Образовательная программа Центра образования II. Анализ кадрового потенциала: > Качественный состав педагогического коллектива анализ базы данных курсовой подготовки педагогов
| Вид материала | Образовательная программа |
- Розділ 3 Економіка підприємства та організація виробництва, 221.25kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
- Методика проведения расчетов финансового потенциала предприятия. 10 Анализ показателей, 1066.47kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 325.91kb.
- Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Уровень требований при конкурсном отборе 61 Внутривузовская система контроля качества, 1854.07kb.
- План принят на заседании педсовета Протокол №1 от 30. 08. 2011г, 2799.39kb.
- Программа дисциплины "Анализ социологических данных, 182.86kb.
Помимо этого, учащиеся профильного класса – постоянные участники и призеры предметных олимпиад школьного, муниципального, региоанльного и международного уровня, что свидетельствует об общей учебной успешности учащихся. (Таблица 2).
Таблица 2
| № п/п | | 2010-2011 учебный год | ||
| предмет | школьный | муниципальный | Международный | |
| 1 | общество знание | Пересада Д. | Пересада Д. | Пушаева Б – диплом участника |
| Мисяченко В. | Мисяченко В. | Бершадский В.- Диплом участника | ||
| | | Пропорциональная Н.- диплом участника Кузменко – диплом участника ; Пересада Д. - диплом участника | ||
| 2 | биология | Самарская Ю | Самарская Ю | Самарская Ю. – диплом участника |
| Пересада Д | Пересада Д | – | ||
| | – | – | ||
| 3 | английский язык | Пушаева Б. Мисяченко . | Пушаева Б. Мисяченко В. | Пушаева Б. – Диплом 3 степени |
| 4 | литература | Пропорциональная Н. Самарская Ю | Пропорциональная Н. Самарская Ю | Самарская Ю. – Диплом 3 степени |
| 5 | информатика | Пропорциональная Н. | Пропорциональная Н. | |
| 6 | география | Пропорциональная Н. | Пропорциональная Н. | Бершадский В.- Диплом 3 степени; Пересада Д. – диплом участника |
| 7 | Русский язык | Пушаева Б. | Пушаева Б. | |
| 8 | химия | Самарская Ю. Довгий С | Самарская Ю. Довгий С. | Самарская Ю. -Диплом 2 степени |
| 9 | физика | Пропорциональная Н. Мисяченко В | Пропорциональная Н. Мисяченко В | |
| 19 | история | Пушаева Б. Пересада Д. | Пушаева Б. Пересада Д. | Мисяченко В.- диплом участника: Пропорциональная Н.- диплом участника |
В текущем учебном году 5 учащихся (Самарская Ю., Пропорциональная Н., Семашкин Д., Пересада Д., Мисяченко В.) приняли участие VI окружной интеллектуальный фестивале школьников «Умники и умницы». Они получили грамоты, денежные премии, Пропорциональная Н, Самарская Ю. – поощрительные призы ((как наиболее результативные участники, представляющим ЧАО на Всероссийском фестивале «Умники и умницы»). Самарская Ю. приняла участие и получила Диплом лауреата в конференции проектной деятельности школьников и педагогов МОУ «Центр образования п. Угольные Копи». Самарская Ю. также приняла участие в Международном Балтийском научно-инженерном конкурсе 2011 года и получила сертификат американского жюри, ценный приз. Пересада Д. Самарская Ю., Пропорциональная Н. подготовили порфолио для участие в конкурсе «Одаренный ребенок» и «Ученик года»
Контрольные срезы в 2010-2011 учебного года показали следующие результаты:
Итоги контрольных работ, проведенных в 10 классе:
| Дата | ФИО | Предмет | По списку | Писа ли | 5 | 4 | 3 | 2 | % кач | % усп |
| 23.05 | Кучмий Н.М | Алгебра | 12 | 9 | | 3 | 3 | 3 | 33 | 67 |
| 11.05 | Синельников Л.Я. | Информатика | 12 | 10 | 6 | 2 | 2 | | 80 | 100 |
| 12.05 | Шарафутдинова Л.М. | Русский язык | 12 | 10 | | 1 | 6 | 3 | 10 | 70 |
| 13.05 | Шишкин Л.А. | История | 12 | 9 | 1 | 2 | 4 | 2 | 33 | 78 |
| 26.05 | Шишкин Л.А. | Обществознание | 12 | 10 | 4 | 5 | 1 | | 90 | 100 |
| 21.05 | Потемкина Ю.Н. | Биология | 12 | 9 | 5 | 3 | 1 | | 89 | 100 |
| 30.05 | Шишкин Л.А. | География | 12 | 11 | 1 | 10 | | | 100 | 100 |
Анализ успеваемости по предметам по итогам
первого и второго полугодий:
| Предмет | ФИО учителя | 1 полугодие | 2 полугодие | ||
| | | Качество | Успева емость | Качес тво | Успева емость |
| Русский язык | Шарафутдинова Л.М. | 58 | 100 | 42 | 100 |
| Литература | Шарафутдинова Л.М. | 58 | 100 | 42 | 100 |
| Алгебра | Кучмий Н.М. | 25 | 100 | 33 | 100 |
| Геометрия | Кучмий Н.М. | 33 | 100 | 33 | 100 |
| Информатика | Синельников Л.Я. | 83 | 100 | 83 | 100 |
| История | Шишкин Л.А. | 33 | 100 | 75 | 100 |
| Обществознание | Шишкин Л.А. | 75 | 100 | 100 | 100 |
| Английский язык | Тагирова Г.З. | 57 | 100 | 67 | 100 |
| Биология | Потемкина Ю.Н. | 75 | 100 | 72 | 100 |
| География | Шишкин Л.А. | 58 | 100 | 83 | 100 |
| Химия | Руднева Т.Я. | 25 | 100 | 50 | 100 |
| Физика | Семашкина О.Б. | 42 | 100 | 17 | 100 |
| Физкультура | Кириллова Л.Н. | 100 | 100 | 100 | 100 |
По итогам года: на «4» и «5» закончили Мисяченко В. и Пропорциональная Н. , с одной «3» – по физике Самарская Ю. Итоги года: качества – 18%, успеваемости – 100%.
Сводные данные по участию в мониторингах
| № п/п | Образовательное учреждение МОУ «Центр образования п. Угольные Копи» | Предметы | |||||
| история | обществознание | физика | биология | литература | английский язык | ||
| Количество участников | |||||||
| | | | | | | ||
| Наименование образовательного учреждения | |||||||
| 1 | 10 класс | | 10 | | 1 | | |
| | Итого по ОУ | | 10 | | 1 | | |
Результаты мониторинга по биологии учащихся 10-х классов
| № п/п | Образовательное учреждение | Ср. балл | Кол-во участников | |||||
| Уровни выполнения работы | ||||||||
| «Отличный» | «Хороший» | «Удовлетворительный» | «Низкий» | «Минимальный» | Не достигший миним. уровня | |||
| Наименование образовательного учреждения | ||||||||
| 1 | 10 А класс | 30 | | 1 | | | | |
| 2 | 10 Б класс | | | | | | | |
| | Итого по ОУ | 30 | | 1 | | | | |
Результаты мониторинга по обществознанию учащихся 10-х классов
| № п/п | Образовательное учреждение | Ср. балл | Кол-во участников | |||||
| Уровни выполнения работы | ||||||||
| «Отличный» | «Хороший» | «Удовлетворительный» | «Низкий» | «Минимальный» | Не достигший минимальн. уровня | |||
| Наименование образовательного учреждения | ||||||||
| 1 | 10 класс | 14 | | | 2 | 8 | | |
| | Итого по ОУ | 14 | | | | | | |
Низкий уровень – 8 уч. Удовлетворительный – 2 уч.
По итогам мониторинга в 10 классе по обществознанию в 1 части (тестовой) наибольшее количество баллов - 14, самое низкое - 5. Максимальный балл 15.
Во второй части максимальный балл – 6 , учащиеся показали следующий результат: самый высокий балл 5, самый низкий – 1 б. Часть С выполнения предусматривает 13 баллов. Учащиеся набрали самый высокий балл из этой части 8б, ( Пушаева Б), самый низкий – 2 б. ( Бершадский В). Уровень подготовленности 10 класса по результатам мониторинга – низкий.
Классно-обобщающий контроль в 10 классе МОУ «Центр образования
п. Угольные Копи» проводился в течение октября-января 2010-2011гг., согласно годовому плану работы, с целью наблюдения за адаптацией учащихся в новых условиях профильного обучения, психологическим микроклиматом в классах, с целью выявления уровня единых психолого-педагогических требований, предъявляемых к учащимся в рамках Устава Центра образования, и ознакомления с системой деятельности группы педагогов-предметников, классного руководителя по формированию работоспособного коллектива учащихся, способных усваивать программный материал на уровне требований образовательных стандартов, а также с целью выяснения уровня взаимодействия классных руководителей с семьями учащихся.
Выводы и рекомендации по итогам классно-обобщающего
контроля следующие:
1.Адаптационный период успешно прошёл у большинства учащихся 10 класса, идет стабильное формирование классного коллектива;
2. Учащиеся 10 класса (классный руководитель Кучмий Н.М.) на текущий момент составляют группу, недостаточно полно реализующие свои способности в процессе овладения знаниями в школе и в занятиях самообразованием.
Для работы с учащимися 10 класса, необходима помощь психолога, Трошиной Е.В. Требуется коррекция их приоритетных ценностей и отношения к учебе.
- Организовать психологическую и педагогическую поддержку учащимся, у которых выявлена тревожность по отношению к школе.
Учителям-предметникам:
-учесть данные психологической диагностики в своей работе;
- проводить коррекцию знаний учащихся, подбирать рациональные виды работ для сильных и слабых учащихся, технологию закрепления и повторения рассчитывать дифференцированно, продумать работу со способными учащимися, оказывать им всяческую поддержку для развития их способностей и укреплении их положительной мотивации к обучению.
- Классному руководителю 10 класса Кучмий Н.М. провести расширенное родительское собрание с участием детей и педагогов, чтобы четко довести до родителей и учащихся единые педагогические требования.
- Учителям профильных предметов в 10 классе (Кучмий Н.М., Синельникову Л.Я.) обучение стараться проводить, включая учащихся в поисково-исследовательскую деятельность по решению новых проблем, по использованию ранее усвоенных знаний и умений в новой ситуации, так как такая деятельность предусматривает активную работу мысли, без которой не может быть развития.
По мнению Синельникова Л.Я., основные затруднения, с которыми сталкиваются учащиеся в процессе учебы, – слабая база знаний до прихода в профильный класс, слабая развитость ОУУН – неумение работать самостоятельно, искать дополнительный материал, анализировать факты, делать выводы.
Полноценное учебно-методическое обеспечение профильного обучения - одно из основных условий успешности образовательного процесса. Преподавание предметов ведется по рабочим программам, разработанным в соответствии с примерными программами Министерства образования и науки РФ. Программа изучения профильных предметов гарантирует обучающимся профильный уровень содержания, соответствующий федеральному компоненту государственного общеобразовательного стандарта по данному предмету.
Отрадным является тот факт, что учащиеся 10 класса на 100% обеспечены необходимыми для качественного обучения учебно-методическими материалами (Таблица 3).
Таблица 3
| Наименование учебного курса | Учебно-методическая литература | Обеспеченность учащихся УМЛ (%) |
| «Информатика и информационные технологии», 10-11 кл. | Н.Д. Угринович, учебник «Информатика и информационные технологии», 10-11 кл., Москва, «Просвещение», 2006 г. | 100% |
| «Информатика и информационные технологии» , 10-11 кл. | Н.Д. Угринович, «Информатика и информационные технологии», 10-11 кл., Москва, Лаборатория Базовых Знаний. Практикум, Информационные технологии», Москва, 2001 г. | 100% Используется в качестве дополнительной литературы |
| Учебник 10-11 кл. «Алгебра и начала анализа» | А.Н. Колмогоров, учебник 10-11 класс «Алгебра и начала анализа», Москва, «Просвещение», 2008 г. | 100% |
| Тесты по алгебре и начала анализа. 10 кл. | Ю.А. Глазков, «Тесты по алгебре и начала анализа», 10 кл., изд. «Экзамен», Москва, 2010 г. | 100% Используется в качестве дополнительной литературы |
Занятия по профильным предметам постоянно проходят в 312, 315 кабинетах, кабинет 312 оборудован компьютером, принтером, TV, VHS, медиапроектором, набором карт, плакатов, портретов.
Помимо профильных предметов, с целью удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся, в 2010-2011 учебном году в учебный план профильного класса включены 2 элективных курса – «Обработка фотографий в графическом редакторе Photoshop» - в 1 полугодии, «Работа в векторной и растровой графике на базе GIMP» - во втором полугодии Элективные курсы дополняют круг профильных предметов, значительно расширяя компетентность учащихся в вопросах информационно-технологического характера.
В течение учебного года велась работа по формированию собственного портфолио для прохождения обучения после школы, учитывались достижения учащихся, подтверждающие их учебные успехи и ориентацию на освоение выбранного профиля. Подготовленные портфолио были направлены для участия в конкурсах «Ученик года» (4-11 классы), «Одаренный ребенок» (8,10,11 классы).
Коллектив школы ориентирован на обеспечение поддержки учащихся в ходе предпрофильной и профильной подготовки и пополнению портфолио.
На методическом совете рассматривался вопрос «Состояние образовательного процесса в профильном 10 классе».
На втором этаже Центра образования оформлен стенд «Предпрофильная и профильная подготовка».