Г. К. Кухтинский Орезультатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Вид материалаДокументы

Содержание


Программа научно-исследовательской работы
Итого высшая и первая категории
Итого с категориями
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


По мере необходимости в школе начинает свою работу Школа молодого педагога. Так в 2009-2010 учебном году в школу пришли работать 7 молодых педагогов и уже работали второй год 3 учителя. Был составлен план работы на год и к его реализации были привлечены опытные педагоги, психолог школы:


занятия

Дата

Тема занятия

Кто проводит

1

02.09.09

Планирование учебного занятия.

Зам. Дир по НЭР

2

08.09.09

Правила ведения документации и классных журналов.

Зам.дир по УВР

3

15.09.09

Макроструктура учебного занятия. Этапы урока по Т.И. Шамовой.

Зам. Дир по НЭР

4

22.09.09

Рефлексивное управление образовательным процессом.

Зам. Дир по НЭР

5

29.09.09

Аттестация на вторую квалификационную категорию в МОУ «СОШ № 52 г. Орска». Школьный конкурс «Учитель года».

Зам. Дир по НЭР

6

06.10.09

Современные образовательные технологии

Зам. Дир по НЭР

7

13.10.09

Правила выставления оценок за четверть, год. Диагностика результатов труда учителя.

Зам.дир по УВР.

8

20.10.09

Консультация по подготовке конкурсных материалов к «Учителю года»

Зам. Дир по НЭР

9

27.10.09

Консультация по подготовке конкурсных материалов к «Учителю года»

Зам. Дир по НЭР

10

10.11.09

Методические рекомендации по подготовке к школьному конкурсу «Учитель года».

Зам. Дир по НЭР

11

17.11.09

Методика организации проектной и исследовательской деятельности школьников.

Зам. Дир по НЭР

12

24.11.09

Консультация по организации проектной и исследовательской деятельности школьников.

Зам. Дир по НЭР

13

1.12.09

Организация научно – исследовательской деятельности педагога в МОУ «СОШ № 52 г. Орска»

Зам. Дир по НЭР

14

8.12.09

Консультация по организации научно – исследовательской деятельности педагога в МОУ «СОШ № 52 г. Орска»

Зам. Дир по НЭР

15

15.12.09

Современные образовательные технологии: коллективная система обучения (КСО)

Дорофеева Ю.В.

16

22.12.09

Современные образовательные технологии: технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Сухова Л.Н.

17

19.01.10

Современные образовательные технологии: исследовательские методы в обучении

Псарева С.М.

18

26.01.10

Современные образовательные технологии: проектные методы обучения

Минниханова Н.Г.

19

02.02.10

Современные образовательные технологии: технология «дебаты»

Гори А.В.

20

09.02.10

Современные образовательные технологии: технология развития «критического мышления»

Залужная Г.В.

21

16.02.10

Современные образовательные технологии: технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр

Степаненко Ю.В.

22

23.02.10

Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

Усенко Е.Г.

23

02.03.10

Современные образовательные технологии: информационно – коммуникационные технологии

Ярков А.С.

24

09.03.10

Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие технологии

Залужная Г.В.

25

16.03.10

Итоговое занятие.

Зам. Дир по НЭР


Самообразование учителя проходит в рамках работы по методической теме школы. Ежегодно в школе проходит научная конференция педагогов, на которой учителя докладывают о результатах своей исследовательской деятельности по теме самообразования по следующей схеме:

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Фамилия имя отчество автора научного исследования

Должность

Квалификационная категория

Программа обсуждена на

  • Тема научного исследования
  • Актуальность темы научного исследования
  • Объект исследования
  • Предмет исследования
  • Цель исследования
  • Гипотеза исследования
  • Задачи исследования
  • Методы исследования
  • Этапы исследования
  • Ожидаемые результаты
  • Возможные области применения
  • Влияние результатов исследования на качество образования

Так, в 2011 году на Дне науки в ходе секционной работы педагоги заслушали 35 докладов.

Ф.И.О. докладчика

Тема доклада.

Аминова В.Н.

Повышение качества образования через дифференцированный подход в процессе обучения грамоте.

Артемьева Н.А.

"Современные подходы к организации научно-исследовательской деятельности в начальной школе"

Бакайкина Е.П.

УМК Маранцмана В.Г. по литературе как средство развития коммуникативной и общекультурной компетенции.

Бахтин Д.В.

Работа над понятиями по технологии М.Б.Воловича как средство повышения качества математического образования.

Воронина Т.С.

Методические рекомендации по организации исследовательской деятельности как эффективной форме непрерывного повышения квалификации педагогов общеобразовательной школы.

Горбунова О.А.

Развитие организационных общеучебных умений и навыков младших школьников в рамках программы «Школа 2100»

Горбунов А.С.

Коррекционно-развивающая работа социального педагога с акцентуированными подростками

Краснов И.В.

Дистанционное обучение в общеобразовательной школе.

Демушов К.Г.

Обучение приемам анализа художественного произведения на уроках литературы

Доценко С.Н.

Формирование грамматического навыка на среднем этапе обучения английскому языку.

Жулева Е.М.

«Занимательная математика как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников».

Залужная Г.В.

Формирование (развитие) коммуникативной компетенции у подростков средствами курса «Конфликтология»

Зуева Н.В.

Живопись и музыка на уроках русского языка как средство интеллектуального, нравственного и речевого развития учащихся 5-7 классов.

Катникова Е.Н.

Развитие творческих способностей учащихся 8-х классов на уроках ИЗО через использование техники «Бумажная пластика»

Кожевникова Н.В.

Создание сопроводительного электронного пакета методического материала для эффективной подготовки к ЕГЭ по математике в 10 классе средствами информационных технологий.

Кормышова Е.В.

Формирование ЗОЖ средствами уроков физвоспитания и ОБЖ

Гришова Г.А.

Роль родителей в подготовке учащихся к итоговой аттестации: из опыта работы.

Кузнецова С.А.

Система упражнений для формирования речевой культуры младших школьников на уроках русского языка и литературы

Кузнецова С.В.

Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как средство развития их творческих способностей.

Курамшина Л.Р.

Применение развивающего обучения на уроках географии

Мухина Е.В.

Проблемное обучение как средство формирования ключевых компетенций на уроках истории и обществознания

Пархоменко С.М.

Использование системы тренировочных упражнений в целях повышения выразительности чтения на уроках литературы в начальной школе.

Пименова Е.Н.

Формирование у школьников здорового образа жизни средствами курса биологии 6-11.

Пономарева Е.Г.

"Использование системы упражнений на уроках математики для автоматизации навыка устных вычислений у младших школьников в рамках программы "Школа России".

Филиппенко О.Н.

Интеграция в преподавании физической культуры

Псарева С.М.

"Развитие комбинаторно-логического мышления учащихся как основы математического образования".

Сафиуллина Е.А.

Работа с фразеологизмами на уроках русского языка и литературы как средство развития речи младших школьников

Солопов Е.А.

Использование графической наглядности на уроках истории как средство развития информационной компетенции учащихся основной школы

Ярков А.С.

Плюсы и минусы операционных систем семейства Unix и Microsoft

Усенко Е.Г.

Развитие мышления и воображения младших школьников в процессе формирования компетенций в рамках программы Л.В.Занкова

Спиридонова А.В.

Орфоэпическая работа на уроках русского языка в начальных классах как средство формирования правильности речи учащихся.

Сухова Л.Н.

Использование компьютерных технологий в начальной школе как средство реализации развивающей функции обучения.

Степаненко Ю.В.

Лингвистический аспект в обучении грамматики в старшем и среднем звене

Темиргалеева Т.С.

Культуроведческая направленность и интернет в обучении и внеклассной работе по английскому языку.

Третьякова И.Е.

Самостоятельная работа учащихся как средство формирования языковой компетенции.


Посещение уроков членами администрации проходит по графику, который вывешивается в учительской:

График посещения уроков _____________________________

Ф.И.О., должность

Цель посещения:

Дата

Ф.И.О. педагога

предмет

урока

класс

кабинет




















В школе разработана и действует « Программа диссеминации инновационного опыта МОУ «СОШ № 52 г. Орска» в системе образования на 2010-2015гг.», программный подход способствует организации системной работы по формированию высококвалифицированного кадрового потенциала города и повышению его конкурентоспособности.

Количество мероприятий и выступлений по годам.

год

2007

2008

2009

2010

2011

Количество мероприятий и выступлений

12

12

23

21

25

В качестве экспертов привлекались
  1. для проведения аттестации педагогов и руководящих работников: Воронина Т.С., Гори А.В., Залужная Г.В.; Кремзер А.Ф., Псарева С.М., Сухова Л.Н., Катникова Е.Н., Мухина Е.В.
  2. для проведения комплексной проверки школ города – Гришова Г.А., Воронина Т.С., Сухова Л.Н.
  3. для проверки работ ЕГЭ - Бакайкина Е.П., Псарева С.М.;
  4. для проверки работ ГИА – Псарева С.М., Кожевникова Н.В., Гори А.В., Бакайкина Е.П., Дорофеева Ю.В., Воронина Т.С., Демушов К.Г.

Активность педагогов школы по диссеминации передового педагогического опыта


п/п

Форма проведения

мероприятия

Уровень мероприятия, год проведения

Тема мероприятия

Ф.И.О. докладчика или автора открытого урока

1

Руководство советом руководителей ОУ города

Муниципальный

2010 -2011учебный год

4 заседания

Чурсина В.А.

2

Школа молодого завуча

Муниципальный

2011 г.

Работа заместителя директора ОУ по обобщению к диссеминации инновационного педагогического опыта (занятие VI)

Воронина Т.С.

3

Школа молодого завуча

Муниципальный

2011 г.

Консультация по теме «Программа подготовки педагога к аттестации. Первый опыт.»

Воронина Т.С.

4

Выступление на ГМО

Муниципальный

2011 г.

«Культуроведческая направленность в обучении ин.яз.»

Доценко С.М. Тимергалеева Т.С.

5

ГМО учителей математики

Муниципальный

2011 г.

Деятельностный подход в обучении математике

Псарева С.М. Воронина Т.С. Кожевникова Н.В. Бахтин Д.В.

Мацко Т.В.

6

Творческая площадка «Подготовка к ЕГЭ»

Муниципальный

2011 г.

«Приемы работы с текстом при подготовке к написанию части С ЕГЭ по русскому языку» (18.01.2001 г.),

«Синтаксис и синтаксические нормы в КИМах ЕГЭ: приемы преодоления трудностей» (18.04.2011 г.)

Демушов К.Г.

7

выступление на ГМО

Муниципальный

2011 г.

«Содержание предметной области «Искусство» в условиях обновления гуманитарного образования» 26.08.2010,

Участие в работе по созданию банка дидактических материалов на электронных носителях для ГМО учителей ИЗО.

Катникова Е.Н.

8

Открытый урок по алгебре в 9 классе на Восточное Оренбуржье

Муниципальный

2011 г.

«Подготовка учащихся к ГИА. Решение текстовых задач» 13.10.2010

Кожевникова Н.В.

9

ГМО учителей информатики

Муниципальный

2011 г.

«Дистанционное обучение с применением общедоступных ресурсов глобальной сети Интернет».

Краснов И.В.

10

ГМО педагогов - психологов

Муниципальный

2011 г.

Анализ деятельности методического объединения за 1 полугодие 2010-2011 уч. Года.01.01.11

Залужная Г.В.

11

ГМО социальных педагогов

Муниципальный

2011 г.

Отчет о семинаре «Жестокое обращение с детьми», проходившем в г. Оренбурге.

Горбунов А.С.

12

КВН социальных педагогов и психологов

Муниципальный

2011 г.

«Наша служба и опасна и трудна»

Горбунов А.С. Залужная Г.В.

13

Смотр-конкурс воспитательных систем классных коллективов

Муниципальный

2011 г.

Методическая разработка

Сухова Л.Н. - 2 место

Бахтин Д.В.

14

Творческая площадка заместителей руководителя по ВР

Муниципальный

2011 г.

Разработка программы «Одаренные дети» в составе творческой группы

Бакайкина Е.П.

15

Проверка школьных библиотек Октябрьского района

Муниципальный

2011 г.

Оценка качества работы библиотекаря ОУ


Бикмурзина И.Ю.

16

Творческая лаборатория руководителей ШМО начальных классов,

Муниципальный

22 сентября 2011 года

«Организация коллективной внеурочной самостоятельной деятельности учащихся»

Усенко Е.Г

17

Творческая площадка учителей ИЗО и черчения

Муниципальный

14 сентября 2011г.

Особенности итоговой оценки достижения планируемых результатов по ИЗО.

Е.Н.Катникова

18

Творческая площадка учителей технологии,

Муниципальный

22 сентября 2011 г

Современные модели организации обучения по технологии

Кремзер А. Ф.

19

Мастер-класс «Вагончик тронется»

Муниципальный15 сентября 2011 г.

Обучение использованию арттерапевтических техник в работе с педагогами

Залужная Г.В.

20

Совещание библиотекарей

Муниципальный

21 сентября 2011 г

Анализ деятельности библиотек октябрьского района г. Орска по итогам проверок.

Бикмурзина И.Ю.

21

Заседание Школы молодого заместителя директора по УВР

Муниципальный 20.10.2011г.

Занятие I. Диагностика профессиональных затруднений руководителя.


Воронина Т.С.

22

Заседание Школы молодого заместителя директора по УВР

Муниципальный 17.11.2011г.

Занятие II. Диагностика успешности УВП: - Диагностика успешности учащихся; - Учебная мотивация как показатель результативности образовательного процесса в средней школе.

Воронина Т.С.


Задача 2.2. Категорийная аттестация педагогических и управленческих кадров. Аттестация педагогических работников - ведущее направление кадровой политики школы и её методической службы.

Реализуя компетенцию государственного органа управления образования в части организации и проведения аттестации педагогических работников, школа рассматривает аттестацию не только как процедуру, предусмотренную законодательством, но и как:
  • механизм управления в сфере образования, обеспечивающий диагностику развития содержания образования;
  • оценку профессионального мастерства педагогов;
  • механизм профессионального совершенствования педагогических работников;
  • стимул для повышения квалификации, овладения новыми современными технологиями и методиками;
  • средство повышения качества образования.

Показатели:
      1. Количество аттестованных на высшую и первую категорию по итогам аттестации за 2011 год

В школе происходит смена поколений. В этом году в школе работают 9 педагогов моложе 25 лет, 11человек от 25 до 35 лет, 21 человек старше 35 лет и 4 пенсионного возраста. В 2010-2011 учебном году в декретном отпуске по уходу за ребенком находились 13, в текущем - 11 педагогов. В школу каждый год приходят молодые педагоги, которым еще предстоит аттестация, или временные работники пенсионного возраста.





2.2.2. Количество аттестованных на высшую и первую квалификационную категорию по итогам 1 полугодия 2011 г (новая модель аттестации).


Категория педагогических работников

Высшая категория

Первая категория

Итого

Педагогические работники ОУ:

0

1

1


2.2.3. Квалификационный уровень педагогов школы

.

Категории

2010-2011 (%)

01.01.12 (%)

Высшая (%)

14

16,5

Первая (%)

50

41,9

Итого высшая и первая категории

64

58,4

Вторая (%)

27

25,6

Итого с категориями

91

84

Без категории (%)

9

16,3