Итоги работы школы 56 за 2009-2010учебный год в 2009-20010 учебном году коллектив и администрация руководствовались
| Вид материала | Руководство |
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Анализ учебной работы за 2009-2010 учебный год, 486.66kb.
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- С целью удовлетворения образовательных запросов населения, стабильного функционирования, 555.85kb.
- Анализ учебной работы в 5-11 классах гоу сош №454 за 2009-2010 учебный год, 504.29kb.
- Фисун Людмилы Васильевны Итоги работы школы в 2008-2009 учебном году закон, 963.3kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Доклад директора моу «Андреевская сош», 413.72kb.
- Анализ работы школы за 2009-2010чебный год, 1890.01kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Итоги работы школы 56 за 2009-2010учебный год
В 2009-20010 учебном году коллектив и администрация руководствовались
Законом “Об образовании” и основным направлением работы, как и в предыдущем учебном году было: повышение качества знаний через развитие и реализацию личности ученика, активизацию познавательной деятельности в условиях модернизации образования.
В связи с этим коллектив решал следующие задачи;
1.Обеспечение получения всеми учащимися государственного образовательного стандарта основного общего и среднего ( полного) образования на основе личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе.
2 Продолжение работы по освоению и внедрению элементов новых информационных –технологий, использованию интернет -ресурсов с целью создания диалогических отношений педагога и обучающегося.
.Продолжение создания банка инновационных материалов.
3 Совершенствование условия, гарантирующих охрану и сохранению допустимого уровня здоровья детей. Использование в работе здоровьесберегающих технологий.
4. Создание условий для самореализации личности каждого ученика через развитие школьного самоуправления, использование различных- форм внекассной работы по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию.
На начало учебного 2009-2010 года обучалось 320 учеников
Всего - 16 классов ( на 1 меньше , чем 2007-2008г)
Выбыло : 11учеников- это на 16 меньше ,чем в прошлом учебном году.
| | 2009-10учг | 2008-09уч.г |
| Другие города | 4 | 16 |
| Др.уч.заведения | 6 | 5+2(гимн) |
| ВСОШ | | 1 |
| ЦРП | 1 | 2 |
Прибыло : - 1 человек (13человек.- в прошл уч. г )
На конец года -315 учеников
1ступень - 4класса - 78 учеников
2ступень - 9 классов - 174 учеников ( 5б,6б,7б, -комп. обуч. 8а,9а, предпроф.п)
3ступень - 1класс - 24 ученика ( 11а проф.кл)
Аттестованы учащиеся 2-11кл.
Освоили программу все учащиеся.
1ученик ( Кадобнов Антон -7а кл) на индив. –зачетном обучении.
1 ученик переведен условно(6акл Соколовский Андрей)
Допущены к итоговой аттестации;
9классы – 36учеников, все получили аттестаты об основном( общем )
образовании.
Все выпускники 2 ступени сдавали экзамены в форме ГИА математика и русский язык . 8 учеников сдавали ГИА по выбору.
3 ученика сдавали экзамен по математике повторно. ( 8 чел в прош. году)
ИТОГИ ЭКЗАМЕНОВ
| | Уровень обученности % | Качество Знаний % | Город % | Средн. Балл |
| Русский язык (Черновол Т.Г.) | 100 | 72.2 | 75 | 3.9 |
| Математика ( Лисник .Л.Р) | 92 ( «2»-3уч) | 57 | 59 | 3.7 |
| обществознание | 100 (3уч) | 66.6 | | 3.7 |
| физика | 100 (2уч) | 100 | 91 | 4.5 |
| Химия | 100 (2уч) | 100 | 89 | 5.0 |
| биология | 100 (1уч) | | 89 | 3.0 |
| география | 100 ( 1 уч) | 100 | 90 | 4.0 |
| информатика | 100 (1уч) | 100 | 92 | 4,0 |
11классы – 24 ученика. Все выпускники сдали экзамены по обязательным предметам : русскому языку и математике.(Учителя: Черновол Т.Г.. Реймхен Л.Л.).
ИТОГИ СДАЧИ ЕГЭ
| Предмет | Кол-во учеников | Минимальное кол-во баллов | Средний балл По школе | Средний балл по городу |
| Русский язык (Черновол Т.Г.) | 24 | 36 (37) | 67 (64) | 64 (62.7) |
| Математика ( Реймхен Л.Л.) | 24 | 21 (21) | 48.6 (50) | 46 (48.3). |
| Обществознание ( Лазарева Л.В.) | 10 | 39 (39) | 60 (62) | 58 (59.1) |
| история | 1 | | 67 | 52 |
| Физика (Гридина Л.К) | 10 | | 45.4 | 51 |
| Биология ( Дернова Г.В.) | (1) | (35) | (70) | 58 (61.9) |
| | | | | |
| Информатика | (7 -1) | (36) | (57) | (66) |
| Английский язык | (3) | (20) | (64) | (71.3) |
| Химия | (2) | (33) | (61) | (63.8) |
Как видно из таблицы ,выпускники успешно сдали экзамены не только по обязательным предметам, но и экзамены по выбору .
По итогам государственной аттестации 24 выпускника получили аттестаты о среднем (полном) образовании.
21 выпускник – обыкновенного образца,
3 выпускника : Карабаджак Богдан, Квасов Никита, Горшенин Игорь получили серебряные медали .
__4__ выпускника получили грамоты за особые заслуги в изучении отдельных предметов.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ
По итогам учебного 2009-2010года уровень обученности составляет 100%
Сравнительный анализ показывает стабильное кол-во отличников:
| Учебный год | Кол-во | % |
| 2006-2007 | 26 | 6 |
| 2007-2008 | 29 | 7.6 |
| 2008-2009 | 18 | 5.4 |
| 2009-2010 | 17 | 5.3 |
4а - 4 чел. (уч. Жмуцкая С.В.)
2а – 3 чел ( уч. Савичева Н.А..
По 2ученика:
6а - Гридина Л.К.
7а – Пысова И.А.
8а – Кулаков И.Х.
9а – Рудько Е.А.
По 1 ученику:
5а -Тулаева А.С.
6б - Зинченко С.Л.
Качество знаний по школе составило 45.2% ( на 2 .2% больше 2008-2009уч. г.)
125 ученика окончили год без троек .
Лучшими показателями являются показатели качества знаний :
2008-09г.
4а Жмуцкая С.В. 71 % 80% (-9)
3а Регентова Е.И. 73% 62 % (рост)
2а Савичева Н.А. 80 %
5аТулаева А.С. 56 %
7а Пысова И.А. 48% 56% (-8)
11а Дернова Г.В. 50% 33% ( рост)
Нужно отметить активную работу классного руководителя 6б
( специализированного класса) Зинченко С.Л. качество знаний в классе составило.42.8%.
Выросло качество знаний и в 7б классе ( компенсир. обучения) и составило 28.5%
кл. руководитель Реймхен Л.Л.
Резко снизилось качество знаний в 6а класс на 15%( кл. Рук. Гридина Л.К)
Низкое качество знаний по итогам года в выпускных классах 2 ступени:
9а Рудько Е.А. 24%
9б Лисник Л.Р. 26.3%
Администрация предлагает в программу по повышению качества знаний включить мероприятия по целенаправленной работе с коллективами
6а 6(ТулаеваА.С. , Черновол Т.Г.) классами
А в 7а(Гридина Л.К.) классе провести комплексный классно-обобщающий контроль по организации всей учебно-воспитательной работе с обсуждением на малом педагогическом совете.
Особое внимание в программе уделить выпускному 9а классу ( Дернова Г.В.)
Качество знаний 1ступень - 66.6% ( пр.г.60.5.% )
2ступень – 35 % ( пр. г.34.%)
3ступень – 50% (пр.г. 37 %)
Можно сделать выводы, что в 2009-2010 учебном году наблюдается рост по всем ступеням обучения. Это отразилось и на сдаче экзаменов нашими выпускниками как второй , так и третьей ступени. Это оказалось возможным , так как выполнение одной из задач МО школы было направлено на создание научной базы у учащихся именно выпускных классов.
В этом учебном году одним из приоритетных направлений работы администрации была организация методической работы Ежегодно проводимая неделя науки и один из педагогических советов , посвящены в первую очередь на развитие у учеников мотивации к изучению предмета, и использования учителями новых педагогических технологий. Администрация по-прежнему считает , что одной из причин потери мотивации у учеников является занижение отметок учителями, несправедливое выставление текущих и итоговых отметок.,о чем свидетельствует и итоги контроля оформления журналов зам. дир. по УВР Балакиревой Н.Ф( с итогами выступила на совещании педагогов) , несоответствие отметок экзаменационных и годовых нашим выпускникам основной школы.(не совпадение до ___%).
На основании справки педагога-психолога Хорольцевой Н.В. по результатам диагностики наших пятиклассников выявились следующие проблемы:
- очень большой уровень тревожности по шкалам « Страх самовыражения», « страх ситуации проверки знаний».
Стоит задуматься учителям-предметникам над оцениванием учеников, которые только пришли из начальной школы. Учитывать их индивидуальные и возрастные особенности. Не сопровождать неправильные ответы обидными комментариями, как это нередко бывает.
- снижена мотивация к учебе в 5-а классе у 2/3 учеников, хотя 84% хотели бы стать хорошистами и отличниками. ( наверное в угоду родителям.
Анализ учебно-воспитательной работы 1 ступени.
Сравнительный анализ качества знаний итоговых отметок и контрольных работ учеников 1 ступени.
| Предмет | Уровень обученности % | Качество Знаний % | Динамика |
| Русский язык | 100 | 79 | Выше на 15% |
| Математика | 100 | 82 | Выше на 4% |
| Чтение | 91 ( 10 не справ) | 41 | Ниже на 3% |
Анализ показывает, что
Лучшие результаты качества знаний по математике в 3»а» классе Регентова Е.И. (100%) . 2»а кл: Савичева Н А..(84%) , 4 а кл Ж муцкая С.В.- (87%)
По русскому языку: в 4а классе Жмуцкая С.В. -89% , во 2а классе .- Савичева Н.А. 92 %),
Хорошие результаты показали и учащиеся 3а класса Регентова Е.И. – 68 %
и класса компенсирующего обучения 4б Гуркина М.А. . – 100% уровень обученности , 67% качество знаний.
ИТОГИ ПРОВЕРКИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ
| Класс, учитель | Уровень обученности % | Безошибочное чтение % | Ошибок на 1 ученика |
| 3а Регентова Е.И. | 100 | 58 | 0.8 |
| 2аСавичева Н.Н. | 96 | 23 | 1.2 |
| 4б Гуркина М.А. | 91 | 8 | 1.3 |
| 4а Жмуцкая С.В | 90 | 48 | 0.8 |
| 1б Мяус Л.Ф. | 84 | 53 | 0.9 |
| 1а Ильенкова И.В. | 85 | 50 | 0.9 |
Наблюдается снижение уровня качества ( безошибочное чтение) во 2а ,4а,4б классах.
Нужно отметить ,что качество чтения наших учеников с каждым годом улучшается., благодаря использованию и новых педагогических технологий, которыми используют наши учителя. С каждым годом растет популяризация книги и с помощью проводимых мероприятий: книжных выставок в школьной библиотеке, посещения детской областной библиотеки, которые стали более частыми. За последние 3 года обновился книжный фонд и нашей школьной библиотеки с помощью подписки на популярные журналы для младших школьников и учеников 2 ступени. Библиотекарь Иванова С.Н. старается не только создать комфортные условия для учеников ,но чтобы каждый приходящий в библиотеку, находил для себя интересную книгу или журнал.
Показатели уровня обученности и качества чтения всех учеников начальной школы и в том числе первоклассников ,говорят о слаженности работы учителей и профессионализме логопеда Трегубовой Людмилы Анатольевны,которая уделяет много внимания ,особенно первоклассникам.В группе Людмилы Анатольевны было всегда учеников больше нормы , но результаты работы говорят сами за себя.
Именно индивидуальный подход к каждому ребенку логопеда позволяет добиваться успехов при участии наших учеников в конкурсах детей с нарушением речи.
Подводя итог анализа работы учителей начальной школы нельзя не отметить 100% уровень обученности и высокого качества знаний, работы учителей нач. классов по организации классных коллективов.
-
Анализ качества знаний по предметам на 2 и 3 ступенях:
Качество знаний по наукоемким предметам гуманитарного цикла
| литература | 61.5% | Снижение9% |
| Русский язык | 41.3% | Снижение 10% |
| история | 74 % | Рост 12% |
| обществознание | 81% | Рост |
| Англ. язык | 71.9% | Снижение |
Качество знаний естественно-математического цикла
| Биология | 79% | Рост 4% |
| География | 62.5% | снижение 13% |
| Физика | 54.5% | Снижение 11 |
| Химия | 56% | Рост 5 % |
| Алгебра | 43% | |
| Геометрия | 38% | Снижение 2 % |
.
Высокое качество знаний только по истории, обществознанию, английскому языку, информатике, черчение.
Англ. Язык Тулаева Т.В. - 68% сниж.
Тулаева А.С. - 75 % сниж.
Лукомская Л.В. - 78% рост.
История, обществознание:
Лазарева Л.В. – 64% -72%
Захарова Н.И. – 60% - 78%
Даронда О.В. – 63% - 90%
Информатика и ИКТ
Мисюлин А.Н. – 94%
ЧЕРЧЕНИЕ:
Рудько Е.А. – 64%
Резкое снижение качество знаний по литературе, русскому языку. географии,физике. ( в таблице Темченко Е.В., Гридина Л.К.)
Русский язык и литература :
Даронда О.В. – 50 - 65 65% - 80%
Пысова И.А. – 44- 75 52% - 68%
Черновол Т.Г. 37- 61 -71%
Низкое качество знаний :
Русский язык, литература - Черновол Т.Г. - 37 % - 42%
Математика :
Лисник Л.Р. алг 41% -геом 37%
Зинченко С.Л. алг. 35% -геом 33%
СОЗДАНИЕ образовательной среды,
обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья школьников.
Как и в предыдущие учебные годы, одним из направлений работы школы было сохранение здоровья школьников, использование здоровьесберегающих технологий. По традиции школы прошли все спортивные мероприятия, запланированные в течение года.Охват учащихся школы физкультурой и спортом составил _85%учащихся .,
в спортивных клубах_-210чел.
Учащиеся школы участвовали во всех о городских соревнованиях, спортивно-массовых мероприятиях.
Соревнованиях по футболу, баскетболу. , лыжам , « Веселые старты» .
Учителем физической культуры ПанческуП.И. организован и проведен 8 мая уже ставший традиционным, семейный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» под девизом « Наши спортивные победы – великой ПОБЕДЕ»для учеников и родителей 1-7 кл . Приняли участие представители от каждого классного коллектива.
Весь коллектив, выполняя рекомендации медицинского кабинета и используя здоровьесберегающие технологии, добился неплохих результатов в показателях здоровья
Общая заболеваемость в 2009году снизилась .Из года в год идет тенденция к снижению ( сравнительный анализ заболеваемости 2008 .)
| Название заболевания | 7-14 2008 | 7-14 2009 | 15-17 (63) 2008г. 2009 |
| Грипп ,ОРЗ | 187 164 | 47 59 | |
| Пневмония | | | |
| Бронхит | 2 | | |
| Ангина | | | |
| Кишечные заболевания | 2 2 | | |
| Общая заболеваемость | | 17 | |
| Не болело | | 43 | |
| Индекс здоровья | | | |
Ведется статистика таких острых заболеваний ,как скарлатина, ветр. оспа,дифретия – у нас таких случаев нет.
Индекс здоровья остается высоким.
но вместе с тем,углубленный осмотр учащихся показал и нарушения в здоровье:
2009 2008 2009 2008
| Близорукость | 21 | 87 | 25 | 50 |
| Нарушение осанки | | 81 | | 45 |
| Сколиоз | | 2 | | 5 |
| Плоскостопие | | 12 | | 12 |
| Гастрит | 8 | | 7 | |
| Психические расстройства | 5 | 3 | 5 | 3 |
| Болезни нервной системы | 3 | 1 | | |
Как видно из таблицы , увеличилось количество учеников с нервными заболеваниями, небольшими психическими расстройствами. Это тенденция, которая к сожалению отражает состояние нашего общества. Большую работу по предупреждению таких заболеваний , созданию у ребенка защитной функции проделала педагог-психолог Хорольцева Н.В:
- проведена диагностика 138 учеников
- 16групповых развивающих коррекционных занятий
- 192 индивидуальных консультаций
- 15 психопрофилактических тренингов
- 42 психопрофилактических консультаций
Коррекционная работа в плане стабилизации и выравнивания межличностных отношений ( которые часто приводят к психическим срывам) через тренинговые занятия , была направлена на воспитания толерантности. В результате проведенной работы взаимоотношения выровнялись, большая часть учащихся научилась рефлексии и контролю за своим поведением во взаимоотношениях с одноклассниками и взрослыми.
Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, большое внимание в школе уделяется организации горячего питания. Педагогический коллектив выполнил поставленную перед собой задачу довести количество питающихся полноценным питанием 1 ступень- 100%. При чем 2- разовым обеспечены ученики, находящиеся более 4 –х уроков в школе и 3-х разовым питанием ученики, посещающие ГПД.
79.3% учащихся было охвачено организованным горячим питанием .
Всего – 320 учеников
Льготное питание – 168 ( 48.9%) ( в прошл году 102 чел. -28.4 %)
Из малообесп. Семей – 51 чел ( в прошл году 37чел.)
Нах в тр. Жизн. Сит -- 114 чел ( в прошл.году 63чел)
По реком фтизиатра -3 чел
Молоко - 1-4 классы
За родительскую пл. - 170 чел ( в прошл году144 чел – 40% )
Буфетная продукция (Выпечка в день) – 280 шт
Все учащиеся , посещающие группу продленного дня получают трехразовое питание..В текущем учебном году остается задача увеличение кол-ва учащихся , принимающих 2-х разовое питание на 2 ступени.
Одна из задач школы –реализация социальной защиты учащихся.
Школа обеспечивает соц. гарантии участников образовательного процесса.
На учете состоят 3 опекаемых ребенка ( 1 семьи). Все дети обеспечены бесплатным питанием, бесплатными проездными билетами.
На учете стояли 2 неблагополучные семьи , которые контролируются социальной службой и кл. руководителями. ( Кадобновы, Городко.)
В прошедшем 2009 году одним из направлений работы администрации школы по снижению травматизма ,было как всегда, повышение ответственности за дежурство по школе. Нужно отметить , что классы добросовестно относятся к дежурству по школе , имеют знаки отличия, внешний вид дежурных отличается.
Классные руководители все добросовестно отвечают за дежурство.
За 12 месяцев 2009 года в школе во время учебно-воспитательного процесса произошло 5 несчастных случаев( 3 из них без потери учебного времени)
- 2 случая на уроке физической культуры ( Таллинен Армас, Городко Николай(б/п
- 2 случая на перемене ( Воронцов Денис, Рыбачок Борис (б/п))
- 1 случай на субботнике( Ципуринда Сергей б/п)
Классным руководителям обязательно обратить внимание на организацию работы во время субботников!
Отслеживается и расследуется каждый случай травматизма. Издается приказ, ведется журнал. Анализируются травмы, полученные в ходе образовательного процесса и вне. ( Н.И. Захарова –зам. дир. по ВР)
Одним из направлений работы администрации оставалось построение в школе информационно-образовательной среды, где основным становится компетентностный подход. ( умение учителя и ученика ориентироваться в информации , приобретать и использовать эту информацию.)
Для этого в школе продолжает работать созданная творческая группа учителей ( руководителем остается Лисник Л.Р. – учитель математики), которые используют в учебном процессе интерактивные технологии:
Учителя нач. классов: Мяус Л.Ф,Ильенкова И.В. В этом году мультимедийная система поставлена учителю первоклассников Жмуцкой С.В.
- математики : Лисник Л.Р., Реймхен Л.Л.
- русского языка : Даронда О.В.,Пысова И.В. ( в прошедшем учебном году приобретена техника)
- физики и географии : Темченко Е.В., Гридина Л.К.
- химии и биологии: Вистунова С.А., Дернова Г.В.
- истории: Березовская А.В., Лазарева Л.В.
- черчения и ИЗО : Рудько Е.А.
- музыки: Стеценко Н.Г.
В этом учебном году установлена мультимедийная система учителю англ. языка
Лукомской Л.А.
А это значит , что в 13 учебных кабинетах созданы условия для развития информационно- образовательной среды. Задача учителя состоит в том, чтобы использовать эти условия максимально.
Нельзя не отметить успехи учителя математики Лисник Л.Р. , которая стала участником конкурса « Учитель города 2010»в номинации «Педагогический поиск», городской недели педагогического мастерства в номинации »Мастер-класс».Ее выступление « Использование информационно-коммуникативных технологий в процессе формирования математических компетенций » жюри признало лучшим.
В годоской методической неделе педагогического мастерства приняли участие еще 3 наших педагога, которые достойно выступили и использовали ИКТ:
Вистунова С.А.-учитель химии – урок
Реймхен Л.Л. – учитель математики-урок
Даронда О.В. –учитель русского языка – мастер-класс
5 педагогов приняли участие в городских семинарах:
Зинченко С.Л. –учитель математики
Вистунова С.А. – учитель химии
Лисник Л.Р. – учитель математики
Реймхен Л.Л.- учитель математики
Даронда О.В. – учитель русского языка
В прошедшем учебном году в « ДНИ НАУКИ « педагоги школы дали 10 открытых уроков, (63 взаимопосещения) – на всех уроках использовались презентации, представлен опыт работы с электронными учебниками, что позволяет сказать о постоянном использовании интерактивных технологий в образовательном процессе. ( эффект расходования интернета в учебном процессе в нашей школе составляет 447.8% - это самый высокий не тьолько по городу, но и по всей мурманской области.)
Решением 15городской научно-практической конференцией « Информатика 2010» отмечены успехи нашей школы в использовании информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Опубликованы выступления педагогов на конференции:
Лисник Л.Р. – учителя математики
Рудько Е.А. – учителя технологии
Пополняется Разработками уроков наших учителей городской портал:Лисник Л.Р. Зинченко С.Л.- учителей математики, Дерновой Г.В.- учителя биологии, Даронда О.В.- русский язык и литература, Реймхен Л.Л.- учитель математики.
Продолжится работа по подготовке электронных дидактических материалов учителей города на дисках и размещение на городском портале.
В 2009-2010 учебном году вся методическая работа в школе была направлена на повышение педагогического мастерства коллектива , развития творческого потенциала учителя Коллектив работал над методической темой
« Совершенствование урока в условиях обновления содержания образования и технологий обучения»
Большое внимание уделялось вопросам организации учебной деятельности учащихся в условиях модернизации системы образования и применения информационных технологий. На заседаниях методических объединений обсуждались данные вопросы, ставились задачи.
Повышению методического мастерства учителей способствовала проводимая ежегодно «Декада науки», в ходе которой было дано 10 открытых уроков.На всех уроках были использованы ИКТ. Было осуществлено 63 взаимопосещения.
Решая задачу создания научной базы у учащихся , в школе проводился 1 этап Всероссийских предметных олимпиад.
В них приняло участие
Русский язык- 18 уч.
Литература - 6 уч
Математика -3 уч
История -23 уч
Обществознание-5 уч.
Биология- 7уч.
Физика-1 уч.
Информатика-2уч.
Английский язык – 7 уч.
Физическая культура- 12 уч.
Химия – 2 уч.
.
17 учеников показали высокий уровень способностей и знаний . Они стали победителями и призерами 1 этапа и представляли школу на 2 этапе ( городском)
2 человека стали победителями 2 этапа:
11а кл Горшенин Игорь ( история)
8а Матвеева Ирина ( биология)
На научно-практическую конференцию подготовлено 13учеников:12 докладов
Ученики выступали на секциях: юниор ( ученики начальных классов 5 докладов)литературоведение . социально-гуманитарная, технология, естественно-научное направление.
Следует отметить из года в год подрастающий уровень работ, занявших призовые места. Руководителями этих работ являются следующие педагоги: Захарова Н.И. ( социальная проблема поднималась), Мисюлин А.Н., Вистунова С.А.Отмечены работа всех учеников начальной школы , доклады которых сопровождались презентациями.
Учителя ,работающие в составе городских творческих групп:
Лазарева Л.В.- учитель истории и Ильенкова И.В. – уч. нач. кл.
Все педагоги имеют высшее образование.
Не имеют категорий всего 5 педагогов : Темченко Е.В. Гридина Л.К. , Тулаева А.С. (молодой педагог) Регентова Е.И., Гуркина М.А.
| Категория | Педагогов | Администрация |
| Высшая | 8 32% | 3 |
| Первая | 16 46% | 1 |
| Вторая | 7 20% | |
СТАЖ педагогической РАБОТЫ
| Стаж | человек |
| До 2-х лет | 1 |
| От5 до 10 лет | 2 |
| От10 до 20лет | 7 |
| выше 20лет | 26 |
Подводя итог вышесказанному можно отметить :
- успешное окончание учебного года.
- применение новых информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе
- успешное участие в предметных олимпиадах (2 победителя 2этапа предметных олимпиад).
- успешное выступление на комплексной олимпиаде учеников 4 класса ( призовое место учитель Жмуцкая С.В..)
- диплом лауреата регионального молодежно-патриотического конкурса социальных проектов и акций « Мы голосуем за будущее» Социальный проект « Культура питания, как образ жизни"( Вистунова С.А.)
- 1 место в городском конкурсе школьников по информационным и компьютерным технологиям « Цифровой ветер –Мурманск» в номинации « мультимедиа-технологии» ( уч. Захарова Н.И. Мисюлин А.Н.)
- 2 диплома победителей регионального конкурса « Берег России»
Горшенин Игорь – 11кл ( уч. Лазарева Л.В.)
Даронда Алена - 7 класс ( уч. Даронда О.В.)
- Об успехах участия наших учащихся в соц. Проектах, форумах в выступлении зам. дир. по ВР Захаровой Н.И.
-
Это говорит о стабильности в работе коллектива, о взаимодействии всех звеньев образовательного процесса. Многие из поставленных задач нашим коллективом выполнимы. И мы добились положительной динамики по следующим показателям :
- комплектование классов на 2009-10уч.год
- успешная адаптация учеников 1,5 классов
- рост профессионализма учителей
- положительная динамика здоровья
- успешная работа педагогов формированию коллектива:- 85% учеников имеют общ. поручения ( против 60% и 39%) в предыдущих . годах.Все классы приняли участие в школьном конкурсе « Самый лучший класс» Каждый класс представил презентацию своего класса., собрал портфолио.Итоги конкурса будут подводится 5 октября в День учителя.
- работа по формированию здорового образа жизни( сократилось кол-во курящих учеников)
- увеличилось кол-во учеников под руководством учителей , принимавших участия в различных конкурсах. фестивалях.
- повысилось участие родителей в жизни класса и школы.
Но в тоже время остаются проблемы по :
- диагностике качества знаний учеников
- по разработке программ поддержки детей , имеющих пробелы в знаниях.
Исходя из этого определяются задачи на 2010-20011 учебный год
1. Обеспечение получения учащимися государственного образовательного стандарта основного общего и среднего( полного) образования на основе личностно- ориентированного подхода к уч.-восп. процессу ,
Через создание условий самоопределения и развитие качеств самоактулизации у учащихся. (осознание стремление ученика к более полному развитию своих творческих возможностей)
2. Продолжение работы по освоению и внедрению элементов новых информационно- педагогических технологий, использованию интернет-ресурсов. с целью создания диалогических отношений педагога и обучающегося.
Продолжение создание банка материалов.
3. Совершенствовать условия, гарантирующие охрану и сохранение допустимого уровня здоровья детей. Использовать в работе здоровьесберегающие технологии .
4.. Создание условий для самореализации личности каждого ученика через развитие школьного самоуправления, использование различных форм внеклассной работы по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию.