Название Программы

Вид материала

Закон

Содержание Характеристика особенностей организации педагогического процесса в ДОУ Организация образовательного процесса Количество игровых занятий в день Формы организации образовательного процесса. Разделы программы Группа общеразвивающей направленности для детей 3 года жизни Разделы программы Группа общеразвивающей направленности для детей 4 года жизни

Подобный материал:

• Образовательная программа 200100 Приборостроение (название образовательной программы), 39.72kb.
• Название учреждения, 420.86kb.
• Название программы, 377.15kb.
• Образовательная программа: Управление человеческими ресурсами (название образовательной, 66.83kb.
• Название программы Структура программы Язык, на котором ведется обучение Продолжитель-ность, 122.45kb.
• Название программы, 163.08kb.
• Название программы, 103.48kb.
• Романова Людмила Ивановна Калуга 2010 г. Паспорт программы Полное название программы, 323.27kb.
• Название экскурсионной программы, 133.54kb.
• Войтеховой Марины Николаевны (Ф. И. О) Биологии (название программы) 6-7 (класс), 1330.69kb.

Глава XII. (Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям),

12.19. В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).В дни каникул и в летний период учебные занятия проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок.

Характеристика особенностей организации педагогического процесса в ДОУ


В целях планирования текущей педагогической деятельности и проектирования педагогического

процесса, а также правильного соотношения организованной и самостоятельной деятельности, учета

особенностей теплого и холодного периода года, в группах составляется гибкий режим дня. При этом

соблюдается следующие принципы:

1. При температуре воздуха не ниже -20* С. утренний прием детей средних, старших ,подготовитель

ных групп ведется на улице.

2. В течение недели во всех возрастных группах инструктор по ФИЗО и музыкальный руководитель

проводят по 2 занятия: 1 фронтально и 1 по группам.

3. Для решения задач физического развития, связанных с зимними видами спорта, занятия инструк-

тора по ФИЗО выносятся на улицу (при температуре воздуха не ниже -20* С).

4. В зимний период, если нет возможности выводить детей 1 младших групп на улицу, прогулка

организуется в группе с открыванием фрамуг и одеванием детей.

5. После дневного сна подъем и закаливающие процедуры осуществляются по мере пробуждения

детей.

6. Привод ребенка родителями в детский сад возможен в любое время дня, если это время огово-

рено заранее.

7. В летнее время все виды детской деятельности максимально выносятся на улицу.

8. В зимнее время дети младших и средних групп после полдника на улицу не выходят.

Далее приводятся примерные режимы дня разных возрастных групп дифференцированные по вре-

менам года . Очень важным представляется включение воспитательных и общепсихологических раз-

вивающих задач в педагогический процесс при проведении занятий , на развитие таких качеств, как :

-формирование начальных навыков коллективной мыслительной деятельности, необходимых совре-

менному человеку : готовность к совместному решению проблемы , терпимости к другому мнению и

умение вести спор, рассуждать и доказывать партнеру свою точку зрения ;

- умение спокойно и продуктивно реагировать на собственные ошибки и на неумение решить задачу;

-положительная самооценка и уверенность в собственных интеллектуальных силах ;

-создание условий для индивидуального развития способностей ребенка ;

-развитие предпосылок творческого продуктивного мышления абстрактного воображения ,образ-

ной памяти , ассоциативного мышления , мышления по аналогии ;

- формирование положительного отношения и интереса к игровым занятиям .

Организация образовательного процесса

Непосредственная образовательная деятельность проводятся по подгруппам по 8 – 10 детей. Подгруппы составляются на разных основаниях:

• «сильная» и «слабая» подгруппа (на основании результатов обследования ) по разным видам
  

образовательной деятельности;

Образовательная деятельность строится таким образом, что предусматривает взаимодействие детей: распределение ролей, материала, функций, и отдельных действий . Обязательно учитывается темп развития и деятельность отдельных детей .

Количество игровых занятий в день:

- для детей 3 – 4 лет - 2 вида образовательной деятельности;

- для детей 5 – 7 лет – 3 вида образовательной деятельности

Продолжительность непосредственной образовательной деятельности :

- 1 младшая группа – 10 минут

• 2 младшая группа – 15 минут;
  
• средняя группа - 20 минут;
  
• старшая группа - 25 минут;
  
• подготовительная группа – 30 минут.
  

Длительность перерыва между игровыми занятиями – 10 минут. Проводится в форме подвижных игр умеренной интенсивности хороводные, речевые или с включением коррекционных упражнений ( коррекция и профилактика нарушений осанки , плоскостопия , близорукости


Формы организации образовательного процесса.

Виды деятельности (формы организации работы)	Разделы программы
Развитие речи	Ознакомление с окружающим	Сенсорное развитие	Конструирование	Рисование	Лепка	Физическое воспитание	Музыкальное воспитание
Группа общеразвивающей направленности для детей 3 года жизни
Количество в неделю
Занятия фронтальные							2	2
Занятия по подгруппам	1	1	1	1	1	1
Сюжетно-ролевые игры	1		1	1		1	1	1
Театрализованные игры	1	0,5						1
Развивающие игры	1	1	1	1	1	1	1	1
Экскурсии		0,5
Целевые прогулки
Наблюдения	1	1	1
Опытно-исследова-тельская деятельность
Чтение, рассказывание	1	1			1
Работа с стихотворением	1
Рассматривание иллю-страций, предметов, произведений искусств
Просмотр диа и -видеофильмов
Беседа с детьми	1
Рассказ воспитателя познавательного характера
Выставки					1
Развлечения
Индивидуальная работа	ежедневно
Самостоятельная деятельность	ежедневно
Праздники								4

Виды деятельности (формы организации работы)	Разделы программы
Развитие речи и ознаком. с худ. л.	Развитие представлений о себе и окружающем мире	Сенсорное развитие	Конструирование	Рисование	Лепка	Физическое воспитание	Музыкальное воспитание
Группа общеразвивающей направленности для детей 4 года жизни
Количество в неделю
Занятия фронтальные							2	2
Занятия по подгруппам	1	1	1	1	1	1
Сюжетно-ролевые игры	1		1	1		1	1	1
Театрализованные игры	1	0,5						1
Развивающие игры	1	1	1	1	1	1	1	1
Экскурсии		0,5
Целевые прогулки
Наблюдения	1	1	1
Опытно-исследовательская деятельность
Чтение, рассказывание	1	1			1
Работа с стихотворением	1
Рассматривание иллюстраций, пред-метов, произведений искусств	1				1
Просмотр диа- и видеофильмов
Беседа с детьми	1	1
Рассказ воспитателя познавательного характера		1
Выставки								3
Развлечения								1
Индивидуальная работа	ежедневно
Самостоятельная деятельность	ежедневно
Праздники								1