Моу сош м-на вынгапуровский анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010– 2011 учебный год Руководитель методического объединения: Ушакова И. А
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011, 137.04kb.
- Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики. 2010-2011, 159.29kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей математики, физики, информатики, 348.67kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла, 220.59kb.
- Анализ работы мо учителей математики, физики, информатики моубсош №1 за 2010-2011 учебный, 169.2kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2010-2011 учебный, 106.97kb.
- План работы школьного методического объединения учителей математики, физики и информатики, 211.29kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей физики и информатики, 38.45kb.
- Анализ работы методического объединения учителей «Естествознание» за 2010-2011 учебный, 278.41kb.
МОУ СОШ
м-на ВЫНГАПУРОВСКИЙ
АНАЛИЗ РАБОТЫ
методического объединения учителей
математики и информатики
за 2010– 2011 учебный год
Руководитель методического объединения:
Ушакова И.А.
В 2010 – 2011 учебном году МОУ СОШ мкр. Вынгапуровский продолжила работу над темой: «Формирование личности школьника, адекватной общественным запросам, на основе единых идеологических, культурологических и профессиональных подходов в системном образовательном процессе как социокультурном формировании»
Ее целью является: создание условий, необходимых для реализации интеллектуальных и творческих способностей личности школьника, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации.
Следуя этому, МО учителей математики и информатики продолжило работу над темой «Активизация мыслительной и познавательной деятельности учащихся как путь к личностному росту учащихся». Целью, которой было: активизировать познавательную и учебную деятельность учащихся, формировать конкретные математические знания, повысить базовый уровень знаний учащихся необходимый для применения в практической деятельности, для продолжения образования.
На протяжении учебного года члены методического объединения работали над реализацией следующих приоритетных задач:
- совершенствование уровня педагогической компетентности педагогов, их эрудиции в образовательном процессе.
- Разработка механизма и организация сопровождения личности учащихся в процессе обучения.
- Построение образовательного процесса, ориентированного на формирование информационных и коммуникативных компетенций учащихся.
- Создание высокого уровня познавательной среды, широких и разнообразных оснований для развития творческих способностей и самосовершенствования личности учащихся через организацию исследовательской деятельности на базе предметов математика и информатика.
Исходя из анализа работы методического объединения за 2009-10 учебный год, перед педагогами стояли следующие задачи:
- Продолжить работу по реализации общешкольной проблемы: «Формирование личности школьника, адекватной общественным запросам, на основе единых идеологических, культурологических и профессиональных подходов в системном образовательном пространстве как социокультурном формировании».
- Продолжить работу над развитием творческой активности и интеллектуального потенциала в классах развивающего обучения на основе реализации дидактических принципов и типических свойств системы А. В. Занкова.
- Активизировать работу учителей над темами самообразования по новым образовательным технологиям.
- Разработать систему мер по обеспечению качественной подготовки учащихся выпускных классов к государственной итоговой аттестации, в соответствии с нормативными требованиями.
- Продолжить работу по созданию условий по повышению качества образования через участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах.
- Внедрять в учебный процесс педагогики развития и новых образовательных технологий: технологии личностно-ориентированного образования, информационно-коммуникативных и проектной технологий,
- Усилить работу по предупреждению вычислительных ошибок и качества устной работы в5-9 классах.
- Продолжить работу по повышению образовательного и профессионального уровней педагогических работников в целях внедрения предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся и подготовки их к ЕГЭ.
- Продолжить работу по расширению участия школьников и педагогов в дистанционных образовательных мероприяти
1.Анализ количественного и качественного состава педагогов, итоги аттестации.
Кадровый состав методического объединения
-
№
Ф.И.О.
Предмет
Классы
Стаж
Категория
Год
прохождения
1.
Гришанова Г.Н.
Математика
6,8,11
33
II
2008
2.
Салтыкова О.В.
Математика
7,8,9,
24
II
2008
3.
Кирьянова О.П.
Математика
6,10,7.
2
II
2010
4.
Ушакова И.А.
Математика
Информатика
5,6,7,8,9,
10,4
15
I
2010
5.
Бурмистенко Т.Н.
Информатика,
математика
6,7,10,11
32
-
-
6.
Теплых Н.А.
Информатика
5,6,8,9,11.
29
II
2009
7.
Бабчук Е.Н.
Информатика
9,10,11.
14
I
2007
МО состоит из 2 учителей математики и информатики второй категории: Гришанова Г.Н. и Теплых Н.А. - общий стаж работы свыше 25 лет. Двое учителей – Ушакова И.А. и Бабчук Е.Н. имеют первую категорию. Сказанное выше говорит о недостаточно высоком профессиональном уровне учителей МО. Однако устоявшаяся педагогическая позиция учителей, имеющих большой стаж профессиональной деятельности, наличие собственной системы взглядов на образование, не всегда благоприятно сказываются на способностях педагогов к переосмыслению профессиональной деятельности в современных условиях. Данная проблема решается в течение 2010/2011 учебного года через организацию целенаправленной, систематической работы по повышению профессионального уровня педагогического состава.
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:
- Прохождение курсовой подготовки.
- Участие в семинарах различного уровня.
- Взаимопосещение уроков.
- Работа над индивидуальной методической темой.
- Обобщение опыта собственной педагогической деятельности.
- Изучение передового педагогического опыта.
В этом учебном году учитель информатики Ушакова И.А. аттестовалась на первую квалификационную категорию. Молодой специалист Кирьянова О.П.. защитилась на вторую квалификационную категорию. Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства учителей, их ориентации на решение современных задач образования, что, в конечном счете, направленно на повышение качества образовательного процесса. Однако методическому объединению следует активизировать работу по созданию условий для повышения результативности работы учителей, их активного участия в деятельности ШМО, конкурсах профессионального мастерства, что может служить основанием для выдвижения на награждение и материалом для составления портфолио.
2. Учебно-методическое обеспечение обучения по предметам математика и информатика.
Комплексно решить задачи, стоящие перед МО, помогает использование в полном объеме регионального и школьного компонентов учебного плана, реализующих вариативность содержания образования предметов математики и информатики.
Учебный план на 2008/2009 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию, сокращений часов нет. Все учащиеся, в том числе и обучающиеся на дому по состоянию здоровья (1 чел), успешно освоили предметы технического цикла.
Переход на освоение БУП 2004 обеспечивает освоение государственных образовательных стандартов. Выбор учебников и пособий был осуществлен в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 09.12. 2008 г. № 379 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год». В этих учебниках учтены требования федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Устаревшие учебники и пособия, не получившие грифа Минобразования России не используются, обращено внимание математиков на наличие тем и разделов «Вероятность» и «Стохастика», которые внесены в «Стандарты математического образования». Преподавание математики велось по линии: 5-6 классы Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др. «Математика», 7 классы Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. «Алгебра», 9 классы Мордкович А.Г. «Алгебра», 8 классы Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. «Алгебра», 10 классы Колмогоров А.Н., Абрамов A.M., Дудницын Ю.П. и др. «Алгебра и начала математического анализа» (базовый уровень), 11 классы Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). Геометрия в городе Ноябрьске ведется по учебнику Л.С. Атанасян. Данная линия является доработанной в соответствии с требованиями нормативных документов.
Для обеспечения преемственности в обучении математики между школой I и II ступени по реализации элементов системы развивающего обучения Л.В.Занкова (ведущая роль теоретических знаний, прохождение материала быстрым темпом, работа над развитием каждого ученика, в том числе и слабого, осознание процесса учения) и типических свойств этой системы (процессуальность, коллизии, многогранность, вариативность) дополнительно используются учебно- методические пособия по математике для учителя и учащихся. Используется и сборник развивающих заданий по математике, созданный учителями школы, работающими в классах развивающего обучения и представленный на городском семинаре «Пути и средства реализации системы общего развития школьника Занкова Л.В.». В 5а, 6а наряду с умениями и навыками, предусмотренными программой, ведется работа по формированию развивающих умений и навыков, предложенных в карте преемственности по развитию общеучебных, сложных дидактических умений и навыков, творческого потенциала учащихся классов развивающего обучения в соответствии с дидактическими принципами и типическими свойствами системы Занкова Л. В. (Орлова Т. В. к.п.н, ведущий научный сотрудник ИОО МО и ПО РФ/ж. Завуч, №3 1998г. –с.71)
Обучение (информатика и ИКТ) учащихся 5-7 классов осуществлялось по программе Л. Л. Босовой, что обусловлено необходимостью перехода на компьютерный вариант преподавания предмета. В 8-11 классах по программе Семакина И. Г. с целью обеспечения преемственности в преподавании предмета, подготовки учащихся на уровне требований, предъявляемых государственными образовательными стандартами.
Учебный план на 2010/2011 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию, сокращений часов нет. Все учащиеся, в том числе и обучающиеся на дому по состоянию здоровья (1 чел), успешно освоили предметы.
С целью укрепления и развития материальной – технической базы школы, информатизации учебно-воспитательного процесса во всех предметных кабинетах школы установлены автоматизированные рабочие места учителя с лицензионным программным обеспечением. Конкретнее оснащённость кабинетов методического объединения представлена в таблице:
| № п/п | Кабинет/ зав. каби-нетом | Учебные действующие стенды | Технические средства обучения | Наглядные пособия, вспомогательные средства и учебное оборудование | Общий % оснащен-ности кабинета |
| 1. | №203 Кирьянова О.П. | Подготовка учащихся к ЕГЭ | 1.Телевизор (DVD ,видео) 2.Мультимедиа-проектор 3.Компьютер 4.Принтер лазерный 5.Кодоскоп 6. Экран 7. Сканер | 1.Таблицы -100% 2.Модели -90% 3.Фолии 80% | 92 |
| 2. | №204 Гришанова Г.Н. | Подготовка учащихся к ЕГЭ | 1.Телевизор (DVD ,видео) 2.Мультимедиа-проектор 3.Компьютер 4.Принтер лазерный 5.Кодоскоп 6. Экран 7. Сканер | 1.Таблицы -100% 2.Модели -97% 3.Фолии 80% | 94 |
| 3. | №205 Салтыкова О.В. | Подготовка учащихся к ЕГЭ | 1.Телевизор (DVD ,видео) 2.Мультимедиа-проектор 3.Компьютер 4.Принтер лазерный 5.Кодоскоп 6. Экран 7. Сканер | 1.Таблицы -100% 2.Модели -85% 3.Фолии 80% | 89 |
| 4. | №318 Бурмистенко Т.Н. | Подготовка учащихся к ЕГЭ | 1.Телевизор (DVD ,видео) 2.Мультимедиа-проектор 3.Компьютер 13 4.Принтер лазерный 5. Экран 6. Сканер 7. Интерактивная доска | | 87 |
| 5. | №319 Теплых Н.А. | Подготовка учащихся к ЕГЭ | 1.Телевизор (DVD ,видео) 2.Мультимедиа-проектор 3.Компьютер 13 4.Принтер лазерный 5. Экран 6. Сканер | | 87 |
| 6. | №105 Ушакова И.А. | Подготовка учащихся к ЕГЭ | 1.Телевизор (плазма) 2.Мультимедиа-проектор 2 3.Компьютер 13 4.Принтер лазерный 3 5. Интерактивная доска 6. Сканер 5 | 1. Таблицы- 100% | 90 |
| Итого | 100% | 100% | 87% | 91% | |
Выводы:
1.Оснащенность кабинетов в среднем составляет 91%, что позволяет учителям методического объединения:
- осуществлять образовательный процесс в соответствии с государственным стандартом общего образования;
- строить образовательный процесс, ориентированный на формирование информационных и коммуникативных компетенций учащихся.
Заведующие кабинетами располагают паспортами кабинетов. Паспорта учебных кабинетов разработаны на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования и отражают требования к материально – техническому обеспечению учебного процесса.
В полной мере обеспечивают условия реализации образовательных программ и содержат кабинеты в соответствии с требованиями все педагоги методического объединения.
3.Участие педагогов в методической работе объединения школы, города.
Исходя из темы самообразования методического объединения, цели и задач, поставленных перед учителями методического объединения, были рассмотрены вопросы на заседаниях школьного методического объединения. В течение всего учебного года учителя математики и информатики принимали активное участие методической работе школы.
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Открытые уроки, внеклассные мероприятия | Участие в методической работе: педсоветы, ППС, МО, методические выставки (школьный, городской, окружной уровни) |
| 1. | Салтыкова О.В. | О.У. «Функции и графики», 9 кл. | ШМО 1.Об итогах муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (Протокол №5 от 12.01.11) Семинар-практикум«О блочном изложении вопросов математики в старших классах» 2.Об ознакомлении с индивидуальными планами учителей математики по подготовке обучающихся 11 классов к ЕГЭ (Протокол №4 от 08.12.10) |
| 2. | Гришанова Г.Н. | О.У. «Системы рациональных уравнений», 11 кл. | ШМО. 1. Об итогах проведения августовской научно-практической педагогической конференции по теме: «Основные приоритеты муниципальной образовательной политики при реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». (Протокол №1 от 30.08.10.) 2. Семинар-практикум по теме «Решение текстовых задач при подготовке к ЕГЭ» (Протокол №5 от 12.01.10.) 3.О программе действий по управлению процессом подготовки учащихся выпускных 11 классов к экзамену по математике. (Протокол №3 от 09.11.10) 4.Об ознакомлении с индивидуальными планами учителей математики по подготовке обучающихся 11 классов к ЕГЭ (Протокол №4 от 08.12.10) |
| 3. | Кирьянова О.П. | О.У. «Процент от числа», 6в кл. | ШМО. 1.Круглый стол «Организация работы в малых группах» (Протокол №4 от 08.12.10) 2.Теоретический семинар. «Причины неуспеваемости и организация работы учителя с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности» (Протокол №2 от 03.09.10) 3.Выступление на ППС«Самостоятельная работа – как средство формирования навыков самоконтроля и самоанализа» |
| 4. | Ушакова И.А. | О.У. «В мире кодов», 5 кл. | ШМО 1.Об изучении положения всероссийской олимпиады школьников и порядке проведения школьного этапа Олимпиады. Об организации проведения входных контрольных работ по математике в 5-11 классах. 2.Об ознакомлении с анализом школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике и информатике. 3.Об изучении анализа проверки выполнения образовательных программ за I полугодие 2010-2011 учебного года (Протокол №7 от 12.01.11) 5. Об экспертизе и обсуждении экзаменационных материалов по геометрии, информатике в 9 классах. Экспертиза и обсуждение материалов промежуточной аттестации по математике в 10,11 классах (экстернат). Экспертиза и обсуждение материалов для проведения промежуточных (годовых) аттестационных работ в 5,6,9,11 классах ГМО (Протокол №8 от 03.03.11) Доклад «Перспективы сотрудничества с ТУСУР». |
| 5. | Бурмистенко Т.Н. | О.У.«Определение понятий», 6а кл. | Ш ШМО. Об организации уроков повторения в 5-11 классах. О подготовке к промежуточным (годовым) аттестационным работам (5,6,9,11 кл.). (Протокол №10 от29.04.11) |
| 6. | Теплых Н.А. | О.У. «Измерение информации», 8а кл. | ШМО. Анализ пробного экзамена по информатике в формате ЕГЭ. |