Моу сош м-на вынгапуровский анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010– 2011 учебный год Руководитель методического объединения: Ушакова И. А

Вид материала

Содержание

В методическом объединении учителей математики и информатики используют современные формы трансляции педагогического опыта.
В течение всего учебного года 30% учителей прошли обучение на курсах повышения квалификации.
Всего по школе
Ф.И.О учителя

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Анализ проведенных открытых уроков показал, что: учителя математики и информатики владеют методикой проведения урока: продумывает цели и задачи урока и его этапов; умеют выделить главное в содержании урока, осуществлять связь между этапами и дидактическими моментами, умеют организовать контроль за работой учащихся. Гришанова Г.Н., Салтыкова О.В. строят занятия так, чтобы они были направлены на развитие творческого потенциала учащихся. Учёт индивидуальных особенностей учащихся позволяет учителям достичь поставленные цели и задачи. Следует отметить, что учителя Гришанова Г.Н., Салтыкова О.В. ведут целенаправленную подготовку к ЕГЭ, в частности часть С.

В методическом объединении учителей математики и информатики используют современные формы трансляции педагогического опыта.

№ п/п	Ф. И. О. педагога	Тема публикации	Библиографическое описание публикации, сайт. Документ, подтверждающий публикацию
1.	Ушакова Ирина Анатольевна	Интегрированный урок по математике и информатике.	Перспективы развития современной школы: научно-методический журнал/ главный редактор В.В.Кравец – Воронеж :«Мастеринг», 2010.
Рабочая программа по информатике по УМК Семакина. 9 класс.	Интер-Ника – открытое педагогическое объединение. // Сайт ссылка скрыта. Справка.
Рабочая программа по информатике по УМК Семакина. 8 класс	Интер-Ника – открытое педагогическое объединение. // Сайт ссылка скрыта. Справка
Рабочая программа по информатике по УМК Семакина. 9 класс.	Сайт u Свидетельство о публикации.
Рабочая программа по информатике по УМК Семакина. 8 класс.	Сайт u Свидетельство о публикации.
Интегрированный урок математика + информатика. 9 класс.	Сайт u Свидетельство о публикации.
Интегрированный урок математика + информатика. 9 класс.	Сайт ссылка скрыта
2.	Кирьянова Олеся Павловна	Презентация «Преобразование тригонометрических выражений». 10 класс.	Сайт u Свидетельство о публикации.
Рабочая программа по математике. 6 класс	Сайт u Свидетельство о публикации.
Презентация «Определение степени с натуральным показателем» . 7 класс	Сайт u Свидетельство о публикации.

Вывод: В методическом объединении ведётся работа по повышению эффективного взаимодействия с обучающимися с целью роста профессионализма педагогов через осмысление системы деятельности в условиях прогнозирования, формирования у обучающихся умений организовать все этапы деятельности (целеполагание, организация деятельности, реализация деятельности, анализ рефлексии).

В течение всего учебного года 30% учителей прошли обучение на курсах повышения квалификации.

№ п/п	Ф. И. О. педагога	Тематика курсов	Место проведения, кол-во часов	Дата проведения	Документ, подтверждающий прохождение КПК
1.	Ушакова И.А.	«Пользователь персональных компьютеров. Интернет-технологии в образовании»	г. Ноябрьск филиал ГОУ УрГУ, 72 часа	С 28 февраля по 06 марта 2011 г.	Сертификат №141
Дистанционные курсы «Методика обучения программированию на уроках информатики»	Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. Ломоносова 72 часа	С 1 сентября 2010 г.по 30 мая 2011 г	Удостоверение о регистрационный номер
2.	Кирьянова О.П.	«Пользователь персональных компьютеров. Интернет-технологии в образовании»	г. Ноябрьск филиал ГОУ УрГУ, 72 часа	С 28 февраля по 06 марта 2011 г.	Сертификат №126
Дистанционные курсы «Система подготовки к ЕГЭ по математике»	Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. Ломоносова 72 часа	С 1 сентября 2010 г.по 30 мая 2011 г.	Удостоверение о регистрационный номер 230-755 815/ ЕД – 11 -006

Вывод: привлечены 30% от всех члены педагогического коллектива МО учителей к прохождению курсов повышения квалификации.

4.Вопросы, рассматриваемые на заседаниях, соответствующие педагогической проблеме объединения школы, Управления образования.

Основная цель заседаний МО – изучение инновационных технологий, знакомство с современными формами ведения уроков, обсуждение нормативных документов, справок по результатам проверок. Темы докладов, открытые уроки тесно связаны с теми вопросами, которые обсуждались на заседаниях МО, изучались учителями.

На МО обсуждались следующие вопросы:

Обсуждение и рассмотрение календарно – тематического планирования предметов и элективных курсов.
Проведение предметных недель.
Система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районных и городских олимпиадах.
Подготовка экзаменационного материала.
Подготовка к ЕГЭ.
Анализ промежуточной аттестации, итогов четверти, репетиционных экзаменов.
Обсуждение нормативных документов.
Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях обучающихся.
Применение проектных методик и передовых технологий на уроках.
Анализ взаимопосещения уроков.
Отчет по работе в рамках тем самообразования.
Анализ работы учителей по элективным курсам и предметам.
Обсуждение требований к учебным кабинетам.
Выступления по темам самообразования на заседаниях МО служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности учителей. Следует отметить следующие выступления:

Ушакова И.А. предоставила отчет по теме самообразования: «Развитие познавательной активности обучающихся на уроках информатики как условие становления личности,

способной к самореализации».

Кирьянова О.П. предоставила отчет по теме самообразования: «Различные виды самостоятельной работы на уроке, как одна из форм активизации мыслительной деятельности при изучении темы «Действия с десятичными дробями»».

Бурмистенко Т.Н. выступление на круглом столе «Проектные технологии в процессе обучения информатике».

Вывод.

1.В течение года было проведено 11 заседаний МО, из них в следующих формах:

обсуждения -9;
разработки рекомендаций по результатам ВШК и их мониторинг -8;
изучение нормативных документов -6;
круглых столов – 1;
трансляция опыта на уровне МО – 2;
учебу педагогических кадров через копилку методических идей -3

2. Приоритетными направлениями являются вопросы по реализации проектной деятельности, формированию ОУУН, компетентностный подход в обучении, подготовка и проведение ЕГЭ в 2011 учебном году.

3. В методическом объединении было проведено 5 открытых уроков. Анализ уровня проведения уроков свидетельствует о профессиональном росте учителей математики и информатикинаук. В 2010-2011 дали открытые уроки:

на высоком уровне 30%
на оптимальном уровне 30 %
на достаточном уровне- 10%

Высокий уровень: Ушакова И.А., Салтыкова О.В., оптимальный Кирьянова О.П., Гришанова Г.Н., достаточный уровень – Теплых Н.А..

4. В методическом объединении ведется целенаправленная работа по повышению профессионального педагогического мастерства, что напрямую связано с ростом качества образования. Обобщение педагогического опыта осуществляется через трансляцию на федеральном уровне: 30% от состава МО транслировали опыт своей работы через публикации на сайтах:ссылка скрыта, u, ссылка скрыта.

5.Содержание и правила подготовки учащихся к сдаче

Единого государственного экзамена в 2011 году.

В соответствии с решением педагогического совета « Об утверждении плана-графика по подготовке и проведению ЕГЭ в 2010 учебном году» Протокол №1 от 08.09.2010 в целях создания педагогических условий обеспечения качества итоговой аттестации разработан план работы методического объединения по содержанию и правилам подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по предметам естественнонаучного цикла в 2011 году

Цели:

Изучение нормативно-правового обеспечения по проведению введению Единого государственного экзамена (федеральный, региональный, муниципальный уровни).
Организационные вопросы проведения Единого государственного экзамена по математике и информатике.
Информационно-методическое сопровождение для подготовки участников Единого государственного экзамена на школьном уровне.
Анализ результатов Единого государственного экзамена за 2009-2010 учебный год.
Выполнение вынесенных рекомендаций по результатам итоговой аттестации 2009-2010 учебного года.

Все мероприятия по подготовке и проведению Единого государственного экзамена разработаны с учетом основных целей проведения Единого государственного экзамена и в соответствии с определенными Министерством образования и науки, Департаментом образования ЯНАО, Управлением образования города Ноябрьск полномочиями и компетенцией образовательного учреждения.

В плане работы методического объединения учителей математики и информатикив 2010- 2011 учебном году составлен план-график подготовки педагогов и учащихся к проведению Единого государственного экзамена, в основе которого лежит комплексный подход к формированию системы мероприятий, направленных на организационно-методическую работу, работу с учащимися, родителями, педагогами, психологической службой школы. Согласно утвержденному плану-графику были проведены следующие мероприятия внутри методического объединения:

Оформлены информационные стенды «Готовимся к ЕГЭ по математике и информатике» (каб. 203- зав. кабинетом Кирьянова О.П.., каб. 204 –зав. кабинетом Гришанова Г.Н., каб 205 –зав. кабинетом Салтыкова О.В., каб.105- зав. кабинетом Ушакова И.А, каб.319- зав. кабинетом Теплых Н.А.)
Пополнен банк справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов по ЕГЭ по математике и информатике
Проанализированы результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников среднего (полного) образования по предметам «Математика» и «Информатика» в 2009-2010 учебном году

Результаты ЕГЭ по математике и информатике.

В школе развернута серьезная работа по подготовке учащихся старших классов к ЕГЭ. Ребята обучены грамотно оформлять и заполнять бланки опроса, сумели проверить свои знания на репетиционных занятиях по проведению ЕГЭ.

ЕГЭ по математике в 11 классе является обязательным. Экзамен сдавали 88 человек.

Максимальный балл – 77

Минимальный балл – 25

Средний балл – 46

ЕГЕ по информатике является экзаменом по выбору. Его выбрали 2 человека.

Максимальный балл – 67

Минимальный балл – 60

Средний балл – 63

Результаты ЕГЭ показывают хороший уровень выпускников 11 класса по информатике. 2. Государственную итоговую аттестацию по математике прошли 46 выпускников 9 класса. Проверку работ осуществляла предметная комиссия. Учащиеся показали следующие результаты:

№ п.п	Ф.И.О. учителя Классы	Бурмистенко Т.Н.	Рябова М.В.	Всего по школе
9б	Итого	9а	9в	итого
1.	Количество учащихся	26	26	26	26	52	78
2.	Получили оценки: «5» «4» «3» «2»	2 4 20 -	2 4 20 -	4 17 5 -	1 3 22 -	5 20 27 -	7 24 47
3.	Успеваемость, %	100	100	100	100	100	100
4.	Качественная успеваемость, %	23	23	81	15	48	39,7

Подтвердили годовую оценку 33 человек, повысили – 3, понизили – 4.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х и 9-х классов показали, что учащиеся овладели базовыми знаниями и умениями по данным предметам на достаточном уровне.

В результате анализа ЕГЭ 2009-2010 учебного года были проведены следующие мероприятия:

Продолжено отслеживание динамики обученности учащихся через итоговый контроль
Систематически использованы тестовые технологии формата ЕГЭ в целях контроля за усвоением обученности учащихся
Совершенствована система текущего контроля успеваемости с целью обеспечения объективного оценивания уровня подготовки учащихся
Уделено особое внимание развитию мыслительных операций и ключевых компетенций учащихся
Уделено особое внимание реализации личностного подхода к учащимся, испытывающим затруднения в усвоении нового материала.
Изучение нормативно-правового обеспечения проведено на заседаниях МО.

5. Характеристика усвоения программного материала учащимися.

Ф.И.О учителя	предмет	1 четверть	Год	Ср. балл
Успев.	Кач-во	Ср.балл	Успев.	Кач-во
Гришанова Г.Н	математика	97	54	3,3	100	42	3,7
Салтыкова О.В.	математика	100	57	3,5	100	54	3,7
Кирьянова О.П.	математика	98	47	3,3	100	49	3,5
Бурмистенко Т.Н.	математика и информатика	100	64	4,1	100	67	3,8
Ушакова И.А.	информатика и математика	100	61	4,0	100	70	3,8
Теплых Н.А.	информатика	100	40	3,8	100	45	3,1
Итого по МО		99	52,3	3,6	100	53,6	3,8

Таким образом, в течение учебного года наблюдается положительная динамика формирования ЗУН по математике и информатике в целом (успеваемость на +0,8 %, качественная успеваемость знаний на +1,3%, средний балл +0,2), что свидетельствует о систематической работе учителей формированию учебных целей и задач с учетом программных требований.

Выводы:

1.Уровень профессиональной компетентности учителей математики и информатики может быть определен как продуктивный: они умеют создать условия, формирующие мотив деятельности, умеют вызвать у учащихся желание найти и разрешить противоречия, ориентируют на применение знаний в новых условиях, умеют руководить коллективной работой, применять разнообразные формы и методы обучения.

2. Учителя математики и информатики комплексно решают задачи обучения и воспитания, обеспечивают формирование общих умений и навыков, используют активные формы обучения, чётко отбирают содержание учебного материала, постоянно используют воспитательные возможности урока.

6.Итоги промежуточных (годовых) контрольных работ

за II полугодие 20010/11 уч. года МОУ СОШ м-на Вынгапуровский.

На основании приказа по школе за №665-од от 06 декабря 2010 г. «О проведении административных промежуточных контрольных работ» были проведена диагностика ЗУН учащихся по математике в 5-6 классах, алгебре в 7 классах в соответствии с требованиями минимума содержания образования государственного образовательного стандарта по математике.

Blog

Содержание