Geum.ru

Научно-методический журнал №2010

Вид материалаНаучно-методический журнал

Содержание


Диалог регионов: II Всероссийский Байкальский форум «Качественное образование – надёжные инвестиции в будущее»
Подобный материал:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Диалог регионов: II Всероссийский Байкальский форум

«Качественное образование – надёжные инвестиции в будущее»


И.А. Грешилова, проректор по НМР ЗабКИПКРО, к. филос. н.


Изменения в системе российского образования могут быть позитивными и повсеместными при условии, что понимание правильности их оценки в регионах, удалённых друг от друга, находит не только согласие, но и взаимодополнение. Второй год в качестве переговорной площадки, где есть возможность обсудить актуальные проблемы модернизации образования в форме заинтересованного диалога, выступает Республика Бурятия.

На II Байкальском форуме встретились представители 50 регионов Российской Федерации, Монголии, Республики Беларусь, среди которых были руководители государственных и муниципальных органов управления, руководители образовательных учреждений, общественных организаций. В форуме участвовали министры и заместители министров образования республик Мордовия, Саха (Якутия), Хакасия, Алтай, Коми, Татарстан, Калмыкия, Тыва, Удмуртия, Забайкальского, Пермского, Хабаровского краев, Амурской, Московской, Нижегородской, Воронежской, Иркутской, Калининградской, Курской, Калужской, Омской, Пензенской, Рязанской, Самарской, Челябинской областей, руководители департаментов образования Приморского, Краснодарского краев, Воронежской, Томской, Новосибирской, Тюменской, Кемеровской областей,  Кабардино-Балкарии и др.

Диалог, как известно, предполагает обмен мнениями, установление взаимных контактов, и участники форума по достоинству оценили эту возможность.

Форум традиционно завершается подписанием Байкальского образовательного соглашения, которое предполагает упрочение установившихся контактов, проведение совместных совещаний, конференций по актуальным вопросам современного образования.

Байкальское соглашение – это совместное проектирование будущего российского образования, и особую значимость, по мнению участников, оно приобретает потому, что его подписание происходит на берегах священного Байкала.

Программа первого дня форума предполагала экспедиции в четыре района Бурятии, где каждую делегацию участников хозяева гостеприимно встречали в национальных костюмах с традиционными хаддагами. В Оронгойской школе Иволгинского района гости познакомились с моделью социализации учащихся школы на селе на основе совместной деятельности с фермерскими хозяйствами, что, безусловно, способствует решению многих проблем. Чрезвычайно важно приучить ребёнка к труду, это залог успешной социализации по месту жительства. Об этом шла речь на открытом заседании Управляющего совета школы по теме «Оценка условий и результатов социализации школьников в системе оценки качества образования». Организация такого сотрудничества в школе в полной мере демонстрирует заинтересованность взрослых, совместными усилиями которых дети включены в традиционные сельскохозяйственные виды деятельности. Недаром своеобразным лейтмотивом этой важной работы в Иволгинском районе определили народную мудрость: где родился – там и пригодился!

В Заиграевском районе участников форума встречали в Ацагатской средней школе. Экскурсия по школе, открытие выставки-экспозиции «Инновационному обществу – инновационное образование» позволили составить представление о том, как применяются методики разновозрастного обучения, сетевого взаимодействия, как внедряются методы дистанционного обучения на основе современных технологий. По словам хозяев района, именно такие методики помогают решить проблемы малокомплектных школ, а без таких небольших школ нет и села, которое испокон веков было основой России.

Поистине историческое место, овеянное легендами, встретило делегацию в Кабанском районе. Посольская школа, которую посетили гости, расположена рядом со Спасо-Преображенским собором, построенным в начале XVIII века на берегу озера Байкал. «Формирование информационной культуры в сельской школе» – так была определена тема диалога, в ходе которого хозяева продемонстрировали действительно оптимальное, гармоничное сочетание традиции и инновации.

В столице республики г. Улан-Удэ, как и положено, гостям показывали всё самое новое, передовое – автономные учреждения, качество образования, новая система оплаты труда … Администрация гимназии №33 поделилась опытом внедрения НСОТ, рассказав и о её положительных эффектах, и о связанных с нею экономических и организационно-содержательных проблемах.

В настоящее время в связи с НСОТ ведётся много дискуссий по поводу качества профессиональной деятельности учителя. В гимназии оно определяется следующими критериями:

1) результативность образовательной деятельности,

2) методическая работа,

3) внеурочная деятельность,

4) инновационная деятельность,

5) воспитательная и социальная работа.

Педагоги гимназии активно используют потенциал родителей, которые успешно руководят научно-исследовательскими проектами, студиями, ведут элективные курсы, занимаются репетиторством.

Экспедиции в районы завершились участием в межмуниципальной экспертной конференции «Качество образования и распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников». Работа конференции была организована с помощью специального электронного инструментария на общедоступном портале института «Эврика».

Пленарное заседание Форума состоялось в Русском драматическом театре имени Н. Бестужева. В приветственном слове Президента – Председателя Правительства Республики Бурятия В.В Наговицына «Байкальский образовательный форум – площадка проектирования будущего» звучала главная мысль о том, что без внимания и искренней убежденности в определяющей роли образования не создать новое общество, поэтому вовлеченность власти и бизнес-сообщества в его реформирование – это насущная необходимость. Гости Форума – Л.Н. Глебова, руководитель Рособрнадзора, Е.Л. Низиенко, заместитель директора Департамента Министерства образования и науки РФ, А.И. Адамский, ректор Института проблем образовательной политики «Эврика» – поделились своими размышлениям о ходе модернизации образования.

На Форуме работало шесть секций, на которых обсуждались самые актуальные проблемы образования:

№1 Комплексная оценка эффективности региональной системы образования;

№2 Самостоятельность ОУ как элемент инновационного климата «Нашей новой школы»;

№3 Реализация проекта «Наша новая школа» на основе интеграции общества и образования;

№4 Актуальные вопросы модернизации образования детей с ограниченными возможностями здоровья;

№5 Модернизация профессионального образования в целях реализации стратегий социально-экономического развития субъектов Российской Федерации;

№6 Талантливая молодёжь в рамках «Нашей новой школы».

Экспертная деятельность, в которую были вовлечены участники Форума, была ведущей и в работе секций. Каждый участник был активно задействован, степень его заинтересованности в обсуждаемых вопросах явно просматривалась через экспертные листы.

Завершение форума проходило на Байкале: участники Форума свободно общались с коллегами из других регионов, обсуждали те вопросы, которые не рассматривались в ходе работы Форума. Сотрудники краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования обсудили вопросы обновления модели повышения квалификации педагогических работников (новой школе – нового учителя!) с коллегами из других регионов.

Профессиональное и творческое развитие и саморазвитие современного педагога предполагает обеспечение органического единства прикладных, фундаментальных и методологических знаний. Именно они составляют основу профессиональной и общей культуры педагога, определяют подходы к решению новых проблем и задач образования. Поиск нетривиальных моделей повышения квалификации, путей обновления существующих моделей происходит повсеместно. Это и неудивительно, потому как разные аспекты – финансовые, организационные, технологические – требуют переосмысления в соответствии с новыми задачами, стоящими перед современным образованием.

Форум завершился. Участники его встретятся только через год, однако бесценный опыт, ясное видение перспектив, новые профессиональные связи послужат участникам форума стимулом к эффективной, творческой работе.


PS:

К началу II Всероссийского Байкальского форума вышел специальный выпуск журнала «Школьник» (г. Улан-Удэ, Издательский дом «Знание»), в подготовке которого принимал участие и Забайкальский край. На обложке журнала – синие байкальские волны и белокрылые чайки – символ неустанного полёта человеческой мысли, желания совершенствовать мир на принципах добра и справедливости. Состоявшийся диалог участников Форума – яркое тому подтверждение.