Образовательные программы Образовательная программа дошкольного отделения > Предназначение дошкольного отделения и средства его реализации. Описание «модели» выпускника дошкольного отделения
| Вид материала | Образовательная программа |
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Региональная программа развития дошкольного образования г. Севастополя на 2011-2015, 53.28kb.
- Курс 4 Семестр 7-8 Лекции 8 Практические занятия 14 Методические занятия 6 Всего часов, 79.03kb.
- Общеобразовательной программы доу, соблюдение которых направлено на обеспечение единого, 1046.32kb.
- Нравственно-эстетическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья, 71.83kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
- Уре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в условиях дошкольного, 916.13kb.
- Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Теория и методика, 789.49kb.
- Программа полового воспитания детей дошкольного возраста, 889.9kb.
Здоровый образ жизни, который формируется у детей, должен находить ежедневную поддержку в семье, то есть закрепляться. Поэтому необходимо продуктивное сотрудничество школы и родителей на этой основе. Работу предстоит организовать по следующим направлениям:
- формирование банка данных о семьях учащихся (социальный паспорт);
- организация родительского всеобуча;
- организация деятельности родительского комитета;
- индивидуальные беседы и консультации.
Выполнение поставленных задач позволит не только сохранить здоровье обучающихся, но и улучшить его.
9. Программа воспитательной работы.
Основные направления работы с учащимися
Цель работы:
Содействие формированию морально – нравственных качеств учащихся посредствам создания благоприятной среды для саморазвития и самовыражения ребенка и использования индивидуально ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия.
Задачи:
Предоставить дополнительные возможности для проявления творческих способностей детей, их активного вовлечения в организацию и проведение дел.
Использовать широкий выбор направлений, форм и видов деятельности.
Оказать поддержку органам детского самоуправления и развитию организаторских, лидерских и других качеств
Реализация цели и задач:
- воспитание в процессе обучения
- внеурочная деятельность
классные часы
участие в работе творческих объединений
массовая, общешкольная
работа с семьей и общественностью
работа по месту жительства
Вся воспитательная деятельность осуществляется по основным направлениям, результаты которых отвечают современным требованиям.
1. Учебно – познавательная деятельность.
По учебно – познавательной деятельности ежегодно проводятся внутришкольные олимпиады по предметам, а также предметные недели, интеллектуальные марафоны, которые проходят в течение учебного года, цель которых развитие у школьников интереса к научной деятельности, моральное и материальное стимулирование учащихся к достижению высоких результатов. С появлением в школе компьютеров познавательная активность увеличивается, поэтому в последнее время в школе организованы конкурсы с использованием компьютерных технологий.
Главными идеями данного направления являются следующие:
- Учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;
- Формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;
- Интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей;
- Воспитание интеллекта – это осознание условий для самореализации и самовоспитания, стремления к совершенствованию себя;
Главная цель - осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания – познакомить учащихся с интеллектуальными достижениями различных людей, создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы, давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
Формы внеклассной работы:
- викторины;
- факультативы;
- творческие конкурсы: на лучшую стенную газету, на лучшую поздравительную открытку, на лучший буклет о здоровье;
- Часы общения и беседы, обсуждение газетных статей и журналов;
- Экскурсии на предприятия, в учебные заведения, институты для знакомства с профессией.
2. Направление «Духовно-нравственное воспитание».
Духовно – нравственные ценности всегда имели приоритетное значение в нашей системе ценностей. В этом направлении основной целью является воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
• Тематические классные часы;
• Дискуссии по нравственной тематике;
• Тренинги нравственного самосовершенствования;
• Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами;
• Поисковая работа;
• Праздничные поздравления, сюрпризы, конкурсы.
3. Направление «Гражданско-правовое воспитание»
Патриотизм – это синтез духовно-нравственных, гражданских качеств личностей, которые проявляются к любви к Родине, к своему дому, в стремление и умение приумножать и беречь лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры. В современных для России условиях важно сохранить у подрастающего поколения веру в реальные и потенциальные возможности своей страны, уважительное отношение к закону, символам России, развивать у учащихся духовно – эмоциональное неприятие нарушений законности и правопорядка в обществе, формировать нормы правового и бытового поведения в практике межличностных отношений.
В рамках этих направлений ежегодно проводятся:
тематические классные часы;
тематические выставки;
встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
дискуссии правовой и патриотической тематики;
конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике;
встречи с ветеранами войны и труда, с солдатами и офицерами срочной службы;
участие в муниципальных конкурсах, посвященных правовой и патриотической тематике;
посещение музеев боевой и трудовой славы;
проводятся экскурсии в школьном краеведческом музее.
ежегодно проводится районная военно-спортивная игра «Зарница».
4. Направление « Ученик и его здоровье».
Одной из главных задач современной школы является воспитание здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни. Новое качество образования может быть достигнуто лишь при создании определенных условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Одним из способов решения проблемы ухудшающегося состояния здоровья детского населения, является строгая реализация здоровьесберегающих технологий в процессе обучения в образовательных учреждениях.
Цель здоровьесберегающей педагогики – формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.
Планируя работу в этом направлении, поставлены следующие задачи:
- знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;
- создавать условия для формирования учащихся культуры сохранения собственного здоровья;
- формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как к бесценному дару природы;
- создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;
- способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.
Чтобы воспитать у учащихся положительные привычки, научить соблюдать правила гигиены,
сформировать культуру здорового образа жизни проводятся следующие мероприятия:
проветривания учебных помещений,
контроль соблюдения учащимися санитарно - гигиенических требований,
беседы, классные часы,
общешкольные мероприятия.
5. Направление « Профориентационное направление».
Цель данного направления - формирование профессиональной ориентации, становление специалиста, а также формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации в условиях рыночной экономики. По данному направлению организуются трудовые десанты по уборке школы, по уборке территории вокруг школы, по озеленению пришкольного участка. Во время летней трудовой практики учащиеся ухаживают за цветником. Организовывается ремонтная бригада, в которой входят учащиеся, достигшие 14 лет.
С целью профориентации в школе организуются беседы, встречи с интересными людьми нашего города.
6. Направление «Ученик и его семья».
Семья – основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне; ребенок – надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение; ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия. Школа должна помочь ребенку сохранить и укрепить связь с домом и семьей.
Поэтому главной целью данного направления является осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека. В классе проводятся:
1. тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи,
2. анкетирования,
3. традиционные праздники – 8 марта, День Защитника Отечества, День матери, День семьи и т.д.,
4. беседы с детьми и родителями,
5. классные родительско – ученические собрания,
6. индивидуальная работа с родителями.
Планирование воспитательной работы на 2010 -2011учебный год .
| месяц | неделя | Работа с ученическим коллективом | Ученик и его семья | ||||
| Учебно – познавательная деятельность | Духовно-нравственное воспитание | Гражданско-правовое воспитание | Ученик и его здоровье | Профориентационное направление | |||
| Сентябрь | 1 – 5 | Контроль за приобретением, сдачей учебников. | День Знаний. Организационный классный час. | | Беседа по ПДД «Права и обязанности пешехода». | | Сбор заявлений на бесплатное питание. |
| 7 – 12 | Кл. час: организация дежурства по классу. Заполнение дневников. Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, факультативы. | Индивидуальная работа с учащимися, поступившими в школу в 2010/ 2011 уч. г. | Выборы актива класса. Беседа об Ивановском пятачке. | Беседа «Права и обязанности дежурных» ( по организации дежурства по школе | | Общешкольное род. Собрание «Отчёт за 2009-2010 уч. Год. Планирование работы на новый учеб. Год» Кл. род. собр. «Организация учебного процесса в классе» | |
| 14– 19 | Кл. час: «Как развивать свои способности» Советы психолога | Оформление классного уголка Поездка в зубропитомник в Токсово. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Мониторинг здоровья учащихся совместно с медсестрой. | | Посещение семей и составление актов обследования жилищных условий учащихся, нуждающихся в социальной помощи. | |
| 21 - 26 | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к пропускам занятий. | «Праздник осени». | Встреча с инспектором по делам несовершеннолетних. | Беседа по ТБ | Кл час и посещение «Предприятия родного города» | Обмен мнениями с учителями- предметниками о работе учащихся класса. | |
| октябрь | 28 – 30, 1 – 3 | Выставление оценок за сентябрь, контроль за ведением дневников Кл. час «Зачем мы учимся?» | Выпуск газеты, посвященной Дню Учителя. Подготовка работ, посвящённых Году Учителя «Учитель, перед именем твоим…». | Участие в праздновании Дня города и участие в общегородских мероприятиях (выставки, конкурсы). | Беседа «Правила поведения учащихся в общественных местах. Предупреждение детского травматизма». Участие в городских спортивных мероприятиях. | | Индивидуальные беседы с родителями |
| 5 – 10 | Организация дополнительных занятий с отстающими. | День Учителя. Поздравление учителей с праздником | Кл. час «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних» | Беседа по ТБ | | Родительский комитет. | |
| 12 - 17 | Кл. час «Умеешь ли ты читать?» | Индивидуальная работа «Внешний вид учащихся» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ. «Правила поведения при пожаре, воспламенении электрооборудования». | | Индивидуальные беседы с родителями. | |
| 19 – 24 | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к пропускам занятий | Кл.час.»Культура общения» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Объктовая тренировка по гражданской обороне. | | Индивидуальные беседы с родителями | |
| 26 – 31 | Мероприятия в рамках путешествия в 1000 наук. Предметные недели. | Плановая поездка в театр | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | КВН Здоровое питание-залог здоровья. Беседа о правилах поведения на осенних каникулах | Знакомство с предприятиями Кировского района. | Индивидуальные беседы с родителями. |
| ноябрь | 1-7 | Выставление оценок за сентябрь, контроль за ведением дневников | Поездка в музей. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | | |
| 8-14 | Кл. час «Жизнь замечательных детей» (К Международному дня науки.) | | Встреча с инспекторами ГИБДД. | Беседа по ТБ | | Оповещение родителей о предстоящем родительском собрании. | |
| 15-21 | Индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости. Работа с учителями предметниками по успеваемости. | Кл. час «Как и почему развивается личность» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | Помощь в библиотеке | Род. собр.: Предварительные итоги успеваемости за 1 триместр. «Здоровый образ жизни.» | |
| 22-28 | Выставление оценок за первый триместр, контроль за ведением дневников | | Кл.час «Как не быть втянутым в преступную деятельность» | Беседа по ПДД «Безопасность на тротуарах и проезжей части дороги в зимнее время года». | | | |
| декабрь | 29-30 1-5 | Мероприятия в рамках путешествия в 1000 наук. Предметные недели. | Кл.час «Как вести себя в конфликтных ситуациях» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению. | Беседа по ТБ | | Индивидуальные беседы с родителями. |
| 6-12 | Неделя русского языка и литературы | Поездка в планетарий. Посещение музея Восковых фигур. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | Кл. час «Образование в современном обществе» | | |
| 13-19 | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к пропускам занятий Неделя математики | Кл.час «Человек его слабости и недостатки» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | | Планирование проведения зимних каникул | |
| 20-26 | Неделя истории, обществознания, истории, географии, МХК Кл.час»Традиции Нового года и Рождества в разных странах» | Поездка в Цирк. «Новогодний праздник», конкурс поздравительных открыток-газет, поделок. | Беседа инспектора по делам несовершеннолетних «Осторожно, каникулы!» | Беседы. Правила поведения на общественных мероприятиях в новогодние праздники. | Беседа с посещением: «Музейное дело в нашей школе» | Индивидуальные беседы с родителями. |
| январь | 27 – 31 1 – 2 | Выставление оценок за сентябрь, контроль за ведением дневников | Поездка в театр «Му-Му». | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседы. Правила обращения с огнём, петардами. Правила поведения на каникулах. | | Индивидуальные беседы с родителями |
| 3 – 9 | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к пропускам занятий Неделя математики | Поездка на городскую Новогоднюю ёлку. | | Поездка на каток. | | Индивидуальные беседы с родителями | |
| 10 – 16 | Неделя Физики, биологии Химии | Кл.час «Есть ли рыцари в наши дни» (игра - тренинг) | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа. Правила поведения на льду, в лесу. | | Обмен мнениями с учителями- предметниками о работе класса. | |
| 17 - 23 | Подведение итогов предметных недель | Конкурс чтецов, посвящённый прорыву и снятию блокады Ленинграда. | Общегородской урок мужества | Беседа по ТБ | » | Индивидуальные беседы с родителями | |
| 24 – 30 | Выставление оценок за январь, контроль за ведением дневников | Праздничный концерт, посвящённый прорыву и снятию блокады Ленинграда. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | Кл. час «Есть такая профессия: Родину защищать» | Индивидуальные беседы с родителями | |
| февраль | 31 1 – 6 | Кл.час»Проектное обучение» | | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ. «Участие в соревнованиях Лыжня России - 2011» | | Индивидуальные беседы с родителями. |
| 7 – 13 | Индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости. Работа с учителями предметниками по успеваемости. | | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ Кл час «Что мне надо знать о своем здоровье» | | Индивидуальные беседы с родителями | |
| 14 – 20 | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к пропускам занятий | День Святого Валентина. Конкурс поздравительных открыток, поделок. | Урок Мужества, посвященный Дню Защитника Отечества и воинам-интернационалистам | Беседа по ТБ | | Индивидуальные беседы с родителями | |
| 21 – 27 | Выставление оценок за второй триместр, контроль за ведением дневников | С Днем Защитника Отечества! Поздравление юношей и учителей – мужчин. «Рыцарский турнир» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ОБЖ о безопасном поведении на дороге во время оттепели. | Поездка на предприятия города Санкт – Петербурга. | Индивидуальные беседы с родителями. |
| март | 28 1 – 6 | | Фольклорная игра Широкая Масленица. КВН «А ну-ка, девушки» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Осторожно, сосульки! Правила поведения во время Масленичных гуляний на территории школы и города. | | Обмен мнениями с учителями- предметниками о работе класса. |
| 7 – 13 | Участие в игре по англ. Языку БУЛЬДОГ | С Международным женским днем! Поздравление девушек и учителей-женщин. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | «Правила поведения при пожаре, воспламенении электрооборудования». | Кл. час «Профессии моих родителей» | Род. собр.: Предварительные итоги успеваемости за 2 триместр. | |
| 14 – 20 | Кл час «Топонимика родного края» | Участие в райнном конкурсе театральных коллективов. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа о безопасности жизнедеятельности учащихся на весенних каникулах, режиме дня, закаливании, недопустимости употребления алкоголя. | | Индивидуальные беседы с родителями. Обмен мнениями с учителями- предметниками о работе класса. | |
| 21 – 27 | Индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости. Работа с учителями предметниками по успеваемости | Поездка в Александрийский театр. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ «Проблемы подросткового возраста. Взаимоотношение полов» Беседа психолога. | Помощь в библиотеке | Индивидуальные беседы с родителями |
| апрель | 1 – 3 | Подготовка работ к научной конференции. | День смеха. | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | Кл. час «Информатика и мое будующее» | Обмен мнениями с учителями- предметниками о работе класса. Планирование летнего отдыха. |
| 4 – 10 | Участие в игре по математике КЕНГУРУ. | | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | Кл. час «Права и льготы несовершеннолетний по трудовому кодексу» | Общегородское родительское собрание «Здоровье начинается в семье» | |
| 11 – 17 | Своя игра «Где-то в космосе» - библиотека Общешкольная научная конференция. День открытых дверей. | Подготовка списков учащихся для награждения на городском празднике «Шаг к успеху» | Кл. час и Общегородской урок мужества «Малолетние узники» | Беседа по ТБ | Встреча с представителями администрации г. Отрадное: «Организация трудоустройства несовершеннолетних в городе Отрадное» | Индивидуальные беседы с родителями. День открытых дверей. Общешкольная родительская конференция Выборы управленческого совета школы. | |
| 18 – 24 | Индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости. Работа с учителями предметниками по успеваемости | Кл. час - игра «Все мы разные» (воспитание толерантности) | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ. Участие в районной игре «Зарница» | Сбор заявлений для работы в летнее время. | Индивидуальные беседы с родителями | |
| | 1 25 - 30 | Выставление оценок за апрель, контроль за ведением дневников | Кл. час: «Чернобыль.Не должно повториться».(К 25 – летию катастрофы на Чернобыльской АЭС). | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | День правовых знаний. Встреча с представителями социальных служб. | Общегородский городской субботник | Индивидуальные беседы с родителями |
| май | 2 – 8 | Индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости. Работа с учителями предметниками по успеваемости. | | Уроки Памяти «Это нужно не мертвым…» «День Победы». Встреча с ветеранами ВОВ. Поездка по памятным местам Ленинградской области. | Беседа по ТБ | Уборка школьной территории | Индивидуальные беседы с родителями. |
| 9 – 15 | Индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости. Работа с учителями предметниками по успеваемости. | | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению | Беседа по ТБ | Помощь в библиотеке | Родительское собрание | |
| 16 – 22 | Работа с учителями предметниками по успеваемости. | Городской праздник «Шаг к успеху» | Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению, трудоустройства несовершеннолетних | Беседа по ТБ | Трудоустройство несовершеннолетних в городе Отрадное | Обмен мнениями с учителями- предметниками о работе класса. | |
| 23– 29 30 - 31 | Выставление оценок за год. | кл час «На пороге 8 класса» | | Беседа о правилах поведения на летних каникулах, безопасности жизнедеятельности. | Коллективный выход на природу. |