Geum.ru

Г. К. Кухтинский Орезультатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Работа в микрогруппах. Для подготовки каждого педагогического совета создается рабочая группа педагогов школы, которая формулирует цель и задачи педсовета, разрабатывает его регламент, отбирает содержание материала и определяет формы работы педагогов. Рабочая группа разрабатывает проект решения педсовета. Таким образом каждый педагог школы в течение учебного года обязательно принимает участи в подготовке педсовета. Кроме того, на этапе подготовки педагоги могут получить задание: посетить уроки своих коллег по предложенному графику, найти в интернете или библиотеке материал по теме педсовета или изучить предлагаемый материал, разработать дидактический или диагностический материал, составить план-конспект урока, презентовать применяемую педагогическую технологию.

Формы работы на педагогических советах: круглый стол, мозговой щтурм, групповая работа, анкетирование, тестирование, просмотр видеолекции.

Методический совет в школе создан в 2003 году и принято Положение «О методическом совете» В начале своего существования МС рассматривал вопросы экспериментальной деятельности коллектива в рамках широкомасштабного эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Со временем в ведении методического совета остались вопросы экспертизы рабочих программ и планов работы, организация традиционных для школы конкурса «Учитель года» и Дня науки, анализ работы коллектива. В состав методического совета входят руководители ШМО, возглавляет его работу заместитель директора по научно-экспериментальной работе.


План работы Методического совета на 2011-2012 уч. год

Сентябрь Методический совет:
  • Утверждение рабочих программ, разработанных педагогами школы на 2011-2012 уч. год.
  • Утверждение планов работы МО.
  • Выполнение плана работы НМЦ на уч. год

Октябрь Методический совет:
  • О подготовке и проведении ежегодного школьного конкурса «Учитель года».

Январь Методический совет:
  • Участие педагогов школы в методической работе НМЦ.
  • О ходе выполнения планов работы МО.
  • О подготовке ежегодного школьного Дня науки.

Март Методический совет:

Итоги ежегодного школьного Дня науки.

Апрель Методический совет:
  • "Предварительные итоги деятельности МО в 2011-2012 уч. году.
  • "Итоги аттестации педагогов в 2011-2012 учебном году"
  • "О итогах инновационной деятельности школьной экспериментальной площадки в 2011-2012 учебном году"

Школьные методические объединения учителей — предметников создаются приказом по школе и работают в соответствии с Положением «О методическом объединении учителей-предметников».

В школе созданы 5 ШМО:
  1. МО учителей естественно – математического цикла (математика, физика, информатика, черчение) Всего 9 чел., Руководитель ШМО - Псарева С.М.
  1. МО учителей естественно – научного цикла (биология, география + экология, химия, ОБЖ, физкультура, психология, технология объедены общей идеей – здоровый образ жизни).Всего 10 чел. Руководитель ШМО Репина Л.А..
  1. МО учителей иностранного языка (специфический раздел филологии) Всего 4 чел. Руководитель ШМО Доценко С.Н.
  1. МО учителей гуманитарного цикла (русский язык, литература и история) Всего 9 чел. Руководитель ШМО Демушов К.Г.
  2. МО учителей начальных классов. Всего 10 чел. Руководитель ШМО Артемьева Н.А.


В школе разработаны формы индивидуального плана — дневника учителя-предметника и плана работы ШМО. Эти формы обязательны для всех педагогов школы, что дает возможность организовать деятельность учителя и школьного методического объединения педагогов по всем приоритетным направлениям. Структуры этих двух документов во многом совпадают и руководителю ШМО не составляет особого труда составить план работы ШМО на основе планов — дневников учителей. Кроме того, учителя заполняют две анкеты «Выявление индивидуальных потребностей в повышении квалификации педагога» и «Современные образовательные технологии», анализ результатов которых позволяет учесть реальные потребности педагогов при планировании деятельности ШМО.

Структура план ШМО:

Титульный лист.

1 лист: Содержание.

2 лист: Основные задачи МО на текущий учебный год.

3 лист: План заседаний МО.



№ п/п
Наименование вопроса
Докладчик
Дата заседания













4 лист: Организационно – методическая работа.

№ п/п
Мероприятие
Исполнители
Срок исполнения













5 лист: Воспитательная работа с учащимися.

№ п/п
Направления работы
мероприятия
ответственный
дата проведения.
















6 лист: Научно – исследовательская работа учителей.

№ п/п
Тема работы
Ф.И.О. учителя - исследователя
Ожидаемый результат
Форма и дата отчёта о работе
















7 лист: Учебно – исследовательская работа с учащимися, изучение предмета за рамками учебной программы.

7.1.Участие в научных конференциях, конкурсах, олимпиадах и пр.

№

п/п

Ф.И. ученика, класс
Тема работы
Ф.И.О. руководителя
Где выступает с работой
отметка о выполнении



















7.2. Работа кружков.

№

п/п

Название кружка
Кол-во учащ-ся
Ф.И.О. руководителя
Ожидаемый результат
Отметка о выполнении



















7.3. Работа с одарёнными детьми

№

п/п

Направление деятельности
Кол-во учащ-ся
Ф.И.О. руководителя
Ожидаемый результат
Отметка о выполнении



















8 лист: Работа с кадрами.

8.1. Повышение квалификации (аттестация).

№ п/п
Ф.И.О. учителя
Имеет категорию
№ и дата приказа
на какую категорию планирует аттестоваться
В каком году планирует аттестоваться

уч. год
уч. год
уч. год
уч. год
уч. год































8.2. Курсовая подготовка.

№ п/п
Ф.И.О. учителя
Название курса
Отметка о выполнении













8.3. Участие в методической работе города.

№ п/п
Ф.И.О. учителя
Название семинара, мастерской, мастер – класса и пр.
Отметка о выполнении













8.4. Работа с молодыми специалистами, наставничество.

9 лист. Анализ деятельности ШМО за учебный год.

Школьные методические семинары проводятся для решения важных задач, стоящих перед всем педколлективом. Так в 2008-2009 учебном году состоялся методический семинар «Подготовка учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА», цель которого — выявить современные подходы к эффективной подготовке учащихся к итоговой аттестации и определить оптимальные формы работы с ними. В 2011-2012 году возникла необходимость подготовки педагогов к работе в условиях ФГОС второго поколения и организован постоянно действующий школьный семинар «Системно-деятельностный подход в обучении»
  1. Октябрь Методический семинар «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов» , предполагающий серию открытых уроков и обмен мнениями по теме семинара: ШМО начальных классов.
  2. Январь Методический семинар «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов» , предполагающий серию открытых уроков и обмен мнениями по теме семинара: ШМО учителей физико-математического цикла.
  3. Февраль Методический семинар «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов», предполагающий серию открытых уроков и обмен мнениями по теме семинара: ШМО учителей гуманитарного цикла.
  4. Апрель Методический семинар «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов», предполагающий серию открытых уроков и обмен мнениями по теме семинара: ШМО учителей иностранного языка и естественно-научного цикла.

Для организованного проведения открытых уроков был разработан график открытых уроков, в котором указывались следующие позиции:
  1. Дата
  2. Ф.И.О. учителя
  3. Предмет
  4. Тема урока
  5. Класс
  6. Номер урока, смена
  7. Время
  8. Кабинет
  9. Кто идет из наших педагогов

С 18.10.11 по 27.10.11 учителями начальной школы даны 9 открытых уроков, на которых был показан системно-деятельностный подход в действии. Уроки посетили 20 педагогов школы. В ходе последующего обсуждения педагоги выявили инновационные изменения в методике ведения учебного занятия.

Взаимопосещение уроков организует как ШМО так и администрация школы. Разрабатывается график взаимопосещений уроков (Структура та же:Дата, Ф.И.О. учителя, Предмет, Тема урока, Класс, Номер урока, смена, Время, Кабинет, Кто идет из педагогов). Анализ урока педагог записывает в тетрадь посещений уроков того педагога, чей урок посетил.

Участие в городских методических семинарах, творческих площадках и пр. идет в строгом соответствии с планом работы НМЦ. Педагогам школы по электронной почте рассылается план работы НМЦ на месяц с указанием фамилий тех, кто идет на каждое мероприятие. На заседаниях ШМО участники мероприятий рассказывают об увиденном и услышанном. (В школе разработано Положение «О стимулирующей части оплаты труда педагога МОУ «СОШ 52 г. Орска», которое предполагает влияние количества посещенных мероприятий на её размер).

Наставничество организуется по мере необходимости (наличие молодых специалистов). Наставником может стать опытный педагог, ведущий тот же предмет или работающий по той же программе в начальной школе.

Наставничество в 2011-2012 учебном году:


Молодой специалист
Наставник

Сафиуллина Е.А.
Пархоменко С.М.

Спиридонова А.В.
Кузнецова С.А.

Бучнев М.С., Пименова Е.Н.
Воронина Т.С.

Бусурманова И.Б.
Аминова В.Н.