Доклад 2010-2011 учебного года моу «Кош-Агачская сош имени В. И. Чаптынова»

Вид материала

Доклад

Содержание Результаты по химии Результаты по филологии

Подобный материал:

• Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
• Публичный доклад за 2010-2011 учебного года. Мбоу сош, 553.44kb.
• Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
• Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
• Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
• Отчёт по учебной работе моу сош №10 за II четверть 2010-2011 учебного года, 190.63kb.
• Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 388.24kb.
• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
• О состоянии образовательного процесса по результатам 2 четверти 2010-2011 учебного, 254.19kb.

Результаты по химии

Всего приняли участие – 25 учеников.

№п\п	Ф.И.О. учителя	Количество участников	Средний балл	Лучшие показатели	Баллы
1	Мурзагулова С.А.	18	48	Игисинов М. Имамадив Д.	83 65
2	Ларина Л.н.	7	37	Ахетова В.	78

Результаты по филологии

Всего приняли участие – 121 учеников.

№п\п	Ф.И.О. учителя	Кол-во участ-ов	Средний балл	Лучшие показатели	Баллы
1	Абзиева А.У.	9	13,4	Бегимбекова А.	21
2	Иманбаева С.Г.	23	18	Анасова А. Есенжарова М.	29 27
3	Сахарьянова А.Ч.	6	20	Батырова К.	28
4	Чумакаева Н.С.	21	34	Нургазинова Ж. Чумакаева И.	72 72
5	Кожанова Т.Ю.	3	14	Баданова А.	21
6	Кожубекова Р.Н.	6	17 17	Батауова М. Таханов Ч.	20 20
7	Тенгерекова И.Н.	12	18	Зияданов Ж. Даутова А.	25 24
8	Акимеева Т.А.	20	15	Ахетова А. Тельденова А.	29 27

6 учеников, набравшие максимальное количество баллов, приглашены на профильную смену в лагерь «Интеллект» Пермской области.

Обучающиеся нашей школы в прошлом учебном году приняли активное участие в межвузовских олимпиадах, проводимых высшими учебными заведениями. В олимпиаде по физике, химии, информатике Томского государственного университета приняли участие: по физике – 4 (обучающиеся Калдакеновой Н.С. и Карчигановой Р.К.), химии -5 (Ларина Л.Н.), информатике – 2 ученика (Оспанова Д.Б.). Из них участники по химии стали победителями муниципального тура и принимали участие в региональном уровне. В целом по данному чемпионату 12 учителей (Кагарманова А.Б., Майжегишева Р.Б., Мурзагулова Ж.Е., Нукеева Г.У., Бакеева А.А., Мурзагулова С.А., Ларина Л.Н. Чокубаева Б.Д., Улицкая М.Н., Бигалиева Г.Е., Базгиева Н.Н., Чумакаева Н.С.) награждены Дипломами за подготовку победителей Всероссийской олимпиады.

37 обучающихся 5-10 классов принимали участие в межвузовской олимпиаде, проводимом Московским институтом ядерной физики, 9 стали победителями и награждены Дипломами. 4 обучающихся зачислены на бесплатное обучение в дистанционных курсах института по программе «Талантливая молодежь».

В четвертой четверти обучающиеся 9-11 классов принимали участие в интеллектуальном марафоне, организованном Бельтирской средней школой «Виват наукам» по предметам федерального компонента, где заняли второе место.

Индивидуальная методическая помощь в основном оказывалась через посещение уроков и внеклассных занятий. За прошлый учебный год мною как заместителем директора по УВР посещено и проанализировано 194 уроков и занятий.

Методическая работа в этом году обновилась по форме. Повысилась методическая активность самих учителей, которые проявляли личную заинтересованность и инициативу. Большая методическая работа проведена с учителями, работающими в выпускных классах по построению системы подготовки к итоговой аттестации, которая сопровождалась проведением различных контрольных мероприятий и анализом имеющихся пробелов и недостатков.

Но, вместе с тем, есть существенные недостатки в организации методической работы в целом по образовательному учреждению:

- в прошлом учебном году так и не удалось свести в единое целое методическую работу по учебной и воспитательной работе;

- несмотря на определенные сдвиги в формировании методической активности и инициативности самого педагога, проблема остается прямопропорционально связанной с материальным стимулированием;

- в образовательном учреждении не разработан механизм отслеживания эффективности методической работы, конечного результата;

- не достаточно построена система коррекционной работы по результатам мониторинга образовательной деятельности обучающихся и педагогов;

- остаются в тени вопросы изучения и применения педагогического наследия великих педагогов России, учителей-новаторов;

- на неудовлетворительном уровне остается работа по организации экспериментальной и исследовательской деятельности учителя как в учебной так и воспитательной деятельности;

- в прошлом учебном году не проведены два мероприятия, запланированные по плану (дискуссия по статье В.Кумарина «Советская педагогика как зеркало марксисткой схоластики» и научно-практическая конференция, посвященная педагогическому наследию Л.В.Выготского)

Задачи методической работы на 2011-12 учебный год:

- всю методическую работу направить на повышение методического мастерства учителя с целью получения конечного результата в повышении качества образования;

- введение новых, более эффективных форм методической работы, адекватных качественному составу педагогического коллектива, их потребностям и запросам;

- активизировать знакомство и изучение педагогического наследия прошлого, а именно Л.В.Выготского, в связи с его 115- летием.

Развитие воспитательной системы в школе – непрерывный процесс совместного творческого поиска всех педагогов , благодаря которому школа приобретает свое лицо.

Воспитательная система строится в соответствии с:

- законом «Об образовании»,

-Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

-Концепцией модернизации российского образования на период до 2010года.

Воспитательная система в школе охватывает весь педагогический процесс :

-учебные занятия, - внеурочную жизнь детей , - разнообразные виды деятельности , - общение за пределами школы , в социуме

При планировании воспитательной деятельности школы ставились определенные цели и задачи, способов воспитания учащихся ,различные формы и структуры плана работы на новый учебный год.

Цель: Составить свою воспитательную программу школы, приемлемую для каждого класса, классным руководителям работать над разработкой программы воспитательной работы класса.

Задачи:

-разработка целевой программы;

-ознакомление с правилами культурой жизнедеятельности и поведения в различных жизненных ситуациях;

-формирование нравственной среды воспитания в классе и создание условий личностно-
нравственного развития ценностных ориентации.

Исходя из целей и задач при составлении воспитательного плана классные руководители учитывали и обращали внимание на основные направления воспитательной работы:

1. анализ воспитательной работы за прошедший год.

2. цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год.

3.основные направления воспитательной деятельности

4.Традиционные общешкольные дела класса.

5.Работа классного руководителя с активом класса .

6. Профориетационная работа

7 Спортивно – оздоровительная работа .

8.Работа с учителями – предметниками.

9.Работа по профилактике правонарушении среди несовершеннолетних

10 . Работа с родителями

11. Индивидуальная работа с учащимися .

12 .Нравственное и половое воспитание .

Личностно – ориентированном воспитании происходит развитие и саморазвитие личностных качеств школьников , становление ученика как личности с учетом индивидуальных особенностей.

В 2010 -2011 учебном году план воспитательной работы составлен по полугодиям на основании перспективного плана работы школы , учитывая возрастные особенности .В общешкольном масштабе прошли мероприятия посвященные осеннему балу . все классы приняли активное участие особенно отличились 5-ые классы , был проведен КВН приняли участие 8 в , 10а . 10 б и 11в классы в школе . в муниципальном уровне участвовали 2 команды – это команда 10 а и 11в классов и команда нашей школы приняли участие в муниципальном уровне заняли 1-2 место награждены почетной грамотой и ценными подарками . в республиканском уровне заняли 4 –ое место и награжден «Дипломом» ,на празднике «День здоровья » все классы приняли активное участие, следует отметить обучающихся 10-11-ых классов где каждый год старшеклассники, помогают проведению общешкольных мероприятии. В проведении общешкольных мероприятии большую помощь оказывают классные руководители. В этом учебном году в масштабе школы проведены общешкольные массовые воспитательные мероприятия :

прошла неделя «Народных праздников » , где классными руководителями , учителями алтайского и казахского языков показали и активное участие приняли дети например в :

2.03.2011года открытие недели ответственный Самарканова Г.А.

5-6 классах прошли конкурсы и игры ответственные классные

7-8 классах - литературно – художественный конкурс « Ана тылын- арын бул » ответственный Туматова А.Ж и Эртиспаева Ж.А.

9-11 классах конкурс «Тамаша » - Сосова Б.Я и Актанова Т.М.

Наши старшеклассники были участниками районного конкурса «Тамаша» за активное участие и за хорошую подготовку наши дети были награждены почетными грамотами.

Также на должном уровне прошла праздник «Чага - байрам».

по параллелям были организованы и проведены различные конкурсы, игры, конкурс авторских стихов посвященной 150 – летию Улагашева , 20-летию образования РА , 255- летию вхождения алтайского народа в состав России ответственные учителя алтайского языка и литературы , классные руководители . Отличивших участников отмечены грамотой и благодарностью .Песнями , плясками , шутками проводили праздник «Масленицу» , хочется отметить ответственного за проведение праздника учителя русского языка и литературы и классного руководителя 7 г класса Матину Н.Е.

Проведена большая работа в этом учебном году заместителем директора по ВР и классными руководителями по посещаемости и пропускам уроков без уважительной причины, дежурные учителя отмечали опоздавших учащихся на первые уроки в основном опоздали обучающиеся старших классов 9-11классы.

Цель: контроль за пропусками и посещаемостью учебных занятии без

уважительной причины.

- работа классного руководителя с родителями и обучающимися пропускающих учебные занятия без уважительной причины.

По плану работы были проверены пропуски и посещаемость учебных занятии без уважительной причины обучающихся и выявлено следующее:

Самое большое количество пропущенных уроков без уважительной причины были отмечены в 10 В классе : классный руководитель Амырова М.В. - где из 359 уроков ,по уважительной причине 159 , 200 уроков – без уважительной причины , 10 г класс – Кабдолова Н.К. пропущены уроки за 1 четверть без уважительной причины.

По результатам проверки отметить положительную работу классных руководителей 5 б класс- Ларину Л.Н., Абдразакову Р.М. – 5 в, Коккозову Р.К., Иманбаеву С.Г., Огизову С.Т. Кагарманову А.Б., Мурзагулову Ж.Е., Тенгерекову И.Н., Чокубаеву Б.Ж., Базгиеву Н.Н., Сванкулову Г.К., Карчиганову Р.К.

В дальнейшем классным руководителям было рекомендовано проводить целенаправленную работу с детьми по посещаемости и пропуски уроков без уважительной причины.

Предложения:

1. классным руководителям продолжить работу и вести строги контроль по пропускам и посещаемостью учащихся учебных занятий.

2. классным руководителям вести работу с родителями по пропускам и посещаемостью учащихся учебных занятий без уважительной причины.

3. Классным руководителям 10 в - Амыровой М.В и 10г Кабдоловой Н.К усилить работу и вести строги контроль по пропускам и посещаемостью учащихся учебных занятий.

Одним из направлений воспитательной работы является работа по профилактике и правонарушений среди несовершеннолетних с целью: обеспечение индивидуального развития каждого ребенка и в дальнейшем – формирование сознательных качеств обучающихся.

В связи с этими ставились задачи:

- умение признавать право каждого человека на собственную точку зрения; - воспитывать умение руководствоваться в жизни высокими духовными идеалами.

- воспитывать уважение к родной школе и ее традициям,

- воспитывать нравственные качества у учащихся, уважение к старшим и младшим.

По профилактике и правонарушении в школе проведено совместное ученическое собрание с приглашением работников правоохранительных органов КДН, ПДН, психолога школы, социального педагога, заместителя директора по ВР, директора школы, педагога- организатора по вымогательству или «дедовщина»

По профилактике правонарушений в 1-ом полугодии 2010-2011учебном году проведена следующая работа заместителем директора по ВР и классными руководителями:

по посещаемости и пропускам уроков без уважительной причины, дежурные учителя отмечали опоздавших учащихся на первые уроки, и результаты были заслушаны на совете профилактики с приглашением родителей. В основном опаздывали обучающиеся старших классов 9-11классы в 1-ую смену.

После принятых мер прекратилось опоздание и пропуски обучающимися учебных занятий.

С начала учебного года был создан совет профилактики в новом составе, куда были включены классные руководители, руководители МО, психолог, социальный педагог, педагог – организатор. Составлен план работы и издан приказ директором школы о составе совета профилактики. За 2010-2011учебный год были проведены пять заседании совета профилактики, где рассматривались вопросы профилактики правонарушений и посещаемости учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины с приглашением родителей или законных представителей.

Вынесенные по фронтальной проверке замечания учитываются и устраняются заместителем по воспитательной работе, психологом, социальным педагогом и классными руководителями и педагогом – организатором.

На ВШК, КДН, ПДН в этом учебном году состоят 5 обучающихся (это Солтонов Аскар 11 Г, Желкимбаев Серик 11 Б, Самашев Есимжан 7 Б, Абышаев Сабыржан 10 В, Чураев Дмитрий 7 А. ) . С обучающимися состоящими на разных формах учета проводится систематическая работа психологами школы, классными руководителями, социальным педагогом совместно с инспектором ПДН . Данных детей стараемся занять различными секциями и кружками.

С классными руководителями данных детей, проведена работа по ведению документации, по составлению индивидуального плана работы с обучающимися, а также с его семьей. По рекомендации Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав была составлена и принята новая форма индивидуального плана по работе с обучающимися, состоящими на учете ПДН РОВД, КДН ЗП И ВШУ.

В рамках правового просвещения в школе был оформлен правовой уголок, где имеется полностью «Конвенция о правах ребенка», выдержки из Семейного кодекса. Среди учащихся среднего звена и старших классов были проведены тренинговые занятия психологами школы по профилактике правонарушений

Особое место занимают индивидуальные и групповые консультации, на которых рассматриваются вопросы: поведение в конфликтной ситуации, административные наказания за совершенные действия, разрешение споров.

В рамках «Дня инспектора» было проведено обследование жилищно-бытовых условий учащихся состоящих на учете КДН, ПДН и ВШУ, а также семей находящихся в социально опасном положении.

Обследование и посещение квартир детей состоящих на учете проводилось социальным педагогом совместно с инспектором ПДН и классными руководителями, параллельно проводилась профилактическая работа с родителями детей и с самими детьми. В ходе беседы родителям был разъяснен порядок и требования для снятия их ребенка с учета, родители были ознакомлены с табелем текущих оценок, а так же ответили на ряд вопросов психолога. Надо отметить, что многие родители восприняли данную форму профилактики на дому положительно, ведь есть родители, которые не согласны с тем, что их ребенок состоит на каком либо учете, но при этом замечают, что у их ребенка есть проблемы. С родителями из семей находящихся в социально опасном положении также были проведены профилактические беседы.


Два раза был проведен «День профилактики» в рамках, которого проводилось собеседование с учащимися, состоящими на учете.

Проведена работа по повышению правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения, но данная проблема очень актуальна и требует постоянной кропотливой работы.

По состоянию на вторую четверть 2010-2011 уч. года на учете «Семьи группы риска» состоят 5(семей) – это семьи Солтоновой Б.М., Бузиной С.В., Баймашевой Н.С., Ерленбаевой В.Ч. и Абельбаевой К.Б.

Семья Солтоновой Б.М. состоит из восьми человек: Бабушка – Касимова Кураш Куанышкановны (1948 г.р.). Солтонова Баршагуль Максимовна, дети Солтоновы Аскар Александрович (1993 г.р.), Айдар Александрович (1994г.р), Дария Александровна(1997 г.р.), Мусаби Адильбекович (2000 г.р.), старшие Есбол (студент Горно-Алтайского АТТС) и Гульсум( студентка ГАГПУ). Условия жизни семьи удовлетворительные. Жилье хоть и маленькое, но всегда чисто и прибрано. Воспитанием детей в основном занимается бабушка. Мать периодически злоупотребляет спиртными напитками. Семья поставлена под особый контроль в Центре «Семья и дети», где квалифицированные работники и психологи центра проводили профилактическую работу с семьей. С Аскаром, который состоит на учете КДН и ЗП, ПДН И ВШУ постоянно ведется профилактическая и разъяснительная работа, но по причине складывания неблагополучной атмосферы в семье ребенок поддается коррекции очень трудно, но сдвиги в лучшую сторону есть, учащийся перестал пропускать школу без уважительной причины, перестал грубить учителям.

Семья Бузиной С.В. неполная, многодетная и малообеспеченная, состоит из четырех человек: Бузина С.В., Чураев Д.О., Чураев А.О., Бузина К.М. Семья Бузиных была поставлена на учет по причине неисполнения матерью своих родительских обязанностей. Бузина С.В. уехала жить к сожителю в г. Горно-Алтайск, а ребенок остался жить с бабушкой, которая часто злоупотребляет спиртными напитками. Чураев Дима начал прогуливать уроки, опаздывал на занятия. Мать была поставлена в известность и предупреждена школой об ответственности за ребенка. Мать написала объяснительную по поводу ее отсутствия рядом с ребенком. После проведенной профилактической беседы написала расписку с обещанием следить за сыном и заниматься его воспитанием. Бабушка взяла ответственность за жизнь, и здоровье ребенка обязалась следить за учебой т.к. мама уехала в город жить , так как нет условий для детей. Обследование жилищно-бытовых условий семьи показало, что условия жизни удовлетворительные, в доме всегда чисто и тепло. Проведенная работа дала результаты. Дима перестал пропускать уроки, стал готовиться к урокам, и нормализовалась дисциплина.

Также на внутришкольном учете состоит семья Ерленбаевой В.Ч. Семья неполная и малообеспеченная, состоит из трех человек: Ерленбаева Венера Чакпыртовна, Ерленбаев Еркин Аржанович, Ерленбаева Айлана Аржановна. Причиной постановки на учет является периодическое злоупотребление спиртными напитками Ерленбаевой В.Ч. 24.09.2010. было выяснено, что Ерленбаева В.Ч. не ночевала дома, дети не пришли в школу. Социальным педагогом было направлено ходатайство о том, чтобы приняли меры по отношению семьи Ерленбаевой В.Ч. При повторном посещении семьи вместе с классным руководителем Еркина была проведена профилактическая беседа о вреде алкоголя, о разрушительном воздействии ее поведения на детей, о необходимости бросить пить. Венера Чакпыртовна вину осознает, раскаивается. Специалистами Центра она была приглашена на занятия с психологом. Семья нуждается в улучшении жилья, в чем было рекомендовано матери, обратится в администрацию МО «Кош-Агачский район». Улучшения есть, Еркин не пропускает уроки, учится удовлетворительно. За семьей необходим постоянный контроль.

Семья Баймашевой Н.Б. неполная, многодетная и малообеспеченная. Состоит на внутришкольном учете по причине периодического злоупотребления Бймашевой Н.Б. спиртными напитками. Семья из четырех человек: Баймашева Н.Б., Баймашев Рустам 1995 г.р. Баймашев Евгений 1998 г.р., Баймашев Серикжан 2000г.р. проживают вместе с бабушкой Баймашевой Чарбеке. Обследование жилищно-бытовых условий семьи показало, что семья живет в отдельном доме, условия жизни удовлетворительные, в доме всегда чисто и тепло. Сын Баймашев Рустам учится в 9 «б» классе. Замечаний не имеет, не пропускает, учится удовлетворительно.

Семья Абельбаевой Кульмарии Бакытовны состоит из двух человек. Дочь Абельбаева Жанар учится в 10 «в» классе. Замечаний не имеет, не пропускает, учится хорошо, посещает спортивную секцию самбо. В сентябре месяца были проблемы в семье, так как Кульмария злоупотребляла спиртными напитками. Жанара отказывалась жить с матерью, но благодаря комплексному взаимодействию всех структур, школы, администрации и специалистами Центра «Семья и дети» в семье положение улучшилось. В данное время Абельбаева Кульмарья Бакытовна употребляет спиртные напитки , не занимается воспитанием дочери. Об этом были поставлены в известность директор школы , КДН , ПДН и Центр «Семья и дети».

Постоянно держим ребенка на контроле и ведется работа психологом школы (Канапьновой А.Б.)

Также была проведена неделя антинаркотической акции и неделя профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. План прилагается:

№ п\п	Мероприятия	Сроки	ответственные
1.	Открытие недели: «Скажем наркотикам – нет!»	16.11.2010год.	10 а класс Чумакаева Н.С. 1 смена 7 в класс -2 смена Чокубаева Б.Ж.
2.	Беседа, классные часы по теме: «Вредные привычки»	16.11-22.11.2010г. 5-8 классы	Классные руководители.
3.	Викторина: «Здоровый образ жизни»	20.11.2010год. 6-8 классы.	Классные руководители.
4.	Круглый стол: «Молодежь против наркотиков »	18.11.2010г. 10-ые классы. 17.11.2010г. Актовый зал.	10 д класс. Абзиева А.У.
5.	Конкурс рисунков: «Наркотик знак – беды ».	16.11-22.11.2010г. 5-6 классы.	Учитель ИЗО Осатаева Ж.Б.
6.	Спортивная игра «Большие гонки»	9-11классы. 22.11.2010г Начало 18.00. Спорт зал.	11 д класс. Актанова Т.М.
7.	Вечер: «Танцуй ради жизни…»	9-11классы 19 11.2010г. 18.00. Актовый зал.	11 е класс. Майжегишева Р.Б.
8.	Оформление «Уголков здоровья », с целью пропаганды ЗОЖ.	В течение месяца (ноябрь)	Медработник. Рахметчанова Т.А.

Профилактика правонарушений

№ п\п	Мероприятия	Сроки	Ответственные.
1.	Классные часы, беседы по теме: «Я отвечаю за совой поступки»	8-13.11.2010год 5-9 классы	классные руководители.
2.	Провести классные родительские собрания по теме: «Кража среди несовершеннолетних»	8-13.11.2010год 5-11 классы	классные руководители.
3.	Индивидуальные беседы с учащимися склонные к правонарушению.	8-13.11.2010г. 5-11 классы	психолог школы социальный педагог.
4.	Рейды по месту жительства подростков, состоящих на учете КДН и ЗП, ПДН ОВД.	В течение месяца (ноябрь)	Классные руководители, социальный педагог.
5.	Создание банка данных о семьях и детях, находящихся в трудной жизненной ситуации.	В течение месяца (ноябрь)	Социальный педагог.

При проведении недели активное участие приняли все ответственные классы и классные руководители, по плану проведения замечаний не было. Также было проведено анкетирование : «Я имею право», интернет урок 9-11 классы , в котором приняли участие 279 обучающихся.

В школе проводится определённая работа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Приняли активное участие во всероссийской операции «Внимание дети», в рамках которой, прошел конкурс рисунков,  встреча  с работниками ПДН и участковым, ролевая игра «Мы знаем ПДД».

На августовском педсовете ежегодно ставятся на учёт «трудные» учащиеся и неблагополучные семьи. В течение года с ними проводится профилактическая работа. Классные руководители посещают этих уч-ся на дому и во время летних каникул. Также посещают неблагополучные семьи и беседуют с такими родителями. На учёте в школе стоят 4 подростка и 5 неблагополучные семьи.

На начало учебного года, к концу учебного года 2 детей

(Чураев Д- 7а класс , Матаев Азамат 9 б класс, он прибыл из города) Ведутся дневники посещений семей и профилактической работы с учащимися группы риска. «Трудные» учащиеся вовлекаются в работу кружков и секций.

        В сентябре прошли классные часы «Предупреждение травматизма у детей», также на них вёлся разговор о поведении  учащихся при обнаружении подозрительных предметов   в свете участившихся террористических актов.

Школа заботится о здоровье учащихся. Кроме встреч с врачом и бесед о 

том, как сохранить здоровье на долгие годы, ежегодно проводятся профилактические медосмотры которые позволяют выявить отклонения в здоровье на ранней стадии. 

Выводы и предложения:

1. Классным руководителям, психологам, социальному педагогу продолжить работу с детьми, состоящими на разных формах учета.
   
2. Классным руководителям, психологам, социальному педагогу продолжить работу с неблагополучными семьями.
   
3. Проведение открытого диалога со старшеклассниками с целью выявления и совместного планирования решения возникших проблем.
   

Была проведена работа социального педагога с детьми группы «Риска».

Цель работы в данном направлении ставилась следующая: продолжить развитие социально-педагогической деятельности, совершенствование ее форм, методов, повышение ее эффективности и как следствие результативности. Социальная защита обучающихся и их развитие, воспитание, образование, оказание помощи учащимся школы успешно социализироваться, уберечь от стрессов и депрессии, а также профилактика безнадзорности, правонарушений среди обучающихся через систему мер, направленных на выявление и устранение причин.

В связи с этими задачами являются:

1. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонении в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
   
2. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них учащихся;
   
3. Посредничество между личностью учащегося и учреждениями, семьей средой, специальными социальными службами и ведомствами, административными органами;
   
4. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержки обучающимся, реализация прав и свобод личности;
   
5. Профилактика социального поведения и правонарушении, охрана жизни и здоровья обучающихся;
   
6. Обеспечивать защиту прав и законных интересов несовершеннолетних.
   
7. Координировать взаимодействие школы, РОВД по Кош-Агачскому району, КДН и ЗП по Кош-Агачскому району, Кош-Агачским отделом управления образования, сельской администрацией.
   

Основными направлениями деятельности социального педагога являются:

1. Изучение социальной среды ребенка, семьи.
   
2. Обеспечение адресной социально-педагогической помощи.
   
3. Создание коррекционной программы, совместно с психологом и другими специалистами.
   

Вся работа, направленная на предупреждение правонарушений и безнадзорности, ведется согласно Федеральному Закону № 120 с учетом социальных групп:

1. Дети, находящиеся под опекой, – 15 чел.;
   
2. Учащиеся «группы риска» – 9 чел.;
   
3. Учащиеся, состоящие на ВШУ и учете в – 5 чел.;
   
4. Учащиеся из неблагополучных семей – 9 чел.;
   
5. Учащиеся из многодетных семей – 27 чел.;
   
6. Дети-инвалиды – 4чел.;
   
7. Дети состоящие на учете КДН и ЗП – 4чел.
   

Решению проблемы сохранения контингента обучаемых уделялось должное внимание. В школе было организовано взаимодействие с КДН, ПДН. Работа осуществлялась на основе двусторонних планов школы и ПДН. В соответствии с этими планами школа обращалась с ходатайствами в вышеуказанные органы по вопросам привлечения родителей обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины, к ответственности за неисполнение ст. 9 Закона РФ «Об образовании», ст. 63 Семейного кодекса РФ.

Также в плане были включены вопросы по сохранению контингента обучающихся и профилактике правонарушений и преступлений.

Согласно данному плану в течение учебного года осуществлялась постоянная связь школы с ПДН, КДН. Постановка обучающихся в ПДН, КДН профилактические беседы инспектора с учащимися школы, составление характеристик проводились в соответствии с планом.

С обучающимися и их семьями проводится следующая работа:

1. С начала учебного года в школе проведено заседания комиссии по защите прав детства, на которых заслушано 47 обучающихся и 33 родителя. Основные вопросы, по которым были заслушаны учащиеся: поведение, успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины. Основные решения комиссии: контроль за посещаемостью, успеваемостью, посещение группы консультационных часов, посещение школы родителями не реже одного раза в неделю с целью контроля.
   
2. Посещение квартир обучающихся, состоящих на всех видах учета, совместно с родителями, классными руководителями. Составлены контрольные акты обследования. В ходе посещений собрана информация о неурочной занятости. От социальной защиты для детей из малообеспеченных и многодетных семей предложены льготные питания в столовой.
   
3. Проведены рейды социальным педагогом совместно с инспектором ПДН Кавязиной Е.А.,с управления образования Тадиной А.М.
   
   1. В течение года были проведены лекции инспектором ПДН, психологом школы, и сотрудником районного суда. Также проводились профориентированные беседы среди 7-9 классов.
      
   2. Также ведется контроль за посещаемостью обучающихся школы.
      

На протяжении учебного года велась работа по вовлечению детей данной категории в учреждения дополнительного образования. Нужно отметить то, что несовершеннолетние, состоящие на учетах, охотнее занимаются в спортивных секциях.

В связи с этим в начале учебного года были посещены клубы по месту жительства с целью: проверки занятости учащихся во внеурочное время. Таким образом, привлечены в ДЮСШ: 2 чел – волейбол , 1 – борьба, биатлон.

4. В течение года велась работа по организации льготного питания для малообеспеченных семей: составление списков родителей, сверка данных списков в социальной защите, информирование родителей о предоставлении необходимых документов, для постановки ребёнка на льготное питание.
   
5. Центром занятости и школы ведется слаженная, совместная работа о временном трудоустройстве несовершеннолетних граждан. В 2010-2011 году привлечены к работе дети, которые состоят на учете КДН и дети с малообеспеченных семей в количестве 14 детей. Которые были заняты помощью ветераном ВОВ и их семьям.