Анализ работы школы за 2009-2010чебный год
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы школы за 2009-2010 уч год, 1632.02kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Анализ воспитательной работы школы «Фавор» за 2009/2010 уч год, 156.26kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Проблемно-ориентированный анализ работы школы
за 2009-2010чебный год
I раздел. Статистические данные по МОУ «СОШ№4 г. Валуйки»
В муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Валуйки Белгородской области» в 2009-2010 учебном году обучалось
| | Начало года | Выбыло | Прибыло | Конец года(полугодия) |
| 2009-2010г. | 636 | 11 | 6 | 631 |
2009-2010г.
I ступень-11 классов
II ступень-12 классов
III ступень-4 класса
Тенденция к уменьшению числа учащихся и классов-комплектов на второй ступени в школе сохраняется. В тоже время наблюдается рост количества учащихся начального звена и старшего.
Все учащиеся занимаются в одну смену.
Средняя наполняемость классов по параллелям
Средняя наполняемость по школе составляет 23,5.
Начальная школа работает по режиму полного дня. На базе 1,2,3,4 классов организованы дежурные группы продлённого дня.
Результаты промежуточной и государственной (итоговой) аттестации:
| | Переведено (аттестовано) | Оставлено на осень | Оставлено на повторный курс |
| 2008-09г. | 100% | - | - |
| 2009-2010 | 100% | - | - |
Учащихся оставленных на повторный курс обучения нет, со справкой -нет, что является результатом продуманной работы классных руководителей, учителей –предметников и администрации.
| Количество выпускников 4 классов, подтвердивших отметки «4» и «5» по итогам обучения в 5 классе | Всего 37 | Процент к числу выпускников 4 классов, перешедших в 5 классы данной школы 71%,подтвердивших оценки-97,8% |
| Количество учащихся, занимающихся иностранным языком в начальной школе | Всего 176 | Процент к общему числу учащихся 1-4 классов 100% |
| Количество учащихся, занимающихся информатикой в начальной школе | Всего 124 | Процент к общему числу учащихся 2-4 классов 60,4% |
| Количество выпускников основной школы, получивших аттестаты об основном общем образовании без «3» (за 3 предшествующих года) | 2009- 18 2010-21 | Процент к общему числу выпускников основной школы (без УО уч-ся) 2008-44% 2009-25,8% 2010-37,5% |
| Количество учащихся 5-9 классов (без УО и ЗПР), занимающихся по программам углубленного изучения предметов (за 3 предшествующих учебных года) | Всего- 2008-354 2009-134 2010-114 | Процент к общему числу уч-ся 5-9 классов (без УО и ЗПР) 2008- 40,1% 2009-47,4% 2010-43,6 |
| Количество отчисленных учащихся из образовательного учреждения до получения основного общего образования (за 3 предшествующих учебных года): - собственному желанию - по согласию родителей и местного органа управления образованием (ст. 19, п.6 Закона РФ «Об образовании» - по решению органа управления образовательного учреждения | 2008- 0 2009-0 2010-0 | Процент к общему числу учащихся 0% Процент к общему числу учащихся 0% Процент к общему числу учащихся 0% |
| Количество выпускников 9 классов, фактически поступивших - в 10 класс - в ССУЗ - в УНПО | Всего 45 9 2 | |
| Количество учащихся, обучающихся в специальных (коррекционных) классах, в общеобразовательных классах по программам обучения VII и VIII видов, на домашнем обучении (за 3 предшествующих года) | Всего 2006г.- 2007г.- 2008г.-3 2009г.-2 2010-2 | Процент к общему числу учащихся, имеющих рекомендации ПМПК 100% |
| Количество учащихся 10-11 классов, занимающихся по программам профильного обучения (за 3 предшествующих года) | Всего 2006г.-16 2007г.-66 2008г.-50 2009-90 2010г.-81 | Процент к общему числу учащихся 10-11 классов 2006г.-13,4% 2007г.-50% 2008г.-68,4% 2009-100% 2010г.-100% |
| Количество учащихся 10-11 классов, занимающихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов | Всего за 2009-0 2010г.-0 | Процент к общему числу учащихся 10-11 классов 0% |
II раздел. Состояние базового и дополнительного образования
Школа работает над проблемой «Влияние эффективного использования ресурсов на результаты качества образования»
В школе ведётся углубленное изучение русского языка во всех параллелях (учителя: Кандабарова Е.В., Кулинич Е.В), литературы учитель: Исионова Е.А.), биологии (учитель: Индина Е.Н. Зеленская Г.В.) информатики (учитель Аглоткова Н.Н.), ими разработаны программы, тематическое планирование, проводится диагностика качества знаний. Оформлены и работают в школе кабинеты русского языка, географии, ОБЖ информатики, биологии, оснащенные современными компьютерами, электронными микроскопами, кабинет этикета, кабинет автодела, 2 лингафонных кабинета, кабинет православной культуры, кабинеты физики и химии с микролабораториями. Особое внимание педколлективом уделялось повышению качества знаний учащихся через систему инновационных форм и методов работы.
Анализ состояния базового и дополнительного образования дал следующие результаты:
Результаты итоговой аттестации выпускников 1, 2, 3 ступеней:
| Классы | 2008 год | 2009 год | 2010 год | |||
| % успеваемости | % качества | % успеваемости | % качества | % успеваемости | % качества | |
| 4а | 100 | 81 | 100 | 66,7 | 100 | 71,5 |
| 4б | 100 | 79 | 100 | 73,1 | 100 | 72,4 |
| 4в | 100 | 19 | - | - | - | - |
| итого | 100 | 60 | 100 | 69,9 | 100 | 71,95 |
| 9а | 100 | 79,7 | 100 | 25 | 100 | 45 |
| 9б | 100 | 65 | 100 | 46,2 | 100 | 40 |
| 9в | 100 | 71,5 | 100 | 4,2 | 100 | 25 |
| итого | 100 | 72 | 100 | 25,1 | 100 | 36,66 |
| 11а | 100 | 93 | - | - | 100 | 54 |
| 11б | 100 | 90 | - | - | 100 | 22 |
| 11в | 100 | 68 | - | - | 100 | - |
| итого | 100 | 83,6 | - | - | 100 | 38 |
| Итого по школе | 100 | 71 | 100 | 47,5 | 100 | 48,87 |
Данные таблицы свидетельствуют о том, что выпускники имеют стабильно 100% успеваемость и высокое качество знаний .
Результаты выполнения ЕГЭ выпускниками 11-х классов:
| Предмет | 2006/ 2007учебный год | 2007/ 2008учебный год | 2009/ 2010учебный год | ||||||
| Кол-во выпускников сдававших ЕГЭ | Кол-во и % положительно справившихся | Сред няя оценка | Кол-во выпускников сдававших ЕГЭ | Кол-во и % положительно справившихся | Средняя оценка | Кол-во выпускников сдававших ЕГЭ | Кол-во и % положительно справившихся | Среднийбалл и мин. порог | |
| Русский язык | 59 | 32 /54 | 3,6 | 72 | 31/44 | 3,5 | 44 | 44/100 | 59,8/36 |
| Математика | 25 | 8/32 | 3 | 72 | 32/45 | 3,4 | 44 | 44/100 | 50,56/21 |
| Англ.яз | | | | | | | 2 | 2/100 | 39/20 |
| Инф и ИКТ | | | | | | | 2 | 2/100 | 56/41 |
| химия | | | | | | | 8 | 8/100 | 54,37/33 |
| история | | | | | | | 9 | 9/100 | 52,2/31 |
| физика | | | | | | | 16 | 16/100 | 57,3/34 |
| география | | | | | | | 1 | 1/100 | 44/35 |
| биология | | | | | | | 5 | 5/100 | 65,4/36 |
| обществозн | | | | | | | 23 | 23/100 | 54,6/39 |
| Литература | | | | | | | 1 | 1/100 | 69/29 |
| Областной результат | Р.яз. Мат. | | 3,5 3,4 | | | 3,4 3,2 | | | |
| Районный результат | Р.яз. Мат. | | 3,5 3,3 | | | 3,5 3,4 | | | |
На протяжении трёх лет средняя оценка по ЕГЭ по русскому языку и математике выше областных результатов и районных, кроме 2007 года по математике. Все выпускники преодолели минимальный порог по экзаменам по выбору с достаточным отрывом, что объясняется хорошей подготовкой учащихся к государственной итоговой аттестации и высоким профессионализмом педагогов: Индиной Е.Н., Тарасенко Г.В., Кандабаровой Е.В.,Ворошиловой Т.А. В 2010 году по русскому языку Терегеря Людмила выполнила ЕГЭ на 100 баллов, Битюцкий Сергей –на 81 балл, Роменская Надежда на 88 баллов; по математике 66 баллов получили Битюцкий Сергей, Роменская Надежда,Коваль Надежда.
Результаты экзаменов 9-х классов
| предмет | 2007-8г. | 2008-9г. | 2009-10г. | ||||||
| Кол-во учся | Кол-во и кач-во знаний | Ср. оценка | Кол-во учся | Кол-во и кач-во знаний | Ср. оценка | Кол-во учся | Кол-во и кач-во знаний | Ср. оценка | |
| Русс.яз | 69 | 30/43,5 | 3,5 | 69 | 50/72,5 | 3.8 | 56 | 47/83,93 | 4,089 |
| Математика | 69 | 25/36,2 | 3,46 | 69 | 24/34,8 | 3,36 | 56 | 38/67 | 3,789 |
| Геометрия | 2 | 2/100 | 4 | - | - | - | - | - | - |
| Химия | 2 | 2/100 | 5 | 69 | 3/100 | 4,6 | 3 | 3/100 | 4,33 |
| Биология | 24 | 23/97,8 | 3,95 | | | | 4 | 4/100 | 5 |
| Обществознание | | | | 38 | 23/60,9 | 3,78 | 14 | 11/78,57 | 3,714 |
| География | | | | | | | 9 | 5/55 | 3,556 |
| Физика | | | | 1 | 1/100 | 5 | 2 | 2/100 | 4 |
| История России | | | | 1 | 1/100 | 4 | 7 | 6/85,7 | 3,857 |
| Результат по району Р.яз Алг. Геом. Биол. Хим. Обществознание География История | | | | | | | | 66 57 - 94 90,9 74,7 84 83 | 3,77 3,686 - 4,471 4 3,853 4,457 3,833 |
Предпрофильная подготовка имела гуманитарную направленность, поэтому результаты по русскому языку лучше, чем по остальным предметам. Высокие результаты по химии, биологии , физике объясняются продуманной системой подготовки учащихся к итоговой аттестации.
По итогам обучения и ГИА :
| Окончили школу | 2006 Год | 2007 Год | 2008 Год | 2010 год |
| С золотыми медалями | 3 | 4 | 4 | 2 |
| С серебряными медалями | 4 | 4 | 6 | 1 |
Учащиеся 3 ступени школы получают профессиональную подготовку водителя категории «В» и «С» и профессию швеи.
Анализ диаграммы позволяет сделать вывод, что наблюдается спад интереса учащихся к овладению профессии «швея» и увеличение количества школьников, желающих овладеть профессией «водитель категории «В»
Сравнение количества обучающихся на «4» и «5» и % качества знаний:
| № п/п | Классы | 2007-2008 учебный год (%) | 2008-2009 учебный год (%) | 2009-2010 учебный год (%) |
| 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 2 | 76 | 51,6 | 73,9 |
| 3 | 3 | 72,5 | 53,9 | 63,8 |
| 4 | 4 | 62,7 | 69,9 | 71,95 |
| 5 | 5 | 66 | 54,1 | 68,75 |
| 6 | 6 | 58,5 | 61,5 | 47,1 |
| 7 | 7 | 51,7 | 50,2 | 53 |
| 8 | 8 | 33,7 | 33,4 | 57 |
| 9 | 9 | 18,3 | 25,1 | 36,6 |
| 10 | 10 | - | 24,5 | 38,15 |
| 11 | 11 | 48 | - | 38 |
Данные диаграмм свидетельствуют об увеличении числа учащихся успевающих на "4" и"5 на всех ступенях обучения.
На заседании педсовета, МО анализировались результаты практической деятельности коллектива по проблеме школы: «Влияние эффективного использования ресурсов на результаты качества образования». Особое внимание педколлективом уделялось повышению качества знаний учащихся через систему инновационных форм и методов работы, внедрение информационных технологий,
Выводы и рекомендации:
После 9 класса уходят 20% учащихся из них 50% обучающихся на хорошо и отлично. Причиной этому является:
- боязнь не сдать ЕГЭ в 11 классе;
- желание через систему средне-специальных заведений получить профессию и продолжить обучение на 3 курсе ВУЗа;
1. Необходимо продолжить работу с родителями, учащимися для освоения технологий ЕГЭ по предметам образовательного цикла.
2. Расширить профессиональную подготовку учащихся 3 ступени, предоставить возможность овладением профессии «Оператор»
3. Продолжить работу по достижению 2-х кратного преодоления минимального порога по ЕГЭ всеми выпускниками 11-х классов и 100 балльного по русскому языку, 70 % качества знаний выпускников 9-х классов по алгебре и русскому языку на государственной итоговой аттестации, 70% качества знаний учащихся 2-4 классов, 59% качества знаний учащихся 5-8 классов путём перераспределения и усиления неаудиторной занятости учащихся, многопрофильности элективных курсов, предметных кружков; использования интерактивных технологий обучения; усиления ответственности родителей через систему общественно-государственного управления.
4. Активнее использовать экстернат как форму получения базового образования соответствующего государственному стандарту.
6. Продолжить работу школы одаренного ребенка на базе ресурсного центра по предметам: русский яз, литература, математика, химия, биология, история.