Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 города Липецка
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения, 1712.7kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
- Муниципальное задание №907 / 19. 17. / 1 муниципального бюджетного общеобразовательного, 281.06kb.
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения средней, 1528.08kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
Для обеспечения образовательной деятельности на счет учреждения поступают ассигнования из областного и городского бюджетов в соответствии с областными законами:
2008 год
- «О финансировании государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного образования в Липецкой области» от 22.12.2004г. №151-ОЗ;
2009 – 2010гг.
- «О нормативах финансирования образовательных учреждений» от 19.08.2008г. №180-ОЗ;
- «О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями в сфере образования» от 27.12.2007г. №119-ОЗ – в части питания школьников, а также в части приобретения школьной и спортивной формы;
- «О порядке, размере и условиях выплаты вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений» от 10.12.2006г. №269-ОЗ
Уровневое бюджетное финансирование
| | Всего | Областной бюджет | Городской бюджет | ||
| Сумма тыс. руб. | Уд. вес % | Сумма тыс. руб. | Уд. вес % | ||
| 2008 год | 18 473,1 | 15 723,2 | 85,12 | 2 749,9 | 14,88 |
| 2009 год | 17 484,0 | 14 942,7 | 85,46 | 2 541,3 | 14,54 |
| 2010 год | 19 351,1 | 16 033,6 | 82,85 | 3 317,5 | 17,15 |
| 2011 год | 22 192,6 | 17 971,3 | 80,98 | 4 221,3 | 19,02 |
Освоенные объемы финансирования
| | 2008 год | 2009 год | 2010 год | 2011 год | ||||
| Сумма тыс. руб. | % | Сумма тыс. руб. | Сумма тыс. руб. | % | % | Сумма тыс. руб. | % | |
| Заработная плата | 11 095,5 | 60,07 | 10 315,2 | 59,0 | 11 047,5 | 57,19 | 12 187,6 | 54,92 |
| Начисления на оплату труда | 2 843,4 | 15,31 | 2 595,0 | 14,82 | 2 875,0 | 14,97 | 4 021,8 | 18,42 |
| Питание | 1 250,3 | 6,78 | 1 253,0 | 7,17 | 1 268,1 | 6,66 | 1 255,5 | 5,66 |
| Оплата транспортных услуг | 18,3 | 0,10 | 17,0 | 0,10 | 15,5 | 0,09 | 5,7 | 0,03 |
| Оплата услуг связи | 32 | 0,17 | 61,0 | 0,35 | 66 | 0,45 | 67,5 | 0,30 |
| Оплата коммунальных услуг | 1 579,0 | 8,6 | 1 258,5 | 7,20 | 2 066,6 | 10,79 | 2 087,5 | 9,4 |
| Приобретение оборудования, мебели и предметов длительного пользования | 812,6 | 4,39 | 1 078,0 | 6,20 | 833,8 | 4,42 | 510,1 | 2,8 |
| Оздоровление | 93,3 | 0,51 | 74,0 | 0,44 | 192,8 | 0,2 | 224,7 | 1,01 |
| Приобретение школьной и спортивной формы | 159,2 | 0,87 | 142,9 | 0,82 | 145,0 | 0,86 | 170,4 | 0,78 |
| Прочие расходы | 589,5 | 3,20 | 683,0 | 3,90 | 840,7 | 4,37 | 1 461,8 | 6,59 |
| ИТОГО: | 18 473,1 | 100,0 | 17 477,6 | 100,0 | 19 351,0 | 100 | 21 992,6 | 100,0 |
| Исполнение бюджета | 100,0% | 99,96% | 99,99 | 99,09 |
Сопоставляя доли расходов по разным направлениям, можно сделать вывод, что основные вложения направляются на развитие питания обучающихся, материально-технической базы и заработной платы работников.
Так в соответствии с законом от 19.08.2008г. № 180-ОЗ «О нормативах финансирования общеобразовательных учреждений», наибольшую долю в расходах в 2009 году составляет заработная плата – 59 %, развитие материально-технической базы – 6,20 %.
Нормативы подушевого финансирования обеспечивают переход от финансирования сложившейся сети к финансированию бюджетной услуги на уровне, достаточном для реализации основных и дополнительных образовательных программ, а также программ повышенного уровня.
Так в 2010-2011 году на ресурсное обеспечение преподавания учебных курсов, на материально-техническую базу было выделено:
| Наименование | Сумма (тыс.руб.) |
| 2010 год | |
| Учебники | 357,0 |
| Периодические издания | 81,0 |
| Учебно-наглядные пособия | 28,7 |
| Компьютеры,техника | 233,0 |
| ИТОГО | 699,7 |
| 2011 год | |
| Учебники | 386,0 |
| Периодические издания | 100,2 |
| Учебно-наглядные пособия | 22,1 |
| Компьютеры,техника | 340,9 |
| ИТОГО | 849,2 |
Раздел 9. Результативность деятельности общеобразовательной школы.
Раздел 10. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.
Анализ итогов работы МБОУ СОШ №17 за 2006/2007 – 2010/2011 учебные годы свидетельствует, что запланированные цели и результаты обучения, воспитания, развития обучающихся в основном достигнуты. Это позволяет говорить об эффективности подходов как к содержанию, так и к построению педагогического процесса в школе.
Итак, в результативности работы школы убеждают:
- создание благоприятных условий и творческой атмосферы для участников образовательного процесса;
- высокий уровень профессионального мастерства учителей;
- стабильное функционирование в системе модульного обучения
- стабильное повышение качества знаний и уровня обученности обучающихся;
- достаточно высокий уровень воспитанности обучающихся;
- стабильная работа управляющего Совета школы;
- успешное участие в городских творческих конкурсах по различным направлениям детей разных возрастных групп.
Выявленные по результатам самообследования проблемы и планируемые мероприятия по их решению.
| Проблемы | Мероприятия по их решению |
| В области ресурсного обеспечения: | |
| Недостаточно высокий уровень развития движимого и недвижимого имущества школы в связи с ограниченностью финансовых средств. Несоответствие условий для занятий внеурочной деятельностью требованиям новых образовательных стандартов. | Расширение источников финансирования образовательной деятельности школы. Увеличение доли внебюджетных средств, направленных на ресурсное обеспечение образовательных программ. Участие в конкурсах с целью привлечения грантов. Система планомерных мер, направленных на уменьшение контингента обучающихся |
| В области укрепления учительского корпуса и создания профессиональной компетентностной среды: | |
| Неподготовленность (научно-методическая) педагогов основной школы к переходу на новые образовательные стандарты Отсутствие системных мер, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья педагогов. Недостаточное развитие экспериментальной деятельности и трансляции ее на региональном уровне. | Организация курсовой переподготовки педагогов в Липецкой области и других регионах. Внедрение и реализация проекта «Создание комфортной среды», предусматривающего ряд мероприятий, направленных на социальную защиту педагогов. Создание инновационной команды школы, способной и желающей заниматься экспериментальной деятельностью с дальнейшим представлением их опыта в печатных изданиях. Выбор вида экспериментальной (или инновационной) деятельности. Расширение социального партнерства, в том числе маршрутов межшкольного сетевого взаимодействия. Использование механизмов морального и материального стимулирования членов инновационной команды на основе ШСОК |
| В области управления школой: | |
| Недостаточная результативность реализации общественной составляющей в управлении школой. Незавершенность мер по созданию школьной системы оценки качества образования. | Целевое обучение родительской общественности современным правовым аспектам взаимодействия со школой. Постепенный переход школы на работу в условиях общественного договора. Переход от проектирования системы к ее апробации. |
| В области воспитания: | |
| Незавершенность процессов, обеспечивающих актуализацию воспитательного потенциала образования | Совершенствование общественной составляющей управления школой через расширение полномочий органов государственного управления образованием. Постепенный переход на работу в условиях общественного договора. Обеспечение системного, программно-целевого подхода к воспитанию через работу органов ученического самоуправления, создание и реализация воспитательных программ в каждом ученическом коллективе. Обеспечение возможности расширения блока дополнительного образования. |
| В области содержания образования: | |
| Ограниченность выбора индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся школы III ступени. Недостаточное количество участников Всероссийской олимпиады школьников. Недостаточная готовность потребителя образовательных услуг к новому содержанию и способам образования. Несформированность условий для более эффективной работы по обеспечению здоровьесберегающей направленности образовательной среды. | Увеличение числа классов внутриклассной профилизацией. Разработка и внедрение целевой программы, предусматривающей выявление и сопровождение одаренных детей. Активизация работы родительского всеобуча, проведение Дня открытых дверей, рекламных уроков. Внедрение и реализация проекта «Создание комфортной среды», предусматривающего ряд мероприятий, направленных на обеспечение здорьесберегаюшей среды в образовательном процессе. |
