Название Программы
| Вид материала | Закон |
СодержаниеОпасности дома и на улице» Цели и задачи образовательной области «Безопасность» Программно- методическое обеспечение Линка- пресс, 2000 |
- Образовательная программа 200100 Приборостроение (название образовательной программы), 39.72kb.
- Название учреждения, 420.86kb.
- Название программы, 377.15kb.
- Образовательная программа: Управление человеческими ресурсами (название образовательной, 66.83kb.
- Название программы Структура программы Язык, на котором ведется обучение Продолжитель-ность, 122.45kb.
- Название программы, 163.08kb.
- Название программы, 103.48kb.
- Романова Людмила Ивановна Калуга 2010 г. Паспорт программы Полное название программы, 323.27kb.
- Название экскурсионной программы, 133.54kb.
- Войтеховой Марины Николаевны (Ф. И. О) Биологии (название программы) 6-7 (класс), 1330.69kb.
- Направление социально- личностное развитие
3.4. Содержание образовательной области «Безопасность»
- «Безопасность» – область образования детей дошкольного возраста, содержание которой направлено на решение следующих задач:
формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;
формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира);
формирование интеллектуальных и личностных качеств.
| 1 | «Безопасность дорожного движения» Раздел включает в себя темы, которые способствуют формированию у дошкольников модели безопасного поведения на дороге, в транспорте: «Устройство проезжей части»; «Зебра, светофор и другие дорожные знаки для пешеходов»; «Дорожные знаки для водителей и пешеходов»; «Правила езды на велосипеде»; «О работе ГИБДД»; «Милиционер-регулировщик»; «Правила поведения в транспорте»; «Если ребенок потерялся на улице». Осуществляется: - через восприятие окружающего мира, в процессе которого дети знакомятся с различными дорожными ситуациями, анализируя и делая выводы; - познание действительности через рассказы, чтение художественной литературы, просмотры теле, видео фильмы, через подвижные игры; - через работу по формированию у детей двигательных навыков, значимых для безопасного поведения. |
| 2 | «Пожарная безопасность» Возникновение пожаров из-за шалости детей, в результате травмы и даже гибели, проблема очень острая, требует четких действий взрослых. Задача взрослых закрепить знания детей дошкольного возраста о том, что пожар – большая беда, которую можно избежать, выполняя правила пожарной безопасности. Главная цель – оградить детей от пожаров и научить их правилам безопасности. Формы работы с детьми по данному разделу разнообразны: познавательный процесс переплетается с элементами игры, тренингами, тренировочной эвакуацией, инсценировками. Данный раздел включает темы: - «Огонь – друг и враг человека»; - «Правила поведения во время пожара»; - «Причины возникновения пожара (дома, в лесу)». |
| 3 | «Опасности дома и на улице» Этот раздел включает в себя семь тем: - «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»; - «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми; - «Ребенок и другие дети, в том числе подростки»; - «Если «чужой» приходит в дом»; - «Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами»; - «Открытое окно, балкон как источник опасности»; - «Экстремальные ситуации в быту». |
| 4 | Опасности дома и на улице» Этот раздел включает в себя семь тем: - «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»; - «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми; - «Ребенок и другие дети, в том числе подростки»; - «Если «чужой» приходит в дом»; - «Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами»; - «Открытое окно, балкон как источник опасности»; - «Экстремальные ситуации в быту». |
| 5 | «Опасности дома и на улице» Этот раздел включает в себя семь тем: - «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»; - «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми; - «Ребенок и другие дети, в том числе подростки»; - «Если «чужой» приходит в дом»; - «Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами»; - «Открытое окно, балкон как источник опасности»; - «Экстремальные ситуации в быту». |
Цели и задачи образовательной области «Безопасность»
- Группа общеразвивающей направленности детей 3- 4 года жизни
«Безопасность дорожного движения».
| Цель: обучение детей правилам поведения, обеспечивающим сохранность их жизни и здоровья в современных условиях. | |
| | Задачи: |
| 1 | Формировать начальные представления об улице и ее основных частях; |
| 2 | - Дать представление о светофоре, «зебре» и правилах пешеходного перехода; |
| 3 | - Познакомить детей с дорожным знаком «пешеходный переход»; |
| 4 | - Учить различать виды наземного транспорта (легковой транспорт (автомобиль), грузовой транспорт); |
| 5 | - Приучать детей соблюдать правила поведения на улице и в общественном транспорте; |
| 6 | - Познакомить детей с транспортом; |
| 7 | - Дать элементарные знания о работе милиционера |
«Пожарная безопасность».
| | Задачи: |
| 1 | Дать представление о профессии пожарного и причинах возникновения пожара |
| 2 | - Познакомить детей с пожароопасными предметами |
| 3 | - Формировать элементарные представления о правилах поведения во время пожара |
| 4 | Дать представление о профессии пожарного и причинах возникновения пожара |
| 5 | - Познакомить детей с пожароопасными предметами |
| 6 | - Формировать элементарные представления о правилах поведения во время пожара |
«Обеспечение безопасности жизнедеятельности»
| | Задачи: |
| 1 | Формировать элементарные представления о правилах поведения в группе и ее помещениях |
| 2 | - Дать представление об опасных предметах дома |
| 3 | - Научить детей правилам безопасного поведения на участке зимой |
| 4 | - Познакомить детей с конкретными правилами поведения дома и на улице |
| 5 | Формировать элементарные представления о правилах поведения в группе и ее помещениях |
| 6 | - Дать представление об опасных предметах дома |
- Группа общеразвивающей направленности детей 5 года жизни
«Безопасность дорожного движения».
| Цель: | |
| | Задачи: |
| 1 | Расширять представления об улице; |
| 2 | - Дать элементарные знания о правилах безопасного поведения на улице; |
| 3 | - Уточнить знания о назначении светофора; |
| 4 | - Познакомить с классификацией транспорта; формировать навыки культурного поведения в транспорте; |
| 5 | - Обогащать знания детей о работе милиционера; |
| 6 | - Учить детей правилам игр во дворе на детской площадке. |
«Пожарная безопасность».
| | Задачи: |
| 1 | - Продолжать знакомить детей с профессией пожарного; |
| 2 | - Познакомить детей с номером пожарной охраны и правилами вызова пожарной службы; |
| 3 | - Обогащать знания детей о причинах и правилах поведения во время пожара. |
| 4 | Продолжать знакомить детей с профессией пожарного; |
«Обеспечение безопасности жизнедеятельности»
| | Задачи: |
| 1 | - Познакомить детей с элементарными правилами поведения в группе; |
| 2 | - Продолжать знакомить детей с опасными предметами дома; |
| 3 | - Учить детей соблюдать правила поведения на участке, горке зимой; |
| 4 | - Способствовать развитию модели безопасного поведения дома и на улице; |
| 5 | - Обогащать детские представления о защите жизни от опасных и вредных факторов. |
- Группа общеразвивающей направленности детей 6 года жизни
«Безопасность дорожного движения».
| Цель: | |
| | Задачи: |
| 1 | Углублять знания детей о правилах пешеходов и пассажиров городского транспорта; |
| 2 | - Расширять знания об улице, устройстве проезжей части дороги; |
| 3 | - Познакомить с перекрестком, дорожными знаками; |
| 4 | - Продолжать закреплять и дополнять представления о видах транспорта, о работе инспектора ГАИ, милиционера – регулировщика |
| 5 | - Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте. |
«Пожарная безопасность».
| | Задачи: |
| 1 | Продолжать знакомство детей с профессией пожарного и средствами |
| 2 | пожаротушения (пожарного щита) и правилами противопожарной безопасности; |
| 3 | - Систематизировать знания о причинах возникновения пожара в быту; |
| 4 | - Учить детей соблюдать правила поведения при обращении с пожароопасными |
| 5 | - Учить детей оценивать экстремальную обстановку во время пожара. |
| 6 | Продолжать знакомство детей с профессией пожарного и средствами |
«Обеспечение безопасности жизнедеятельности»
| | Задачи: |
| 1 | - Продолжать развивать знания о правилах безопасного поведения в группе, |
| 2 | в детском саду (на лестнице, в коридоре, в столовой); |
| 3 | - Продолжать учить детей соблюдать правила поведения с опасными предметами дома; |
| 4 | - Формировать навыки безопасного поведения на зимнем участке; закрепить правила безопасного катания с горки; |
| 5 | - Помочь детям освоить элементарные правила личной безопасности на улице; |
| 6 | - Учить детей оценивать в окружающей обстановке опасные и вредные факторы для жизни. |
- Группа общеразвивающей направленности детей 7 года жизни
«Безопасность дорожного движения».
| Цель: обучение детей правилам поведения, обеспечивающим сохранность их жизни и здоровья в современных условиях. | |
| | Задачи: |
| 1 | Развивать умение ребенка осознанно ориентироваться в дорожной обстановке; |
| 2 | - Совершенствовать знания о дорожных знаках и их назначении; |
| 3 | - Формировать умение применять полученные знания в повседневной жизни; |
| 4 | - Совершенствовать знания о работе инспектора ГАИ; |
| 5 | - Закреплять представления детей о правилах во время игр на детской площадке; |
| 6 | - Развивать культуру поведения на улице и в транспорте. |
| 7 | Развивать умение ребенка осознанно ориентироваться в дорожной обстановке; |
«Пожарная безопасность».
| | Задачи: |
| 1 | - Закреплять знания детей о профессии пожарного, о средствах пожаротушения и правилах эвакуации; |
| 2 | - Использовать полученные знания о правилах набора номера в пожарную службу в играх; |
| 3 | - Формировать у детей представления о пожарной безопасности в природе; |
| 4 | - Развивать чувство ответственности за свои поступки; |
| 5 | - Воспитывать уважение к труду пожарных. |
«Обеспечение безопасности жизнедеятельности»
| | Задачи: |
| 1 | - Развивать самостоятельность и ответственность за свое поведение в помещениях группы и коридорах, на лестницах детского сада; |
| 2 | - Научить детей избегать опасных ситуаций, угрожающих их жизни дома и на улице; |
| 3 | - Закреплять знания о мерах личной безопасности; |
| 4 | - Развивать способность правильно вести себя в экстремальных ситуациях. |
| 5 | - Развивать самостоятельность и ответственность за свое поведение в помещениях группы и коридорах, на лестницах детского сада; |
| 6 | - Научить детей избегать опасных ситуаций, угрожающих их жизни дома и на улице; |
| 7 | - Закреплять знания о мерах личной безопасности; |
Программно- методическое обеспечение
| Перечень программ и технологий | Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б Безопасность: Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. СПб.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2003 |
| Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б..- М.:ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1998 | |
| Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., и др.-М.: Просвещение,2000. | |
| Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам движения. М.: "Просвещение", 1973 | |
| Макеева А.Г., Лысенко И.А. Долго ли до беды. М: ЛИНКА- ПРЕСС, 2000 | |
| Познай себя. Методическое пособие для воспитателей детских дошкольных учреждений по основам безопасности жизнедеятельности детей. Н.Новгород,1999 | |
| Верстаков П.В. Организация и внедрение нетрадиционных методов закаливания в ДОУ Севера, Нижневартовск ,1999 | |
| Я-Ты-Мы. Программа социально эмоционального развития дошкольников /Сост. Князева О.Л.,-М.:Мозаика-Синтез,2003. | |
| Н. В. Алёшина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (средняя группа). Москва, Педагогическое общество России, 2001 | |
| Н. В. Алёшина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (старшая группа), Москва, Элизе Трейдинг, 2001 | |
| Развитие социальной уверенности дошкольников. М.: ВЛАДОС, 2002 | |
| Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б Безопасность: Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. СПб.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2003 | |
| Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б..- М.:ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1998 |