Geum.ru

Результаты работы школы в 2009-2010 учебном году

Вид материалаДокументы

Содержание


Работа библиотеки МОУ СОШ 9 в 2009-2010 учебном году.
Посещение библиотеки за год
Анализ воспитательной работы.
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Работа библиотеки МОУ СОШ 9 в 2009-2010 учебном году.


Библиотека, ставя задачи на текущий учебный год, руководствуется основными нормативными документами, связанными с работой школы, а также рекомендациями вышестоящих организаций на новый учебный год, учитывая специфику работы школы.

Задачи школьной библиотеки:

1. Обеспечение участникам образовательного процесса - обучающимся, педагогическим работникам - доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы.

2. Воспитание культурного и гражданского самосознания, содействие в социализации обучающихся, развитие их творческого потенциала.

3. Формирование и развитие навыков независимого библиотечного пользователя; обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

4. Совершенствование представляемых библиотечных услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

Основной задачей в работе школьной библиотеки в 2009-2010 учебном году была совместная работа с коллективом школы по методической теме: «Развитие универсальных способностей и учебных навыков как основы личностно-ориентированного образования с помощью ИКТ».

Основные показатели работы библиотеки:


631- количество читателей

3754 экз.- книговыдача, в том числе:

56 экз. – периодика,

995 экз. – художественная литература, методическая литература -122

2376 экз. – учебники,

116 экз. – диски.


Выдача учебников по классам:


1кл
2кл
3кл
4кл
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
10кл
11кл
Всего

60
-
-
-
308
361
335
325
327
75
51
1842


Просветительская работа библиотеки включала в себя работу с книгой, учебную и внеклассную деятельность с учащимися, учителями, родителями. Она содействовала воспитанию разносторонне развитой личности, создание условий для ее умственного, нравственного и эмоционального развития. Обеспечивала многообразие содержания образовательного процесса путем оперативного и качественного комплектования фондов, библиотечного и информационно-библиографического обслуживания читателей. Оказывала помощь в повышении методического, педагогического мастерства учителей путем пропаганды педагогической литературы и информации о ней.

Сегодня все участники образовательного процесса МОУ СОШ 9 стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью как печатных, так и электронных ресурсов. Умение быстро находить информацию, оценивать ее и использовать в своих интересах стало необходимым навыком для каждого человека.

Библиотека освоила современные информационные технологии обработки и хранения информации, а также новые подходы к информационному обслуживанию пользователей с целью создания благоприятных условий для педагогических работников и учащихся.

Для привлечения читателей к осознанному самостоятельному чтению литературы, развития у детей литературного вкуса использовались такие формы библиотечной работы, как индивидуальные беседы с читателями при выборе книг; рекомендательные беседы, беседы о прочитанных книгах, а также обзоры литературы по темам, по творчеству одного или нескольких писателей, библиотечные занятия, а также беседы-экскурсии в школьную библиотеку, презентации выставок, беседы у выставок, обзор новинок, литературные игры, чтение вслух для начальной школы, предметные недели, традиционные праздники русского народа, неделя детской книги, посвящение в читатели.


Посещение библиотеки за год:


Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Учителя, прочие
Всего



Кол-во посещений
267
325
310
343
350
348
256
311
291
276
249
428
3754

















































Анализируя посещаемость библиотеки, нужно отметить, что читательской активность не так высока среди детей среднего звена. Это объясняется тем, что библиотека плохо пополняется художественной литературой для детей данного возраста, а которая есть, устарела и не соответствует спросу читателей. Наиболее высокая активность у начальной школы, этому также способствовали мероприятия, проводимые в библиотеке для категории детей данного возраста. Старшая школа посещала библиотеку с целью получения информации для подготовки к урокам, к экзаменам.


Выставочная деятельность:

В библиотеке имеется постоянно действующая книжная выставка «Книжные новинки», а так же в течение учебного года оформлялись выставки к знаменательным датам, к предметным неделям в школе:

  1. К празднику осени: «Золотая Осень»,
  2. К неделе математики в школе: «Математика – царица наук»;
  3. К фольклорному празднику: «По дорогам русских сказок»;
  4. К неделе английского языка в школе: «Творчество английских писателей»;
  5. К посвящению первоклассников в читатели: «Прощай, Азбука, здравствуй, Библиотека!»;

11. К неделе детской книги: «Мои любимые книги»

Постоянно действующие выставки:
  1. «И есть два имени святых – Кубань и матушка Россия!»
  2. «Люби и знай кубанский край»
  3. Православная культура.
  4. «Никто не забыт – ничто не забыто».
  5. Здоровый образ жизни.
  6. Нет наркотикам.
  7. Государственная (итоговая) аттестация в 9-х, 11-х классах.

Были оформлены стенгазеты:

1. «Здравствуй, осень золотая»;

2. «Прощай Азбука, здравствуй, библиотека!».

В течение года проводились библиотечные уроки:

- «Знакомство с Книжкиным домом»;

- «Правила обращения с книгой»;

- «Иллюстраторы книг»;

- «Справочная литература – твой помощник»;

- «Газеты и журналы для детей».


В течение всего учебного года библиотека провела цикл мероприятий:

1. Праздник «Золотая Осень» - выставка детских рисунков, инсценировка сказки «Про репку», «Природа и фольклор» - осенняя викторина; «Стихи про осень. Музыкально-поэтическая композиция», «Рассказы про осень. Читаем вслух».

2. Фольклорный праздник «По дорогам русских сказок» (Кукольное представление по русским народным сказкам «Курочка Ряба» и «Волк и лиса», литературная игра «Сказки просят: «А сейчас, Вы друзья, узнайте нас!»).

3. К 100–летию А.С. Пушкина: обзор книжной выставки, громкие чтения вслух рассказов, показ мультфильмов по произведениям писателя, литературная викторина.

4. К 120-летию со дня рождения А.С. Пушкина была проведена викторина по сказкам А.С. Пушкина для 4-5 классов, «По страницам капитанской дочки» для учащихся 8-х классов, конкурс чтецов «Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет».

5. К 195-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова был проведён конкурс чтецов «А он, мятежный просит бури».

6. К 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя были проведены «Гоголевские чтения».

7. Неделя детской книги: (Посвящение в читатели учащихся 1-х классов, видеопрезентация «Книги нашего детства»; видеопоказ фильмов и мультфильмов по произведениям писателей, литературный конкурс «Лоцманы книжных морей»).

8. «Творчество английских писателей» (Обзор книжной выставки, чтения вслух рассказов, показ мультфильмов по произведениям писателей: «Винни-Пух и все, все, все», «Пеппи Длинный чулок», «Маугли», литературная викторина).


Работа с фондом

Поступающая литература обрабатывалась и регистрировалась своевременно. За истекший учебный год в библиотеку поступило 850 экземпляров учебников, 5 экземпляров художественной литературы, 68 брошюр, 4 СД-диска, методической литературы – 28 экземпляров.

Фонд учебников составил 2376 экземпляров, художественной и методической литературы 1117 экземпляров. В библиотеку поступали и периодические издания.

Учащиеся обеспечены учебниками из фонда школьной библиотеки на 35%. Составлен подробный отчет об обеспеченности учебниками и учебными пособиями в начальной, основной и средней школе, по всем предметам и программам. В конце учебного года централизовано по графику проходит сдача учебников.

Проведена работа с бланками заказов учебной литературы. На следующий учебный год заказано 4931 учебника. Своевременно проводилось списание фонда с учетом ветхости. Велась работа с резервным фондом учебников: учет и размещение для хранения.

Книги в библиотеке расставлены соответственно технологии работы школьной библиотеки: по библиотечной классификации, по возрасту учащихся, отдельно расположена методическая литература, подписные издания, справочно-библиографические издания.

В библиотеке имеется и тематическая расстановка книг: «Поэзия», «Сказки», «Фантастика и приключения», «Трагедия и подвиг» (книги о Великой Отечественной войне).

Картотеки и каталоги постоянно пополнялись. Но в связи с тем, что запланированное обучение в ЦРО по программе «1С – Библиотека» не состоялось, создание электронного каталога не начато и не ведется компьютерный учет поступающих изданий. Проводилась работа по мелкому ремонту художественных изданий и учебников, с привлечением библиотечного актива.

Была проведена проверка фонда учебников, начата проверка фонда художественной литературы. Обновлено оформление читального зала и абонемента, а также стеллажей, картотек, разделителей, книжных формуляров, стола выдачи, папок с документацией. Подана заявка на замену покрытия пола, чтобы можно было создать комфортную среду для читателей.

Методическая работа

Пройден курс обучения в школе по использованию информационных технологий в работе библиотеки. Совершенствовались умения и навыки работы на персональном компьютере, а также положено начало по овладению библиотечной компьютерной программой «1С-Библиотека».

Начато создание блока документов по работе школьной библиотеки. Разработаны Положение о библиотеке, Основные правила пользования библиотекой.

Разработан электронный вариант библиографического указателя «Круг чтения: начальные классы».

Созданы электронные папки: «Мои документы», «Методическая шкатулка», «Круг чтения», «Библиотечные мероприятия: фотоотчет», «Банк видеопрезентаций», «Банк фильмов и мультфильмов по произведениям писателей».

Силами библиотечного актива были оформлены информационные стенды:

«Правила обращения с книгой» и «Основные правила чтения». Библиотека оказывает методическую помощь в подборе материалов к рефератам, докладам, беседам, предметным КВНам, конкурсам, классным часам, конференциям, что способствует углублению и расширению кругозора учащихся.

Школьная библиотека принимала участие в работе по обобщению передового опыта: семинары в ЦРО, работа в творческих мастерских и конференциях в школах округа, в семинаре по вопросам работы с программой «1С - Библиотека», встрече с авторами новых учебников и учебных пособий. Представители книжных издательств познакомили с выпускаемой продукцией и рекомендовали новые носители информации в помощь учителю, о чем было своевременно сообщено преподавателям.

Библиотека постоянно информируют педагогов о новых поступлениях, знакомит с каталогами различных издательств, сообщает о ежегодных книжных ярмарках, литературных чтениях, семинарах по передаче опыта, неделе детской книги, мероприятиях в ЦРО, в книжных издательствах, о семинарах в ЦРО, посвященных всем предметам.

Библиотека оснащена компьютерами, подключенными к Интернету, ксероксами, телевизором, DVD-проигрывателем. Это важный фактор в обеспечении информационно-библиографического обслуживания пользователей, что дало возможность более полно и оперативно подбирать необходимый материал для докладов, рефератов и оказывать помощь в поиске необходимого материала для проектных и исследовательских работ учащимся, а так же в проведении информационно-массовой работы в библиотеке.

Общие выводы и предложения:

1. Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого методического и информационного материала.

2. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися.

3. Начата работа над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания пользователей.

Необходимо освоить программу «1С-библиотека», создать электронные каталоги, картотеки, папки с материалом по учебно-воспитательному процессу. Наладить выдачу электронных носителей по предметам для просмотра дома.

4. Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературой, детскими журналами, документов на новых носителях. Этот вопрос необходимо рассмотреть с точки зрения возможности финансирования из дополнительных средств школы или других доступных источников (например, в ходе проведения акции «Подари школьной библиотеке книгу»).

5. Читательская активность не так высока среди детей среднего звена. Необходимо активизировать читательскую активность. Привлечь внимание педагогического коллектива и учащихся школы к проблеме чтения через проведение школьных «предметных недель». Организовать и провести совместно с классными руководителями и учителями-предметниками литературные игры, викторины, конференции, диспуты для учащихся. Наладить сотрудничество с библиотеками города, составить план совместной работы по продвижению чтения среди школьников. Создать стенд «Информация», где учащиеся и педагоги будут узнавать о новых поступлениях учебников и методической литературы. Наладить педагогическое просвещение родителей: проводить индивидуальные беседы и составить рекомендательные списки «Что читать нашим детям».

6. Проблемой является также нехватка помещения для качественного обслуживания читателей и расположения фонда. Нет возможности раскрыть фонд библиотеки для привлечения новых читателей.


Анализ воспитательной работы.


№
Общие сведения о школе
Количество

1.
Количество учащихся
607

2.
Количество классов
23

3.
Количество классных руководителей
23

4.
Количество благополучных семей
567

5.
Количество неблагополучных семей
-

6.
Количество семей, состоящих на внутришкольном контроле
-

7.
Количество учащихся, проживающих многодетных семьях.
30

9.
Количество малообеспеченных семей
-

10.
Количество детей, проживающих не с родителями
4

11.
Количество опекаемых детей
10




Без оформления опеки
4

12.
Количество детей-инвалидов
5




Количество детей состоящих на ВШУ
1




Количество детей состоящих на учете в ОДН
-


Основной целью воспитательной деятельности педагогического коллектива МОУ СОШ 9 в 2009-2010 учебном году была воспитание Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного самостоятельно принимать решения, выражать своё мнение, творчески мыслить. Для наилучшего достижения этой цели перед классными руководителями были поставлены следующие задачи:
  1. создание системы правового всеобуча учащихся и родителей;
  2. формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
  3. усиление роли семьи в воспитании детей и привлечении ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
  4. дальнейшее развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся;
  5. повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности;
  6. создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
  7. создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;
  8. оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.


С целью решения намеченных задач воспитательная работа была построена по направлениям:
    • Общественные мероприятия, предметные декады;
    • Культурно-гигиенические навыки;
    • Военно-патриотические работы
    • Досуговая работа;
    • Профориентация;
    • Работа с родителями;
    • Работа с группой риска: дети и родители;
    • Профилактика правонарушений;
    • Связь с учреждениями дополнительного образования



При планировании воспитательной работы в классах, классные руководители учитывали возрастные особенности учащихся; цели и задачи воспитательной системы школы; мнение учащихся и их родителей; традиции школы; даты, связанные с историей страны, города, школы; внеклассные мероприятия старались проводить разнообразными по форме и по содержанию, интересными и развивающими.

Учитывая многонациональный состав ученического коллектива, доминирующей в воспитательном процессе стала работа по предупреждению межнациональных конфликтов в молодежной среде.

В классах проводились беседы: «О культуре национальных отношений», «Национальность – не повод для раздоров», «Уважение национальных традиций – путь к миру и содружеству»; классные часы: «Скинхеды – последователи нацистов», «Причины межнациональных конфликтов и их последствия», «Мой вклад в развитие дружбы народов»; праздники «Любимые мелодии моего народа», уроки мужества «В единстве народов сила государства» и др.; в начальных классах проводились полюбившиеся детям игры народов мира; конкурсы рисунков национальных костюмов, конкурсы песен народов мира и т.д. Классными руководителями проводился цикл бесед, в течение всего года, по предупреждению экстремизма в молодежной среде. Это способствовало хорошему микроклимату в школе. Случаев межнациональной вражды замечено не было. Следовательно, в следующем году нужно продолжать эту работу.

Осуществляя воспитательную работу по направлению повышения интереса к учебно-познавательной деятельности, классные руководители оказывали помощь ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффектно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде; старались, по мере возможности, определить круг реальных учебных возможностей учеников, ближайшую зону их развития, создавали условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии. Для этого проводились конкурсы на внимание, тренировку памяти, мышления; интеллектуальные марафоны, дискуссии, научно-исследовательские конференции и многое другое.

Среди таких мероприятий интересными были: утренник «Прощание с букварём», проведённый на высоком методическом уровне Санжаровской И.Ф. Ещё одним ярким и зрелищным было мероприятие «Мы школьниками стали», подготовленное классным руководителем 1а класса Цьома Е.В. Дети были очень активны, мероприятия вызвали живой интерес.

Формируя навыки правового воспитания, классные руководители старались сформировать у учащихся соответствующие знания о праве, правовых нормах, как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него; проводили классные часы, на которых рассматривали основные понятия: право, закон, права и обязанности, правонарушение, преступление, ответственность, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы. Проводились встречи учащихся с инспектором ОДН ОВД Белореченского р-на, специалистами наркоконтроля.

В декабре 2009 г. команда старшеклассников на городской конференции, посвящённой

20 летию принятия конвенции ООН о правах ребёнка, была отмечена благодарственным письмом главы района И. И. Имгрунта за активное участие в мероприятии.

Социальным педагогом проводились беседы со школьниками о праве, законах и ответственности за правонарушения.

Много внеклассных мероприятий было посвящено правилам для учащихся, в школе разработана программа «Правила для учащихся». Но, не смотря на то, что этому направлению уделяется большое внимание, к сожалению не все дети соблюдают правила школьников. Целесообразно поставить ряд задач в этом направлении на будущий учебный год.

В школе ведётся систематическая работа по реализации ЗАКОНА Краснодарского края от 21 июля 2008 года № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском Крае». Работает Штаб воспитательной работы, занимающийся вопросами координации профилактической деятельности. На заседания штаба регулярно приглашаются учащиеся «группы риска» и их родители.

Действует служба, занимающаяся вопросами профилактической работы с учащимися. Имеются ставки: зам. директора по ВР, социального педагога, 2 ставки ПДО, создан спортивный клуб «Поиск».