Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №17»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 837.74kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 2373.3kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения, 520.42kb.
Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №17»
за 2009-2010 учебный год
- Аннотация
Публичный доклад МОУ «СОШ №17» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебного года.
Доклад подготовлен рабочей группой (состав рабочей группы-представители администрации, учителей, Управляющего совета, Совета старшеклассников) по аналитическим материалам школы. В докладе представлены основные характеристики, конечные результаты деятельности школы за II полугодие 2009-2010 учебного года
Цель доклада – информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью.
Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2009-2010 учебном году
Публичный доклад представлен на общешкольном родительском собрании (24 мая 2010 г.)
II. Основная часть
2.1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» (сокращенное наименование МОУ «СОШ № 17») получила статус средней школы в 1935 году.
Местонахождение учреждения:
Юридический адрес: индекс 410009, город Саратов, ул.Наумовская, дом 11
Учредитель школы: администрация города Саратова.
Руководство школой осуществляет:
Директор – Сухова С.В., Почетный работник общего образования, руководитель высшей квалификационной категории, стаж работы в данной школе –1 год, в том числе в данной должности – 1год.
Заместители директора по учебно-воспитательной работе :
Лукьяненко Клавдия Григорьевна – Отличник Народного просвещения, руководитель первой квалификационной категории, стаж работы в данном учреждении - 30 лет, в данной должности – 20 лет.
Злотникова Татьяна Романовна - Почетный работник общего образования руководитель первой квалификационной категории, стаж работы в данном учреждении – 19 лет, в данной должности - 3года.
Заместитель директора по воспитательной работе – Жаткина Татьяна Николаевна, руководитель первой квалификационной категории, стаж работы в данном учреждении 15 лет и в данной должности – 6 лет.
Устав образовательного учреждения соответствует требованиям закона Российской Федерации «Об образовании», рекомендательным письмам Министерства Образования России. Лицензия на право ведения образовательной деятельности (регистрация 15.06. 2010г.) разрешает осуществление следующего вида деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
Для организации образовательной деятельности имеется типовое кирпичное здание 1935 года постройки, расположенное по адресу: 410009 г. Саратов, ул. Наумовская 11.
Общее количество кабинетов -12, мастерские -1, спортивный зал – 1, лаборантская комната -2, библиотека, столовая. Техническое состояние школы удовлетворительное.
В течение трех последних лет в школе функционирует 13 классов-комплектов. Школа работает в режиме шестидневной учебной недели для учащихся 1-2 ступеней, пятидневной для учащихся 1 ступени.
Продолжительность урока на 1 ступени обучения - 35 минут.
Продолжительность урока на 2-3 ступенях обучения - 45 минут. Вторая половина дня – неаудиторная занятость учащихся школы (индивидуальные и групповые консультации, работа кружков, классная и общешкольная творческая деятельность, спортивные секции.) Кружки организуются в соответствии с индивидуальными запросами учащихся, руководители кружков - квалифицированные преподаватели с высшей и первой квалификационной категорией.
Услуги, предоставляемые дополнительным образованием для детей, бесплатны.
Особенности школы
- Доступность и открытость образования;
- Наличие Управляющего совета;
- Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения;
- Деятельность детской организации «Виктория»;
- Ориентация на массовую спортивно-оздоровительную работу
2.2. Социальная среда школы, состав обучающихся
На образовательную, воспитательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её расположение вблизи районной библиотеки №8, районного клуба «Восток», спортивной школы №5, клуба детского технического творчества «Кристаллик».
Воспитательная система школы, в основном, ориентируется на воспитательный потенциал самой школы, где организована работа кружков:
- Технического «Мастерица»
- вокально-инструментального «Нотка»;
- военно-спортивного «Многоборье».
- Туристского – краеведческого «Ориентир».
- Эколого-биологического
Выгодное местоположение школы способствует сотрудничеству с учреждениями:
- Саратовским юридическим институтом.
- СГАУ
- СГТУ
Наша школа – это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся способные и обычные дети.
Количественный состав обучающихся:
2.3. Структура управления общеобразовательного учреждения
Методический совет школы
В 2008 году в школе был создан Управляющий Совет. Это общественная составляющая управления нашим образовательным учреждением. На заседаниях Управляющего совета решаются вопросы организации учебного процесса и все приоритетные проблемы, касающиеся каждого ребенка нашей школы, как-то: здоровьесберегающие технологии, организация питания, творческое развитие личности. На совместных заседаниях планируется объем мероприятий по укреплению материально-технической базы школы и ее соответствия санитарно-гигиеническим требованиям.
2.4. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.
Здание школы расположено в центре микрорайона I Дачной, удалено от проездов с движением транспорта. Площадь земельного участка 6087 кв.м. Территория ограждена, озеленена. На участке имеются зоны: физкультурно-спортивная, хозяйственная и отдыха.
Для спортивной площадки приобретено и установлено спортивное оборудование.
Количество детей в школе на конец учебного года - 287 человек, что соответствует ее вместимости, предусмотренной проектом.
Здание школы - типовое, 2 – х этажное, гардероб расположен на 1 этаже.
Обучение начальной школы проводится в закрепленных классах, среднего и старшего звена по классно – кабинетной системе. Количество кабинетов – 12; их площадь в расчете на 1 ученика соответствуют требованиям Сан ПиН. Кабинет химии, физики, биологии имеют лаборантские. Спортзал расположен на 1 этаже.
Мебель подобрана по росту учащихся, кабинеты физики, химии оборудованы демонстративными столами, ТСО, в кабинете химии вытяжной шкаф, необходимый опытно- демонстративный материал. Кабинет информатики рассчитан на 12 посадочных мест, компьютеры соединены в локальную сеть, есть выход в Интернет. Каждый учебный кабинеет оснащен компьютерами и мультимедийной аппаратурой.
Спортивный зал расположен на 1 этаже, проведен его капитального ремонт, замены окна, установлены защитные ограждения на отопительные приборы. Приобретен спортивный инвентарь.
Библиотека расположена на 1 этаже, количество учебников- 3 тыс. экземпляров, количество учебно-методической литературы – 1300 экземпляров. Имеются читальные места, информационный пункт, место для работы с каталогом, фонды закрытого и открытого доступа.
Медицинский кабинет лицензирован. Обслуживание школы обеспечивает детская городская поликлиника № 4 на основе договора № 13 от 10.01.2008г.
Комнаты личной гигиены расположены на 1, 2 этажах, в них проведен капитальный ремонт. Количество санитарных приборов соответствует норме.
Здание школы оборудовано системой хозяйственно – питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией, водостоками в соответствии с путеводителями СанПиН. Водоснабжение и канализация – централизованны. Освещение люминесцентное.
Учебно-воспитательный процесс осуществляет слаженный, творческий коллектив
состоящий из высококвалифицированных специалистов.
Качественный состав педагогических кадров.
-
Всего специалистов (в том числе совмест.)
Постоян.
сотруд.
Совмест.
Админ.
работн.
Учит. нач. кл.
Учит. предм.
Соц. Пед.
25
24
1
4
6
14
1
Имеют образование
-
Высшее педагогическое образование
Педагогическое среднее профессиональное образование
Общее среднее образование
25
0
0
Имеют квалификационную категорию
-
Высшую квалификационную категорию
Первую квалификационную категорию
Вторую квалификационную категорию
11
10
4
Почетные звания.
-
«Отличник народного просвещения»
Почетный работник общего образования
Другие
2
2
0
д) количество работников, имеющих грамоты:
Министерства образования Саратовской области –2 человека;
Комитета образования города Саратова – 6 человек.
Отдела образования Кировского района - 5 человек
ж) участие в профессиональных конкурсах:
● Учитель – победитель в конкурсе лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование – Злотникова Татьяна Романовна- учитель физической культуры(2008г),
Широухова Татьяна Михайловна- учитель технологии (2009г)
● Давыдова Ольга Александровна, классный руководитель 8 «А» класса- лауреат районного конкурса « Лучший ученический класс » ( 2009г.)
Обеспеченность кадрами и возможность вакансий:
- кадрами обеспечены;
- вакансий нет.
2.5.Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченными внебюджетными средствами, основные направления их расходования).
В течение последних двух лет были капитально отремонтированы спортзал, буфет и обеденный зал, кабинет информатики, медицинский кабинет.
Источники финансирования образовательного учреждения.
Бюджетные средства
| Наименование статьи | Сумма |
| Ремонт помещений | 1млн.498тыс.400 рублей |
| Противопожарная обработка | 100 тыс.рублей |
| Приобретение мебели | 42 тыс. рублей |
2.6. Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности.
Школа работает в одну смену с подсменкой начальной школы –3,4 классы.
Начало занятий в 8.00 утра. Школьное расписание составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий, между ними интервал в 45 минут.
Уделяется внимание правильной расстановке сдвоенных уроков, чередованию предметов гуманитарного и естественно- математического циклов, продолжительность перемен (малой – 10 мин, большой – 20 минут).
Питание организовано на базе школьного буфета целиком на привозной продукции. Поставщик ООО «Саратов –питание» который обеспечивает питание на основании договора № 17 от 18.01.2010 г. Количество посадочных мест – 50. В столовой и буфете проведен косметический ремонт, приобретена, сервизная посуда, сушилки.
Безопасность учреждения обеспечивается наличием «тревожной кнопки» и дежурством вахтера в дневное время, сторожа – ночное.
Переход от индустриального общества 20 века к информационному 21 веку сопровождается пересмотром содержания образования, которое отражает состояние общества. При этом образование рассматривается как социальный институт, система, процесс, результат, представляет собой единство обучения и воспитания, реализующих принципы его парадигмы с информационной и сообщающей на развивающую личность во всех ее характерологический аспектах.
В соответствии с этим обозначены приоритетные цели и задачи развития нашего общеобразовательного учреждения.
2.7. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения.
Цель школы: обеспечение доступного, качественного образования, содействие социальной успешности личности.
Задачи школы на 2009-2010 учебный год
Обеспечить качественное образование учащихся в соответствии с личными запросами, потребностями, способностями.
-
Совершенствовать содержание образования через создание условий для внедрения инновационной деятельности:
личностно-ориентированного подхода к обучению;
внедрение проектных технологий;
-
ИКТ – технологии; информатизация в обучении;
НОУ, исследовательскую, поисковую деятельность учащихся;
способ включенности каждого ученика в учебный процесс;
обеспечение вариативности образования;
-
развитие государственно-общественного управления.
Продолжить работу по совершенствованию педагогического и методического мастерства педколлектива
-
организация повышения квалификации педагогов для предпрофильной подготовки и профильного обучения
организация работы ШМО, проблемных групп согласно планам.
Приоритетные направления работы школы
-
Реализация адаптивной модели школы;
Создание государственно-общественного управления;
Обеспечение доступного, качественного, эффективного образования;
Создание системы предпрофильной подготовки ;
-
Инновационная деятельность;
Обеспечение необходимой общеобразовательной среды учащимся с учетом их способностей и потребностей, возможности для самоопределения и самореализации.
2.8.Организация образовательной деятельности
Учебный план МОУ «СОШ № 17» на 2009 – 2010учебный год разработан в преемственности с планом 2008 – 2009 года с учетом федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации, введенных приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312 и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1178-02.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4- летний срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс-33 учебных недели (в соответствии с СанПин 2.4.2.1178-02) ; 2-4 классы-34 учебные недели.
Продолжительность урока : для 1-4 классов - 35 минут, 5-дневная неделя.
Обучение в начальной ступени ведется по системе развивающего образования Занкова Л.Г.(4 класс) и общеобразовательной программе «Школа России» (1-3) классы
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса по выбору учащегося: английский или немецкий языки. Компонент образовательного учреждения составлен с учетом особенностей школы, образовательных потребностей учащихся, родителей.
Учебный план для V-VIII классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 34 учебные недели. Продолжительность урока 45 минут.
Компонент образовательного учреждения представлен предметами:
- Математика – 1 час в неделю;
- Литературное краеведение в 5 классе, – 1 час в неделю;
- География (краеведение) – 6 классы – 1 час в неделю4
- Биологическое краеведение – 7 - е классы
- Физическая культура – 1 час в неделю.
Учебный план для XI универсального класса ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут.
Компонент образовательного учреждения в универсальном классе (8часов) представлен элективными учебными предметами: Создание интерактивных тестов, Элективный курс по алгебре и началам анализа, Развивай дар слова, Планирование карьеры, Гены в нашей жизни, Подготовка к ЕГЭ, Медицинские аспекты химии, Маркетинг аэробики.
Текущий контроль успеваемости обучающихся Учреждения осуществляется по пятибалльной системе. Полученные обучающимися отметки, выставляются в классный журнал.
Промежуточная аттестация проводится:
(в 1 классе вводится безотметочная аттестация, отметки выставляются во втором полугодии со 2 класса).
- на I и II ступенях - по четвертям;
- на III ступени - по полугодиям
2.9. Результаты образовательной деятельности
Самоанализ образовательной деятельности школы позволяет сделать вывод о положительной динамике развития образовательного учреждения.
I. Созданы условия:
- для личностного роста учащихся, выбора индивидуальной образовательной траектории, социального самоопределения.
| Учебный год | 2007-2008 | 2008–2009 | 2009- 2010 |
| Количество выпускников | 26 | 36 | 21 |
| ВУЗы | 20 | 21 | 10 |
| Военные институты | 2 | 0 | 0 |
| ССУЗЫ | 2 | 11 | 6 |
| ПТУ | 2 | 3 | 1 |
| Работают | | 1 | 4 |
- для совершенствования качества образования
| Критерии | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. |
| Успеваемость: I ступень II ступень III ступень | 100 100 100 | 100 100 100 | 100 100 100 |
| Качество I II III | 67 31 21 | 64 20 20 | 59 34 34 |
| Отличники | 22 | 16 | 16 |
| Отсев обучающихся | нет | нет | нет |
| Работа с детьми дошкольного возраста | Организация развивающих занятий «Раз- ступенька, два – ступенька» | Организация развивающих занятий «Раз- ступенька, два – ступенька» | Организация развивающих занятий «Раз- ступенька, два – ступенька» |
- для стабильной учебной успешности выпускников основного общего и полного среднего образования, подтверждаемых результатами итоговой аттестации (% качества)
Результаты ЕГЭ:
АНАЛИЗ
экзамена по русскому языку ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Ниже 36 баллов | 37-50 баллов | 51-70 баллов | 71-90 баллов |
| 11 | 21 | 0 | 6 | 14 | 1 |
.Средний балл-56
АНАЛИЗ
экзамена по математике ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Ниже21 балла | 21-30 баллов | 31-40 баллов | 41-50 баллов | 51-60 баллов | 61-70 баллов |
| 11 | 21 | 0 | 9 | 5 | 2 | 3 | 2 |
Средний балл - 34,4
АНАЛИЗ
экзамена по истории ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Менее 31 баллов | 31-40 баллов | 41-50 баллов | 51-60 баллов | 61-70 баллов |
| 11 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
Средний балл - 41
АНАЛИЗ
экзамена по обществознанию ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | менее39 баллов | 39-50 баллов | 51-60 баллов | 61-70 баллов |
| 11 | 9 | 1 | 2 | 3 | 3 |
Средний балл – 54,56
АНАЛИЗ
экзамена по физике ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Менее 34баллов | 34-40 баллов | 41-50 баллов | 51-60 баллов | 61-70 баллов |
| 11 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 |
Средний балл – 40,6
АНАЛИЗ
экзамена по географии ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Менее 34 баллов | 34-51 баллов |
| 11 | 2 | 0 | 2 |
Средний балл – 47,5
АНАЛИЗ
экзамена по биологии ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | менее34 баллов | 75 баллов |
| 11 | 1 | 0 | 1 |
АНАЛИЗ
экзамена по информатике ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Менее 41 баллов | 71-74 баллов |
| 11 | 2 | 0 | 2 |
Средний балл 72,5
АНАЛИЗ
экзамена по литературе ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Менее29 баллов | 67 баллов |
| 11 | 1 | 0 | 1 |
АНАЛИЗ
экзамена по английскому языку ЕГЭ (указаны баллы)
| класс | всего учащихся | Менее 20 баллов | 27 баллов |
| 11 | 1 | 0 | 1 |
В общем рейтинге школ Кировского района наша школа занимает пятое место. Высокий рейтинг по предметам выбора: информатике, биологии, литературе.
Результаты ГИА в независимой форме в 9 классе.
| | Предметы | Кол. Уч. | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | Со отв. | Не соот | Сниз. | По выс | По дтве рди ли |
| год | ГИА | ||||||||||||
| 1 | Русский | 26 | 17 | 7 | 2 | 17 | 9 | 0 | 13 | 13 | 6 | 4 | 16 |
| 2. | Математ | 26 | 17 | 7 | 2 | 10 | 14 | 2 | 7 | 19 | 2 | 9 | 15 |
| 3. | Биология | 4 | 0 | 3 | 1 | 1 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 |
| 4. | Химия | 5 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 3 |
| 5. | Физика | 5 | 3 | 1 | 1 | 0 | 4 | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | 2 |
| 6. | География | 7 | 6 | 1 | 0 | 4 | 3 | 0 | 5 | 2 | 0 | 2 | 5 |
| 7. | История | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 8. | Общество | 16 | 11 | 3 | 2 | 7 | 9 | 0 | 6 | 10 | 5 | 6 | 5 |
| 9. | Литерат | 6 | 1 | 4 | 1 | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 |
| 10. | геометрия | 4 | 3 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 3 |
| 11. | Информат | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| | Итого | 102 | 60 | 32 | 10 | 53 | 46 | 3 | 42 | 60 | 23 | 26 | 52 |
Выводы: Результаты ГИА показали, что соответствие отметок, полученных в результате ГИА к итогам года составляет 62 %. Подтвердили отметки 51%. Повысили результаты 26% обучающихся, понизили- 23% обучающихся.
Все учащиеся 9-х, 11 классов сдали экзамены и получили аттестаты.
2.10. Результаты реализации воспитательной программы, формирование ключевых компетенций, социального опыта учащихся.
В организации воспитательной работы школы принимают участие: социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители, педагоги дополнительного образования, родительский комитет начальных классов. Воспитательная работа в школе I ступени является частью всей воспитательной системы гимназии и реализуется через комплексные целевые программы. В школе II и III ступени много внимания уделяется формированию развивающей среды, которая способствует творческой активности учеников, обеспечивает развитие интересов, потребностей, способствует профильному самоопределению.
В 2009-2010 учебном году школа работала над проблемой «Реализация приоритетного национального проекта «Образование как средство повышения роли классного руководителя в системе воспитания школьников».
В основе организации воспитательного процесса МОУ «СОШ № 17» лежит сформировавшаяся воспитательная система, включающая в себя следующие программы: «Военно-патриотическое воспитание», Гражданско-патриотическое воспитание «Я гражданин России», « Разговор о правильном питании», «Здоровье», «Семья», «Патриот», «Стать человеком», а также работу МО классных руководителей, учителей-предметников по творческим предметным периодам, деятельность детского общественного объединения «Виктория», спортивных секций, творческих объединений по интересам, Совета по профилактике асоциального поведения обучающихся, органов школьного самоуправления - Совета старшеклассников, Совета командиров, родителей и общественности, в соответствии с календарным планом воспитательной работы, планом проведения школьных каникул, планом работы школьного Совета по профилактике асоциального поведения обучающихся, социального педагога, родительского комитета, планом лектория для родителей, планом работы с семьями обучающихся, находящихся в социально-опасном положении и с обучающимися «группы риска», планами совместной работы с внешкольными учреждениями – ПДН, наркологическим диспансером.
77,3 % обучающихся школы заняты в творческих объединениях по следующим видам деятельности: познавательное-предметное, декоративно-прикладное, хореографическое, вокальное, эколого-краеведческое, военно-патриотическое.
| | Названия направлений | 2008-2009 | 2009-2010 |
| | | Количество обучающихся | Количество обучающихся |
| 1 | Познавательное -предметное | 66 | 99 |
| 2 | Декоративно-прикладное | 10 | 25 |
| 3 | Хореографическое | 15 | 15 |
| 4 | Вокальное | 40 | 24 |
| 5 | Эколого-краеведческое | 30 | 16 |
| 6 | Военно-патриотическое | 55 | 43 |
| | Всего обучающихся | 216 | 222 |
| | % от общего числа обучающихся | Итого:76,8 % | Итого: 77,3% |
Ребята, посещающие эти объединения, принимали активное участие в мероприятиях школьного, районного, городского уровней, занимали призовые места. Участники и победители районных и городских конкурсов:
- Городской турнир по игре «Что? Где? Когда?» - 3 место (9 класс)
- Участники в городском литературном фестивале «Строки пропахшие порохом» - конкурсе чтецов -7 «А» -Герасимова А. – 3 место
- Участники по мини футболу среди школ Кировского района – 7-8 классы – 3 место.
- Участники в районном конкурсе литературно-творческих работ «Великая Отечественная война в истории моей -8 класс Емелина И. -3 место
- Районный фестиваль патриотической песни «Ты припомни, Россия» - 7 клаасы – 3 место.
- В год 65-летия Победы в ВОВ по инициативе заместителя директора по ВР Жаткиной Т.Н и классного руководителя 8 класса Луцевич Г.В. была создана мобильная творческая группа совместно с ТОС «1 Дачная» для создания и реализации школьного социального проекта «Салют Победы», в состав которой вошли учители и обучающиеся школы. На протяжении всего учебного года педагоги, ребята, родительская общественность вели кропотливую поисковую работу по сбору материала о ветеранах ВОВ и труда и подготовлены портреты ветеранов для школьной «Галереи Славы». В рамках проекта учащиеся школы приняли активное участие в следующих мероприятиях:
| № п/п | Название мероприятия | Класс | Дата | Результат |
| 1. | Участие в районном конкурсе литературно-творческих работ «Великая Отечественная война в истории моей семьи». | 8-11 | апрель | 8 класс Емелина И. -3 место |
| 2. | «Рыцарский турнир» - соревнования между командами мальчиков. | 8-9 | февраль | 9 класс – 1 место |
| 3. | Концерт для ветеранов ВОВ и труда. | 1-11 | Февраль | |
| 4. | Линейка «До Победы 65 дней» | 1-11 | февраль | |
| 5. | Праздничный концерт для ветеранов ВОВ и труда, посвященный «Дню 8 Марта» | 1-11 | март | |
| 6. | Районный фестиваль патриотической песни «Ты припомни, Россия. | 7-8 | февраль | 3 место |
| 7. | Школьный конкурс солдатской песни. | 1-11 | апрель | 7 «А» -1 место, 4 класс – 2 место, 9 класс – 3 место |
| 8. | Концерт для жителей города посвященный «Дню Великой Победы». | 5-11 | май | |
| 9. | Торжественная линейка в канун праздника 9 Мая. | 1-11 | май | |
| 10. | Огонек «От всей души», посвященный ветеранам ВОВ. | 8-11 | май | |
| 11. | Участие в городском литературном фестивале «Строки пропахшие порохом» - конкурсе чтецов. | 5-11 | март | 7 «А» -Герасимова А. – 3 место |
| 12. | Уроки мужества с участием ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла. | 1--11 | Еженедельно | |
| 13. | Выставка рисунков «О тех, кто мир нам подарил». | 1-6 | май | |
| 14. | Конкурс строя и песни | 1-11 | май | 9класс – 1 место, 4 класс – 2 место, 3 класс – 3 место |
По итогам проделанной работы проведены беседы, классные часы, собран фото и видео материал. Кульминационным моментом стал торжественный праздник, посвященный ветеранам ВОВ – огонек «От всей души!», который прошел на высоком методическом уровне, при участии педагогического и ученического коллективов школы, почетных гостей, ветеранов ВОВ и труда. В связи с проведением Года Учителя в МОУ «СОШ № 17» составлен план работы по основным направлениям. В течение учебного года особое внимание уделялось здоровье сберегающим технологиям, вопросам семейного воспитания.
Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы является обеспечение безопасной жизнедеятельности обучающихся. Оказывалась методическая помощь классным руководителям по организации походов, экскурсий, организовывались инструктажи по ТБ и по ПДД, о поведении в общественных местах, по профилактике травматизма. В связи с этим в течение учебного года не было зафиксировано фактов травмирования детей из-за недисциплинированного поведения на переменах и в местах большого скопления школьников.
Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесс - одна из важнейших целей школы.
На 2009/2010 учебный год были поставлены задачи по сохранению и укреплению здоровья учащихся, составлена программа «Здоровье»:
- Совершенствование нормативно – правовых условий развития и сохранения здоровья учащихся.
- Организация социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей и учителей.
- Анализ способов и форм доведения информации до родителей.
- Анализ использования информационного обеспечения для создания здоровье сберегающих условий.
- Коллективный анализ качества педагогических условий, обеспечивающих сохранение и укрепление психофизического здоровья.
Большое внимание уделялось профилактике гриппа и ОРВИ. Приглашали на родительские собрания врача- педиатра для проведения беседы: «Профилактика ГРИППа», врач школы Калинина В.И. проводила беседы с учащимися.
За счет средств попечительского совета приобретены лекарственные препараты для оказания первой помощи, два раза в год проводилась витаминизация детей. В октябре были привиты от гриппа учащиеся начальной школы и желающие учащиеся 5-11 классов.
Организованы оздоровительные режимные моменты в организации занятий
( физ. минутки, динамические паузы в начальной школе). Расписание составлено в соответствии с санитарными нормами, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся.
В течение года были организованы «Дни здоровья», соревнования «Мама, папа, Я - спортивная семья!», «Веселые Старты»
Одной из составляющих здоровья является организация правильного рационального питания детей.
На протяжении нескольких лет в начальной школе в рамках уроков ОЗОЖ, на классных часах проводится обучение по программе «Разговор о правильном питании». Занятия проходят интересно, дети получают дополнительные знания о вкусной и здоровой пище, учатся правильно питаться, соблюдать режим дня.
В школе было организовано горячее питание. Несмотря на то, что в школе отсутствует столовая , где можно готовить пищу, дети имели возможность получать полноценное горячее питание. Обучающиеся начальной школы были охвачены горячими завтраками на 90%, школьники, посещающие ГПД(25 чел.), получали двухразовое питание.
Поставщик питания ежедневно обеспечивали школьной буфет готовой продукцией и горячим питанием.
К сожалению в целом по школе охват организованным горячим питанием остается низким (45%). На это есть объективные и субъективные причины. Обучающиеся средних и старших классов отдают предпочтение буфетной продукции (выпечка, чай, конфеты, соки). . Администрация школы , классные руководители продолжат работу по увеличению охвата горячим питанием обучающихся и сотрудников школы.
Ежегодно школа проводит летнюю оздоровительную работу с обучающимися. Традиционно в июне на базе школы работает лагерь с дневным пребыванием детей.
Детский лагерь «Антошка» был организован при МОУ «СОШ №17» и осуществлял свою деятельность со 2 июня по 1 июля 2010г.
Лагерь имел эстетическую направленность и в соответствии с этим были выдвинуты следующие цели:
- приобщение детей к искусству;
- развитие общечеловеческой способности, эстетического отношения к жизни;
- воспитание художественного вкуса;
- развитие творческих способностей личности.
Для реализации данных целей были поставлены следующие задачи:
- Расширение сфер досуговой занятости;
- Использование спорта и искусства в их единстве для приобщения подрастающего поколения к духовно-нравственным ценностям;
- Развитие мотивации к творчеству в сфере искусства и других видов духовной деятельности;
- Выявление творчески одаренных детей, обладающих уникальными физическими, двигательными, художественными, творческими способностями, содействие полному раскрытию и применению этих способностей в спорте, в искусстве и других видах деятельности;
- Формирование адекватного понимания восприятия и оценивания произведений искусства.
В детском оздоровительном лагере отдыхало 30 учащихся. Из них 31
Все мероприятия, проводимые в оздоровительном лагере, отвечали поставленным целям и задачам и подбирались с учётом их особенностей. За период с 02.06.10 по 01.07.10 дети посещали театр «Самокат», ТЮЗ, театр «Версия», театр «Карамелька», музей Пожарного дела, Дом кино, бассейн «Дельфин», где проводилось обучение детей плаванию, клуб «Восток». Много положительных эмоций у детей осталось от посещения циркового представления. Там было представлено удивительное путешествие в мир экзотических животных с весёлым клоуном и ловким жонглёром. Особенно детям запомнился фантастический номер с мыльными пузырями, фокусы и игры, в которых они непосредственно принимали участие. За указанный период дети побывали на игровых программах в Кировском дворце творчества, в городском Дворце творчества, в клубе «Восток». Там были представлены различные игровые программы, конкурсы, видеосалон, кружки «Звонкие голоса», «Аэробика».
Ежедневно в лагере проводилась зарядка, был контроль со стороны врача, который ежедневно осматривал детей. Травматизма среди детей, прибывающих в лагере, не было.
Питание было хорошо организовано Детям давали овощи, фрукты, соки, шоколад, Питание было вкусным и разнообразным.
В целом работу лагеря можно признать хорошей, плодотворной. Дети и родители остались довольны.
Цели и задачи школы на 2010 – 2011 учебный год:
Обсудив анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива школы за 2009/2010 учебный год, учитывая рекомендации областного, городского и районного августовского совещания работников образования администрация и педагогический коллектив ставят следующие цели и задачи на 2010/2011 учебный год
Цели:
1. Продолжить работу над общегородской методической темой: «Эффективная модель современного образования - залог качественного образования».
2. Главный педсовет года провести вянваре 2011г: «Компетентность личности – основа самореализации учащихся в образовательном процессе».
3. Активизировать работу учителей-предметников, классных руководителей на оказание качественных образовательных услуг.
5. Улучшение материально-технической базы школы.
6. Продолжить работу по созданию единого электронного документооборота и электронной базы данных школы.
Для реализации целей ставятся следующие задачи:
- Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательной программы школы.
- Совершенствовать работу по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.
- Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров (в том числе, обучение компьютерным технологиям).
- Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной самореализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Социализация учащихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной действительности.
- Сохранение и укрепление психофизического здоровья учащихся.
- Формирование у учащихся художественно-эстетического вкуса, навыков общения; развитие творческой активности и способностей учащихся. (в том числе платных) образовательных услуг.
- Продолжить работу по взаимодействию органов местного самоуправления, молодежных общественных организаций в решении вопросов молодежной политики и работы с детьми и подростками.
- Продолжить работу по совершенствованию органов государственно-общественного управления (Управляющий Совет школы, Попечительский совет, Совет старшеклассников и др.) для реализации программы развития школы.
Приоритетные направления работы школы
- Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля и саморазвития.
- Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учащихся.
- Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
- Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
- Развитие государственно – общественного управления в школе.