Учебно тематическое планирование (6 класс) №

Вид материала

Тематическое планирование

Содержание

Урок развития речи.

Подобный материал:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 24

47.

Урок развития речи.

Сочинение -

Последова-

Продуктивная,

Знать: содержание

Сочинение :

Дописать сочи-

тельность раскрытия темы. Художествен-

творческая: систематизация ма-

сказки-были, последовательность

сравнительная характеристика

нение дома. Выбрать любое

териала. Состав-

раскрытия темы;

Насти и Митраши

описание природы и объяснить, в чем за-

сравнительная характе-

ные средства,с помощью кото-

ление плана сравнительной

уметь находить в тексте описания

ристика Насти и Митраши

рых автор рассказывает о своих героях... Цель сравнения Насти и Митраши

характеристики, вариантов вступления и заключения сочинения

Насти и Митраши, отбирать эпизоды для сочинения (как Настя и Митраша собирались в лес; Настя идет по неизвестной тропе, как ходила мать; Митраша ищет свой путь, как делал отец); делать вывод: в чем ошибки Насти и Митраши; определять цель сравнения и основание для сравнения; анализировать варианты вступления (нелегкая судьба маленьких героев М.М.Пришвина) и заключения сочинения (главное в человеке - любовь к миру и доброта)

ключается умение Пришвина находить «чудесную реальность в обыкновенном мире». Перечитать описание Слепой Елани: с какой целью автор дает это описание?

«Великий

Особенности

Рецептивная:

Знать определение

Ответить на во-

Написать сочи-

храм природы» в сказке-были «Кладо*-

изображения М.Пришвиным

чтение описания Блудова болота,

понятия «пейзаж»; понимать взаимо-

просы: зачем писатель вводит в

нение на тему: «Как я понимаю

мира природы.

описания приро-

связь между явле-

повествование

смысл назва-

вая солнца».

Вера писателя

ды после эпизода

ниями природы и

рассказ о ели и

ния сказки-были «Кладо-

Смысл назва-

в человека,

«Ссора детей»;

жизнью человека;

сосне, растущих

ния повести

доброго и муд-

поисковая: са-

основную идею

вместе; почему

вая солнца».

рого хозяина

мостоятельный

произведения: для

этот эпизод по-

Прочитать рас-

природы

поиск ответа на проблемный вопрос; комментирование произведения; исследовательская: анализ эпизодов: «О ели и сосне, растущих вместе», «Блудо-во болото», эпизода после ссоры детей

писателя весь мир природы и человека - кладовая солнца, если сущностью этого мира являются жизнь, добро, любовь; уметь находить в тексте заданные эпизоды, анализировать их с учетом поставленного вопроса; делать вывод о роли в художественном произведении описаний природы,передающих настроение человека, связанных с восприятием мира природы; природа в понимании М.Пришвина-это то, что учит человека жизни, то, чему человек при всем его могуществе и разуме должен поклоняться

мещен в самом начале описания пути героев? Какой смысл вкладывает писатель в словосочетание «кладовая солнца»?

сказ Ю.М. Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный...» Инд. задание: подготовить сообщение о писателе (по книге «Читаем, думаем, спорим...»)

49.

Урок

Истинная

Репродуктив-

Знать: автора,

Русский язык:

Ответить на во-

Написать рас-

внеклассного

дружба в судь-

ная: ответы на

факты его биогра-

словарная работа

просы: как харак-

сказ о своем

чтения.

бе героев. Ав-

вопросы;

фии и творческой

(непримиримый,

теризует героев

друге.

Рассказ

тобиографич-

продуктивная,

деятельности, со-

покладистый, ду-

рассказа возник-

Инд. задания:

Ю. Нагибина

ность рассказа.

творческая: со-

держание рассказа;

шевное превосход-

ший между ними

подготовить

«Мой первый

Сильный, стра-

общение о писа-

понимать, что ис-

ство, нравственный

конфликт? Поче-

устные сооб-

друг, мои друг

стный, целена-

теле, презента-

тинная дружба -

кодекс, моральное

му через год их

щения о жизни

бесценный...»

правленный

ция сочинении по

одно из самых цен-

соглашательство,

дружба возобно-

и творчестве

характер Пав-

«Кладовой солн-

ных явлении жизни

сделка с совестью,

вилась?

поэтов фронто-

лика

ца» М.Пришвина;

человека;

числиться по ве-

«Если мерить

вого поколения:

Blog

Учебно тематическое планирование (6 класс) №

Содержание