Результаты работы школы в 2009-2010 учебном году
| Вид материала | Документы |
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Задачи мониторинга: оценить полноту представленной в докладе информации о деятельности, 36.03kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1389.54kb.
- План работы Совета Школы на 2010-2011 учебный год 1-е заседание (август), 389.13kb.
- С целью удовлетворения образовательных запросов населения, стабильного функционирования, 555.85kb.
- Анализ учебной работы за 2009-2010 учебный год, 486.66kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 2175.21kb.
- Итоги работы школы 56 за 2009-2010учебный год в 2009-20010 учебном году коллектив, 234.01kb.
По подготовке к ЕГЭ в 11-м классе администрацией были посещены уроки у Гаспарян М.А., учитель тщательно готовился: дидактический материал подготовлен по сложности и тематике подобные заданиям «Б» и «С». Анализ результатов мониторинга по математике в течение года показал, что все учащиеся усвоили основные темы и достигли базового уровня обученности (80% учащихся получили на пробном ЕГЭ баллы, выше прошлогоднего минимального порога); на уроках преобладали проблемно-поисковые методы над репродуктивными; были достаточно прочно сформированы умения анализировать и решать более сложные задачи на более высоком уровне, сформированы навыки контроля и самоконтроля у учащихся.
Для подготовки к ЕГЭ администрацией школы осуществлялся контроль с посещением уроков в 11-го классах, учитель Гребенник В.Б. Проводился анализ контрольно-диагностических работ по русскому языку.
Анализ полученных результатов показал, что учащиеся приобрели навыки выполнения работ в форме ЕГЭ. Высокий уровень успешности является результатом систематической подготовки учащихся к работам, как учителями, так и самостоятельно. Разборы предыдущих работ, допущенных ошибок, решение различных тестовых заданий, подобранных учителями для подготовки значительно повысил уровень качества знаний учащихся, что отразилось в последней работе по русскому языку.
В школе создана система подготовки к государственной (итоговой) аттестации в формате ЕГЭ каждым учителем-предметником: разработаны методические и дидактические материалы по математике, русскому языку, биологии, английскому языку, химии, физики, географии, истории, обществознанию. Необходимо отметить, что в течение этого года работа по подготовке к ЕГЭ велась каждым учителем-предметником отдельно, работа по созданию общешкольной системы подготовки на разных этапах обучения, начиная с 7-го класса будет продолжена в следующем учебном году. Также в связи с введением итоговой аттестации в новой форме в 9-х классах учителями начата работа по созданию банка данных дидактических материалов для проведения аттестации в формате ГИА-9.
Работа по оптимизации и оценки качества учащихся ведётся в школе непрерывно. Данный вопрос обсуждался на заседаниях ШМО, был проведён педагогический совет, на котором обсуждалась методика рейтинговой оценки качества работы учителя в контексте перехода на новую систему оплаты труда. Было решено разработать проект Положения по данному вопросу, что и будет являться задачей для решения по этому направлению работы на следующий учебный год.
Задачи на следующий учебный год:
- Совершенствование общешкольной системы подготовки к итоговой аттестации в формах независимой оценки знаний в 9-х и 11-х классах.
- Разработать методику электронного варианта проведения и обработки данных внутришкольного мониторинга знаний учащихся.
Реализация программы развития школы в 2009-2010 учебном году по направлению информатизации образовательного процесса.
В плане работы МОУ СОШ 9 на 2009/2010 учебный год стояли следующие задачи по направлению информатизации:
- создание системы непрерывного повышения уровня ИКТ-компетентности педагогических кадров в соответствии с задачами модернизации российского образования;
- активизация использования новых педагогических технологий: проектная деятельность, ИКТ, развитие познавательных стратегий в школе;
- технологизация внутришкольного документооборота.
Подводя итоги по различным направлениям создания Информационной Образовательной МОУ СОШ 9 за 2009/2010 учебный год стоит отметить ряд достигнутых положительных результатов, а также обратить внимание и проанализировать некоторые неудавшиеся из ожидаемых результатов.
Административная деятельность
Целью информатизации образовательного процесса школы является создание модели школы, отражающей систему организации учебно-воспитательного процесса, где большую роль играют компьютерные средства и информационные технологии, обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения:
- переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий;
- создание условий для воспитания у учащихся информационной культуры, адекватной современному уровню развития информационных технологий;
- создание информационного пространства школы с внедрением компьютерных технологий в информационно-управленческую деятельность школы;
- автоматизация делопроизводства и ведения документации внутри учебного заведения;
- обеспечение автоматизации процессов контроля, коррекции результатов учебной деятельности, тестирования.
Поставленная цель обуславливает следующие задачи:
- создание системы на базе школы непрерывного повышения уровня ИКТ – компетентности педагогических кадров в соответствии с задачами модернизации российского образования;
- организация мониторинга и анализ результативности работы педагогического коллектива в области применения информационных технологий;
- разработка четких критериев использования информационных технологий в проектно-исследовательской деятельности учащихся;
- создание системы подготовки к ЕГЭ с использованием информационных технологий;
- систематический анализ сведений о состоянии технического оснащения учебного заведения;
- систематический анализ содержания программного обеспечения.
В процессе реализации программы в рамках деятельности школы предполагается перейти на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы.
В 2009-2010 учебном году продолжалась работа по поддержанию сайта в сети Интернет. Существенно обновилась информация на страницах «Экзамены», «О школе», «Наша школа». Для удобства посетителей сайта на главной странице появился календарь. Со школьного сайта теперь легко ознакомится с планами работы школы на месяц. Работает страница «Опросы». На сегодняшний день сайт школы остается лидирующим источником информации для участников учебного процесса МОУ СОШ 9, а также для тех, кто находится в подборе для себя и своих детей учебного заведения.
В 2009-2010 учебном году продолжалась работа по накоплению материалов на школьном сервере. Значительно пополнилась страничка «Шаблоны». Появилась страница «Аттестация педагогических кадров». Однако подробный анализ материалов, находящихся на сервере (апрель-май 2010 года), показал, что некоторые из них требуют обновления, что явилось одной из мини задач направления информатизации школы в следующем учебном году.
Сдача отчетов учителями–предметниками и классными руководителями итогов промежуточных аттестаций в 2009/2010 учебном году полностью автоматизирована.
Учебная деятельность.
По итогам использования компьютерной техники в прошлом учебном году было решено создать в 2009/2010 году систему повышения уровня ИКТ-компетентности работников школы.
В этом учебном году были проведены следующие мероприятия:
- анкетирование работников школы;
- педагогический совет;
- обучающие семинары;
- курсы для работников школы «Начинающий пользователь компьютера».
состоялся 30 декабря 2009 года состоялся круглый стол по теме «Проблемы формирования ИКТ-компетентности учителя». На нем были рассмотрены основные понятия ИКТ-компетентности. Разъяснены различные термины по данному вопросу. Проанализирована сложившаяся ситуация на данный момент в школе (анализ анкетирования), и намечены конкретные пути решения проблемы повышения уровня ИКТ-компетентности ряда работников школы.
Раз в триместр в школе были проведены семинары по различным темам информатизации учебного процесса:
| Дата проведения | Тема |
| сентябрь | Правильное техническое использование различной мультимедийной техники. |
| ноябрь | Технология Интернет – уроков. |
| февраль | Организация контроля знаний с помощью программы |
Ежемесячно в школе проводились курсы «Начинающий пользователь компьютера»:
| Дата проведения | Тема курсов | Преподаватель |
| ноябрь | Основы работы на ПК ОС Windows. | Позднякова Т.А., зам. директора по УВР |
| декабрь | Основные навыки работы в текстовом редакторе Word | Позднякова Т.А., зам. директора по УВР |
| февраль | Работа с электронными таблицами. Exсel. | Позднякова Т.А., зам. директора по УВР |
| март, апрель | Создание презентаций с помощью программы PowerPoint. | Дегтярёва Л.А., учитель информатики. |
В каждое занятие посещали 20 сотрудников школы. По результатам анкетирования слушателей можно сделать следующие выводы:
- высоко оценили содержательную наполненность курсов (98% опрошенных);
- получили новые знания после посещения данных курсов (100% опрошенных);
- применили в этом учебном году на практике полученные знания (99% опрошенных);
- хотели бы посещать аналогичные курсы по другим темам в следующем учебном году (100% опрошенных).
В 2009-2010 учебном году (ноябрь) был проведен круглый стол по теме «Подготовка к ЕГЭ в режиме on-line». Участниками этого заседания были заместители директора по УВР, учителя, работающие в 10-11-х классах. Были показаны интернет ресурсы, способствующие подготовки учащихся к экзаменам в формате ЕГЭ. Подробно была проанализирована система подготовки к ЕГЭ на сайте МИОО. Итогом заседания стала выработка возможных путей подготовки учащихся к экзаменам, в том числе и подготовка в on-line режиме.
Все педагогические советы, а также муниципальные (Школа молодого специалиста) и школьные семинары, школьные праздники проходили с использованием мультимедийных средств. Также, в рамках проведения круглых столов, была разработана «Памятка по выполнению учебно-познавательного проекта исследовательской направленности», где отдельный пункт посвящен качеству создания презентаций. Чтобы и ученик, и учитель четко представляли цели, задачи, формы подготовки и реализации таких работ. В работах учителей и учащихся этого года стоит отметить положительную тенденцию качества выполнения различных работ, выполненных с использованием ИКТ.
Участие в конкурсах.
В 2009/2010 учебном году учащиеся и учителя школы принимали участие в различных школьных и муниципальных мероприятиях, связанных с информационными технологиями:
| Название конкурса | Участники |
| Фотоконкурс «Окно в твой мир». | 8-11 классы |
| «Жизнь прекрасна» (Будущее без наркотиков) | 7-11 классы |
| Дистанционная олимпиада по информатике. | 5-6 классы |
| Конкурс компьютерного рисунка | 6-11классы |
| Номинация «Фото» | 6-11классы |
| Всероссийская олимпиада «Кит» | 6-11 классы |
| МЧС | 9-11 классы |
Техническое оснащение и поддержка.
Продолжается оснащение компьютерной техникой и программным обеспечением образовательного учреждения для использования информационных технологий в производственной деятельности
В этом году приобретено и получено:
Компьютеры – 3шт.
Мультимедийные проекторы – 1 шт.
На сегодняшний день к сети Интернет подключены все функционирующие рабочие компьютеры, имеющиеся в учебном заведении.
Обеспечено администрирование сети. Поддерживается и развивается компьютерное обеспечение образовательного процесса и профессиональной деятельности педагогов, администрации, вспомогательного персонала.
Еженедельно проводятся профилактические работы по проверке компьютерной техники и обновлению программных продуктов, ремонт техники. В 2009/2010 учебном году усовершенствован школьный кабинет методической поддержки учителей, который соответствует основным запросам работников школы.
План работы на 2009/2010 учебный год полностью реализован.
| август/сентябрь |
|
| октябрь |
|
| ноябрь |
|
| декабрь |
|
| январь |
|
| февраль |
на базе школы (с ноября месяца);
|
| март |
|
| апрель |
|
| май |
на базе школы (с ноября месяца);
«Повышение уровня информационно–коммуникационной компетентности в МОУ СОШ 9», анализ анкет (май) круглый стол с педагогами участниками проекта «Анализ работы за год». |
Информационная карта
«Компетентность педагогов МОУ СОШ 9 в области использования ИКТ».
1. Количество учителей школы, которые в своей педагогической практике могут реализовать нижеперечисленные профессиональные задачи:
| Умения и навыки при использовании ИКТ | Могут, умеют. | не могут | ||
| начальные классы | общественно- гуманитарные | естественно- математические | ||
| Сделать поурочное планирование с использованием ИКТ | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Подобрать программное обеспечение для учебных целей | 8 | 8 | 5 | 7 |
| Найти учебные материалы в Интернете | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Использовать ИКТ для мониторинга развития учеников. | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Использовать ИКТ для взаимодействия с коллегами или родителями. | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Оценить пригодность web-сайта для его использования в преподавании (найти сайт и оценить его информативность). | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Распечатать дополнительные материалы и упражнения | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Использовать программы для работы с видео, звуком и графикой | 5 | 8 | 5 | 10 |
| Использовать электронную почту | 8 | 8 | 5 | 7 |
| Использовать интернет-форум | 8 | 8 | 6 | 6 |
| Использовать электронные тесты | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Использовать обучающие программы | 8 | 10 | 10 | 0 |
| Использовать цифровые энциклопедии и словари | 8 | 10 | 10 | 0 |