Г. К. Кухтинский Орезультатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПрограмма научно-исследовательской работы Итого высшая и первая категории Итого с категориями |
- О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году, 979.67kb.
- Сводный доклад о реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа», 874.87kb.
- В. А. Лабузову Сводный доклад «О реализации национальной образовательной инициативы, 604.48kb.
- Доклад Санкт-Петербурга о реализации национальной образовательной инициативы «Наша, 564.13kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 929.04kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 142.23kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 957.53kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1227.06kb.
- Доклад о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 723.46kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 1295.21kb.
По мере необходимости в школе начинает свою работу Школа молодого педагога. Так в 2009-2010 учебном году в школу пришли работать 7 молодых педагогов и уже работали второй год 3 учителя. Был составлен план работы на год и к его реализации были привлечены опытные педагоги, психолог школы:
| № занятия | Дата | Тема занятия | Кто проводит |
| 1 | 02.09.09 | Планирование учебного занятия. | Зам. Дир по НЭР |
| 2 | 08.09.09 | Правила ведения документации и классных журналов. | Зам.дир по УВР |
| 3 | 15.09.09 | Макроструктура учебного занятия. Этапы урока по Т.И. Шамовой. | Зам. Дир по НЭР |
| 4 | 22.09.09 | Рефлексивное управление образовательным процессом. | Зам. Дир по НЭР |
| 5 | 29.09.09 | Аттестация на вторую квалификационную категорию в МОУ «СОШ № 52 г. Орска». Школьный конкурс «Учитель года». | Зам. Дир по НЭР |
| 6 | 06.10.09 | Современные образовательные технологии | Зам. Дир по НЭР |
| 7 | 13.10.09 | Правила выставления оценок за четверть, год. Диагностика результатов труда учителя. | Зам.дир по УВР. |
| 8 | 20.10.09 | Консультация по подготовке конкурсных материалов к «Учителю года» | Зам. Дир по НЭР |
| 9 | 27.10.09 | Консультация по подготовке конкурсных материалов к «Учителю года» | Зам. Дир по НЭР |
| 10 | 10.11.09 | Методические рекомендации по подготовке к школьному конкурсу «Учитель года». | Зам. Дир по НЭР |
| 11 | 17.11.09 | Методика организации проектной и исследовательской деятельности школьников. | Зам. Дир по НЭР |
| 12 | 24.11.09 | Консультация по организации проектной и исследовательской деятельности школьников. | Зам. Дир по НЭР |
| 13 | 1.12.09 | Организация научно – исследовательской деятельности педагога в МОУ «СОШ № 52 г. Орска» | Зам. Дир по НЭР |
| 14 | 8.12.09 | Консультация по организации научно – исследовательской деятельности педагога в МОУ «СОШ № 52 г. Орска» | Зам. Дир по НЭР |
| 15 | 15.12.09 | Современные образовательные технологии: коллективная система обучения (КСО) | Дорофеева Ю.В. |
| 16 | 22.12.09 | Современные образовательные технологии: технология решения изобретательских задач (ТРИЗ) | Сухова Л.Н. |
| 17 | 19.01.10 | Современные образовательные технологии: исследовательские методы в обучении | Псарева С.М. |
| 18 | 26.01.10 | Современные образовательные технологии: проектные методы обучения | Минниханова Н.Г. |
| 19 | 02.02.10 | Современные образовательные технологии: технология «дебаты» | Гори А.В. |
| 20 | 09.02.10 | Современные образовательные технологии: технология развития «критического мышления» | Залужная Г.В. |
| 21 | 16.02.10 | Современные образовательные технологии: технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр | Степаненко Ю.В. |
| 22 | 23.02.10 | Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) | Усенко Е.Г. |
| 23 | 02.03.10 | Современные образовательные технологии: информационно – коммуникационные технологии | Ярков А.С. |
| 24 | 09.03.10 | Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие технологии | Залужная Г.В. |
| 25 | 16.03.10 | Итоговое занятие. | Зам. Дир по НЭР |
Самообразование учителя проходит в рамках работы по методической теме школы. Ежегодно в школе проходит научная конференция педагогов, на которой учителя докладывают о результатах своей исследовательской деятельности по теме самообразования по следующей схеме:
ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Фамилия имя отчество автора научного исследования
Должность
Квалификационная категория
Программа обсуждена на
- Тема научного исследования
- Актуальность темы научного исследования
- Объект исследования
- Предмет исследования
- Цель исследования
- Гипотеза исследования
- Задачи исследования
- Методы исследования
- Этапы исследования
- Ожидаемые результаты
- Возможные области применения
- Влияние результатов исследования на качество образования
Так, в 2011 году на Дне науки в ходе секционной работы педагоги заслушали 35 докладов.
| Ф.И.О. докладчика | Тема доклада. |
| Аминова В.Н. | Повышение качества образования через дифференцированный подход в процессе обучения грамоте. |
| Артемьева Н.А. | "Современные подходы к организации научно-исследовательской деятельности в начальной школе" |
| Бакайкина Е.П. | УМК Маранцмана В.Г. по литературе как средство развития коммуникативной и общекультурной компетенции. |
| Бахтин Д.В. | Работа над понятиями по технологии М.Б.Воловича как средство повышения качества математического образования. |
| Воронина Т.С. | Методические рекомендации по организации исследовательской деятельности как эффективной форме непрерывного повышения квалификации педагогов общеобразовательной школы. |
| Горбунова О.А. | Развитие организационных общеучебных умений и навыков младших школьников в рамках программы «Школа 2100» |
| Горбунов А.С. | Коррекционно-развивающая работа социального педагога с акцентуированными подростками |
| Краснов И.В. | Дистанционное обучение в общеобразовательной школе. |
| Демушов К.Г. | Обучение приемам анализа художественного произведения на уроках литературы |
| Доценко С.Н. | Формирование грамматического навыка на среднем этапе обучения английскому языку. |
| Жулева Е.М. | «Занимательная математика как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников». |
| Залужная Г.В. | Формирование (развитие) коммуникативной компетенции у подростков средствами курса «Конфликтология» |
| Зуева Н.В. | Живопись и музыка на уроках русского языка как средство интеллектуального, нравственного и речевого развития учащихся 5-7 классов. |
| Катникова Е.Н. | Развитие творческих способностей учащихся 8-х классов на уроках ИЗО через использование техники «Бумажная пластика» |
| Кожевникова Н.В. | Создание сопроводительного электронного пакета методического материала для эффективной подготовки к ЕГЭ по математике в 10 классе средствами информационных технологий. |
| Кормышова Е.В. | Формирование ЗОЖ средствами уроков физвоспитания и ОБЖ |
| Гришова Г.А. | Роль родителей в подготовке учащихся к итоговой аттестации: из опыта работы. |
| Кузнецова С.А. | Система упражнений для формирования речевой культуры младших школьников на уроках русского языка и литературы |
| Кузнецова С.В. | Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как средство развития их творческих способностей. |
| Курамшина Л.Р. | Применение развивающего обучения на уроках географии |
| Мухина Е.В. | Проблемное обучение как средство формирования ключевых компетенций на уроках истории и обществознания |
| Пархоменко С.М. | Использование системы тренировочных упражнений в целях повышения выразительности чтения на уроках литературы в начальной школе. |
| Пименова Е.Н. | Формирование у школьников здорового образа жизни средствами курса биологии 6-11. |
| Пономарева Е.Г. | "Использование системы упражнений на уроках математики для автоматизации навыка устных вычислений у младших школьников в рамках программы "Школа России". |
| Филиппенко О.Н. | Интеграция в преподавании физической культуры |
| Псарева С.М. | "Развитие комбинаторно-логического мышления учащихся как основы математического образования". |
| Сафиуллина Е.А. | Работа с фразеологизмами на уроках русского языка и литературы как средство развития речи младших школьников |
| Солопов Е.А. | Использование графической наглядности на уроках истории как средство развития информационной компетенции учащихся основной школы |
| Ярков А.С. | Плюсы и минусы операционных систем семейства Unix и Microsoft |
| Усенко Е.Г. | Развитие мышления и воображения младших школьников в процессе формирования компетенций в рамках программы Л.В.Занкова |
| Спиридонова А.В. | Орфоэпическая работа на уроках русского языка в начальных классах как средство формирования правильности речи учащихся. |
| Сухова Л.Н. | Использование компьютерных технологий в начальной школе как средство реализации развивающей функции обучения. |
| Степаненко Ю.В. | Лингвистический аспект в обучении грамматики в старшем и среднем звене |
| Темиргалеева Т.С. | Культуроведческая направленность и интернет в обучении и внеклассной работе по английскому языку. |
| Третьякова И.Е. | Самостоятельная работа учащихся как средство формирования языковой компетенции. |
Посещение уроков членами администрации проходит по графику, который вывешивается в учительской:
График посещения уроков _____________________________
Ф.И.О., должность
Цель посещения:
| Дата | Ф.И.О. педагога | предмет | № урока | класс | кабинет |
| | | | | | |
В школе разработана и действует « Программа диссеминации инновационного опыта МОУ «СОШ № 52 г. Орска» в системе образования на 2010-2015гг.», программный подход способствует организации системной работы по формированию высококвалифицированного кадрового потенциала города и повышению его конкурентоспособности.
Количество мероприятий и выступлений по годам.
| год | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| Количество мероприятий и выступлений | 12 | 12 | 23 | 21 | 25 |
В качестве экспертов привлекались
- для проведения аттестации педагогов и руководящих работников: Воронина Т.С., Гори А.В., Залужная Г.В.; Кремзер А.Ф., Псарева С.М., Сухова Л.Н., Катникова Е.Н., Мухина Е.В.
- для проведения комплексной проверки школ города – Гришова Г.А., Воронина Т.С., Сухова Л.Н.
- для проверки работ ЕГЭ - Бакайкина Е.П., Псарева С.М.;
- для проверки работ ГИА – Псарева С.М., Кожевникова Н.В., Гори А.В., Бакайкина Е.П., Дорофеева Ю.В., Воронина Т.С., Демушов К.Г.
Активность педагогов школы по диссеминации передового педагогического опыта
| № п/п | Форма проведения мероприятия | Уровень мероприятия, год проведения | Тема мероприятия | Ф.И.О. докладчика или автора открытого урока |
| 1 | Руководство советом руководителей ОУ города | Муниципальный 2010 -2011учебный год | 4 заседания | Чурсина В.А. |
| 2 | Школа молодого завуча | Муниципальный 2011 г. | Работа заместителя директора ОУ по обобщению к диссеминации инновационного педагогического опыта (занятие VI) | Воронина Т.С. |
| 3 | Школа молодого завуча | Муниципальный 2011 г. | Консультация по теме «Программа подготовки педагога к аттестации. Первый опыт.» | Воронина Т.С. |
| 4 | Выступление на ГМО | Муниципальный 2011 г. | «Культуроведческая направленность в обучении ин.яз.» | Доценко С.М. Тимергалеева Т.С. |
| 5 | ГМО учителей математики | Муниципальный 2011 г. | Деятельностный подход в обучении математике | Псарева С.М. Воронина Т.С. Кожевникова Н.В. Бахтин Д.В. Мацко Т.В. |
| 6 | Творческая площадка «Подготовка к ЕГЭ» | Муниципальный 2011 г. | «Приемы работы с текстом при подготовке к написанию части С ЕГЭ по русскому языку» (18.01.2001 г.), «Синтаксис и синтаксические нормы в КИМах ЕГЭ: приемы преодоления трудностей» (18.04.2011 г.) | Демушов К.Г. |
| 7 | выступление на ГМО | Муниципальный 2011 г. | «Содержание предметной области «Искусство» в условиях обновления гуманитарного образования» 26.08.2010, Участие в работе по созданию банка дидактических материалов на электронных носителях для ГМО учителей ИЗО. | Катникова Е.Н. |
| 8 | Открытый урок по алгебре в 9 классе на Восточное Оренбуржье | Муниципальный 2011 г. | «Подготовка учащихся к ГИА. Решение текстовых задач» 13.10.2010 | Кожевникова Н.В. |
| 9 | ГМО учителей информатики | Муниципальный 2011 г. | «Дистанционное обучение с применением общедоступных ресурсов глобальной сети Интернет». | Краснов И.В. |
| 10 | ГМО педагогов - психологов | Муниципальный 2011 г. | Анализ деятельности методического объединения за 1 полугодие 2010-2011 уч. Года.01.01.11 | Залужная Г.В. |
| 11 | ГМО социальных педагогов | Муниципальный 2011 г. | Отчет о семинаре «Жестокое обращение с детьми», проходившем в г. Оренбурге. | Горбунов А.С. |
| 12 | КВН социальных педагогов и психологов | Муниципальный 2011 г. | «Наша служба и опасна и трудна» | Горбунов А.С. Залужная Г.В. |
| 13 | Смотр-конкурс воспитательных систем классных коллективов | Муниципальный 2011 г. | Методическая разработка | Сухова Л.Н. - 2 место Бахтин Д.В. |
| 14 | Творческая площадка заместителей руководителя по ВР | Муниципальный 2011 г. | Разработка программы «Одаренные дети» в составе творческой группы | Бакайкина Е.П. |
| 15 | Проверка школьных библиотек Октябрьского района | Муниципальный 2011 г. | Оценка качества работы библиотекаря ОУ | Бикмурзина И.Ю. |
| 16 | Творческая лаборатория руководителей ШМО начальных классов, | Муниципальный 22 сентября 2011 года | «Организация коллективной внеурочной самостоятельной деятельности учащихся» | Усенко Е.Г |
| 17 | Творческая площадка учителей ИЗО и черчения | Муниципальный 14 сентября 2011г. | Особенности итоговой оценки достижения планируемых результатов по ИЗО. | Е.Н.Катникова |
| 18 | Творческая площадка учителей технологии, | Муниципальный 22 сентября 2011 г | Современные модели организации обучения по технологии | Кремзер А. Ф. |
| 19 | Мастер-класс «Вагончик тронется» | Муниципальный15 сентября 2011 г. | Обучение использованию арттерапевтических техник в работе с педагогами | Залужная Г.В. |
| 20 | Совещание библиотекарей | Муниципальный 21 сентября 2011 г | Анализ деятельности библиотек октябрьского района г. Орска по итогам проверок. | Бикмурзина И.Ю. |
| 21 | Заседание Школы молодого заместителя директора по УВР | Муниципальный 20.10.2011г. | Занятие I. Диагностика профессиональных затруднений руководителя. | Воронина Т.С. |
| 22 | Заседание Школы молодого заместителя директора по УВР | Муниципальный 17.11.2011г. | Занятие II. Диагностика успешности УВП: - Диагностика успешности учащихся; - Учебная мотивация как показатель результативности образовательного процесса в средней школе. | Воронина Т.С. |
Задача 2.2. Категорийная аттестация педагогических и управленческих кадров. Аттестация педагогических работников - ведущее направление кадровой политики школы и её методической службы.
Реализуя компетенцию государственного органа управления образования в части организации и проведения аттестации педагогических работников, школа рассматривает аттестацию не только как процедуру, предусмотренную законодательством, но и как:
- механизм управления в сфере образования, обеспечивающий диагностику развития содержания образования;
- оценку профессионального мастерства педагогов;
- механизм профессионального совершенствования педагогических работников;
- стимул для повышения квалификации, овладения новыми современными технологиями и методиками;
- средство повышения качества образования.
Показатели:
- Количество аттестованных на высшую и первую категорию по итогам аттестации за 2011 год
В школе происходит смена поколений. В этом году в школе работают 9 педагогов моложе 25 лет, 11человек от 25 до 35 лет, 21 человек старше 35 лет и 4 пенсионного возраста. В 2010-2011 учебном году в декретном отпуске по уходу за ребенком находились 13, в текущем - 11 педагогов. В школу каждый год приходят молодые педагоги, которым еще предстоит аттестация, или временные работники пенсионного возраста.
2.2.2. Количество аттестованных на высшую и первую квалификационную категорию по итогам 1 полугодия 2011 г (новая модель аттестации).
| Категория педагогических работников | Высшая категория | Первая категория | Итого |
| Педагогические работники ОУ: | 0 | 1 | 1 |
2.2.3. Квалификационный уровень педагогов школы
.
| Категории | 2010-2011 (%) | 01.01.12 (%) |
| Высшая (%) | 14 | 16,5 |
| Первая (%) | 50 | 41,9 |
| Итого высшая и первая категории | 64 | 58,4 |
| Вторая (%) | 27 | 25,6 |
| Итого с категориями | 91 | 84 |
| Без категории (%) | 9 | 16,3 |