Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Анализ воспитательной работы моу «Крутовская средняя общеобразовательная школа», 116.04kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- Анализ воспитательной работы моу «Вознесенская средняя общеобразовательная школа», 307.94kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа», 703.73kb.
- Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального, 1089kb.
- Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
- Анализ воспитательной работы в моу «Кидышевская сош» за 2008-2009 учебный год, 123.24kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ воспитательной работы в 6а классе за 2008-2009 учебный год, 49.08kb.
Итоги административных работ по русскому языку (2-9 классы)
| Класс | ФИО учителя | Стартовый контроль | Полугодовой контроль | Итоговый контроль | Качество обученности за год |
| 2а | Бусыгина Г.А. | 95% | 86% | 89% | 72% |
| 2б | Королева Н.К. | 91% | 91% | 95% | 90% |
| 3а | Слободчикова Н.А. | 83% | 88% | 94% | 47% |
| 3б | Никитина Э.В. | 91% | 95% | 100% | 60% |
| 4 | Пащенко Т.Д. | 90% | 96% | 96% | 68% |
| Итого: | 90% | 92% | 96% | 69% | |
| 5а | Алехина Н.В. | 57% | 76% | 85% | 10% |
| 5б | Алехина Н.В. | 70% | 75% | 81% | 43% |
| 6 | Мышкина О.Н. | 74% | 83% | 80% | 52% |
| 7а | Уфимцева В.А. | 74% | 90% | 82% | 12% |
| 7б | Володина Е.Г. | 50% | 59% | 90% | 26% |
| 8а | Мышкина О.Н. | 82% | 83% | 80% | 8% |
| 8б | Мышкина О.Н. | 79% | 87% | 81% | 37% |
| 9а | Уфимцева В.А. | 84% | 76% | 48% | 9% |
| 9б | Мышкина О.Н. | 83% | 88% | 83% | 38% |
| Итого: | 73% | 80% | 79% | 26% |
Кроме того проводились срезы знаний по природоведению в 5-х классах (У – 88%, К- 73%), биологии в 7-х классах (У – 63%, К – 31%) и 9-х классах (У - 69%, К – 21%), физике в 8-х классах (У – 82%, К – 54%), английскому языку в 6 классе (У – 46%, К – 38%; повторный срез У – 100%, К – 54%), обществознанию (У – 80%, К – 16%) и всеобщей истории в 9-х классах (У – 77%, К – 18%), информатике в 9-х классах (У - 92%, К – 40%), пробные экзаменационные работы по русскому языку, математике, физике, обществознанию, биологии, географии в новой форме в 9-х классах.
- Результаты областного и городского срезов
Результаты городского среза по русскому языку в 9-х классах
в 2008-2009 учебном году (19.10.2008 г.)
| Класс | Ф.И.О. учителя предметника | Кол-во обучаю щихся | Кол-во выполнявших работу | 5 | 4 | 3 | 2 | % У | % К | Не выполнявших работу |
| 9а | Мышкина О.Н. | 26 | 25 (96%) | 8 (32%) | 5 (20%) | 10 (40%) | 2 (8%) | 92% | 52% | 1 (4%) |
| 9б | Уфимцева В.А. | 25 | 24 (96%) | - | 4 (17%) | 14 (58%) | 6 (25%) | 75% | 17% | 1 (4%) |
| | Итого: | 51 | 49 (96%) | 8 (16%) | 9 (18%) | 24 (49%) | 8 (16%) | 84% | 35% | 2 (4%) |
Результаты городского среза по математике в 4 классе
в 2008-2009 учебном году (19.10.2008 г.)
| Класс | Ф.И.О. учителя предметника | Кол-во обучаю щихся | Кол-во выполнявших работу | 5 | 4 | 3 | 2 | % У | % К | Не выполнявших работу |
| 4 | Пащенко Т.Д. | 29 | 27 (93%) | 11 (40%) | 8 (30%) | 8 (30%) | - | 100% | 70% | 2 (7%) |
Результаты областного тестирования по русскому языку в 4-ом и 8-х классах в 2008-2009 учебном году (07.04.2009 г.)
| Класс | Ф.И.О. учителя предметника | Кол-во обучаю щихся | Кол-во выполнявших работу | 5 | 4 | 3 | 2 | % У | % К | Не выполнявших работу |
| 4 | Пащенко Т.Д. | 28 | 27 (97%) | 11 (41%) | 11 (41%) | 5 (19%) | - | 100% | 82% | 1 (4%) |
| 8а | Мышкина О.Н. | 27 | 24 (89%) | 1 (4%) | 3 (13%) | 13 (54%) | 7 (29%) | 71% | 17% | 3 (11%) |
| 8б | Мышкина О.Н. | 25 | 23 (92%) | 5 (22%) | 3 (13%) | 10 (44%) | 5 (22%) | 78% | 35% | 2 (9%) |
| Итого в 8-х классах: | 50 | 48 (96%) | 6 (13%) | 6 (13%) | 23 (48%) | 12 (25%) | 75% | 25% | 3 (6%) |
Результаты
областного тестирования по математике в 4-ом и 8-х классах
в 2008-2009 учебном году (11.04.2009 г.)
| Класс | Ф.И.О. учителя предметника | Кол-во обучаю щихся | Кол-во выполнявших работу | 5 | 4 | 3 | 2 | % У | % К | Не выполнявших работу |
| 4 | Пащенко Т.Д. | 28 | 28 (100%) | 1 (3%) | 24 (86%) | 3 (11%) | - | 100% | 89% | - |
| 8а | Шакурина Т.П. | 27 | 25 (93%) | 1 (4%) | 8 (32%) | 7 (28%) | 9 (36%) | 64% | 36% | 2 (7%) |
| 8б | Шакурина Т.П. | 25 | 22 (88%) | 2 (9%) | 5 (23%) | 10 (46%) | 5 (23%) | 77% | 32% | 3 (12%) |
| Итого в 8-х классах | 52 | 47 (90%) | 3 (6%) | 13 (28%) | 17 (36%) | 14 (30%) | 70% | 34% | 5 (10%) |
- Работа с мотивированными учащимися
Учебные программы школы имеют логическое продолжение в программах дополнительного образования. Основной задачей дополнительного образования является создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся: развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность (интеллектуальные турниры, марафоны, олимпиады, конференции, спортивные мероприятия). В школе работало 13 предметных кружков. Для развития творческой активности учащихся 3 учителя основной школы и 13 учителей-предметников вели групповые занятия.
Результаты участия в предметных олимпиадах
| Предмет | Учитель | Класс | Место |
| Английский язык | Колосова Э.М. | 9 (Арямкина Е.) | 3 |
| Информатика | Луцык Н.А. | 9 (Григорьев В.) | 3 |
| Математика (нач. кл.) | Пащенко Т.Д. | 4 (Перепелкина А.) | 3 |
| Математика (осн. шк.) | Третьякова Г.В. | 7 (Фатеев А.) | Лучший результат по городу |
| Межрегиональная заочная математическая олимпиада | Третьякова Г.В. | 6 (Алексеева К.) | Диплом призера |
Результаты участия в интеллектуальном марафоне
| Предмет | Учитель | Класс | Место |
| Начальные классы | Пащенко Т.Д. | 4 | 2 |
| Математика (станция) | Пащенко Т.Д. | 4 (Перепелкина А.) | 2 |
Результаты участия в научно-практической конференции
«Шаг в будущее»
| Предмет | Учитель | Класс | Место |
| Математика Информатика | Третьякова Г.В. Луцык Н.А. | 7б (Фатеев А.) | 1 |
| Начальные классы | Пащенко Т.Д. | 4 (Кустовская Л.) | 2 |
Результаты участия 2 Регионального тура Российского конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»
| Номинация | Учитель | Класс | Место |
| Первые шаги исследователя | Лузянина Н.И. | 1 (Шипицына И,) | лучшая в номинации |
| Пащенко Т.Д. | 4 (Кустовская Л.) | лучшая в номинации |
Выводы:
- Общее количество учащихся, успевающих на «4» и «5» по всем предметам (качество), по сравнению с прошедшими годами (2006-2007, 2007-2008), уменьшилось на 5% и 1% соответственно. Количество учащихся начальной школы, успевающих на «4» и «5» по всем предметам (качество), по сравнению с прошедшим годом увеличилось на 7 человек (4%), а основной школы уменьшилось на 5 человек (5%). Количество учащихся, оставленных для повторного обучения, по сравнению с 2007-2008 годом, уменьшилось на 2 человека.
- С тройкой по одному предмету окончили учебный год 13 обучающихся (4%), по русскому языку – 6 чел. (46%), по математике – 5 чел. (39%), по физике – 2 чел. (15%).
- Если анализировать обученность по образовательным областям (начальные классы, гуманитарный цикл, математика и информатика, естественный цикл), то можно сделать следующие выводы: общая успеваемость по всем областям – 100%, успеваемость на «4» и «5» самая высокая по начальным классам – 66%, далее идет естественный цикл – 41%, гуманитарный цикл – 38% и математика и информатика – 32%.
- Анализ итоговых работ учащихся начальной школы свидетельствует о допустимом уровне обученности по математике во всех классах (К – 67%) и русскому языку (К – 69%). По всем классам идет увеличение общей успеваемости обучающихся по сравнению с входящими контрольными работами, кроме 2а класса по русскому языку (Бусыгина Г.А.), где успеваемость на входящем контроле была 95%, а на итоговом контроле – 89%.
- Анализ итоговых работ учащихся основной школы свидетельствует о том, что по всем классам идет увеличение общей успеваемости обучающихся по сравнению с входящими контрольными работами, кроме 5-х и 8б классов по математике (Шакурина Т.П.), 8а и 9а классов по русскому языку (Мышкина О.Н. и Уфимцева В.А.). Стартовый контроль в этих классах выше, чем итоговый контроль.
- Лучший результат обученности на первой ступени обучения в 2008-2009 учебном году показали обучающиеся 3б класса (Никитина Э.В.) – 63%, далее идут обучающиеся 2а класса (Бусыгина Г.А.) – 55%; 4 класса (Пащенко Т.Д.) – 54%; 3а класса (Слободчикова Н.А.) – 50%; 2б класса (Королева Н.К.) – 46%.
- Самый высокий результат обученности на второй ступени обучения в 2008-2009 учебном году показали обучающиеся 5-х классов – 32% (Шакурина Т.П. и Колосова Э.М.).
- Крайне низкий уровень качества обучения показали следующие классы: 8а класс – 7% (Мышкина О.Н.), 9а класс – 8% (Козмиренко С.Ф.), 6 класс – 11% (Козлова Л.В.).
- Анализ административных срезов по природоведению в 5-х классах, биологии в 7-х классах, физике в 8-х классах, обществознанию и информатике в 9-х классах свидетельствует о допустимом уровне обученности.
- Анализ городского среза по русскому языку в 9-х классах (19.10.2008) и математике в 4 классе показал высокое качество обученности учащихся 9б класса (У – 92%, К- 52%) (учитель Мышкина О.Н.) и 4 класса (У – 100%, К – 70%) (учитель Пащенко Т.Д.).
- Анализ областного тестирования по русскому языку и математике в 4-ом и 8-х классах показал высокое качество обученности учащихся 4-ого класса (У – 100%, К свыше 80%) и допустимый уровень обученности по математике и русскому языку в 8-х классах (У свыше 70%, К по русскому языку – 25%, по математике – 34%).
- В 2008-2009 учебном году учителями-предметниками основной школы проводилась недостаточная работа по подготовке обучающихся к олимпиадам и интеллектуальному марафону.
Рекомендации:
- Администрации школы усилить внутришкольный контроль за качеством знаний, умений и навыков обучающихся.
- Педагогам школы использовать в своей работе современные педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения. С этой целью создать творческую группу учителей для формирования и внедрения опыта работы по современным технологиям обучения.
- С целью обеспечения более высокого уровня обученности учащихся школы классным руководителям осуществлять тесную связь с родителями обучающихся.
- При составлении планов работы методических объединений и Методического совета школы на новый учебный год руководителям спланировать работу с одаренными детьми.
- Администрации школы при проведении рубежного контроля (контрольные работы по четвертям) привлекать руководителей м/о в качестве ассистентов.
- Обобщить и рекомендовать к изучению опыт работы учителя математики Третьяковой Г.В. по обучению школьников основам исследовательской деятельности.
- На заседаниях м/о рассмотреть вопрос по организации ежегодных фестивалей детских проектов учащихся школы.
- Администрации школы спланировать внеурочную деятельность учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад и интеллектуального марафона.
- Государственная (итоговая) аттестация
Количество обучающихся 9-х классов – 51 человек. Допущено к государственной (итоговой) аттестации – 51 человек. Барукин Александр, ученик 9а класса, прошел аттестацию в щадящем режиме. Государственную (итоговую) аттестацию выпускники проходили в традиционной форме и в новой форме, организуемой региональной экзаменационной комиссией Кемеровской области. Обязательные экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме писали 46 человек (90%). Предметы по выбору в новой форме сдавали 15 человек (30%): физика – 6 (12%), обществознание – 6 (12%), биология – 2 (4%), география – 1 (2%).
На «4» и «5» экзаменационную сессию в новой форме сдали 2 ученика (4%):
- Григорьев В.В.,
- Морзакова Ю.В.