Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №110 Кировского района г. Волгограда за 2010 / 2011 учебный год
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения средней, 1762.6kb.
- Отчет о самооценке Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 519.24kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения, 1712.7kb.
- Лысые Горы Лысогорского района Саратовской области Учредитель- администрация Лысогорского, 716.01kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад за 2008/2009 учебный год, 596.35kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных, 240.55kb.
Отчет
о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 110 Кировского района г. Волгограда
за 2010 / 2011 учебный год.
Педагогический коллектив муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 110 Кировского района Волгограда в 2010/2011 учебном году в своей деятельности руководствовался концептуальными документами, определяющими пути развития российского образования:
- Законом «Об образовании»;
- Национальной доктриной;
- Федеральной программой развития образования;
- Концепцией модернизации российского образования ;
- Концепцией национальной образовательной политики РФ.
- Образовательные стандарты
Педагогический коллектив муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 110 Кировского района Волгограда, реализуя в своей деятельности главную цель общего российского образования – достижение современного качества образования, научную основу которого составляет компетентностный подход в образовании, главным содержанием которого является создание условий для усвоения ключевых компетенций, благодаря чему складываются базовые компетенции, определяющие образованность молодого человека, - ставит перед собой следующие задачи, решение которых позволяет воспринимать современную российскую школу как социальный институт :
- формировать систему школьной жизни, способствующей воспитанию физически здоровой, духовно богатой, образованной личности, уважающей традиции и культуру своего народа;
- воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам и свободам человека, ответственность перед собой и обществом;
- формировать целостные, научное мировоззрение, экологическую культуру, создавать предпосылки для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;
- формировать разностороннее развитие личности, познавательные интересы, творческие способности, общеучебные умения, навыки самообразования, способствующие самореализации личности.
В связи с этими задачами российского образования педагогический коллектив МОУ СОШ № 110 выделяет одно из приоритетных направлений – обновление содержания образования.
Его основополагающими принципами являются:
- личностная ориентация образования, предполагающая развитие творческих способностей обучающихся, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей обучающихся;
- гуманизация и гуманитаризация образования, т.е. отражение в содержании образования всех аспектов человеческой культуры, обеспечивающих физическое, интеллектуальное, духовно-нравственное, эстетическое, коммуникативное и технологическое образование обучающихся;
- фундаментальность содержания образования, обеспечивающее универсальность полученных знаний, возможность их применения в новых ситуациях;
- признание исключительной роли образования как стратегического ресурса устойчивого развития полиэтнического общества России и важного фактора обеспечения национальной безопасности ;
- единство федерального культурного и образовательного пространства, равноправие на сохранение региональных культурных традиций ;
- общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням, особенностям развития и подготовки обучающихся ;
- приоритет сохранения здоровья обучающихся;
- оптимизация объёма учебной нагрузки за счёт обоснованного отбора содержания учебного материала, дифференциации содержания учебного материала.
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 110 работает в режиме функционирования – устойчивого воспроизведения имеющегося педагогического опыта и ранее полученных результатов, соответствующих базовому уровню знаний обучающихся, с постепенным переходом к режиму развития.
Цель настоящего анализа:
выявить степень реализации задач, стоящих перед педагогическим коллективом МОУ СОШ № 110 в 2009/2010 году, определить причину нерешенных проблем и наметить пути совершенствования образовательного процесса в новом учебном году.
Стратегическая идея МОУ СОШ № 110 – реализация личностно-ориентированного образования. Личностно-ориентированное образование в школе направлено нам воспитание каждого ученика внутренне свободной личностью, ищущей свое место в обществе в соответствии со своими задатками, формирующимися ценностными ориентациями, интересами и склонностями с тем, чтобы жить полной, осмысленной и творческой жизнью. С этой целью используется модель адаптивной школы, где обучается смешанный контингент, дети с разным уровнем обучаемости : одаренные, способные, обычные, социально неблагополучные , с низким уровнем обучаемости.
В основу организации образовательного процесса положен системно-деятельный подход, который
- способствует раскрытию в каждом школьнике творческого потенциала, развитию его потребностей и способностей в преобразовании окружающей действительности и самого себя;
- пробуждает деятельное начало, пронизывающее все степени обучения и все формы работы с детьми, которое позволяет строить образовательный процесс в форме диалога и творчески как для учителя, так и для ученика.
Такой подход помогает достигать устойчивых положительных результатов образовательного процесса в школе и способствует реализации общей стратегической идеи.
- способствует раскрытию в каждом школьнике творческого потенциала, развитию его потребностей и способностей в преобразовании окружающей действительности и самого себя;
- пробуждает деятельное начало, пронизывающее все степени обучения и все формы работы с детьми, которое позволяет строить образовательный процесс в форме диалога и творчески как для учителя, так и для ученика.
Такой подход помогает достигать устойчивых положительных результатов образовательного процесса в школе и способствует реализации общей стратегической идеи.
В 2010 / 2011 учебном году в МОУ СОШ № 110 количество классов-комплектов – 30
начальная школа – 13
основная школа – 14
средняя школа – 3
Обучающиеся занимались в две смены:
I смена – 1а,1б,1в, 2а,2б,2в,3а,3б,3в,4а,5а,5б,5в,5г,6а,6б,7а,7б,8а,8б,9а,9б,
10а,10б,11а – 25кл.
Количество обучающихся - 630
II смена – 4в, 3г, 4б, 6в,7в – 5 классов;