Geum.ru

Результаты работы школы в 2009-2010 учебном году

Вид материалаДокументы

Содержание


В 2010-2011 учебном году коллектив школы под руководством администрации будет решать те проблемы, с которыми столкнулся в прошед
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Задачи на следующий учебный год.


Исходя из вышеизложенного в следующем году необходимо:

  1. Продолжить создание банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите.
  2. Классным руководителям продолжить работу по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил. Следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.
  3. Совершенствование организации питания учащихся. Сохранение процента охвата организованным горячим питанием учащихся школы.
  4. Вести борьбу за чистоту и порядок в школьной столовой, за общую высокую культуру во время приема пищи.
  5. Соблюдать питьевой режим для учащихся школы.
  6. Совместно с прикреплённой медицинской сестрой школы вести работу по профилактике детского травматизма.
  7. Своевременно проверять книгу движения учащихся (прибывшие – выбывшие) для правильного расчета денежных средств на питание.
  8. Привлечь родительскую общественность к вопросам организации питания.
  9. Разработать положение о расследовании и учете несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками.
  10. Учителям физкультуры организовать группы общей физической подготовки (ОФП), для профилактики ортопедических и частых респираторных заболеваний.
  11. Продолжить организацию по обучению педагогических работников школы по вопросам охраны труда в школе.


В 2010-2011 учебном году коллектив школы под руководством администрации будет решать те проблемы, с которыми столкнулся в прошедшем учебном году.

В результате проведенного анализа работы школы в течение 2009/2010 учебного года можно сделать следующие выводы.

В целом задачи, стоявшие перед педагогическим коллективом, выполнены.

Школа не имеет неуспевающих учащихся по итогам года. Системообразующая задача по увеличению уровня успешности учащихся выполняется. Наметились положительные тенденции: процент успешности увеличился на 1,6 %. В результате работы в течение последних трёх лет школа приобрела опыт формирования профильного учебного плана с возможностью учета образовательных потребностей учащихся и моделирования ими собственных образовательных траекторий. Параллельно сформирована и отработана система элективных курсов по востребованному профилю обучения. На 2010/2011 учебный год в целях повышения уровня подготовки школьников к ЕГЭ необходимо совершенствовать общешкольную систему подготовки к государственной (итоговой) аттестации в формах независимой оценки знаний в 9-х и 11- классах.

По реализации задачи активизации использования новых педагогических технологий: проектная деятельность, ИКТ, развитие познавательных стратегий в начальной школе можно отметить заметные наметившиеся положительные тенденции. В 2010-2011 учебном году необходимо продолжить развитие новых педагогических технологий в условиях обновления содержания образования: продолжить работу по совершенствованию форм и методов ведения уроков, особое внимание уделять проведению уроков с использованием ИКТ, стратегий исследовательской и познавательной деятельности.

Среди полностью решенных задач можно выделить задачу по созданию системы непрерывного повышения уровня ИКТ-компетентности педагогических кадров в соответствии с задачами модернизации российского образования и задачу технологизации внутришкольного документооборота, решающуюся поэтапно. В области ИКТ на будущий год ставится задача создания информационно-учебных модулей педагогических и ученических проектов и создания системы мониторинга и анализа результативности работы педагогического коллектива в области применения информационных технологий.

Для решения задачи по анализу и оптимизации системы оценки качества образовательного процесса был проведен ряд мероприятий, таких, как заседания методических объединений, круглый стол, педагогический совет. Был собран аналитический материал, разработанный педагогическим коллективом. В стадии подготовки находится проект внутришкольного положения. На будущий год, в том числе в рамках реализации новой образовательной программы, эта работа продолжится.

Продолжается и будет продолжаться работа школьного сообщества по формированию единого социально-правового пространства школы. Для решения этой задачи продолжают разрабатываться и согласовываться внутренние локальные акты школы, проводится работа с коллективом школы по соблюдению единых требований конвенции о правилах школьной жизни.

В области воспитательной работы среди задач, не решенных полностью во время работы и выявленных в ходе анализа, можно сформулировать воспитательные задачи на 2010-2011 учебный год: продолжить дальнейшее совершенствование воспитательной системы школы через формирование и оптимизацию системы воспитания классов.

Проведенная реорганизация системы дополнительного образования требует приобретения опыта работы в новом формате, учитывая образовательные запросы учащихся и возможности сети учреждений дополнительного образования, а также выработки стабильного алгоритма совместной деятельности по ежегодному формированию услуг бесплатного дополнительного образования на базе школы, в том числе и виде реализации многолетних программ дополнительного образования.

Анализ результатов анкетирования родителей учащихся свидетельствует о правильности позиции и действий администрации и педагогического коллектива школы по достижению образовательных результатов, сохранению лучших традиций, развитию современных педагогических технологий, развитию образовательной среды.

Основной задачей, стоящей перед школой в 2010/2011 учебном году, является подготовка к прохождению процедур лицензирования и аккредитации, что во многом будет определять акценты внимания педагогического и административного коллектива в работе в будущем учебном году.


Заключение:

На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год

определены следующие задачи школы на 2010/2011 учебный год:
  • вести систематическую работу по анализу качества и результатов обучения учащихся, по изучению реальных учебных возможностей школьников с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса;
  • направить всю методическую и опытно-экспериментальную работу школы на создание среды, обеспечивающей доступность качественного образования, условия для более качественного усвоения учащимися государственных программ;
  • продолжить освоение проектной, межпредметных форм обучения в рамках преподавания предмета;
  • продолжить работу по освоению здоровьесберегающих технологий в обучении учащихся всех возрастных групп;
  • целенаправленно вести работу по подготовке учащихся к предметным олимпиадам и интеллектуальным марафонам, конкурсам;
  • продолжить работу с учащимися с низкой мотивацией к обучению.


Целевая установка на 2010-2011 учебный год.

    1. Повышение уровня качества знаний.
    2. Усиление контроля со стороны администрации и классных руководителей за посещаемостью учащихся.
    3. Реализация программы «Одарённые дети».
    4. Реализация предпрофильной и профильной подготовки.