Доклад 2010-2011 учебного года моу «Кош-Агачская сош имени В. И. Чаптынова»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебного года. Мбоу сош, 553.44kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
- Отчёт по учебной работе моу сош №10 за II четверть 2010-2011 учебного года, 190.63kb.
- Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 388.24kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
- О состоянии образовательного процесса по результатам 2 четверти 2010-2011 учебного, 254.19kb.
Публичный доклад
2010-2011 учебного года
МОУ «Кош-Агачская СОШ имени В.И.Чаптынова»
В 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены задачи:
- повышение профессиональной компетентности педагогических кадров;
- повышение качества ЗУН;
- совершенствованию технологии мониторинга;
- внедрению использования инновационных технологий;
- участию в национальном проекте «Образование»
Данные задачи были реализованы через ВШК, организацию методической, воспитательной, учебной работы, сациолого-психологической службы.
В соответствии с основными целями и задачами ВШК был составлен и утвержден годовой план работы, продуманы формы и методы инспекторского контроля и подведение его итогов.
В ходе проверок составлялись обобщенные справки, которые обсуждались на совещаниях администрации при директоре, при завучах. В начале учебного года проанализирована школьная документация приказы директора школы, обязательные для организованного начала учебного года, санитарное состояние школьных помещений и содержания пришкольных территории. В школе проведен августовский педсовет на котором были приняты цели и задачи, утвержден общешкольный годовой план и общий годовой план внутри школьного контроля на 2010-2011 учебный год, подготовлен анализ за 2009-2010 учебный год. Организация образовательного процесса осуществляется по учебному плану, составленному па основе регионального базисного учебного плана 2004 г. утвержденный директором школы. Учебные занятия организованы в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы.
Количество учащихся в классах соответствует отчету ОШ-1 , личным делам и записям в классных журналах. В школе насчитывается 619 обучающихся.
В школе ведутся все учебные предметы. Кадровый состав сформирован, все обучающиеся своевременно приступили к занятиям. Школа работает в 2 смены- 6 дневная рабочая неделя. Организованно одноразовое горячее питание. Отмечается положительная работа администрации и сотрудников при подготовке школы к новому учебному году. По плану ВШК были осуществлены следующие мероприятия:
- подготовительные мероприятия по аттестации пед.кадров на 2010-2011 год:
- проведение по линии ШСОКО входного тестирования (5,10 классов), анкетирования среди обучающихся по удовлетворенности школьной жизнью;
- оперативный контроль по проверке классных журналов;
- проверка дневников обучающихся;
- проверка преподавания предметов надомного обучения;
- адаптация пятиклассников при переходе из начального в основное звено обучения, классно-обобщающий контроль:
- охват кружковой и секционной работой;
- контроль за посещаемостью с 5-11 классы:
Все запланированные мероприятия были проведены, успеваемость но школе по результатам I четверти 2009-2010 учебного года составила 99%, качество ЗУН 29% по сравнению с прошлым годом качество ЗУН- снизилось на 13%. Прибыло в школу за период 1 четверти 13 обучающихся, выбыло 19. Итого на конец 1 четверги 613 обучающихся
Численность обучающихся успевающих на «отлично» - 16 (5-9 кл.). Численность обучающихся успевающих на «хорошо» - 154. Отстающих по школе - 1 5. В 1 четверти прошел классно-обобщающий, административно-коллективный контроль по 5 классам, проведен входной контроль.
Цели проверки:
- выявление уровня обученности;
- владение образовательными стандартами по предметам за курс начальной школы. На основании приказа № 19 от 19.09,2009 г. планом мероприятий по проведению инспектирования и контролю, данный вопрос был заслушан на малом педсовете с приглашением учителей предметников, администрации школы, учителей начальных классов и администрацию начальных школ №1. №2, №3. Результаты входного тестирования:
| Класс | Предмет | Аттестуемый учитель | Успеваемость | Качество ЗУН |
| 5 «А» | Русский язык | ЧумакаеваН.С. | 90% | 60°/; |
| 5 «Б» | | Кобдолова Н.К. | 63% | 48% |
| 5 «В» | | Тенгерекова И.Н. | 84% | 56% |
| 5 «Г» | | Чумакаева Н.С. | 100% | 84% |
| 5А | математика | Карсыбаева К.З. | 78% | 55% |
| 5Б | | Майжегишева Р.Б. | 89% | 63% |
| 5В | | Кагарманова А.Б. | 68% | 44% |
| 5Г | | Мурзагулова Ж.Е. | 88% | 69% |
Предложение:
- Уровень обученности обучающихся 5-х классов считать удовлетворительным.
- Учителям начальных классов:
- вести индивидуально - дифференцированную работу с обучающимися:
- соблюдать единые требования к выполнению домашних заданий;
- работать над развитием образного и логического мышления, математический речи;
- составить совместный план работы по преемственности между начальным и средним звеном обучения;
2. Учителям математики:
- продолжить работу над развитием математического мышления, работать над формированием грамотного восприятия изучаемого материала:
3. учителям русского языка и литературы:
- вести систематическую, индивидуально - дифференцированную работу, проводить дополнительные занятия, тесно работать с библиотекой по расширению кругозора и умения пользоваться дополнительной литературой
4. Учителям алтайского языка и литературы
- продолжить работу над орфографической, пунктуационной грамотностью обучающихся
5. Учителям казахского языка и литературы
- работать над развитием творческих способностей обучающихся
6. Учителям истории
- совершенствовать работу по развитию монологической речи обучающихся, проводить работу по усвоению исторических дат и понятий. Разнообразить формы и методы уроков, применять на уроках разнообразные средства обучения.
7. учителям природоведения
- прививать навыки выполнения творческих заданий, практиковать дифференцированную и индивидуальную работу;
8. Учителям: технологии
- работать над развитием обще учебных умений и навыков, практической деятельности;
9. Учителям физкультуры:
- совершенствовать работу по сдачи спортивных нормативов, индивидуально работать со слабоуспевающими учениками;
10. Классным руководителям:
- вести целенаправленную воспитательную работу с учениками VII вида;
11. Провести по линии ШСОКО полугодовые контрольные работы по предметам
12. Провести повторный контроль в четвертой четверти
С 05.10.2009 1. по 16.10.2009 г. в школе но линии ШСОКО проводился входной контроль в профильных классах (10 х классах ) Цель проверки:
- выявление уровня владения обучающимися профильных классов требованием государственных образовательных стандартов за курс основного общего образования;
- выявление потенциальных возможностей обучающихся профильных классов для продолжения обучения в старшем звене по профильной программе.
Тестирование проводилась по составленному графику, материал разрабатывались независимыми экспертами. Во время тестирования в классах присутствовали члены ШСОКО. администрация школы, независимые эксперты. Проверялись работы независимыми экспертами все результаты занесены в протоколы, мониторинг.
| Класс | Предмет | Аттестуемыи учитель | Успеваемость | Качест во | Кол-во неудов л. оценок | Профиль |
| 10А | Алгебра | Майжегишева Р.Б. | 100% | 94% | - | Инф.-мат. |
| 10А | Русский Язык | Чумакасва Н.С. | 1 00% | 69% | - | |
| 10 А | Информатика | НургазиновЕ.Е. | 100% | 69% | | |
| 10Б | Русский язык | Кожубекова Р.П. | 100% | 25% | - | Соц.-гум. |
| 10Б | Истори России | Мусанова А.Б. | 24% | 0% | 13 | Перс. К-ль |
| 10Б | Обществозна ние | Улицкая М.Н. | 100% | 71% | - | |
| 10Г | Русский язык | Кобдолова .К. | 1 00% | 50% | - | Хим.-биол. |
| 10Г | Биология | Бокеева .А. | 88% | 50% | 1 | |
| 10г | Химия | Мурзагулова С.А. | 88% | 50% | 1 | |
| 10Д | Алгебра | Кагарманова А.Б. | 90% | 42% | 2 | Инф.-мат. |
| 10Д | Информатика | Оспанов Д.Б. | 100% | 62% | | |
| 10д | Русский язык | Абзиева А.У. | 100% | 79% | | |
| 10В | Русский язык | Кожанова Т.Ю. | 80%% | 30% | 2 | Общеобразователь Н1.ш класс |
| 10В | Алгебра | Альпейсова О.К. | 33% | 8% | 8 | |
Предложение:
Учителям - предметникам:
- вести мониторинг индивидуальных достижений обучающихся по профильным
предметам;
- обратить внимание на выполнение практической части программы, выполнение
письменных и творческих работ;
- уделять внимание подготовке к урокам, отбору содержания учебного материала и
качеству их проведения
- пройти курсы повышения квалификации по проблемам организации профильного
обучения, включая дистанционную форму;
- руководителям МО и ТГ осуществлять контроль за ведением исследовательской работы
и проектной деятельности;
2. Администрации школы:
- установить систематический контроль, за реализацией содержания и качества организации часов КОУ;
продолжить работу по оказанию методической помощи в использовании учителями имеющейся информационно - коммуникационной базы, повышению компьютерной грамотности учителя;
До 08 10.2010 г. в школе заместитель директора по УВР Улицкой МП. была проверена документация учителей обучающих но индивидуальному плану больных детей на дому. По индивидуальному плану на дому обучаются 2 учащихся:
- Ельдепова Арунай - 9 «Д» кл.- Альпейсова О. К. - кл. рук-ль;
- Турдубеков Кибат - 7«Б» кл. - Кагармапова Л. Б. - кл. рук-ль.
Обучение на дому назначено на основании заявлений родителей, врачебных справок и рекомендаций ПМПК.
Учебный план индивидуального обучения больных детей на дому составлен с учетом базисного учебного плана школы надомного обучения. Приказами по школе заданными обучающимися по обучению данных детей были назначены педагоги школы, составлены тематические планы, заведены журналы надомного обучения. Классные руководители систематически контролируют проведение уроков учиIелями, беседуют с родителями, обучающегося. .
Ельдепова Арунай - 9Д класс (посттравматическая энцефалопатия, легкая умственная отсталость, рекомендовано обучение на дому по программе VIII вида) Всеми учителями представлены поурочные планы.
Турдубеков Кибат- 7 Ь класс ( обучение на дому по программе школы VIII вида). Журнал учителями заполняется вовремя.
Учителями представлены тематические поурочные планы.
Со стороны родителей поступило заявление на имя директора школы о замене часов истории на музыку и труд.
Вывод: уроки учителями проводятся по расписанию. Рекомендации:
- Учителям продолжить работу по индивидуальным тематическим планам:
- Систематически заполнять журнал, выставлять объективные оценки.
- После проведения урока в журнале должен расписаться родитель.
В этом учебном году охвачены профильным обучением 85 % обучающихся 10 классов.
-10 «А» - информационно технологический; -10 «Б» - социально-гуманитарный; -10 «В» - общеобразовательный; -10 «Д»- информационно-технологический;
- 10 «Г» - химико-биологический; (целью эффективной организаций профильного обучения составлен школьный учебный план
базисный план на 2010-11 учебный год, предусматривающий по 4-5 часов школьного компонента образования (приложение ). В сентябре проведено собрание с учащимися 10 классов, где они были ознакомлены с технологией и особенностями итоговой аттестации за курс среднею общего образования, программой реализации профильного образования и видами дополнительных образовательных услуг. Также проведен предварительный выбор экзаменов в форме ЕГЭ
В течении 1 четверти шла подготовительная работ а по проведению аттестации педагогических работников . Заявлены для прохождения аттестации 2 педагогов: Кагарманова А.Б.. учитель математики МОУ «Кош-Агачская СОШ имени В.И.Чаптынова», Кобдолова Н.К. Учитель русского языка Проведено 1 заседание ШАК с приглашением членов ШЭГ. аттестуемых учителей.
В течении 1 четверти проводилась работа по отслеживанию занятости обучающихся во внеурочное время. Из чего следует, что охвачено обучающихся через ЦЦОД-107. 130 через ДЮСША, 21-ДМШ, 105-кружки и секции внутри школы. Не охвачены кружковой работой 145 обучающихся.
На контроль была поставлена работа по пропускам уроков и посещению учащихся. Было выявлено, ч го самое большое количество пропусков без уважительных причин в 10 В классе у Амыровой М.В. Наметилась тенденция опаздывать на 1 урок во всех старших классах, уходить с уроков . Администрацией шкоды были проведены собрания в 10 Б, 10В. классах совместно с родителями и обучающимися.Поэтому классным руководителям и учителям предметникам вести строгий контроль по пропускам уроков и опозданиям, своевременно ставить в известность родителей и администрацию школы.
Вывод:
Из анализа проведенных мероприятий необходимо сделать вывод: педагогическому коллективу необходимо работать над повышением педагогического мастерства, педагогической компетентности, исполнительской дисциплиной. Работать над повышением качества ЗУН, обратить особое внимание на подготовку сдачи ГИА. совершенствовать технологию мониторинга. Учителям предметникам серьезно задуматься над качеством проводимых уроков, внеклассных мероприятий и еще раз над выполнением своих функциональных обязанностей и исполнительской дисциплиной.
За период II четверги 2010 -2011 учебный год деятельность учебного процесса была направлена на повышение качества ЗУН обучающихся., повышение профессиональной компетентности педагогических кадров, повышение эффективности управления УВП. совершенствованием технологии мониторинга.
За период II четверти в школе обучаются 611 обучающихся, в сравнении с I четверти 613 детей, прибыло 7 обучающихся, выбыло 6 учеников.
По плану ВШК осуществлены следующие мероприятия:
- участие школы в I и II туре предметных олимпиад;
- аттестация педработпиков па 1 КК;
- контроль за посещаемостью и качеством проведения занятий элективных курсов по
предпрофильной подготовке в 9 классах.
- состояние преподавания обучения по индивидуальным планам на дому.
- результативность и качество обучения по русскому языку в 6 классах;
- результативность и качество обучения по алгебре в 7 классах;
- подведение итогов по результатам полугодовых контрольных работ по предметам,
- результативность и качество обученности по предметам Регионального компонента в выпускных классах (перенесено на 3 четверть).
В каникулярный период в школе была проведена олимпиада по всем предметам с 5-11 класс. В школьном туре было заявлено 340 участников205 победителей (1„2,3мест)- 35% На II тур было направлено 66 заявок. Направлены обучающиеся по результатам I мест -(19%). На III тур победителей - 2: Осатаева Акмеил - (технология) учитель Кашетова А.А.. Чумакаева Ирина - русский язык- учитель Чумакаева П.С. Это па 2 победителя меньше чем в прошлом году.
За I полугодие прошли аттестацию, подтвердили свою категорию 2 педагога школы на 1 к/к - Кагарманова А.Б. учитель математики, Кабдолова Н.К.- учитель русского языка и литературы.
Теперь о результатах за II четверть (I полугодие):
Успеваемость по школе 98% (осталась без изменений). Качество ЗУН - 43%- повышение на 15% в сравнении с I четвертью ( 28%). Это вместе с 10-11 классами. А в 5-9 классах идет увеличение на 17 %.
Идет рост качества ЗУII в 5-х классах с 46% до 55%. в 6-х классах спад на 5%. в 7 классах рост па 1 %. в 8 классах рост на 2%., в 9-х классах рост качества составил па 12% больше чем в 1 четверти. Низкие результаты дают 11-е классы 96% успеваемость и качество- 33%, 3 не аттестованы: в 11 А классе Габитов Есбол, Садуакасов Серикжан по обществознанию. в 11 Б классе- Солтанов по истории и обществознанию причина (болезнь.)Не аттестованные по школе- Солтонов Айдар-8А класс.Абитов Актлеу-класс, Сапанов Архат- 7Г класс, Каженов Тлеген-10 Д класс. Айдинидис В.-6А класс- по всем предметам. 4 обучающихся получили неудовлетворительные опенки: Баймашсв Серикжан 5В класс, Табереков Азамат-5В кл. Тамимов Рифат- 6Г кл. Солтанов М - 11 кл. Вот потому и успеваемость по школе 98%. Необходимо классным руководителям, психологу, учителям - предметникам взять на особый контроль уровень обученности данных детей. Администрации школы пригласить родителей для принятия, своевременных мер.
Выросло число ударников и отличников 44 отличников (в сравнении с 1 четвертью -16) и 222 ударника. Прибыло во 2 четверги 11 обучающихся, выбыло из школы - 13 об. Па совещании при директоре школы были заслушаны результаты по итогам проверь эффективности и качества элективных курсов в системе предпрофильной подготовки. Цели и задачи проверки ставились следующие: соответствие содержания курс» целям и -задачам предпрофильной подготовки; эффективность форм и методов организации учебных занятий. Общие недостатки выявленные «процессе контроля, следующие:
-все проводимые курсы предметные, хотя по положению рекомендуется проводить курсы профориентационной направленности, в рамках которых обучающиеся должны пробовать себя в разных областях мира профессий:
- занятия в основном проводятся в традиционной форме - форме урока, очень мало творческих видов деятельности;
-недостаточно идет расширение и углубление знаний, учителя в основном рассматривают материал школьной программы;
- слабо на сегодняшний день поставлена профориентационная работа в классах, классные руководители не ведут работу по портфолио ученика. За период проверки членами администрации посещено 12 занятий курсов. Поэтому при проведении эл. курсов в 3 четверги обратить серьезное внимание на замечания.
По итогам проверки проведения уроков по индивидуальному плану больных детей на дому выявлено следующее: во 2 четверти на дому обучалось З учащихся. Часы распределены на основании базисного учебного плана школы надомного обучения. Просмотрены журналы, тематические планы, поурочные планы. Качество преподавания предметов считать удовлетворительным. Рекомендации:
1. Учителям- предметникам выставлять объективные оценки;
2.После проведенных уроков родителям ставить роспись о проведенных занятиях.
3. Классным руководителям постоянно держать на контроле обучение детей на дому, 1 раз в неделю проверять журналы, беседовать с родителями и обучающимися. Объявить особую благодарность классным руководителям- Кагармаповой А.В.. Альпсисоной О.К. за хорошую работу с детьми обучающимися на дому.
С 22.11 -13.12. проводился тематический контроль по результативности и качеству преподавания русского языка в 6 классах. Была предоставлена информационная справка по итогам проверки, которая была заслушана на совещании при директоре. В 6 классах работают учителя 1 к/к : в 6А - Кожубекова Р.П., 6Б - Акемеева Т.А.. в 6В -Иманбаева С.Г.По проведенным срезам на 1 месте: 6Б класс- Акемеева Т.А..( 100%: 63%) на 2 место- 6А кл., (89%, 58%)-Кожубекова Р.Н. 3 месте - 6В кл.(89%. 47%)- Иманбаева С.Г . Все учителя, работающие в 6 классах системно готовятся к урокам, учитывают возрастные особенности учащихся, тщательно готовятся к урокам. Уроки по своему содержанию интересные, насыщенные.
Рекомендации: Продолжить индивидуально-дифференцированную работу со слабо успевающими уч-ся. Работать над каллиграфией учащихся. Работать по повышению качества ЗУН учащихся.
Также за период 2 четверти проведена проверка по результативности и качеству преподавания алгебры в 7 классах, цель проверки ставилась следующая: уровень знаний умений и навыков обучающихся по математике за 1 полугодие, уровень сформированности основных общеучебных математических умений и навыков обучающихся. Формы организации контроля: посещение уроков, внеклассных мероприятий, контрольных срезов знаний. Все учителя, работающие в 7 классах имеют утвержденные тематические планы, соответствующие программе по математике. Имеется методический комплекс по учебнику А.Г.Мордковича. Контрольные работы по плану работы проведены всеми учителями, работающими в этих классах, оценки выставлены в журнал. Теоретическим материалом и методикой проведения предмета все учителя владеют на уровне. Отставаний по программе нет. Рекомендации учителям- предметникам, преподающим алгебру в 7 классах:
- ускорить темп проведения урока, постоянно следить за выполнением практической части программы;
- на каждом уроке проводить устную работу, ориентированную на актуализацию знаний, отработку ключевых умений и навыков, типичных ошибок обучающихся.
- увеличить удельный вес самостоятельной работы па уроке с привлечением различных форм контроля знаний, обратить внимание на письменные виды работ, формирующие основные общеучебные умения и навыки:
В начале 2 четверти началась ежегодная Всероссийская предметная олимпиада школьников. В нашей школе было заявлено340 участников по всем предметам- это 55% от общего числа обучающихся по школе.
Во 2 туре - муниципального уровня заявили победителей с 1 местами- 19% от общего числа участников.
На 3 тур честь школы защищали только 2 участника - Чумакаева Ирина по русскому языку и Осатаева Акмеил по технологии. Это 3% от числа заявленных участников 2 тура. Данные учащиеся заняли 1 места . Также победители по казахской литературе стали Талипов Алифар-10 класс- учитель Самарханова Г.А., 44 балла и Кобдабаева Ризагуль 11 кл.- учитель Сосова Б.Я. 58 баллов. 3 место по истории Горного Алтая заняла Ахметкалиева Ариза ученица 8 класса - учитель -Акжолов О.А.
Призеров по школе: 12. - это 24% от участников 2 тура.
Нужно сделать соответствующие выводы, что с каждым годом количество участников предметных олимпиад уже не могут преодолеть муниципальный уровень. Поэтому учителям предметникам необходимо готовить самых одаренных учеников, вести дополнительную внеклассную работу по предмету, целенаправленно готовить учащихся к олимпиаде.
За период ІІІ четверти 2010-2011 учебного года деятельность учебно-воспитательного процесса была направлена на повышение профессиональной компетентности педагогических кадров, повышение качества ЗУН, совершенствованию технологии мониторинга, внедрению использования инновационных технологий, участию в национальном проекте «Образование», в комплексном проекте модернизации образования (КПМО).
ПО окончанию ІІІ четверти в школе насчитывается 603 обучающихся: из них 5-9 классах – 423; 10-11 классах – 180. Успеваемость по школе составила 99%, качество ЗУН- 32% (это без 10,11 кл.) В сравнении с 1 четвертью идет рост качества ЗУН на 3%.
По плану ВШК были осуществлены следующие мероприятия: За период 3 четверти деятельность учебно-воспитательного процесса была направлена на повышение профессиональной компетенции педагогических кадров, повышение качества ЗУН. Работа строилась в соответствии основных целей и задач ВШК по формам и методам инспекторского контроля и подведению их итогов. В ходе проверок составлялись обобщенные справки, которые обсуждались на совещании при директоре. Все запланированные мероприятия за 3 четверть проведены. Это- «неделя педагогического мастерства», проверка школьной документации, проверка учебных кабинетов, заслушана итоговая справка по результативности и качеству обученности предметов Регионального компонента, независимый промежуточный контроль в 5, 7, классах по русскому языку и математике, по линии ШСОКО, классно-обобщающий контроль в 9-х кл, промежуточные срезы по русскому языку и математике (ШСОКО). В период 3 четверти педагоги проводили дополнительные уроки, в связи с отставанием по прохождению программного материала, проверено преподавание предметов надомного обучения, подведена черта по формированию базы данных по сдаче Г(И)А выпускников в 2011уч. Году. ПО окончанию ІІІ четверти в школе насчитывается 603 обучающихся: из них 5-9 классах – 423; 10-11 классах – 180. Успеваемость по школе составила 99%, качество ЗУН- 32% (это без 10,11 кл.) В сравнении с 1 четвертью идет рост качества ЗУН на 3%. Прибыло в школу 18 обучающихся, выбыло за период этой четверти 26. Число обучающихся успевающих на «отлично» – 29 (5-9 кл.), это на 13 больше чем в 1 четверти. Количество обучающихся успевающих на «хорошо» - 162 идет увеличение на 8 уч. Не успевают по школе 5 обучающихся – 4 с рекомендацией VІІІ вида, 1 обучающийся из 6А класса - Абитов; 2– с неудовлетворительными оценками из 5В кл – Табереков, Баймашев. Данные учащиеся идут с результатами 3 четверти, наблюдается педагогическая и социальная запущенность 1 звена обучения. Эти учащиеся останутся на повторный курс обучения в 5 кл.
В течение ІІІ четверти стоял вопрос о организации подготовки к ГИА 9, 11 классов: это создание банка данных; оформление стендов учебных кабинетов, оформление стендов в фойе; встреча обучающихся 11-х классов с целью ознакомления с поступившими документами; проведение педагогического совета по ознакомлению педколлектива по подготовке к ГИА. Была подана заявка на участие в апробации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 – классов в новой форме в 2010-2011 учебном году на 01.03.2011г. по русскому языку
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | 22 |
| | | 9 Б – 24 | 24 |
| | | 9 В - 18 | 17 |
| | | 9 Г – 15 | 14 |
| | | 9 Д – 16 | 16 |
| Итого | | 96 | 93 |
по математике
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | 22 |
| | | 9 Б – 24 | 24 |
| | | 9 В - 18 | 17 |
| | | 9 Г – 15 | 14 |
| | | 9 Д - 16 | 16 |
| Итого | | 96 | 93 |
по истории
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | 1 |
| | | 9 Б – 24 | - |
| | | 9 В - 18 | - |
| | | 9 Г – 15 | 1 |
| | | 9 Д - 16 | 1 |
| Итого | | 96 | 2 |
по обществознанию
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | 18 |
| | | 9 Б – 24 | - |
| | | 9 В - 18 | - |
| | | 9 Г – 15 | 4 |
| | | 9 Д - 16 | 3 |
| Итого | | 96 | 25 |
по биологии
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | - |
| | | 9 Б – 24 | - |
| | | 9 В - 18 | 1 |
| | | 9 Г – 15 | 3 |
| | | 9 Д - 16 | - |
| Итого | | 96 | 4 |
по физике
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | 2 |
| | | 9 Б – 24 | - |
| | | 9 В - 18 | - |
| | | 9 Г – 15 | - |
| | | 9 Д - 16 | 3 |
| Итого | | 96 | 5 |
по химии
| Количество 9 классов – комплектов | Численность обучающихся в 9-х классах | ||
| Всего | Из них участвуют | Всего | Из них участвуют |
| 5 класс комплектов | 98 в т.ч. 2 – 8 вида | 9 А- 23 | - |
| | | 9 Б – 24 | - |
| | | 9 В - 17 | - |
| | | 9 Г – 15 | - |
| | | 9 Д - 16 | 1 |
| Итого | | 96 | 1 |
По сформированной базе участников ЕГЭ , будут сдавать -103 выпускника нашей школы, 13 выпускников прошлых лет.
- Русский язык- 103;
- Математика-103;
Физика- 36; Русская литература- 4; Химия- 6; Биология-7, География-7, История России-39, Обществознание-80, Английский язык-5, ИКТ- 4. Предстоит впереди разъяснительная работа, проведение пробных экзаменов.
По линии ШСОКО была проведена работа по проведению промежуточной аттестации 9-х классов по математике и русскому языку. В рамках ВШК была проведена промежуточная независимая экспертиза по русскому языку по линии ШСОКО (контрольные материалы составлены по технологии КИМ-ов для ГИА по русскому языку). Результаты:
9 «а»; «5» - 5 «4» - 9 «3» - 6 «2» - 2 усп.- 91%, кач – 64% Учителю обратить внимание на подготовку к сочинению по тексту, т.к. выделяют не проблему, а ограничиваются пересказом, а также на вопросы, связанные с синтаксисом.
9 «б»: «5» - 3 «4» - 10 «3» - 11 «2» - нет усп – 100%, кач – 54% Продолжить плодотворную работу по повышению качества ЗУН.
9 «в»: «5» - нет «4» - 4 «3» - 13 «2» - 1 (Жумабаев – 8 вид) усп.- 100 %, кач- 23% Продумать работу по систематизации и обобщению знаний; проводить дополнительные занятия.
9 «г»: «5» - нет «4» - 5 «3» - 5 «2» - 4 усп. – 72%, кач- 36% Учителю работать над выполнением части «С», учить приводить аргументы, опираясь на тексты.
9 «д»: «5» - 1 «4» - 2 «3» - 13 «2» - нет усп.- 100% кач.- 18,5% Продумать работу по систематизации и обобщению знаний; проводить дополнительные занятия.
Следует отметить, что классы, где преподает Матина Н.Е., по уровню обученности слабые (9 «в», 9 «г»).
Результаты по математике:
в 9 «А» - из учеников - 15, в целом уровень обученности составляет 100% , качество образования -65 %.
9 «А» класс, учитель – Сапанова М.К.
Всего в классе – 23 обучающихся, по результатам первого полугодия имеют «хорошие» и «отличные» знания – 15. В данном классе я посетила 2 урока, в ходе которых изучена деятельность учителя по построению системы работы учителя по подготовке к итоговой аттестации. По уровню подготовленности класс – средний. Хорошую подготовку имеют обучающиеся: Акимбекова Н. Баданова Н., Байбеков М., Бегимбеков Р., Енчинов Э., Есенжарова А., Кангинова А., Кудайбергенов М., Михайлова К., Осатаев А., Сосова Б., Таксанова А., Тельденова А., Туякпаев А., Уашева Е.. Обучающиеся: Егоров В., Тамимов А. не достаточно владеют учебным материалом, у них слабо сформированы основные общеучебные умения и навыки.
Учитель тщательно готовится к каждому уроку, стремиться оптимально, подобрать содержание учебного материала, методы и приемы организации урока. Основное внимание на уроке уделяется отработке теоретических знаний, выработке навыков самостоятельной работы, закреплению знаний. Учитель систематический акцентирует внимание обучающихся на типичных ошибках, поэтапно их отрабатывает, доводя до автоматизма. Подготовку к итоговой аттестации проводит через подбор специальных заданий и по материалам КИМов. Эффективным является проведение почти на каждом уроке кратковременной самостоятельной работы по контролю усвоения новой темы.
Результаты промежуточного контроля (тестовые задания):
Всего обучающихся -22 , выполняли - 21 , из них на «5» - нет, «4» - 10 , «3» - 9 , «2» - 2 . Качество знаний составляет - 48%, уровень обученности - 90%.
Отклонение от текущих контрольных работ составляет по качеству знаний на 17%, по успеваемости - 10 %.
Проверка прохождения программного материала показала, что по алгебре отставании нет, по геометрии – 4 часа.