Результаты работы школы в 2009-2010 учебном году
| Вид материала | Документы |
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Задачи мониторинга: оценить полноту представленной в докладе информации о деятельности, 36.03kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1389.54kb.
- План работы Совета Школы на 2010-2011 учебный год 1-е заседание (август), 389.13kb.
- С целью удовлетворения образовательных запросов населения, стабильного функционирования, 555.85kb.
- Анализ учебной работы за 2009-2010 учебный год, 486.66kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 2175.21kb.
- Итоги работы школы 56 за 2009-2010учебный год в 2009-20010 учебном году коллектив, 234.01kb.
Анализ социальной работы МОУ СОШ 9 за 2009-2010 учебный год.
Организационную работу в МОУ СОШ 9 по защите прав детей выполняет 1 специалист. Это позволяет выполнить самую неотложную работу, как правило, связанную с представителями несовершеннолетних в суде, ОВД.
В общеобразовательном учреждении ведется вся необходимая работа.
Основная часть деятельности социального педагога была направлена на усиление социальной защиты учащихся, создание условий для формирования готовности к жизни в семье и в обществе.
Работа была построена по следующим направлениям:
- Работа в школьном коллективе
- Работа с семьёй
- Работа с трудновоспитуемыми детьми
- Охранно-защитная деятельность
- Предупредительно-профилактическая
- Организационная деятельность
Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов
Проведена социальная паспортизация классов, учебного учреждения
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ СОШ 9 на 2009-2010 учебный год.
Всего учащихся – 607
Девочек - 315
Мальчиков - 292
Всего семей – 567
Полных - 463
Неполных – 134
Благополучных -567
Неблагополучных - нет
Многодетных – 30
Однодетных - 211
Семьи без отца -102
Материнская семья – 55
Семьи без матери - 1
Опекаемые – 10
Проживающие не с родителями
без оформления опеки – 4
Инвалиды – 5
Состоящие на учёте в ОДН -1
Состоящие на учёте в МКДН -0
Состоят на ВШУ- 2
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ПРАВ РЕБЁНКА
Выявление и жизнеустройство детей
Выявление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
| Год | Выявлено и учтено детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | Переданы под опеку или попечительство | Определены в ДГУ или в центр реабилитации | Усыновлены | Возвращены родителям | Выбыли по иным основаниям | Остались неустроенными |
| 2007 | 12 | 12 | - | - | - | - | - |
| 2008 | 11 | 11 | - | - | - | 2 | - |
| 2009 | 8 | 7 | 1 | - | - | - | - |
| 2010 | 10 | 10 | - | - | - | 1 | - |
Начиная с 2008 года намечена тенденция к увеличению числа выявленных детей, оставшихся без попечения родителей. Причиной этого роста является информированность
классных руководителей, социального педагога и администрации школы.
Кроме того, в учреждении систематизируется профилактика детской беспризорности.
| Лишены родительских прав | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| По искам управления образованием | - | - | - | - | - |
| По искам опекунов | 1 | 1 | 2 | - | - |
| По искам родителей | - | - | - | - | - |
| По искам прокуратуры | - | - | - | - | - |
| Ограничены в родительских правах | - | - | - | - | - |
| Выявлено фактов жестокого обращения | - | | - | - | - |
| Возбуждено уголовных дел | - | - | - | - | - |
| Передано в суд о восстановлении в родительских правах | - | - | - | - | - |
В ТЕЧЕНИЕ ГОДА ВЕЛАСЬ ПОСТОЯННАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ:
- Изучались интересы, потребности, материальное положение семей.
- Проводились посещения семей учащихся на дому, по итогам которых составлялись акты обследования материально-бытовых условий жизни детей.
- В течение года посещались родительские собрания, во время которых проводились социальным педагогом беседы, направленные на повышение правовой грамотности родителей: «Особенности возрастного развития детей на каждом этапе школьного обучения», «Как уберечь ребёнка от беды», «Разговор о правильном питании», «Когда дети взрослеют», «Выбери правильную дорогу в жизни», «Права и обязанности родителей и детей», «Особенности формирования и развития познавательных процессов у детей школьного возраста», «Поговори со мною мама» и др.
- Велась индивидуальная консультативная работа с родителями, направленная на разрешение социально-педагогических проблем.
Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опека/попечительство.
Наиболее распространенной формой устройства детей в Белореченском районе является учреждение опеки и попечительства. Поставлено на 01.06.10г. на учет в МОУ СОШ 9.
| Опекаемых | Получают денежные средства | Сироты | Без попечения родителей | Переданы добровольно | Ежедневно пользуются бесплатным проездом | Имеют собственное или закрепленное жилье |
| 9 | 9 | 2 | 9 | - | - | 3 |
| | | | | | | |
количество опекаемых подопечных детей. Большинство из них являются сиротами при живых родителях. Получают денежные средства на содержание – 9 человек.
На содержание опекаемых детей в возрасте от 0 до 18 лет из краевого бюджета выплачиваются денежные средства в размере 6160 руб.
При определении детей в семью под опеку за ним закрепляется право пользоваться жилым помещением, где они проживали со своими родителями.
Оздоровление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
| Год | Опекаемые | Выделено из краевого бюджета путевок |
| 2008 | 11 | 2 |
| 2009 | 8 | 3 |
| 2010 | 9 | 4 |
Предупредительно-профилактическая деятельность.
В МОУ СОШ 9 Постоянно ведется предупредительно-профилактическая работа с учащимися.
Особое внимание в этом направлении уделяется работе с трудными детьми и детьми группы «риска».
Социально-психологической службой МОУ СОШ 9 была разработана схема взаимодействия всех структур ОУ по направлению профилактики безнадзорности и беспризорности среди детей и подростков.
В 2009-2010 учебном году на учёте в ОДН состояла одна учащаяся, на внутришкольном учёте В течение всего года с данной категорией детей проводилась регулярная работа: социальным педагогом совместно с классными руководителями осуществлялся контроль за их посещаемостью, успеваемостью, проводились индивидуальные беседы профилактического характера, дети посещали спортивные секции волейбола и баскетбола при МОУ СОШ 9, они были включены в общественную жизнь классного коллектива, также поддерживалась связь с родителями.
На каждого ребенка была составлена индивидуальная карточка учёта. В случае необходимости, дети заслушивались на внутришкольном совете профилактики, на комиссии по делам несовершеннолетних.
Можно сделать вывод о том, что положительные результаты, как правило , получались там, где глубоко и систематически изучались семьи учащихся , деликатно и с уважением относились к родителям и детям , знали и максимально использовали воспитательный потенциал семьи. Проведение такой работы дало положительную динамику. В результате этого школа имеет следующие показатели: по результатам мониторинга за последние годы количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете, учете в ОДН и МКДН снижается с 11 в 2005-2006 году, до 3-х 2006-2007 учебном году, 2-х в 2007-2008 учебном году и одного в 2008-2009 и в 2009-2010 учебных годах. Причём на конец учебного года, учащаяся, состоящая на учёте в ОДН за исправлением была снята с учёта.
К
оличество учащихся, состоящих на всех видах учёта.Профилактика употребления ПАВ среди детей и подростков.
Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует распространению в детской среде различных форм саморазрушающегося поведения.
Употребление детьми и молодежью ПАВ превратилось в серьезную социальную, педагогическую, медицинскую проблему. Мы принимаем определенные меры по предупреждению распространению наркотизации среди несовершеннолетних. Профилактика – вот что является одной из составляющих решения проблемы, связанной с употреблением наркотиков. Цель педагогической профилактики употребления ПАВ в нашей школе заключается главным образом не только в предотвращении реальных знакомств учащихся с наркогенными веществами, но и в формировании у них личностного иммунитета к соблазну. В данном учебном году педагогическая профилактика наркотизма была тесно связана с воспитанием у детей мотивации здорового образа жизни. Причём воспитание такой мотивации у школьников осуществляется постоянно и целенаправленно с увеличением, по мере взросления детей, объёма и глубины получаемой ими информации.
В программу общеобразовательного учреждения введены курсы по профилактике наркотизма и ранней алкоголизации: «Здоровье детей – в наших руках», «Я выбираю жизнь», «Нет наркотикам». С целью пропаганды ЗОЖ в 2009-2010 учебном году в школе была введена программа «Разговор о правильном питании» по которой работали учителя и учащиеся 2 «Б» и 3 «Б» классов, а также элементы которой использовали в своей работе классные руководители начальной и средней школы.
Школа поддерживает постоянную связь с учреждениями города: Госнаркоконтролем, организацией «Красный крест». За последние годы сотрудничества с этими организациями прочно вошло в нашу жизнь и стало ее составляющими. Мы постоянно приглашаем их для проведения с детьми и их родителями тренингов и бесед. Они проводятся всегда с большим профессионализмом и фантазией.
Ежегодно, благодаря сотрудникам местного отделения РКК представители МОУ СОШ 9: социальный педагог, преподаватели и учащиеся школы (из числа волонтёров) имеют возможность принять участие в обучающих семинарах-тренингах, направленных на повышения квалификации в работе по направлению «Профилактика наркомании и алкоголизма в молодёжной среде. В 2009-2010 учебном году такой обучающий семинар-тренинг по теме «Профилактика распространения ВИЧ-инфекции среди подростков и молодёжи Белореченского района» в рамках программы «Я здоров и независим» прошёл с 18 по 20 сентября в посёлке Джубга Туапсинского района, в его работе приняла участие Тарлакьян Елизавета.
В МОУ СОШ№9 стало традицией проведение совместно с представителями местного отделения РКК мероприятий, направленных на формирование у детей потребности в ЗОЖ. Так, с 1.12 по 12. 12. 09 года представителями РКК совместно с социальным педагогом были проведены беседы-тренинги для учащихся 5-х- 7-х классов 19.01-20.01.2010 для учащихся 1-3-х классов «В гостях у Мойдодыра». С нашими детьми работала инструктор местного отделения РКК М.Н. Долгушина. С 17-27 февраля в рамках программы «Я здоров и независим» представителями РКК совместно с социальным педагогом проведены беседы-тренинги «Я выбираю жизнь» для учащихся 8-х, 9-х, 10 классов. Задачей таких встреч было убедить детей, что важнейшими слагаемыми человеческой красоты и благополучия является здоровье.
Консультативно – коррекционное:
1.Индивидуальные консультации с детьми по вопросам общения со сверстниками и взрослыми.
2.Изучение психолого-возрастных особенностей, условий жизни неблагополучных семей и детей. Устранение негативных влияний.
3.Индивидуальные консультации родителей по вопросам взаимоотношения с детьми, воспитания.
4.Консультации опекунов, родителей по правовым вопросам, направление в Отдел опеки, ОДН.
5.Консультации педагогов по проблемам взаимоотношений с учащимися, родителями.
Количество проведённых консультаций:
- Для учащихся начальной школы -278
- По проблемам старшей школы-268
- Для родителей- 260
- Учителей-294
- Количество выступлений- 35
- Проведена диагностика по проблемам:
познавательные интересы учащихся, особенности личностного развития детей, взаимоотношения детей в классном коллективе, уровень здоровья учащихся, уровень готовности учащихся 4-го класса к обучению в среднем звене, уровень адаптации учащихся 1го класса, уровень успешности работы учителей, уровень удовлетворенности учащихся школой.
Социально – профилактическое:
1.В течение года в МОУ СОШ 9 проводилась работа, направленная на повышение уровня правовой грамотности учащихся. Были проведены беседы с учащимися 1-9 классов по темам: «Права ребёнка», «Ваши права», «Изучаем конвенцию ООН о правах ребёнка», «Правовое поле», «Права и обязанности ребёнка», «Как подростку защитить свои права», учащихся старшего звена приняли участие в работе «круглого стола» «Защити свои права», проводимого администрацией города.
В течение года в классах проводились родительские собрания по темам: «Права, обязанности и ответственность родителей», «Защита прав ребёнка», «Последствия жестокого обращения с детьми и т. д. Для бесед приглашались представители правоохранительных органов, Госнаркоконтроля, представители местного отделения общероссийской общественной организации «Красный крест» и многие другие.
2.Профилактические беседы и встречи со специалистами ОДН, УЗН, врачами: наркологом, гинекологом. 3.Проведение профилактических советов школы. 4.Рейдовые мероприятия по неблагополучным семьям совместно с классными руководителями, ОДН. 5.Работа с малообеспеченными и многодетными семьями, опекаемыми детьми.
В школе с начала учебного года было организовано питание учащихся.
Утверждён совет по питанию, являющийся общественным органом, который создан с целью оказания практической помощи школе в организации и осуществлении административно-общественного контроля за организацией и качеством питания детей в школу, за доставкой и раздачей пищи в группах, сервировкой столов, гигиеной приема пищи, качеством и количеством пищи, оформлением блюд, маркировкой посуды для пищи.
В течение года работа велась следующими специалистами и по следующим направлениям:
| Семья организация контроля за питанием - родительский комитет - родительский всеобуч | Администрация совет по питанию - индивидуальные беседы; - пропаганда санитарно-гигиенических знаний среди родителей | Педагогический коллектив - рейд «Семья»; - Совещание; - Семинары; - Работа учителей начального звена с учащимися по программе «Разговор о правильном питании»; - пропаганда здорового образа жизни. |
| Медицинский работник - уроки здоровья - индивидуальные беседы - контроль за здоровьем учащихся - контроль за состоянием столовой и пищеблока | Социальный педагог - выявление неблагополучных семей, посещение на дому - помощь в выборе занятий по интересам - санитарно-гигиеническое просвещение -классные часы, направленные на пропаганду ЗОЖ. |
Исходя из вышеперечисленного можно сделать вывод, о том что работа по всем указанным направлениям дал положительный результат. Вместе с тем, следует отметить, что возросло число правонарушений среди детей связанных с употреблением спиртных напитков. Следовательно, следует усилить профилактическую работу совместно с сотрудниками правоохранительных органов с учащимися школы и их семьями именно в направлении профилактики употребления детьми и подростками ПАВ. Из анализа работы вытекает, что деятельность социального педагога следует продолжить по следующим направлениям:
- созданию благоприятных условий для развития личности ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);
- оказанию ребёнку комплексной помощи в саморазвитии в процессе восприятия мира и адаптации в нём;
- защите ребёнка в его жизненном пространстве;
- поддержке социально ценной деятельности детей и подростков (волонтёрское движение, проективная деятельность).
Охрана труда МОУ СОШ 9. Анализ работы за 2009-2010 учебный год.
Проведенные мероприятия:
- изданы приказы в начале учебного года «Об охране труда и соблюдении техники безопасности».
- разработаны должностные инструкции по охране труда работников школы, необходимая документация;
- составлены планы работы по профилактике детского травматизма;
- организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на административных совещаниях, совещаниях при директоре;
- осуществлялся контроль по вопросам охраны труда;
- ежемесячно проводилась санобработка школы и пищеблока;
- в течение года проходили инструктажи по охране труда на рабочих местах всех работников школы, как повторные инструктажи, так и с вновь принятыми сотрудниками школы первичные инструктажи с регистрацией в журнале установочной формы;
- в сентябре месяце школьной комиссией по охране труда были проведены испытания спортивного оборудования, инвентаря, спортивного зала;
- в течение года классными руководителями проводился инструктаж по охране труда при организации общественно-полезного труда, проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с регистрацией в журнале установочной формы;
- организовано обучение педагогических работников школы по вопросам охраны труда с последующей проверкой знаний и выдачей удостоверений;
- в центре постоянного внимания находятся вопросы учета, контроля и расследования несчастных случаев, происшедших с детьми во время учебно-воспитательного процесса. На заседаниях постоянно действующей комиссии по расследованию несчастных случаев с детьми регулярно анализируются материалы расследования несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками, заслушиваются другие вопросы детского травматизма. По несчастным случаям были составлены акты формы Н – 2. С учителями и учащимися школы проведены дополнительные инструктажи по технике безопасности.
С целью профилактики травматизма во внеурочное время учителем ОБЖ проведены инструктажи о правилах поведения учащихся:
- во время гололёда;
- на водоемах, на тонком льду;
- на транспорте;
- по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах.
Проводимые мероприятия способствовали положительной динамике - значительно уменьшилось количество травм во время образовательного процесса, в результате которых дети были бы освобождены от занятий.
В течение года комиссией по охране труда в школе проводился административно-общественный контроль, который позволил во время устранить нарушения в школе. Проверка показала, что ответственные за кабинеты учителя проводят большую работу по оснащению и оформлению кабинетов, накоплению необходимых научно-методических комплектов, дидактических средств, раздаточных материалов, творческих работ учащихся. В соответствии с требованиями к созданию безопасных условий труда учителями ведется работа по учету, систематизации и хранению физического оборудования, химических реактивов, заготовок, инвентаря. Все замечания по проверки административно-общественного контроля регистрировались в журнале установочной формы.
Также комиссией было проверено освещение в классах, освещенность соответствует требованиям Санпина. Во всех классах осуществляется проветривание.