Введение
| Вид материала | Доклад |
- Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
- Введение глава психологизм как особенность характерологии в рассказах Всеволода Иванова, 12.47kb.
- Лабунец Ольга Юрьевна мытищи 2009 г. Оглавление Введение 3 Использование видеофильмов, 263.17kb.
- Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
- Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- 1. Целеполагание в процессе менеджмента Введение, 49.78kb.
- Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
- Курносов Владимир Анатольевич Волжск 2007 Оглавление Введение 3-5 Глава I. Юродство, 355.39kb.
- Целевые программы и непрограммная деятельность Распределение расходов по целям, задачам, 396.48kb.
4. АНАЛИЗ РЕСУРСОВ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
4.1. Кадровые ресурсы.
Образовательный процесс в МОУ «СОШ № 90» осуществляет сплоченный профессиональный коллектив педагогов. Коллектив отличается стабильностью. В 2010-2011 учебном году в школе работало 46 педагогов (из них один находился в декретном отпуске, один – в отпуске без содержания).
Данные об образовании педагогов школы
На 1сентября 2010г.
| Общее количество педагогов | Высшее образование | Среднее проф. образование | ||
| Учителей | % | Учителей | % | |
| 46 | 43 | 93,5 | 3 | 6,5 |
Образовательный ценз учителей оптимален: 93,5 % педагогов имеют высшее профессиональное образование.
Количественная информация о базовом уровне образования педагогических и руководящих работников по состоянию на 01.09.2010
| Показатели | Руководящие работники | Педагогические работники |
| Выпускники ТГПУ | - | 35 |
| Выпускники ТГУ | 2 | 3 |
| Выпускники др. ВУЗов | 3 | 3 |
| Выпускники ТГПК | - | - |
| Выпускники др. ССУЗов | - | - |
| Всего: | 5 | 41 |
| ИТОГО: | 46 | |
| Из них: Кандидатов наук | - | - |
| Докторов наук | - | - |
| Обучаются в аспирантуре | - | 2 |
Возрастной состав педагогических кадров
| До 30 лет | От 30 до 40 лет | До 50 лет | До 60 лет | Старше 60 лет |
| 2 (4%) | 10 (22%) | 20 (46%) | 11 (24%) | 2 (4%) |
Сравнительная диаграмма возрастного состава педагогов
В 2010 – 2011уч.г. наиболее представлены педагоги возрастной группы до 50 лет (46%). Средний возраст педагогического состава составляет – 46 лет.
Соотношение кадрового состава по квалификационным категориям
На 28.12.2010г.
| Кол-во постоянных пед. Работников | Кол-во пед. Работников с выс. Кв. категорией | Кол-во пед. Работников с 1кв. категорией | Кол-во пед. Работников со 2 кв. категорией | Кол-во пед. Работников без кв. категории |
| 46 | 25 (54%) | 15 (33%) | 4 (9%) | 2 (4%) |
Таким образом, педагогический состав школы отличается высоким уровнем профессионализма (87% педагогов школы – это педагоги первой и высшей квалификационной категории).
Динамика изменения уровня квалификации
кадрового состава 2008-2011г.г. (в%)
В 2010-2011 учебном году динамика роста численности учителей первой и высшей категории составила 20%. (9 педагогов)
За период 2009 – 2011уч. годы повысили и подтвердили уровень своей квалификации 38% аттестуемых педагогов школы
В школе сложилась система методического сопровождения аттестуемых учителей на базе школьного методического кабинета:
- нормативно – информационное обеспечение (широко стали использоваться дистанционные средства);
- работа с Портфолио;
- адресное проблемное консультирование;
- рецензирование авторских программ, элективных курсов;
- курсы повышения квалификации (очные, заочные);
- презентация результатов деятельности педагогов (участие в научно – практических конференциях всех уровней; выставки педагогических достижений; творческие отчеты учителей);
- разработка методической продукции (сборники, методические рекомендации, пособий);
- организация и проведение семинаров, конференций ОУ;
- участие в экспертизе деятельности учителей других ОУ;
- совещание и семинары по обмену опыта.
- проведение дней открытых дверей, предметных недель, декад.
Информация о присвоении квалификационных категорий педагогическим и руководящим работникам за 2010-2011уч.г.
| Присвоенная кв. категория | Рук-ль | Зам. рук-ля | Пед.- кие работники | Ф.И.О. педагогов повысивших или подтвердивших квалификационную категорию |
| Вторая кв.кат | - | - | 1 | - Бурыхина Ю.П. – учитель физики (подтверждение) |
| Первая кв.кат | - | - | 3 | - Пяткова Л.В. – учитель математики (повышение); - Болтрушевич Е.А – учитель начальной школы (повышение) - Рудакова И.Э. – учитель начальной школы (повышение) |
| Высшая кв.кат | - | - | 5 | - Табарыкина Л.Н. – учитель технологии (подтверждение) - Булатов А.Н. – учитель физической культуры (подтверждение) - Романова Т.Н. – учитель химии (подтверждение) - Богачева Л.В. – учитель музыки (повышение) - Зайцева Ю.Б. – учитель русского языка и литературы (повышение). |
Сравнительная таблица
динамики профессионального роста учителей (в %)
| Учебный год | Кол-во учителей | II кв. категория | I кв. категория | Высшая кв. категория |
| 2003-2004 | 72 | 21 | 33 | 25 |
| 2004-2005 | 64 | 22 | 39 | 27 |
| 2005-2006 | 59 | 29 | 25 | 36 |
| 2006-2007 | 50 | 18 | 24 | 46 |
| 2007-2008 | 46 | 17 | 28 | 48 |
| 2008-2009 | 50 | 24 | 30 | 42 |
| 2009-2010 | 49 | 18 | 29 | 45 |
| 2010-2011 | 46 | 9 | 33 | 54 |
Сравнительная диаграмма профессионального роста учителей
2004 - 2011уч.г..
Информация о повышении квалификации педагогических и руководящих работников за период с 2007 по 2011 г.г.
| Категория работников | Всего прошли повышение квалификации (от 72 часов): | Из них: | |
| в ТОИПКРО | в других учреждениях повышения квалификации | ||
| | 2007-2008 учебный год | ||
| Руководящие | 6 | 1 | 5 |
| Педагогические | 8 | 4 | 4 |
| | 2008-2009 учебный год | ||
| Руководящие | 1 | - | 1 |
| Педагогические | 7 | 3 | 4 |
| | 2009-2010 учебный год | ||
| Руководящие | 1 | - | 1 |
| Педагогические | 17 | 12 | 5 |
| | 2010 - 2011 учебный год | ||
| Руководящие | 1 | | 1 |
| Педагогические | 14 | 11 | 2 |