Доклад 2010-2011 учебного года моу «Кош-Агачская сош имени В. И. Чаптынова»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебного года. Мбоу сош, 553.44kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
- Отчёт по учебной работе моу сош №10 за II четверть 2010-2011 учебного года, 190.63kb.
- Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 388.24kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
- О состоянии образовательного процесса по результатам 2 четверти 2010-2011 учебного, 254.19kb.
По итогам года
| № | Класс | Предмет | Аттестуемый учитель | Итоги входной аттестации | Итоги промежуточной аттестации | Переводная Аттестация |
| 1 | 5А | Русский язык | Чумакаева Н.С. | 90%- 60% | 90%- 55% | 100%-77% |
| 2 | 5Б | | Кобдолова Н.К. | 63%- 48% | 88%- 63% | 100%-68% |
| 3 | 5В | | Тенгерекова И.Н. | 84%- 56% | 84%- 60% | 87%-45% |
| 4 | 5Г | | Чумакаева Н.С. | 100%- 84% | 100%-58% | 100%-77% |
| 1 | 5А | Математика | Карсыбаева К.З. | 78% -55% | 90%- 52%. | 95%-77% |
| 2 | 5Б | | Майжегишева Р.Б. | 89%- 63% | 88% -56% | 100%- 68% |
| 3. | 5В | | Кагарманова А.Б. | 68%-44% | 83%-50% | 92%-63% |
| 4. | 5Г | | Мурзагулова Ж | 88%- 69% | 100% -58% | 100%-58% |
| 1. | 7А | Русский язык | Акемеева Т.А. | Д- 100%- 53% | 100%-60% | 100%-50% |
| 2. | 7Б | | Сахарьянова А.Ч. | 95%-58% | 100%-53% | 100%- 65% |
| 3. | 7В | | Чумакаева Н.С. | 100% - 76% | 100% - 76% | 100%-83% |
| 4. | 7Г | | Тенгерекова И.Н. | 94% - 59% | 100% - 59% | 100%-41% |
| 5. | 7Д | | Матина Н.Е. | 100% -14% | 100% -14% | 100%-21% |
| 1 | 7А | Математика | Огизова С.Т. | 80% - 47% | | 100%-50% |
| 2 | 7Б | | Кагарманова А.Б. | 100% -71% | | 100%-50% |
| 3 | 7В | | Огизова С.Т. | 100%- 76% | | 100%-72% |
| 4 | 7Г | | Нукеева Г.У. | 88% - 29% | | 88%- 41% |
| 5 | 7Д | | Осатаева А.Б. | 100% -36% | | 100%- 36% |
| Класс | Предмет | Учитель | Успеваемость | Качество | ||
| 10А | Математика | Майжегишева Р.Б. | 100% | 94% | ||
| 10А | Информатика | Нургазинов Е.Е. | 100% | 83% | ||
| 10Б | Русский язык | Кожубекова Р.Н. | 100% | 68% | ||
| 10Б | Обществознание | Улицкая М.Н. | 100% | 89% | ||
| 10Б | История России | Мусанова А.Б. | 89% | 36% | ||
| 10В | Химия | Мурзагулова С.А. | !00% | 55% | ||
| 10В | Биология | Бокеева А.А. | 100% | 22% | ||
| 10Д | Математика | Кагарманова А.Б. | 100% | 87% | ||
| 10Д | Информатика | Бухарова Г.А. | 100% | 75% |
В сравнении с 1 четвертью:
| Класс | Предмет | Аттестуемы и учитель | Успеваемос ть | Качест во | Кол-во неудов л. оценок | Профиль |
| 10А | Алгебра | Майжегишева Р.Б. | 100% / | 94% | - | Инф.-мат. |
| 10А | Русский Язык | Чумакасва н'с. | 1 00% | 69% | - | |
| 10 А | Информатика | Нургазинов Е.Е. | 100% | 69% | | |
| 10Б | Русский язык | Кожубекова Р.П. | 100% | 25% | - | Соц.-гум. |
| 10Б | История России | Мусанова А.Б. | 24% | 0% _ | 13 | Перс. К-ль |
| 10Б | Обществозна ние | Улицкая М.Н. | 100% | 71% | - | |
| 10Г | Русский язык | Кобдолова П.К. | 1 00% | 50% | - | Хим.-биол. |
| 10Г | Биология | Бокеева А.А. | 88% | 50% | 1 | |
| 10г | Химия | Мурзагулов С.А. | 88% | 50% | 1 | |
| 10Д | Алгебра | Кагарманов а А.Б. | 90% | 42% | 2 | Инф.-мат. |
| 10Д | Инф-ка | Оспанов Д.Б. | 100% | 62% | | |
| 10д | Русский язык | Абзиева А.У. | 100% | 79% | | |
| 10В | Русский язык | Кожанова Т.Ю. | 80%% | 30% | 2 | Общеобразователь Н1.ш класс |
| 10В | Алгебра | Альпейсова О.К. | 33% | 8% | 8 | |
Проводилась большая информационно- разъяснительная работа с обучающимися, родителями, педагогами по разъяснению нормативно-правовых документов, проведения Г(И)А, отрабатывалась технология заполнения бланков по ЕГЭ.
Закончили 2010-2011 учебный год с не плохими результатами, при 100% успеваемости, 49% качества ЗУН. Год был очень насыщенным, велась большая работа по повышению качества ЗУН учащихся, через ШСОКО, через МО и ТГ по предметам, в плане роста педагогического мастерства, конкурсов, участия в молодежном чемпионате по предметам, где дети показали хорошие результаты на уровне района, региона и страны в целом. По окончанию учебного года в школе 50 отличников, 244 ударника,- это 50% от состава обучающихся по школе. Кандидатов на получение золотых медалей- 5, на получение серебряной медали- 1. 3обучающихся 9Б класса претендуют на аттестат особого образца за курс основного общего образования.
В следующем учебном году предстоит продолжить работать над повышением качества ЗУН, ростом педагогического мастерства (предстоит огромная работа по аттестации педагогических кадров), в новой форме. Необходимо работать над мониторингом учебно-воспитательного процесса школы, продумывать вне предметные программы по линии ШСОКО. Работать с одаренными и отстающими учащимися.
Методическая сеть школы представлена деятельностью 8 предметных методических объединений (учителей математики, русского языка и литературы, казахского языка и литературы, иностранных языков, географии, биологии, физического воспитания, истории и обществознания) и 6 творческих групп (учителей химии, информатики и физики, алтайского языка и литературы, технологии), профильных творческих групп по математике «Поиск», руководимой победителем ПНПО Кагарманорвой А.Б. и «Шаг в будущее», руководимой Майжегишевой Р.Б. Усилиями данных двух творческих групп в течение учебного года был организован постоянно действующий семинар для учителей математики района по проблемам подготовки к ЕГЭ и ГИА. Всей системой методической работы в школе управлял методический совет школы, в состав которого входили все руководители МО и ТГ. В этом учебном году проведены 4 заседания МС школы, на которых рассмотрены вопросы:
- утверждение методической сети школы и плана работы на 2010-11 учебный год;
- тематический методсовет «Формирование мотивации к обучению как эффективное средство повышения качества образования»;
- изучение нормативных документов «Проекта нового закона об образований», «Положения об аттестации педагогических и руководящих кадров», «Федеральных государственных образовательных стандартов для начальной школы» и т. д.
- рассмотрение результатов мониторинга по направлению «Работа с одаренными детьми».
Планирование и организация методической работы в новом учебном году была организована на основе анализа деятельности за прошлый учебный год и рекомендации, высказанных на заседании круглого стола «Хочу поделиться и предложить…», проведенного совместно с руководителями предметных объединений. По результатам предложений, высказанных на данном круглом столе, кроме систематического проведения плановых заседании МО и ТГ, было рекомендовано организация межсекционной работы. В этом учебном году есть позитивные сдвиги в проведении установочных методических совещании, на которых рассмотрены вопросы:
- результаты контроля состояния учебно-воспитательного процесса, организация и методика контроля учебных занятий;
- особенности и методика проведения различных видов занятий;
- проблемы и основные пути внедрения в учебный процесс новых технологий обучения;
- поиск и внедрение новых интенсивных форм и методов обучения;
- методика оценивания уровня обученности различных категорий обучающихся;
- проблемы преемственности в реализации образовательных программ;
- пути повышения мотивации к обучению и т. д.
Эффективную деятельность в данном вопросе организовали руководители МО Абзиева А.У. и Мурзагулова Ж.Е.
На заседаниях предметных объединений рассмотрены вопросы:
- качества реализаций учебных планов и программ, разработка и совершенствование их дидактического и материально-технического обеспечения;
- распространения положительного опыта работы учителей-практиков;
- методического обеспечения учебных занятий и качественного выполнения требований нормативных документов по организации образовательного процесса;
- изучения нормативных документов;
- изучения и внедрения в учебный процесс новых педтехнологий;
- обзора периодической литературы по теории и методике предмета, психологии, педагогике;
- выполнения единого орфографического режима при работе со школьной документацией;
- непрерывности и преемственности обучения и межпредметных связей;
- повышение квалификационных разрядов учителями, работы с молодыми учителями и вышедшими с длительных отпусков;
- отчетов учителей, посетивших курсы повышения квалификации;
- вопросы подготовки к различным методическим мероприятиям;
- научно-исследовательской работы и проектной деятельности.
Особое внимание в истекшем учебном году уделено проблеме повышения профессионального уровня и совершенствования педагогического мастерства учителя. В методических объединениях проведена определенная работа по реализации методических тем учителей, тематика которых существенно изменилось в последнее время в связи с выбором новой методической темы школы. Отрадно, что многие педагоги свои методические темы связывают с проблемами опытно-экспериментальной работы по отработке новых программ и дидактических материалов. В этом году часть учителей, завершающие методические темы смогли оформить их как методические рекомендаций в форме буклетов и брошюр. Такие материалы имеют учителя Иманбаева С.Г. –учитель русского языка и литературы по теме. Кагарманова А.Б. – учитель математики по теме «Работа с материалами КИМ-ов по подготовке к ЕГЭ (по материалам Федерального института педагогических измерений)», Чинин А.Н. – учитель физики «Построение системы развивающего обучения в основном звене по физике», Майжегишева Р.Б.- учитель математики - «Организация исследовательской и проектной деятельности по профильной программе в старшем звене обучения» и т.д. Данные учителя со своими наработками выступали в школе и на районных методических мероприятиях.
В этом учебном году, согласно перспективного плана прохождения курсов повышения квалификации, прошли курсовую подготовку 16 учителей. Каждый из них разрабатывал и защищал проект по выбранной теме.
Особое внимание в вопросах повышения методического мастерства учителя отводиться организации взаимопосещений уроков и внеклассных мероприятий. В основном уроки своих коллег посещают руководители МО и ТГ Абзиева А.У., Коккозова Р.К., Самарханова Г.А., Казакенов Б.Б., Кашетова А.А.и другие.
Наибольшее количество открытых уроков и мероприятий дали учителя: Кагарманова А.Б., Кабдолова Н.К., Мурзагулова С.А., Иманбаева С.Г., Чумакаева Н.С., Тенгерекова И.Н., Акимеева Т.А., и др. Письменные анализы посещенных уроков показывают, что учителя владеют вопросами анализа посещенных мероприятий, правильно отмечают позитивные и негативные моменты урока, дают рекомендации.
Кроме того, взаимопосещение является продуктивным способом оттачивания педагогического мастерства учителя, дает возможность самооценке в сравнении с другим педагогом и увидеть собственные сильные и слабые стороны. В управленческом плане взаимопосещение значительно облегчает и смягчает процесс аттестации педагогических кадров.
В связи с активным процессом модернизации образования, проводимым в последние годы на первый план выдвигаются вопросы повышения теоретической подготовки учителя, в особенности в старшем звене. Не секрет, что с каждым годом в КИМах ЕГЭ появляются все новые и новые виды заданий, которые требуют от ученика не только узкопрофильные знания, но и метопредметные, которые ученик должен не только знать, но и применять.
Результаты пробных ЕГЭ показывают, что эта проблема характерна в особенности для математики, и для ее разрешения в нашей школе действует семинар-практикум учителей математики под руководством учителя математики, победителя ПНПО Кагармановой А.Б., на котором отрабатываются технология выполнения заданий третьего уровня (в основном физического и химического содержания). Сегодня нашими учителями сформирован банк подобных заданий, отработана методика формирования умений решать подобные задания у обучающихся. Совместное рассмотрение сложных тем учебной программы стала практикой в нашей школе почти у всех предметников. Как положительный факт можно отметить свободное владение всеми предметниками информацией по нормативным и методическим документам по итоговой аттестации, использование сведений и информации с Интернета и других дополнительных источников знаний.
В этом учебном году особое внимание уделялось работе учителей с учебными программами и учебниками. С этой целью членами администрации проведены выборочные проверки выполнения практической части программы и ее влияние на качество усвоения материала. Почти все предметники отмечают перегруженность учебных программ, в связи, с чем отдельные темы изучаются в обзорном плане, учитель не имеет возможности качественно сформировать те умения и навыки, которые предусмотрены стандартами образования. Данная ситуация также подтверждается самими обучающимися в проведенном среди них анкетировании. Поэтому в будущем учебном году одним из главных направлений работы Мо и ТГ должны быть изучение программ и содержания учебного материала учебников, изучение практики преподавания.
Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению опыта.
В педагогическом коллективе работают 78 педагогов, из них имею ВКВ- 4,
1КК -47 , 2 КК -13 . Одной из главных направлении методической работы является изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей. В истекшем учебном году распространены опыты работ учителей через районную студию «Учитель учиться всегда»:
- Кагармановой А.Б. – учителя математики, победителя ПНПО по теме «Организация познавательной деятельности обучающихся при подготовке к ЕГЭ», где представлены методические разработки учителя по данной теме, система ее работы по повышению эффективности качества подготовки старшеклассников к итоговой аттестации. В рамках методического объединения Ализой Батаевной даны уроки, где она показывала и рассказывала о технологии подготовки к ЕГЭ с применением интерактивной доски и базы демоверсионных заданий Федерального института педагогических измерений.
- Кабдоловой Н.К. – учителя русского языка и литературы по теме «Формирование творческих способностей обучающихся через дифференцированное обучение»
В рамках районного конкурса «Учитель года» обобщен опыт работы учителя математики Иманбаевой С.Г. по теме «Речевые упражнения на уроках русского языка как эффективная форма повышения культуры речи».
Впервые за последние три года в нашей школе обобщен опыт работы по административной деятельности заместителем директора по УВР Улицкой М.Н. по теме « Школьная система оценки качества образования». Данный опыт также был представлен на региональном уровне и получил высокую оценку экспертов.
В материалах опыта систематизирована база контрольно-измерительных материалов по классам, параллелям, предметам и видам контроля, апробированная в течение предыдущих лет в образовательном учреждений, раскрыта технология организации прямых и косвенных методов изучения качества и успешности обучения по ступеням, уровня удовлетворенности участников образовательного процесса. По результатам деятельности ШСОКО в школе идет апробация по созданию модели мониторинга образовательных и иных достижений обучающихся, разработки наиболее эффективных форм и методов контроля за качеством реализаций образовательных программ, организации перспективной коррекционной и проектировочной методической работы учителей.
В целом наши коллеги на уровне муниципалитета выглядели достаточно на высоком уровне, показали хорошее владение технологией обобщения и распространения своего опыта работы, владение информационно-коммуникационными технологиями.
Выявление передового опыта работы проводилась в рамках двух мероприятий, проведенных впервые в нашей школе: «Дня администратора» и «Дня руководителя МО и ТГ». Данные мероприятия также преследовали цели повышения методического мастерства членов администрации и руководителей предметных объединений, их креативных и коммуникативных качеств.
В ходе «Дня руководителя» даны 4 открытых мероприятий членами администраций:
- Сахарьяновым М.Д.- директором школы, круглый стол на тему «Автономные образовательные учреждения», на котором обсужден статус таких учреждений, их особенности и специфика. Практичный и полезный материал получен от участников данного форума, предложивщих различные формы оказания образовательных и иных услуг, которые может организовать школа после перехода к новому типу ОУ. В последующем проведена большая работа с привлечением круга учителей, работников бухгалтерии, структурных подразделений, юридической службы Управления образования по разработке Устава автономного ОУ, Положения об оказании платных образовательных услуг и другие нормативно-правовые документы.
- Улицкой М.Н. – заместителем директора по УВР – открытый урок в профильном социально-гуманитарном классе по технологии проектной деятельности. На данном уроке показана система организации деятельности учителя и обучающихся по самостоятельному усвоению материала через технологию проектного обучения с привлечением дополнительных источников знаний и информационно-коммуникационных технологий.
- Нукеевой Г.У. – заместителем директора по УВР открытый урок по математике с применением электронного учебника для поэтапной отработки основных общеучебных умений и навыков, предусмотренных стандартами образования.
- Нургазиновой К.А. – открытое заседание методического объединения классных руководителей по проблеме построения методической работы с классными руководителями по воспитательной работе в свете новых требований. На данном мероприятий участниками четко обозначены круг проблем по формированию личности обучающегося, характерные для нашего образовательного учреждения, предложены пути их реализаций.
Данные мероприятия посетили 43 педагога.
Согласно рекомендации, сделанных на итоговом методсовете школы в прошлом учебном году, в апреле проведен «День руководителя предметного объединения». По программе данного мероприятия 12 руководителями МО и ТГ проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия, мастер-классы. Все эти мероприятия проведены с использованием интерактивной доски, компьютерных технологий и мультимедийной продукции. Данные мероприятия посетили 93 педагога, которые взяли что-то новое с опыта организации учебного процесса. Посетили почти все уроки и внеклассные занятия учителя Абзиева А.У., Бухарова Г.А. 16 педагогов не посетили ни одно мероприятие.
В этом году впервые нами предпринята попытка распространения и обобщения опыта в рамках сетевого взаимодействия. С этой целью делегация в составе 15 учителей, в основном руководителей МО, ТГ, победителей профессиональных конкурсов посетили МОУ «Акташская СОШ имени С.Мохова». Тема посещения «Новые формы диссеминации опыта работы в условиях образовательного учреждения». Нашими учителями в четырех секциях даны 4 мастер-класса, 5 презентации опыта работы, 2 творческих выставок. Победитель конкурса «Учитель года 2011» Иманбаева С.Г. поделилась опытом работы подготовки и участия в конкурсах.
Большую методическую работу проводят учителя, являющиеся руководителями районных методических объединений. На базе нашей школы проведены 9 занятий РМО, на которых учителя нашей школы также давали открытые мероприятия.
Продолжается практика участия учителей в конкурсе «Лучший учитель России», в этом году два педагога Тенгерекова И.Н. и Расулова Л.Л. стали обладателями гранта Главы района. В нашей школе самое большое количество победителей ПНПО (4 учителя), которые также принимают активное участие во всех методических мероприятиях, проводимых в школе, районе и регионе, являются членами клуба. Учитель математики Нукеева Г.У. принимала участие в занятий республиканского клуба учителей-победителей ПНПО «Плеяда звезд», проведенного на базе Акташской средней школы, где поделилась опытом организации внеурочной работы с одаренными детьми.
Высокую оценку коллег получил педагогический ринг на тему «Диссеминация инновационного опыта в системе образования как ресурс развития учительского потенциала», подготовленный и проведенный победителем ПНПО, учителем математики Кагармановой А.Б.
В этом учебном году учителя нашей школы активизировали работу по обобщению опыта работы через участие в различных конкурсах:
- учителя Абдразакова Р.М., Иманбаева С.Г., Абзиева А.У., Бигалиева Г.Е., Базгиева Н.Н., Нукеева Г.У.приняли участие в международной ярмарке социально-педагогических инновации, отмечены сертификатами;
- Чумакаева Н.С. – учитель русского языка и литературы, Амырова М.В. –учитель технологии принимали участие в конкурсе «Репортаж об учителе», Надежда Сергеевна заняла первое место в регионе и награждена Дипломом первой степени;
Неоценима и высока роль участия в самосовершенствовании учителя, росте его педагогического мастерства участие в конкурсах профессионального мастерства. В этом году мы постарались выставить на районный тур всех конкурсов своих представителей:
- конкурс «Учитель года 2011» - Иманбаева С.Г. – учитель русского языка и литературы, заняла первое место;
- конкурс «Самый классный,классный» - Елеусузова А.Т.- учитель истории, классный руководитель 9 «Г» класса, заняла второе место;
- конкурс «Лидер в образовании» - Улицкая М.Н. – заместитель директора по УВР, заняла первое место;
- конкурс «Лучший учитель ОБЖ» - Каранов Е.С. в региональном туре;
- конкурс «Лучший школьный библиотекарь» - Чиплакова Р.С. – первое место;
Победителем прошлогоднего конкурса «Учитель года 2010» стал Пушпаков С.А. должен был представлять район на региональном уровне. Учитель прошел краткосрочные курсы повышения квалификации, подготовил материалы, но в связи с тем, что Управление образования своевременно не подали заявку, учитель не допущен к конкурсу.
Заместитель директора по УВР Улицкая М.Н. принимала участие в региональном туре, награждена Почетной грамотой МОНи МП за активное участие и стала победителем в номинации «руководитель-ноавтор».
Зав. библиотекой Чиплакова Р.С. принимала участие в заочном туре конкурса, заняла второе место в республике.
В подготовке конкурсантов активное участие принимали руководители и члены МО, администрации.
В 2010-11 учебном году школа работала первый год над новой методической темой « Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологии и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс». Выбор данной темы неслучаен, т.к. проблемы качества образования хотя и существовали всегда, но сегодня они приобретают новый смысл. Если в общегосударственном смысле новое качество образования – это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны, то в плане педагогическом – это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, сколько на развитие личности. Т.е. иными словами образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся и воспитанников, современные ключевые компетентности, что и определяет современное содержание образования.
Анализ основных показателей школы за последние годы доказывал актуальность проблемы качества образования для нашей школы. В основной массе классов идет стабильное снижение качества знаний по мере передвижения из одной ступени образования к другой. Например, в 7 «А» классе качество знаний снизилось с 61% в 4 классе до 33%, в 7 «Г» - с 71% до 29%, 8 «Б» - с 68% до 53%, 9 «Б» - с 74% до53% и т.д. По мере передвижения идет сокращение количества отличников и хорошистов. Появление отрицательной динамики в столь важном для школы показателе говорит о наличии проблемы в организации учебно-воспитательного процесса. В частности в результате проблемно-ориентированного анализа установлено, что в школе нет системы по выявлению и организации работы с одаренными детьми, идет снижение образовательных достижений обучающихся, в общем, наблюдается снижение мотивации к обучению.
Все это подтолкнуло коллектив определить проблему управления качеством образования- парадигмой развития образовательного учреждения. В целом по основным показателям школа имеет необходимые для нормального развития условия, за исключением временной перегруженности. Администрация школы одним из ресурсов управления качеством образования определила интенсификацию процесса обучения через информационные технологии. В этом направлении сделана определенная работа: 23 учителя обучились и получили сертификаты по «Интел-обучению», в рамках тематической курсовой программы прослушали курсы по информационно-коммуникационным технологиям – 19 учителей, 54 педагога имеют компьютер в персональном пользовании. В школе имеется 5 мультипроекторов, 4 интерактивной доски, 48 компьютеров для использования в учебно-воспитательном процессе.
В 2011 году наша школа перешла к единой форме портфолио учителя, также все методические объединения работают по единой форме портфолио МО. На базе этих мониторинговых документов ведется мониторинг в целом по образовательному учреждению. Результаты мониторинга образовательной деятельности показывает, что школа намного улучшила свои результаты по итоговой аттестации за курс среднего образования (ознакомлены на педагогическом совете). На уровне прошлых лет остались результаты по итоговой аттестации за курс основного общего образования. В целом администрация школы в ходе промежуточного контроля уже установили предварительные результаты, которые немногим отличались от итоговых.
В начале учебного года на заседании методического совета пришли к единому мнению о том, что предметные недели будем проводить по годам, согласно графика. В истекшем году проведены неделя географии и биологии (Бакеева А.А. и Акмадыева Н.А.), которая прошла организованно, проведены все запланированные мероприятия. Новым является то, что впервые в рамках предметной недели мы провели заочный тур интеллектуального марафона по естествознанию между МОУ «Кош-Агачская СОШ имени В.И.Чаптынова», МОУ «Бельтирская СОШ» и МОУ «Жана-_Аульская СОШ». Лучшие результаты среди 8-х классов показали обучающиеся Бельтирской средней школы, среди 9-х классов – Жана-Аульской СОШ, среди 10-х классов – Кош-Агачской СОШ. В программе недели проведена презентация «Снежный барс», подготовленный специалистом национально-культурного парка «Плато Укок».
В третьей четверти проведены недели математики, казахского языка и литературы, психологии, по программе недель в каждом классе проведены внеклассные мероприятия. В связи с отсутствием помещения не проведены часть итоговый мероприятие по отдельным неделям.
В этом году немного активизировалась работа с одаренными и талантливыми детьми через участие в молодежном предметном чемпионате по предметам: математика, биология, химия, обществознание, английский язык и филология. В общей сложности приняли участие 324 обучающихся. Участие в данном мероприятии дала возможность обучающимся проверить себя и свои знания, сравнить их с результатами сверстников с района, региона и России. Задания составлены по трем степеням сложности и в основном носит творческий характер. Анализ результатов участия показывает, что наши обучающиеся хорошо владеют тестовыми технологиями контроля знаний, умеют работать на время. Понятно, что в данном чемпионате участвовали в основном ученики обучающиеся хорошо. Обучающиеся нашей школы показали неплохие результаты, а у многих даже самые высокие по региону.
Результаты по математике
Всего приняли участие – 89 учеников.
| №п\п | Ф.И.О. учителя | Количество участников | Средний балл | Лучшие показатели | Баллы |
| 1 | Мурзагулова Ж.Е. | 15 | 30 | Абзиев Р. Нурсалиева А. Кустубаев М. | 68 58 39 |
| 2 | Кагарманова А.Б. | 15 | 29 | Карамурзанова А. Касенова А. | 41 41 |
| 3 | Альпеисова О.К. | 4 | 29,5 | Карабаев А. | 39 |
| 4 | Нукеева Г.У. | 4 | 46,5 | Абдразаков А. Даутова А. | 46 46 |
| 5 | Огизова С.Т. | 5 | 25 | Мешелова Г. | 25 |
| 6 | Осатаева А.Б. | 2 | 24 | | |
| 7 | Сапанова М.К. | 8 | 29,5 | | |
| 8 | Карсыбаева К.З. | 6 | 28,6 | | |
| 9 | Майжегишева Р.Б. | 20 | 31,5 | Чумакаева И. Жапарова Г. Бегенова А. Джуманов Е. | 62 62 68 69 |
Результаты по обществознанию
Всего приняли участие – 27 учеников.
| №п\п | Ф.И.О. учителя | Количество участников | Средний балл | Лучшие показатели | Баллы |
| 1 | Чокубаева Б.Д. | 16 | 48,5 | Сакоева Р. Джанабилов М. | 82 |
| 2 | Улицкая М.Н. | 11 | 50,4 | Турдубекова А. Гвоздева О. | |
Результаты по английскому языку
Всего приняли участие – 60 учеников.
| №п\п | Ф.И.О. учителя | Количество участников | Средний балл | Лучшие показатели | Баллы |
| 1 | Бигалиева Г.Е. | 13 | 29 | | |
| 2 | Баяндинова Г.С. | 17 | 28 | | |
| 3 | Базгиева Н.Н. | 11 | 45 | Сакоева Р. КагармановаА. ЧматоваГ. | 82 71 72 |
| 4 | Коккозова Р.К. | 11 | 33,5 | Абатаев М. Уашева Г. | 76 80 |
| 5 | Абдразакова Р.М. | 5 | 38 | Самарханов Д. | 70 |
| 6 | Пушпаков С.А. | 3 | 23 | | |