Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Итоговая оценка по алгебре в 9 классах
Оценка за экзамен
Английский язык.
Анализ экзаменов учащихся 11 классов в 2010 - 2011 учебном году
Итоги прошлого года
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Алгебра

Итоговую аттестацию по алгебре учащиеся 9 классов выбрали в новой форме 45 человек, в традиционной форме – 7 человек.

На экзамене в традиционной форме получены следующие оценки:

«5» - 0

«4» - 2

«3» - 5

Работа в традиционной форме проверяла умения:
  • Выполнять действия с алгебраическими выражениями (применение правил раскрытия скобок и формул сокращенного умножения)
  • Решать линейные и квадратные уравнения
  • Решать системы линейных уравнений и неравенств
  • Решать квадратичные неравенства
  • Строить графики линейной и квадратичной функций, нахождение координат точек их пересечения
  • Выполнять преобразования выражений с корнями
  • Выражать одну переменную из формулы через другие
  • Устанавливать ОДЗ для выражений
  • Решать задачи на проценты и совместную работу составлением уравнений

Хорошо усвоены следующие темы:
  • Решение квадратных уравнений
  • Преобразование выражений, содержащих квадратные корни
  • Выражение переменной из данной формулы

Наибольшую трудность вызвали:
  • Построение графика квадратичной функции
  • Действия с алгебраическими выражениями с использованием формул сокращенного умножения
  • Обоснование для составления уравнений к решению задач и решение задач на составление уравнений

Учащиеся, получившие неудовлетворительные отметки за ГИА в новой форме пересдавали экзамен в традиционной форме.

4 человека

«5» - 0

«4» - 2

«3» - 5

Экзамен показал, что базовый уровень усвоен всеми учащимися.


Экзамен в новой форме
9а
9б
итого

По списку
24
28
52

Писало
20
25
45

«5»
8
4
12

«4»
9
13
22

«3»
2
5
7

«2»
1
3
4

среднее
4,2
3,72
3,93


Средний балл по I части (первичный балл) – 13,6 (максимальный 18 б.)

Особое внимание надо обратить на решение нелинейных неравенств различными способами, в том числе с использованием метода интервалов, научить учащихся четко отвечать на поставленный вопрос, работать над решением задач составлением уравнения или системы уравнений.

В результате экзамена повысили годовые оценки 9 человек.


Итоговая оценка по алгебре в 9 классах:
9а
9б
Итого в 9х классах

«5»
5
2
7

«4»
11
15
26

«3»
8
11
19



Химия




9а
9б
Итого в двух классах

«5»
1
-
1

«4»
2
-
-

«3»
-
-
2


Экзамен сдавали 3 человека

Экзамен показал хорошие усвоение материала учащимися. При ответе на вопросы «Железо» и « Кальций» учащиеся показали не только конкретные знания о свойствах данных элементов и простых веществ , но и умения применять общие теоретические материалы для объяснения и прогноза свойств. При ответе на вопрос о классификациях химических реакций Шапошников Роман допустил ошибки в вопросе о взаимосвязи классификаций. Учащиеся на «Отлично» выполнили практические задания на определение качественного состава веществ. При решении расчетной задачи Иринков Даниил допустил ошибку и не довел решение задачи до конца.

Наиболее трудными для усвоения вопросами оказались свойства кислот и щелочей в свете представления об электролитической диссоциации. Отработка данной темы пройдет на уроках повторения в 11 классе.

Учащиеся на экзамене подтвердили свои годовые оценки.


Физика

Экзамен сдавали 5 человек.




9а
9б
Итого в двух классах

«5»
-
1
1

«4»
1
-
1

«3»
1
2
3

Наиболее трудными для усвоения вопросами оказались: механическое движение и способы его описания, законы Ньютона. Трудности этих тем обусловлены слабо сформированным математическим аппаратом.

Учитывая цикличность изучения тем по физике, отработка вышеуказанных проблем будет осуществлена в курсе физики 10 классов.

Хорошо усвоены темы: Тепловые явления, оптика, электрический ток

В результате экзамена оценки были: снижены Пожиткову Сергею, повышены Никульниковой Екатерине.


История

Экзамен по истории России сдавало 2 человека. Оценки за экзамен 2 человека - «5». Один ученик подтвердил годовую отметку, другой повысил её.

Учащиеся хорошо ориентировались в причинно- следственных связях, показали высокие знания в хронологии истории, особенно полным и ярким был ответ Ярослава Фёдорова по Великой Отечественной войне. Учащиеся при ответах использовали знания по исторической географии, умели показать на карте места сражений ,использовали схемы и сравнительные таблицы.


Геометрия

Экзамен сдавало 4 человек.

Итоги экзамена: «5» - 1, «4» - 1, «3» - 2. Учащиеся сдавали экзамен по билетам. Для проведения экзамена был выбран второй уровень экзаменационных билетов. Учащиеся продемонстрировали хорошее владение материалом. Усвоены определения геометрических понятий, основные формулы, показано применение формул к решению задач. Умение решать задачи и четко отвечать на поставленные вопросы показали двое учеников. Трое овладели навыками построения логической цепочки при доказательстве теорем.


В результате экзамена 3 ученика повысили итоговую оценку.


Итоговая оценка по геометрии в 9 классах:
9а
9б
Итого в 9х классах

«5»
4
1
5

«4»
10
10
20

«3»
10
17
27


Информатика

Экзамен по информатике сдавали 5 чел.: из них: 2 чел. – в форме сдачи проектной работы, 3 чел. - по билетам.

Ученик 9-б кл. Артемий Пестрецов выполнил проектную работу «Транспортный комплекс Российской Федерации». Тема данной работы обусловлена изучением ее в курсе предмета «География России», т.к. транспортный комплекс – необходимое условие существования любого государства.

В работе представлены разделы «Общая характеристика транспортного комплекса РФ», «Сухопутный транспорт», «Водный транспорт», «Воздушный транспорт», «Грузооборот транспорта России», «Пассажирооборот транспорта России». В работе систематизирован большой объем информации, изучаемый по этой теме, выполнена визуализация представляемой информации. Проектная работа расширяет знания, изучаемые по этой теме в школьном курсе. Оценка – «отлично».

Ученик 9-а кл. Безуевский Александр представил проектную работу «Архитекторы компьютерного мира». В данной работе рассмотрены биографии нескольких величайших людей, внесших вклад в развитие информационных технологий, представлена информация об их исследованиях и изобретениях, повлиявших на развитие современной компьютерной индустрии. Данная тема изучается в курсе «Информатика» в основной школе и входит в перечень экзаменационных вопросов по предмету. Реферат и презентация, выполненные учащимся, будут использованы учителями информатики на занятиях по истории развития вычислительной техники. Оценка – «отлично».

Комиссия особенно отмечает ответ на билет №17 ученика 9-б кл. Котока Вячеслава, в котором он использовал много дополнительной современной информации по теме «Реализация информационных моделей на компьютере. Пример применения электронной таблицы в качестве инструмента математического моделирования». Учащийся показал очень высокий уровень знаний по предмету и получил оценку «отлично».

Отличные оценки за экзамен получили также Иванов Дмитрий (9-б) и Громов Константин (9-б).


Оценка за экзамен
9а
9б
Итого в двух классах

«5»
1
4
5


Биология

Экзамен сдавало 15 человек. Из них 8 человек получило оценку 5(отл), 6 – 4(хор), 1 – 3(удовл).

Комиссия отметила наиболее хорошие и полные ответы Капустиной Д., Понкратьевой М., и Артаровой В.

Учащиеся показали отличные знания по биологии, умения связать учебный материал с жизнью, логически правильно излагали материал, умеют пользоваться биологическими терминами.

Наиболее слабый ответ был у Степанова А. Тема билета не была раскрыта полностью, основные биологические понятия были освещены с ошибками.


Обществознание

Экзамен сдавало 18 человек




9а
9б
Итого в двух классах

«5»
5
5
10

«4»
3
3
6

«3»
2
-
2


10 человек показали отличную подготовку к экзамену, умение решать практические задачи, знание конституции и других правовых документов. Сдали экзамен выше годовых оценок 3 человека, остальные подтвердили годовые оценки.

Наибольшие трудности вызвали вопросы, связанные с политическими режимами и особенностями развития рыночной экономики.


Английский язык.

Экзамен сдавали 52 человека.

Учащимся была предложена письменная работа в формате ГИА. В основном большинство учащихся справились с работой и подтвердили свои годовые оценки.

В 9А классе сдавали экзамен 24 человека.

Оценки за экзамен:

На «5» - 2 человека

На «4» - 15 человек

На «3» - 4 человека

На «2» - 3 человека

В 9А классе улучшили итоговую оценку 2 человека (4,8%). Не справились с заданием 3 человека (7,2%). Оценку «2» получили: Алиева Л., Пожитков С., Смирнова В. Этим учащимся назначена последующая пересдача.

В 9Б классе экзамен сдавали 28 человек.

Оценки за экзамен:

На «5» - 3 человека

На «4» - 18 человек

На «3» - 7 человека

На «2» - 0


В 9Б ухудшили свою оценку 8 человек (19,2%). С заданием справились все учащиеся. Учителям Боковиной Ю. В. и КирпичевойО.Н. следует обратить больше внимания на обучение аудированию и чтению, использованию языкового материала, а также необходимо продолжить работу над письмом.


Анализ экзаменов учащихся 11 классов в 2010 - 2011 учебном году

В 2010-2011 учебном году учащиеся 11 классов сдавали 2 обязательных экзамена:
  1. по русскому языку
  2. по математике

Остальные экзамены учащиеся выбирали сами в зависимости от требований ВУЗа, в который собирались поступать.

Все экзамены в 2011 году сдавались в формате ЕГЭ и оценивались тестовыми баллами

Выбор предметов учащимися:

Предмет
Количество сдававших
Нижняя граница
Границы полученных тестовых баллов
Средний балл по школе
Средний балл по району
Средний балл по городу
Средний балл по РФ

Физика
5
33
46-84
56,2
51,28
53,74
51,5

Химия
2
32
59-68
63,5
61,62
62,4
58

Биология
4
36
50-72
59
55,73
58,2
54,2

Английский
11
20
47-92
73,36
65,64
65,67
60,9

Обществознание
16
39
45-88
62,56
57,95
58,37
52,1

Информатика и ИКТ
1
40
62
62
60,51
65,79
56,8

Литература
1
32
48
48
52,66
55,24
56,8

История
1
30
58
58
49,4
51,59
51,3

Русский язык
26
36
55-92
69,31
62,17
62,02
60,5

Математика
26
24
30-73
54,15
47,83
47,87
48,2


Итоги прошлого года


Предмет
Количество сдававших
Нижняя граница
Границы полученных тестовых баллов
Средний балл

Физика
3
34
50-55
53

Химия
2
33
75
75

Биология
2
36
78
78

География
1
35
70
70

Английский
30
20
45-97
73,1

Обществознание
27
39
43-73
59,2

Информатика и ИКТ
1
41
47
47

Литература
3
29
45-65
59,7

История
10
31
28-78
49,2

Русский язык
37
36
52-100
68,9

Математика
37
21
30-73
49,8

Только в одиннадцати из 36 ГОУ Фрунзенского района нет неудовлетворительных результатов ни по одному учебному предмету из числа выбранных выпускниками. В число этих школ входит школа №316.

Все учащиеся школы сдали ЕГЭ по выбранным предметам, пройдя нижнюю границу тестовых баллов.

Пересдач экзаменов не было.

На аппеляцию по химии подавал один учащийся Насонов Глеб и получил дополнительно 1 балл. Его результат по химии-59 баллов.

Результаты школы по обязательным предметам - русскому языку и математике выше, чем средние по городу и по району. Так же выше средних баллов по району и по городу получили учащиеся школы по английскому языку, физике, химии, биологии, обществознанию, истории.

Учащиеся 2010-2011 учебного года показали более высокие средние баллы по информатике и ИКТ, однако ниже средних городских.

Только по литературе баллы ниже среднегородских и среднерайонных ( сдавал только 1 учащийся)

Средние баллы выпускников данного года оказались ниже, чем в прошлом году по химии, биологии, литературе. По всем остальным предметам прослеживается положительная динамика среднего балла.

Учащиеся школы показали результаты значительно выше среднегородских по английскому языку, русскому языку, математике, истории.

По всем предметам учащиеся школы показали результаты выше, чем средние по России. Bсе учащиеся поступили в ВУЗы.