Название Программы
| Вид материала | Закон |
- Образовательная программа 200100 Приборостроение (название образовательной программы), 39.72kb.
- Название учреждения, 420.86kb.
- Название программы, 377.15kb.
- Образовательная программа: Управление человеческими ресурсами (название образовательной, 66.83kb.
- Название программы Структура программы Язык, на котором ведется обучение Продолжитель-ность, 122.45kb.
- Название программы, 163.08kb.
- Название программы, 103.48kb.
- Романова Людмила Ивановна Калуга 2010 г. Паспорт программы Полное название программы, 323.27kb.
- Название экскурсионной программы, 133.54kb.
- Войтеховой Марины Николаевны (Ф. И. О) Биологии (название программы) 6-7 (класс), 1330.69kb.
Учебный план
по реализации программы «Подготовка детей с задержкой психического развития»
С.Г. Шевченко для групп компенсирующей направленности 6 года жизни, 7 года жизни
на 2011-2012 учебный год
| № | Образовательная область | Наименование дисциплины | Возрастная группа | |||||
| 6 года жизни | 7 года жизни | |||||||
| кол-во в неделю | длитель ность | кол-во в неделю | дитель ность | |||||
| ||||||||
| Непосредственно образовательная деятельность | недельный | |||||||
| 1 | Физическая культура | Физическая культура | 2 раза | 3 | 50 мин. | 2 раза | 3 | 60 мин. |
| Плавание | 1 раз | | 1 раз | | ||||
| 2 | Познание | Ознакомление с окружающим миром и развитие речи (интегрированный курс) | 2 раза | 50 мин | 2 раза | 60 мин | ||
| Развитие элементарных математических представлений | 2 раза | 50 мин | 3 раза | 60 мин | ||||
| Конструирование | 0,5 раз | 25 мин. | 0,5 раз | 30 мин. | ||||
| 3 | Коммуникации | Подготовка к обучению грамоте | - | - | 2 раз | 60 мин. | ||
| 4 | Развитие речевого (фонематического) восприятия | 1 раз | 25 мин. | - | - | |||
| 5 | Чтение художественной литературы | Ознакомление с художественной литературой | 1 раз | 25 мин. | 1 раз | 30 мин. | ||
| 6 | Художественное творчество | Изобразительное исскуство ( лепка рисование) | 1 раз | 25 мин. | 1 раз | 30 мин. | ||
| 7 | Аппликация | 0,5 | - | 0,5 раз | 30 мин | |||
| 8 | Музыка | Развитие музыкальности | 2 раза | 50 мин. | 2 раза | 60 мин. | ||
| 9 | Итого | 13 | 325 мин.\ 5 ч.25 мин. | 15 | 450мин\ 7ч.30мин. | |||
| |
| |||||||
| № | Образовательная область | Наименование дисциплины | 6 года жизни | 7 года жизни | ||||
| кол-во в неделю | длитель- ность | кол-во в неделю | длитель ность | |||||
| 10 | Физическая культура | Плавание | 1 раз | 25 мин. | 1 раз | 30 мин. | ||
| 11 | Кружок ( по выбору) СанПин2.4.1.2660-10 ( от 22 декабря 2010г.) глава XII. Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям пункт 12.13 | «Будущее начинается сегодня» | - | - | - | - | ||
| «Шахматист» | 1 раз | 25 мин | - | - | ||||
| «Юный исследователь» | - | - | - | - | ||||
| «Юный олимпиец» | - | - | - | - | ||||
| «Жур- журавель» | - | - | 1 раз | 30 мин | ||||
| 4 года- 1 раз в неделю | Итого | 2 раз | 50 мин | 2 раза | 60 мин | |||
| 5 лет- 2 раза в неделю | ||||||||
| 6 лет- 2 раза в неделю | ||||||||
| 7 лет- 3 раза в неделю | ||||||||
| 12 | Итого | 15 | 375 мин\ 6час.15мин. | 17 | 510\ 8ч.30мин | |||
| 13 | СанПин2.4.1.2660-10 ( от 22 декабря 2010г.) | 15 | 6 час. 15 м | 17 | 8 час.30 м. | |||
| Приказа Минобрнауки России № 655 от 23.11.2009 года «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования), глава II Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, пункт 2.8; 2.9. | ||||||||
| 14 | Объем обязательной части не менее 80% | | 93 % | | 94% | |||
| 15 | Объем вариативной части не более 20% | | 7 % | | 6% |
- Модель двигательного режима воспитанников
МБДОУ ДСКВ № 88 «Одуванчик»
| Младший дошкольный возраст | |
| Формы работы | Особенности организации |
| Самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно, характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей. |
| Занятия по физической культуре | 2-3 раза в неделю, 15 минут в помещении или на участке, включая одно - два занятия по плаванию |
| Утренняя гимнастика; Двигательная разминка в сочетании с воздушными процедурами после дневного сна; Подвижные игры и физические упражнения на открытом воздухе. | Ежедневно, до завтрака, 5-6 минут ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей, 5-6 минут ежедневно, не менее 2 раз в день, 10-15 минут |
| Физкультурный досуг; Физкультурные праздники; День здоровья. | 1 раз в месяц, 15-20 минут; 1-2 раза в год, 30-40 минут; не реже 1 раза в квартал |
| Совместные занятия родителей с детьми | В течение года |
| Средний дошкольный возраст | |
| Формы работы | Особенности организации |
| Занятия по физической культуре по плаванию | 2-3 раза в неделю, в помещении, на участке; 1-2 раза в неделю, 20-25 минут, группой 6-10 чел/ |
| Утренняя гимнастика; Двигательная разминка, в сочетании с воздуш-ными и водными процедурами после дневного сна; Подвижные игры и физические упражнения на открытом воздухе. | 6-8 минут, ежедневно; 7-10 минут; ежедневно, 2 раза в день, 10-15 минут. |
| Самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно, характер и продолжительность зависят от желания и потребностей детей. |
| Физкультурный досуг; Физкультурные праздники; День здоровья. | 1 раз в месяц, 20-30 минут 2-3 раза в год, 40-60 минут; не реже 1 раза в квартал |
| Старший дошкольный возраст | |
| Формы работы | Особенности организации |
| Занятия по физической культуре | 2-3 раза в неделю, 25 минут, в физкультурном зале, на воздухе |
| По плаванию (при наличии условий) | 2 раза в неделю, 25 минут группами не более 12 чел. |
| Утренняя гимнастика | 8-10 минут; |
| Двигательная разминка, в сочетании с воздуш-ными и водными процедурами после дневного сна | 8-10 минут, ежедневно по мере пробуждения и подъема |
| Подвижные игры и физические упражнения на открытом воздухе. | 15-20 минут, ежедневно, не менее 2 раз в день |
| Физкультурная минутка | 2-3 минуты, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий. |
| Физкультурный досуг | 1-2 раза в месяц, 25-30 минут |
| Физкультурные праздники | 2-3 раза в год, 60-90 минут |
| День здоровья | 1 раз в квартал |
| Неделя здоровья | Не менее 2 раз в год (вначале января, в конце марта). |
| Самостоятельная двигательная деятельность детей | Ежедневно, характер и продолжительность зависят от индивидуальных потребностей детей. |
| Участие родителей в физкультурно-массовых мероприятиях детского сада | В течение года |
| Подготовительный к школе возраст | |||
| Формы работы | Особенности организации | ||
| Занятия по физической культуре | 2-3 раза в неделю, 30 минут, в физкультурном зале, на воздухе | ||
| По плаванию (при наличии условий) | 1-2 раза в неделю, 30 минут группами не более 10-12 человек | ||
| Утренняя гимнастика | 10-12 минут, ежедневно; | ||
| Двигательная разминка, в сочетании с воздуш-ными и водными процедурами после дневного сна. | 10-12 минут, ежедневно по мере пробуждения и подъема | ||
| Система закаливания. | | ||
| Группы | Осень | Зима | |
| 2-3 года | В повседневной жизни:        | В повседневной жизни: | |
| Специально-организованное:   | С пециально-организованное: | | |
| 3-4 года | В повседневной жизни:    | В  повседневной жизни: | |
| С  пециально-организованное: | С пециально-организованное: | | |
| 4-5 лет | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: | |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | | |
| 5-6 лет | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: | |
| С   пециально-организованное: | С пециально-организованное: | | |
| 5-6 лет (ЗПР) | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: | |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | | |
| 6-7 лет | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: | |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | |
| - облегченная форма одежды на физ. занятиях | - полоскание зева охлажденной кипяченой водой | |
| - сон с доступом воздуха (+19, +17°С) | - полоскание горла отварами трав | |
| - ходьба босиком в спальне до и после сна | - полоскание рта солевым раствором | |
| - воздушные ванны | - ходьба по мокрым дорожкам | |
| - контрастные воздушные ванны (пробежки) | - оксолиновая мазь в нос | |
| - топтание по массажным дорожкам | - контрастное обливание ног | |
| - умывание в течении дня прохладной водой | - обширное умывание | |
| - игры с водой | - точечный массаж | |
| - оздоровительный бег на улице | | |
| Группы | Весна | Лето |
| 2-3 года | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: |
| Специально-организованное: | С пециально-организованное: | |
| 3-4 года | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | |
| 4-5 лет | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | |
| 5-6 лет | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | |
| 5-6 лет (ЗПР) | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: | |
| 6-7 лет | В повседневной жизни: | В повседневной жизни: |
| С пециально-организованное: | С пециально-организованное: |
| - облегченная форма одежды на физ. занятиях | - полоскание зева охлажденной кипяченой водой |
| - сон с доступом воздуха (+19, +17°С) | - полоскание горла отварами трав |
| - ходьба босиком в спальне до и после сна | - полоскание рта солевым раствором |
| - воздушные ванны | - ходьба по мокрым дорожкам |
| - контрастные воздушные ванны (пробежки) | - оксолиновая мазь в нос |
| - топтание по массажным дорожкам | - контрастное обливание ног |
| - умывание в течении дня прохладной водой | - обширное умывание |
| - игры с водой | - точечный массаж |
| - оздоровительный бег на улице | |
2.5. Система физкультурно-оздоровительной работы
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы
Создание условий для двигательной активности
Система закаливания
В повседневной жизни
Специально-организованная
организация рационального питания
- Гибкий режим,
- занятия по подгруппам,
- создание условий,
(спортинвентарь, оборудование спортзала и бассейна, спортивных уголков в группах),
- пробуждение после дневного сна,
- подготовка специалистов по двигательной деятельности.
- Диагностика уровня физического развития,
- диспансеризация детей детской поликлиникой,
- диагностика физической подготовленности,
- диагностика развития ребенка,
- обследование психоэмоционального состояния детей психологом,
- обследование логопедом.
- Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года,
- утренняя гимнастика (разные формы: оздоровительный бег, ритмика, ОРУ, игровая форма),
- облегченная форма одежды,
- ходьба босиком в спальне до и после сна,
- сон с доступом воздуха (+19, +17°С),
- контрастные воздушные ванны (перебежки),
- солнечные ванны (в летнее время),
- обширное умывание.
- Полоскание полости рта,
-полоскание горла отварами трав,
- занятие в бассейне,
- контрастный душ (после бассейна),
- общее УФО,
- кислородные коктейли,
- фиточай.
Диагностика уровня физического развития, физической подготовленности, и психоэмоционального состояния
-
- Организация второго завтрака (соки, фрукты,),
- введение овощей и фруктов в обед и полдник,
- замена продуктов для детей-алергиков,
- питьевой режим.
Система двигательной активности система психологической помощи
- утренняя гимнастика,
- прием детей на улице в теплое время года,
- физкультурное занятия,
- двигательная активность на прогулке,
- физкультура на улице,
- подвижные игры,
- физкультминутки на занятиях,
- гимнастика после дневного сна,
- физк. досуги, забавы, игры,
- спортивно - ритмическая гимнастика,
- игры, хороводы, игровые упражнения,
- оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы,
- психогимнастика.
Физкультурно – оздоровительная работа ДОУ.
Оптимизация режима(в период адаптации детей)
организация рационального питания:
организация 2 завтрака;
введение овощей и фруктов в обед и полдник;
питьевой режим;
витаминизация 3 блюда;
замена продуктов для детей – аллергиков.
Создание условий для двигательной активности:
гибкий режим;
занятия по подгруппам;
- создание условий (спортинвентарь, оборудование спортзала, спортивные уголки в группах, спортивные комплексы в группах);
подготовка педагогов по двигательной деятельности детей.
Коррекционно-развивающая деятельность и система психологической помощи
коррекция нарушений речи;
коррекция психического развития, и эмоциональной сферы.
Обследование психо-эмоционального состояния детей психологом
Обследование детей логопедом
Медико – педагогическая диагностика
Выписка из медицинской карты
Антропометрическое обследование
Диспансеризация детей детской поликлиникой
Диагностика уровня физического развития и физической подготовленности
Индивидуальная карта ребенка
Рекомендации педагогам по проведению разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы с ребенком.
Рекомендации родителям по оздоровлению ребенка
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду
2.6. Проектирование образовательного процесса
Обязательная часть программы реализуется в МБДОУ ДСКВ № 88 «Одуванчик» через основные общеобразовательные программы:
- « Кроха» Г.Г.Григорьева
- « Развитие» Л.А. Венгера
Образовательный процесс строиться на адекватных возрасту формах работы с детьми, с учетом интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особеннос-тями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Предусматривает решение программных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности, а также в процессе проведения режимных моментов в ДОУ
Этапы образовательной работы с детьми
| Этапы | Цель и задачи | Организационные | Ответственные | Результат |
| I | Определение уровня развития детей | Психолого-педагогическая диагностика | Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог | Определение зоны актуально-го развития ребенка |
| II | Определение стратегии и тактики работы с детьми в соответствии с зоной ближайшего развития | - Создание условий для раз-вития детей в соответствии с зоной ближайшего разви-тия - Отбор содержания (средств форм и методов) работы с детьми - Планирование работы с детьми в соответствии с результатами обследования | Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог | Индивидуальные маршруты развития ребенка в соответствии с зоной ближайшего развития |
| III | Развитие ребенка в соответствии с зоной ближайшего развития | Организация индивидуаль-ной работы с детьми, реализация индивидуальных маршрутов | Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог | Повышение уровня развития ребенка |
| IV | Отслеживание результатов деятельности, определение ее эффективности | Проведение обследования уровня развития детей. | Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог | Корректировка индивидуальных маршрутов раз-вития ребенка в соответствии с зоной ближай-шего развития |
Организация образовательного процесса в МБДОУ
Продолжительность учебного года – с 1 сентября по 31 мая.
Продолжительность каникул: зимние – 6 дней ( 11января – 16 января)
Летний период – 92 дня ( с 1 июня по 31 августа)
Режим работы – пятидневный рабочая неделя. Расписание занятий составлена с опорой на санитарно-
гигиенические нормы. В дни каникул занятия не проводятся. Программы осуществляется только по
направлениям физического и художественно-эстетического развития детей (инвариантная и вариатив-
ная части),организуются различные подвижные игры, спортивные мероприятия, развлечения, праздни-
ки, игры, а также увеличивается продолжительность прогулок.
Годовой календарный учебный график
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада
комбинированного вида № 88 «Одуванчик»
на 2011-2012 учебный год
| 1 полугодие учебного года 01.09. 2011 – 31.12.2011 | Зимние каникулы 11.01.2012- 17.01.2012 | 2 полугодие учебного года 18.01.2012- 31.05.2012 | Летние каникулы 01.06.2012– 31.08.2012 | ||||||||||||||||||||||
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь | Июль | Август | |||||||||||||
| нед. | дни | нед. | дни | нед. | дни | нед. | дни | нед. | дни | недели | недели | недели | недели | недели | недели | недели | недели | ||||||||
| 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | вых | 1 | 0 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| 2 | 5 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 0 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 |
| 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 |
| 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | | | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | | | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| 4 недели 2 дня | 4 недели 1 день | 4 недели 1 день | 4 недели 3 дня | 1 неделя | 2 недели | 3 недели 4 дня | 4 недели 2 дня | 4 недели 1 день | 4 недели | 3 нед. 1 день | 4 нед. 1 день | 4 нед. 3 дня | |||||||||||||
| 17 недель 2 дня | 1 неделя – 7 дней | 18 недель 3 дня | 12 недель – 92 дня | ||||||||||||||||||||||
| Общее количество недель в учебном году : 36 недель |
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 N 91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях"