Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках Программы развития образовательного учреждения» (по итогам 2010-2011 учебного года)

Вид материала

Содержание

Информационная справка о школе.
Режим работы образовательного учреждения
Сведения о контингенте обучающихся.
Характеристика педагогических кадров.
Сведения о материально-технической базе.
Информатизация учебно-организационного процесса в школе
Информационный фонд школы
Учебный план школы.
Основные направления деятельности структурных подразделений методической службы школы.
Образовательная деятельность.
Результаты образовательной деятельности.
Обобщенные данные внутренней (школьной) и внешней оценки качества подготовки выпускников по результатам письменных и устных эк
Сравнение результатов экзаменов по математике за 2009 - 2011
Сравнение результатов экзаменов по русскому языку за 2009 -2011
Результаты экзаменов по выбору в новой форме. Экзамены по выбору в новой форме в этом учебном году сдавали 15 обучающихся 9-х кл
Абсолютная успеваемость составила 100%, качественная – 42%. Среднее (полное) общее образование.
Результаты экзаменов за курс среднего (полного) общего образования в форме ЕГЭ.
Русский язык
Информатика и ИКТ
Английский язык
...
Полное содержание

Подобный материал:

Публичный доклад об образовательной деятельности МОУ-СОШ №8 (2010\11 учебный год).

Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках Программы развития образовательного учреждения» (по итогам 2010-2011 учебного года)

Кредо школы: Школа должна быть хорошей семьей, а семья – хорошей школой.

Приоритетными направлениями нашей деятельности являются:

Модернизация содержания и технологий педагогического процесса.
Создание комфортной образовательной среды, обеспечивающей психолого-педагогическую поддержку обучающихся и педагогов.
Использование современных технологий стимулирования профессионального роста и творческой деятельности педагогов.

Сложившаяся модель управления качеством образования в нашей школе даёт возможность обеспечить преемственность всех ступеней образования и воспитания детей; создавать условия для психолого-педагогического сопровождения и организации коррекционной деятельности обучающихся; внедрять в образовательный процесс инновационные и информационные технологии; повышать качество образования, в том числе совершенствуя систему управления качеством образования.

Тема прошедшего учебного 2010-2011 учебного «Новое качество образования - ориентации на успех».

Цель: адаптация к отличной от традиционной системы образования в условиях модернизации и приобщение к профессионально-педагогическим ценностям школы.

Задачи.

Обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
Повысить качество обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.
Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
Достичь допустимого уровня здоровья участников образовательного процесса. Реализация программы «Здоровье».
Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы в условиях модернизации.
Создать единое образовательное пространство, привлекая интеллектуально-культурный потенциал социума и финансово-материальные ресурсы бюджетного финансирования всех уровней, юридических и физических лиц для развития школы.

Информационная справка о школе.

Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса.

Содержание образования (основное и дополнительное).

Организация образовательного процесса в МОУ СОШ №8 имеет следующие особенности:

Со второго класса ведется преподавание иностранного языка (английский);
С третьего класса в начальном звене изучается курс «Информатика»;
В 3-6 классах введено изучение предмета «Риторика»;
В 5,7 классах преподается предмет «Информатика»;
Введен интегрированный курс «ИЗО и художественный труд» в классах продвинутого уровня обучения;
Проводятся курсы «Логика», «Занимательная математика» в начальной школе;

В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся, включающая в себя информационно-профориентационные курсы, вводно-ознакомительные курсы, проектную деятельность и сопровождающие ее курсы по выбору, а именно: курсы «Моя профессиональная карьера», «Технология», «Самоопределение»;
В 10-11 классах осуществляется профильная подготовка по направлениям «Информационно-технологический профиль», «Универсальный профиль» включающая в себя углубленное изучение математики, информатики и курса «Швейное дело». Профильные направления выбраны на основании социального заказа родителей и образовательных потребностей обучающихся;
Производится деление 2 – 11 классов на группы для занятий по технологии, изучения немецкого и английского языков.
Используются следующие формы учебных занятий: урок, лекция, практикум, семинар, зачет, смотр знаний, защита творческого проекта и др.;

В школе применяются следующие образовательные технологии:

Традиционные;
Индивидуальное обучение;
Проблемное обучение;
Дифференцированное обучение;
Коррекционно-развивающее обучение;
Информационно-коммуникативные технологии;
Проектная деятельность.

Соблюдается преемственность в образовательной деятельности начального, среднего и старшего звена.

Режим работы образовательного учреждения (продолжительность уроков, количество учебных дней в неделю, наличие кружков, секций, клубов, курсов по выбору, элективных курсов, групп продлённого дня)

Начало уроков в 8 часов 30 минут.

Школа работает по пяти-шестидневной учебной неделе в две смены. Суббота – короткий день (4 урока), в начальном звене – развивающий день. Воскресенье – выходной день.

Продолжительность уроков – 45 минут, в первых классах – 35 минут.

Понедельник – передача дежурства по школе, организационные мероприятия.

Вторник – совещания, семинары, педсоветы, заседания МС, творческих групп.

Среда – родительские собрания.

Пятница – вечера, утренники, конкурсы и др.

Организована работа групп продлённого дня в начальном звене. Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, коллективные и групповые занятия по психолого-педагогическому развитию детей, общешкольные творческие дела и внеклассные мероприятия. Внеурочная деятельность дополняет учебную и направлена на развитие обучающихся.

Предпрофильное и профильное обучение осуществляется в рамках расписания и во второй половине дня.

Сведения о контингенте обучающихся.

Основной критерий успешности школы - это востребованность социумом предоставляемых образовательных услуг. Несмотря на демографические проблемы, школа сохраняет стабильное число учеников.

В МОУ СОШ №8 на сегодняшний день 30 классов-комплектов, в которых обучается 726 обучающихся, из них в начальной школе – 340 чел., в основной –341 чел., в старшей – 45 обучающихся. В школе имеются один специальный коррекционный класс, в котором обучаются 16 учеников, 8 детей обучаются на дому.

Характеристика педагогических кадров.

Кадровый состав ОУ стабильный и профессиональный.

В школе работают 43 педагога, 12 из которых – выпускники школы разных лет. 100 % укомплектованность необходимыми специалистами.

Звание «Заслуженный учитель России» имеют 2 педагога. Три педагога имеют государственные награды. Отличники просвещения РФ – 7 человек. Высшую квалификационную категорию имеют 18 человек, первую категорию - 18 педагогов, вторую категорию –2 человека, без категории - 5.

Средний возраст педагогов – 44 года.

Средний стаж педагогической деятельности – 20 лет.

С 2009 года школа внесена в реестр лучших школ России в реализации Программ гражданско-патриотического направления. Это заслуга и признание деятельности всего педагогического коллектива.

Сведения о материально-технической базе.

На сегодняшний день школа располагается на 3-х этажах 4-х этажного здания и представляет собой комплекс учебных кабинетов, мастерских, оснащенных учебно-методическим оборудованием, необходимым для реализации образовательных стандартов. Школа имеет холодное и горячее водоснабжение, центральное отопление, канализацию, столовую на 220 посадочных мест, медицинский кабинет, библиотеку, 2 спортивных зала, комбинированную спортивную площадку, пришкольный участок, 2 компьютерных класса, актовый зал. За последние три года администрация школы, педагогический коллектив, административно-хозяйственный персонал сумели на 60% обновить существующую материально-техническую базу:

- проведен капитальный ремонт 8 учебных кабинетов, столовой, актового зала, спортивных залов, заменены дверные блоки во всех школьных помещениях, систематически осуществляется текущий ремонт учебных кабинетов, рекреаций и др.;

- в 2010г. в рамках реализации программы «Школьное окно» в здании школы заменены все оконные блоки;

- установлена система противопожарной безопасности, «тревожная кнопка»;

- условия безопасности соответствуют существующим нормам и правилам.

Техническое оснащение

53 компьютера, 2 ноутбука, 1 интерактивная доска, принтеры, сканеры, факс, цифровой фотоаппарат, видеодвойка, 7 мультимедийных комплексов, доступ к ресурсам Интернет.
В школе в соответствии с современными требованиями оборудованы кабинеты начальных классов, кабинеты русского языка и литературы, математики, биологии, иностранного языка, ОБЖ, физики, информатики, технологии, истории.
Во всех кабинетах заменена мебель.
100% обновлено кухонное оборудование столовой.

Информатизация учебно-организационного процесса в школе.

Одним из главных направлений приоритетного национального проекта «Образование» является информатизация школы. Концепция информатизации утверждает формирование информационной компетентности.

Информационно-коммуникационные технологии в нашей школе применяются в трех направлениях:

Изучение компьютерных технологий в рамках предмета информатики;
Использование компьютера в качестве средства обучения;
Использование компьютера в качестве средства оптимизации управления.

За период 2003-2011 год в школе создана достаточная информационно-аналитическая база:

- имеются 2 компьютерных класса, оснащенных современной компьютерной, медиатехникой, банком электронных носителей информации по различным направлениям деятельности школы; создана школьная база данных «ХроноГраф Школа 2.5», расписание учебных занятий составляется с использованием электронного приложения «ХроноГраф Мастер 3.0», с 2006г. подключен Интернет.

- создана внутренняя локальная сеть, соединяющая различные помещения школы и позволяющая иметь оперативную информацию;

- в 2006г. размещен в Интернете регулярно обновляемый сайт школы (.berdsk-edu.ru/)

Педагоги школы прошли специальные курсы по овладению компьютерной техникой, эффективному использованию информационных и коммуникативных технологий. Администрация, педагогический коллектив школы активно использует ИКТ технологии в управленческой деятельности, педагогической и психологической диагностике, учебно-воспитательном процессе.

Обучающиеся школы, начиная с третьего класса, овладевают основами компьютерной грамотности, а в старшем звене компьютер становится неотъемлемым средством получения дополнительной информации, помощником в работе над социальными и творческими проектами, повседневной учебной и внеклассной деятельности.

Информационный фонд школы

В школьной библиотеке имеется научно-популярная, справочная и художественная литература, которая пополняется ежегодно. Также имеются электронные носители информации: ЦОР по предметам – алгебра, физика, русский язык, литература, химия, биология, иностранные языки, география, история, МХК, информатика, музыка, искусство и др.

Общий фонд библиотеки- 9943 экземпляров. Из них 5728 экземпляров - учебники, 3985 экземпляров – художественная литература. В наличии 230 электронных изданий по различным предметным областям.

Количество читателей - 750 человек. С 2009 по 2011 год книжный фонд библиотеки увеличился на 1600 экземпляров.

Обеспеченность учебниками детей из многодетных и малоимущих семей составила 85%.

Учебный план школы.

Выбранный подход к конструированию учебного плана позволяет наиболее полно реализовать идеи социально-личностного обучения и воспитания, заложенные в Программе развития школы. План ориентирован на систематическое и непрерывное образование учащихся с 1 по 11 класс. Одновременно он обеспечивает фундаментальную образовательную подготовку школьников, которая дифференцируется в старших классах с учётом выбранного профиля.

Школа реализует внутришкольную модель профильного обучения, используя сильные стороны кадрового потенциала. При составлении учебного плана соблюдается сбалансированность между федеральным, региональным и школьным компонентами, а также преемственность между ступенями обучения. Выполнение учебного плана в этом году на 100%.

Качество образования складывается из трех главных показателей:

качества знаний;
качества воспитанности;
успешности участия и социальной активности школьников.

Золотой фонд школы – это педагогические кадры.

Методическая работа в школе – это целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, школы в целом, а в конечном счёте – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Основные задачи методической работы в прошедшем учебном году состояли в создании образовательной среды, где бы максимально был реализован потенциал учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами.

Учителя школы осознают необходимость постоянного самоанализа своей педагогической деятельности, самосовершенствования, а это – основа творчества.

В школе сложилась структура методической службы, включающей различные виды и формы методической работы:

Основные направления деятельности структурных подразделений методической службы школы.

Методический совет (МС)

Главная цель деятельности МС – это непрерывное совершенствование квалификации педагога, непрерывное содействие его эрудиции и компетентности в области педагогики и психологии при сотрудничестве с методическими службами города и области.

Основные направления методической деятельности:

Совершенствование системы программно-методического обеспечения образовательного процесса (в преемственности).
Система мониторинга образовательного процесса.
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение работы по подготовке к итоговой аттестации.

Методические объединения (МО)

В школе функционируют МО:

учителей начальных классов, руководитель Жердева Н.В.;
учителей русского языка и литературы, руководитель Боярова Н.А.;
учителей математики, физики, информатики, руководитель Кротова Е.Н.,
учителей иностранного языка, руководитель Делий А.Е..

В состав школьных МО входит 30 человек.

Формы организации методической работы в школе:

Тематические педагогические советы
Тематические заседания МО
Педагогические чтения
Психолого-педагогические семинары
Предметные недели
Методические декады (месячники)
Педагогический мониторинг
«Круглые столы»
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю, оформление тематических папок
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков
Организация и контроль курсовой подготовки учителей
Аттестация педагогических работников
Самообразование учителя
Открытые уроки, их анализ
Взаимопосещение и анализ уроков.

Это традиционные, но надёжные формы организации методической работы в нашей школе. С их помощью осуществляется реализация образовательных программ и базисного учебного плана, обновление содержания образования.

Повышение профессиональной компетентности педагогических работников школы осуществлялось через различные формы и уровни обучения и деятельности: курсовая подготовка (базовая, краткосрочная), научно-практические семинары , конференции , обобщение опыта, публикации.

В 2010-2011 году курсовую подготовку прошли 24 учителя, в том числе

Базовую в объёме 108 часов – 8 человек,
Краткосрочную в объеме от 30 до 72 часов - 14 человек
По ИКТ – 6 человек.

По содержанию обучение было актуальным и отражало современные тенденции и требования в системе образования. В частности, по введению ФГОС НОО прошли обучение 9 учителей.

Решаются задачи школы:

повышение качества обучения за счёт освоения актуальных педагогических технологий, обеспечивающих успешность ученика;
обеспечение оптимального уровня компетентности учителя и базовых компетенций у обучающихся;
достаточно эффективными были педсоветы, которые проводились на основе анализа практических результатов.

Развитие профессионального мастерства осуществляется в рамках деятельности творческих групп. С 2008/09 учебного года работают творческие группы учителей:

ИЗО, музыки, хореографии и литературного творчества по теме «Интеграция курсов художественно-эстетического и литературного направлений с целью развития обучающихся». Практический выход – в школе функционируют ИЗО-студия, студия музыкального, хореографического и литературного творчества. На базе школы четвертый год проводится городской фестиваль «Весенняя капель».

Учителя английского языка работают по проблеме «Раннее обучение иностранному языку».
Учителями биологии (Зоновым А.В.) технологии (Вольхиной И.П.) разработаны и применяются программы «Здоровое питание», «Выбираем здоровье».

Педагоги школы представляли опыт своей работы на различных уровнях.

Материалы для публикации в городском Педагогическом вестнике «Педагогический калейдоскоп» представлены учителями:

Вьюшиной Н.В. « Воспитание и развитие обучающихся 1-7 классов на уроках ИЗО через модуль « Народная культура» (№ 8,№9 2010 год)
Тереховой Т.Н. « Воспитательный потенциал уроков музыки».

Творческие программы педагогов Мещеряковой Е.В., Тереховой Т.В., Вьюшиной Н.В., Минимухаметовой Э.Т., Бояровой Н.А. стали призёрами и были отмечены в разных номинациях городских и областных конкурсов.

Образовательная деятельность.

В контексте Концепции модернизации образования, учебный план школы предлагает личностно-ориентированный подход, при котором происходит оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся. Усиливается роль гуманитарных предметов, обеспечивающих успешную социализацию воспитанников.

Система дополнительного образования в школе предлагает занятия, студии, кружки и секции спортивной и творческой направленности, при этом более ориентированной на младших школьников.

Результаты образовательной деятельности.

Медленно, но изменяется в лучшую сторону и результативность обучения. Растёт динамика качества обученности. Основными показателями успешности школьников являются качество знаний, достижения в олимпиадах, конкурсах, научных конференциях и результаты итоговой аттестации выпускников.

Обобщенные данные внутренней (школьной) и внешней оценки качества подготовки выпускников по результатам письменных и устных экзаменов.

Результаты экзамена по математике в 9-х классах:

Сравнение результатов экзаменов по математике за 2009 - 2011:

показатель	2009	2010	2011
Традиционная форма
Качественная успеваемость	11%	38%	0%
Новая форма
Общая успеваемость	95%	100%	100%
Качественная успеваемость	82%	71%	74%

Результаты экзамена по русскому языку 9-х классах:

Сравнение результатов экзаменов по русскому языку за 2009 -2011:

показатель	2009	2010	2011
Традиционная форма
Качественная успеваемость	2 %	31%	46%
Новая форма
Общая успеваемость	97%	100%	100%
Качественная успеваемость	81%	97%	81%

Анализ результатов экзаменов по выбору:

Для итоговой аттестации 2011 года учащиеся выбрали 11 предметов для экзамена по выбору. Выпускники 9-х классов на государственной итоговой аттестации предметы по выбору сдавали в различных формах:

По билетам,
Защита реферата,
Новая форма экзамена.

В 2011 году наиболее популярными предметами у обучающихся 9-х классов были обществознание (50%), биология (48%), технология (20%).

Успешно сдали экзамены по выбору в традиционной форме все выпускники, из них 48 % учащихся получили «5» и 25% - «4». Качественная успеваемость - 72% .

Результаты экзаменов по выбору в новой форме.

Экзамены по выбору в новой форме в этом учебном году сдавали 15 обучающихся 9-х классов:

предмет	всего сдавало экзамен уч-ся	% качества	в сравнение с годовой оценкой
предмет	всего сдавало экзамен уч-ся	% качества	подтвердили оценку	улучшили оценку	ухудшили результат
биология	14	29%	2	0	12
информатика	1	100%	0	0	1
обществознание	4	75%	3	1	0

Абсолютная успеваемость составила 100%, качественная – 42%.

Среднее (полное) общее образование.

На конец 2010-2011 учебного года в 11-х классах обучались 42 ученика. 42 из них были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ о среднем (полном) общем образовании.

Обучающиеся 11-х классов сдавали 2 обязательных экзамена: по математике (в форме ЕГЭ), русскому языку (в форме ЕГЭ), и экзамены по выбору в форме ЕГЭ, количество которых выпускники определяли самостоятельно.

Результаты экзаменов за курс среднего (полного) общего образования в форме ЕГЭ.

Предмет	Кол-во уч-ся, сдававших ЕГЭ	Показатели
Предмет	Кол-во уч-ся, сдававших ЕГЭ	% успеваемости	Максимальный балл
Русский язык	42	100%	90
Математика	42	100%	73
Информатика и ИКТ	4	100%	66
физика	8	100%	58
Химия	4	75%	44
литература	2	100%	58
Обществознание	26	100%	80
история	7	60%	69
География	1	100%	42
Биология	11	100%	82
Английский язык	4	75%	80
Немецкий язык	1	100%	39

Получили балл выше 50 по экзаменам в форме ЕГЭ - 34 % учащихся. Получили балл ниже минимального - 4 % выпускников.

Школьное питание.

Основными формами предоставления школьного питания обучающимся по прежнему является:

Дотационное питание детей из семей льготной категории (многодетных семей, малоимущих семей, семей, подвергшихся воздействию радиации) из средств местного и областного бюджетов.
Горячее питание в школьной столовой согласно комплексному меню, реализация буфетной продукции.

По согласованию с управлением образования, финансов и налоговой политики, все средства, поступавшие в столовые школ от продажи готовой продукции, ежедневно проводятся через кассу бухгалтерии МОУ СОШ № 8, и сдаются на внебюджетный расчётный счёт управления финансов и налоговой политики администрации муниципального образования г.Бердска.

Общий сбор денежных средств за питание в 1 полугодии 2011 года составил :

Комплексный обед - 880196,00руб.
Свободное меню – 300512 руб.

Итого: 1180708,00 руб.

Затраты по организации горячего питания за то же время составляют:

Заработная плата – 242765,12 руб.

Налоги - 82893,00 руб.

Продукты – 836462,24 руб.
Хоз. расходы и инвентарь – 40488,40 руб.
Услуги по содержанию оборудования – 11247,00 руб.
Прочие расходы (приобретение и обслуживание программного обеспечения) – 23860,00
Приобретение водонагревателя – 11090,00 руб.

Кредиторская задолженность по продуктам питания на 01.08.2011г. составляет 44237,76 руб.

В текущем учебном году питание льготников производилось по комплексному меню. Общая стоимость питания льготников с января 2011г по май 2011г составляет 246260,00 рублей. Финансирование из бюджета за питание льготников составляет 244996,69 рублей (99,5%).

Охват горячим питанием обучающихся – 96 % к плановым показателям.

Финансирование школы по источникам поступлений, распределение ассигнований, приобретение.

Финансирование из местного бюджета производилось в пределах утвержденных ассигнований, а именно:

- оплата коммунальных услуг за январь-июль 2011 года в сумме 1137345,35 рублей,

- услуги по содержанию помещений в сумме 464387,69 рублей(в том числе оплата кредиторской задолженности за ремонт кабинета химии 384321 рубль) ,

- оплата прочих услуг ( охрана, ОПС, медосмотр) в сумме 74353,10 рублей,

- налоги в сумме 139619,00 рублей,

Финансирование из областного бюджета в 2011 году производилось также в рамках утвержденных ассигнований на оплату учебных расходов, в том числе:

- приобретение компьютерной техники в учебные кабинеты на сумму 273200,00 рублей,

- приобретение мебели в учебные кабинеты (столы и стулья) на сумму 120000,00 рублей,

- светильников для учебных кабинетов на сумму 16000,00 рублей.

Учебники в 2011 году приобретались в рамках реализации программы «Централизованное приобретение школьных учебников для обучающихся» на сумму 76000,00рублей.

В 2011 год выделены бюджетные ассигнования на проведение ремонтных работ на территории школы для устранения замечаний Роспотребнадзора и РосПожнадзра в сумме 552000,00 руб.

Качество воспитательной работы в МОУ СОШ №8 за 2010-2011 учебный год

Реализация плана, воспитательных программ, социальных проектов.

Школа реализует воспитательные программы: «Семь «Я», или «Я в Большом Мире»

Цель: формирование полноценной психически и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека.

Задачи:

изучение личности ребёнка, принятие его и оказание ему поддержки;
изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения,
общения и дисциплинированности;
приобщение ребёнка к здоровому образу жизни;
организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся;
воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности;
обучение самоуправлению, введение коллективных форм жизнедеятельности в классе и в школе;
разностороннее (в данных условиях) развитие детей, их познавательных интересов творческих способностей, общеучебных умений, навыков самопознания и самообразования, способствующих дальнейшему развитию личности;
формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями, за результатами своей деятельности в социальной, природной и культурной среде;
вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы.

Основные направления воспитательной деятельности:

1. «Я и моя Семья». Работа с семьей, родителями. Программа «Семья».

2. «Я и мое Отечество». Общественно-патриотическое направление. Программа «Я – Гражданин».

3. «Я и моя Уникальность». Организация дополнительного образования, конкурсы, выставки увлечений, предметные конкурсы, викторины и т.д. Программа «Одаренные дети».

4. «Я и мое Здоровье». Спортивно-оздоровительное направление. Программа «Здоровье».

5. «Я и мои Права и Обязанности». Нравственно-правовое направление, организация самоуправления в школе. Программа «Подросток».

6. «Я и мое Окружение». Направлено на познание того, что окружает человека: природа, друзья, техника и т.д.

7. «Я и мое Будущее». Проф.ориентационное направление.

В рамках профориентационной работы проведены следующие мероприятия:

Сентябрь. Выставка фотографий «Профессии моего города» (1-4 классы).
БПИ «Нас выбрало время», «Каждый выбирает для себя» (8А класс)
Октябрь. Ярмарка рабочих мест (9А, 9Б классы)
Посещение НГПУ «День открытых дверей» (11Б класс)
Классные часы: «Какие профессии будут востребованы на рынке труда через 5 лет?», «Чего я хочу в будущем?», «Мир профессий» и другие.
Беседа с представителями медицинского колледжа, врачом скорой помощи (9А, 9Б классы)
Беседы об учебных заведениях города (9Б, 11Б классы)
Анкетирование учащихся «Куда пойду учиться?» (9Б класс)
В течение учебного года посещение Дней открытых дверей и ярмарок учебных мест (7 посещений).

Работа по здоровьесбережению.

Для сохранения и укрепления здоровья детей в школе выделяются следующие направления деятельности:

Социально-медицинское:
- профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний, тепловых и солнечных ударов (в каждом классе оборудованы раковины, имеется мыло и полотенце для мытья рук; беседы по необходимости мытья продуктов перед употреблением; беседы медработника о профилактике инфекционных заболеваний, тепловых и солнечных ударов; беседы с родителями «Как сохранить здоровье ребенка», «Почему нужны прививки?», «Двигательный режим ребенка» и др.);
- сбалансированное питание в школьной столовой (в школе количество детей, питающихся в школьной столовой, составляет 96,0%);
- деятельность медработника (прививки, оказание необходимой первой помощи);
- выполнение режима дня (утренняя зарядка в начальной школе, уроки, питание в школьной столовой, прогулки, физминутки во время уроков, игры на переменах в начальной школе, гимнастика для глаз на уроках информатики);
- правильное планирование уроков, согласно требованиям.

19.11. В соответствии с обращением главного врача ГБОУ НСО «Новосибирский центр крови» К.В. Хальзова, в рамках реализации с 2008 года Министерством здравоохранения и социального развития РФ и Федеральным медико-биологическим агентством масштабной программы развития службы крови в школе проведены Уроки Донорства с приглашением специалиста С.А. Маланова. Участие в Уроке приняли обучающиеся 11А и 11Б классов.

Физкультурно-оздоровительное:

улучшение физического, психического и социального здоровья детей посредством мероприятий оздоровительного цикла.

В начальной школе проходит курс занятий «Школа Здоровья», который нацелен на формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение, укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Задачи курса: формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания и психического саморазвития.

Тематическое планирование курса каждый учитель пишет для своего класса самостоятельно, пользуясь методическими пособиями. Учителя разрабатывают полноценные Уроки Здоровья и Уроки Безопасности в виде праздников, КВН, театрализованных постановок, бесед, дискуссий, конкурсов и т.д. Уроки Здоровья планируются из расчета 1 раз в неделю.

Для детей группы продленного дня предусмотрены прогулки, игры на свежем воздухе.

К мероприятиям общеукрепляющего характера относится ежедневное проведение утренней зарядки. На уроках педагоги проводят физминутки, которые позволяют снять напряжение и вновь переключится на учебную деятельность.

Организованы занятия ЛФК, которые посещают 30 учащихся начальной школы; еженедельно проводятся Уроки Здоровья.
решение оздоровительных задач средствами физической культуры.

Из мероприятий спортивного характера в первом полугодии были проведены следующие мероприятия: спортивные праздники – 15; спортивные секции в школе посещают более 100 учащихся школы; участие в городских соревнованиях по баскетболу; бассейн еженедельно посещают 11 классных коллективов начальной школы (все классы, кроме 2В). Результаты спортивных достижений представлены ниже.

02.09. В школе прошел большой праздник День Здоровья. В рамках праздника прошел общий забег 5-11 классов, среди мальчишек состоялись соревнования по футболу, среди девчонок – по волейболу, также работали станции «Биологическая», «Туристическая» и «Медицинская». В начальной школе прошел общий забег, веселые старты «Гонки за здоровьем», игра «Бегалка с конвертами» и конкурс плакатов о здоровье. Участники: более 650 детей и 50 родителей.
04.09. Учащиеся 5 классов приняли участие в городской оздоровительной зарядке, посвященной Дню Города.
30.11. Участие в областной Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», в рамках которой в школе было проведено 15 наименований мероприятий.
Участие в городском празднике «Твой друг – спорт!» в ДК «Родина» (9А, 9Б классы).
Участие в городских и областных соревнованиях в различных видах спортивной деятельности.

Психолого-педагогическое: Эффективность оздоровительного процесса напрямую зависит от того, насколько комфортно чувствует себя ребенок (взаимодействие с родителями, психологом). Школа реализует модель «Педагог-психолог в развивающем образовании»

Образовательное: участие в жизнедеятельности школы – развитие личности ребенка

в плане освоения окружающей действительности;
в плане изменения опыта ребенка (приобретение новых знаний, умений и навыков).

Результаты участия школьного коллектива в спортивной жизни города и области:

Участие в городской Спартакиаде:
- Осенний кросс – 5 место
- Настольный теннис – 4 место
- Лыжные гонки – 1 место
- Баскетбол, юноши – 5 место
- Баскетбол, девушки – 7 место
- Плавание – 7 место
- Мини-футбол – 5 место
- Волейбол, юноши – 7 место
  - Участие в областных соревнованиях по лыжным гонкам
    - Юноши – 1 место (Ерзылев Максим 5Б, Крестьянников Евгений 6Б, Головин Иван 7В, Черемных Виталий 7В, Полежаев Алексей 9А, Степанов Дмитрий 9А, Бессонов Дмитрий 9А)
    - Девушки – 3 место (Пастухова Евгения 3А, Грицан Анастасия 5Б, Миронченко Виктория 6А, Пчельникова Валерия 6А, Варнавская Татьяна 7В, Пастухова Валерия 8Б, Никитина Екатерина 11А, Казакова Евгения 11А)
    - Личное первенство:
      - 1 место – Никитина Екатерина, 11А
      - 1 место – Бессонов Дмитрий, 5Б
      - 1 место – Черемных Виталий, 7В
      - 2 место – Крестьянников Евгений, 6Б
      - 2 место – Головин Иван, 7В
        
        Участие в городской Туриаде-2010-2011
        
        Турслет – 5 место
        
        Спортивное ориентирование – 5 место
        
        Интеллектуальная игра – 7 место
        
        Школа выживания – 9 место
        
        Общий результат – 7 место
        
        Участие в первенстве ДЮСШ по баскетболу среди юношей 1999-2001 г.р.
        
        Участие в городских соревнованиях по шахматам «Белая ладья» - 4 место
        
        Участие в массовом забеге, посвященном 66-летию со дня победы в ВОВ
        
        2 место – Черный Саша, 7Б
        
        3 место – Черемных Виталий, 7В

Участие в Кроссе Наций-2010

Результаты участия школьного коллектива в интеллектуальных конкурсах, мероприятиях городского, регионального и федерального уровней.

3 место – Городской этап областного экологического конкурса «Зеленая волна»
Городской фестиваль «Музей по имени Земля»
- Фотоконкурс «Причуды природы» - Гизатулина Рита, 7А класс – Диплом 3 степени.
- Конкурс творческих проектов «С любовью к природе», проект «Вторая жизнь ненужных вещей» - Литаврин Максим, Жданок Антон, 8А класс – Диплом 2 степени.
- Экологическая игра – 1 место – 6А класс

Конкурс «Безопасное колесо»:
- командное 2 место – 5А класс;

конкурс агитбригад – 2 место;
1 место – Михалева Татьяна по ПДД
2 место – Белоусов Саша по ПДД
2 место – Салфетникова Мария по ПДД

2 место – Белоусов Саша по медицине

Участие в I Региональном турнире юных биологов – 4 место

Участие в городском конкурсе сочинений, посвященных переписи населения – Энгельс Анна 10А – Лауреат III степени «Лучшее сочинение о Всероссийской переписи населения 2010 года среди школьников», Головачева Алина 11А – Лауреат III степени «Лучшее сочинение о Всероссийской переписи населения 2010 года среди школьников»
Участие в городском конкурсе сочинений «Пусть осень жизни Вашей будет долгой», посвященный Дню пожилых людей – Бауэр Татьяна и Макаренко Мария
Участие в городском конкурсе «Если бы я стал мэром…»
Областная игра-викторина и конкурс плакатов в рамках праздника 1 декабря Дня победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп – 3 место и Диплом за участие – 7В класс
Городской межшкольный турнир юных физиков в рамках празднования 50-летия полета Ю.Гагарина в космос – 1 место
Конкурс непрофессиональной социальной рекламы «Живой кадр 2011» - Мещерякова Е.В., 1 работа – 3 место, 1 работа – участие
В рамках областной патриотической экспедиции «Родная семья» лично приняла участие в номинации «Литературное творчество»

Конкурс видеоклипов «И помнит мир спасенный…» - Кравчук Маргарита, 1 место.
Городская военно-спортивная игра «Зарница» - 5 место

Участие родителей в общешкольных мероприятиях:

День Знаний 1 сентября – более 300 родителей.
День Здоровья (сентябрь) – 50 родителей
Посвящение в первоклассники – более 80 родителей
Общешкольное родительское собрание – 128 родителей
Концертные программы, посвященные Дню пожилого человека и Дню Выборов – в выходные дни классные руководители и родители обеспечили участие своих детей в концертах - 2А, 3А, 4В, 3Б, 5А.
На День пожилого человека было приглашено 40 дедушек и бабушек, принимающих активное участие в жизни своих внучат, обучающихся в нашей школе. На праздник пришли около 30 приглашенных, для которых дети показали концертную программу, а сотрудники школы организовали праздничный обед при поддержке партии «Единая Россия».
«День Матери» - более 150 родителей (большинство начальной школы)
«Новогодние праздники» - более 250 родителей (большинство начальной школы)
«Последний звонок» и «Стали мы на год взрослей» (около 300 родителей)
«В день весенний…», посвященный Дню 8 марта (более 80 родителей)

Участие родителей в классных мероприятиях:

Помощь в организации посещения детьми бассейна – начальная школа.

Интересные экскурсии, поездки были организованы родителями 2А класса (поездка на теплоходе, японский центр «Хоккайдо», студия мультипликаций и др.)
Организаторами экскурсий и разных поездок являются родители 5А класса.
Совместные поездки (дети и родители) в ДООЦТ «Юность» - 1А и 3А классы, на «Зеленый остров» - 2Б класс.

Потребность у детей в участии в воспитательных мероприятиях с возрастом не снижается (меняется форма мероприятий, статус участия и т.д.), и помощь и поддержка родителей на каждом возрастном этапе должна оставаться на высоком уровне. Ребенок должен чувствовать, что его интересы не безразличны родителям. И наконец, совместная деятельность детей и родителей сближает участников деятельности, повышает взаимный интерес, сглаживает проблемные ситуации в отношениях детей и родителей, сплачивает детский и родительский коллективы.

Диаграмма 2. Занятость учащихся (количество человек)

в дополнительном образовании по различным направлениям

в период 2010-2011 ученого года

Имидж ОУ

Одним из способов привлечения внимания родителей и общественности к делам школы является создание её положительного имиджа. Имидж ОУ – это образ организации, сформированный в результате целенаправленного непрерывного процесса согласования и интегрирования представлений педагогов, учащихся, родителей и представителей окружающего социума.

Создание положительного имиджа школы и приобретение её высокой репутации являются сложным и длительным процессом. К основным причинам, влияющим на готовность ОУ тратить временные, людские и финансовые ресурсы на формирование имиджа, относятся: потребность выделиться среди других, завоевание определённой известности, приобретение репутации и высокого статуса, обеспечение привлекательности для потребителей, а, следовательно, создание условий для привлечения финансовых средств для развития учреждения.

Основным преимуществом имиджа является созданные представления о школе как об успешном, престижном, комфортном учреждении, оказывающем влияние не только на внешнюю среду школы, но и на внутреннюю, основами которой являются культура школы и социально- психологический климат.

Понимая общественный статус педагога, используем все имеющиеся ресурсы. Публикация во Всероссийской энциклопедии «Одарённые дети – будущее России» и внесение школы в реестр лучших в гражданско-патриотической направленности – высшая оценка труда нашего коллектива. Школа получила возможность на федеральном уровне информировать широкую общественность о своих достижения, традициях и направлениях работы. Поддерживается связь со всеми городскими СМИ.

В течение года во всех городских газетах печатаются публикации о достижениях наших педагогов и учеников. Четыре видеоролика о школе были показаны на городском телеканале, один - в программе «Вести-Новосибирск». Неоднократно проводилось анкетирование детей и родителей на предмет удовлетворённости образовательным учреждением.

ВЫВОДЫ:

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2010-2011 учебном году в основном выполнены. Пятьдесят первый год существования школы ознаменован следующим:

школа обеспечила реализацию права каждого ученика на получение образования в соответствии с его потребностями;
школа включилась в осуществление национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по созданию единого образовательного пространства;
школа работала в инновационном режиме по внедрению независимой оценки качества образования и воспитания, обеспечив повышение уровня обученности школьников;
педагоги в системе повышают уровень профессионального мастерства и компетентности.

Несмотря на успехи, у школы остались и нерешённые проблемы. НЕОБХОДИМО:

привлечь большее число педагогов к участию в конкурсах педагогического мастерства различных уровней;
активизировать внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс;
активизировать работу в экспериментальном режиме по освоению контрольно-оценочной деятельности в подростковом периоде;
уделить большее внимание мерам по здоровьесбережению обучающихся.

На 2011-2012 учебный год определены следующие приоритетные задачи:

совершенствование профильного обучения;
стимулирование инновационной деятельности педагогов;
развитие связей с общественностью;
повышение квалификации педагогов в области информационно-коммуникационной и проектной деятельности.

Администрация школы будет и впредь создавать необходимые условия для инновационной деятельности, реализации программы развития, дальнейшего сотрудничества с родителями и широкой общественностью. Политика школы будет направлена на то, чтобы её воспитанники смогли реализовать свой талант, получить качественное образование и в итоге добиться высокого социального статуса. А наставники (родители, учителя, педагоги дополнительного образования) в свою очередь сделают всё, чтобы помочь детям добиться первого признания и успешно определиться в жизни.

Blog

Содержание

Результаты экзаменов по выбору в новой форме.

Экзамены по выбору в новой форме в этом учебном году сдавали 15 обучающихся 9-х классов:

Абсолютная успеваемость составила 100%, качественная – 42%.

Среднее (полное) общее образование.