Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
С учетом степени устареваемости литературы, библиотечный фонд ССУЗа в обязательном порядке должен быть укомплектован изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля за последние 5 лет, по естественнонаучным и математическим дисциплинам - за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам - за последние 10 лет, по специальным - за последние 5 лет (согласно Приказа Минобразования России от 11.04.2001 N 1623, от 19.06.2003 N 2586).
В последние годы (во времена экономического кризиса) деньги на литературу не выделялись, учебный фонд практически не обновлялся. Было выделено всего 100 тыс. руб. целенаправленно на приобретение литературы для открытия нового отделения «Дошкольное образование». Но этой суммы недостаточно даже для одного отделения. Учебная литература в фонде библиотеки, в основном, устаревшая, что не соответствует нормативам.
Обеспеченность дополнительной литературой, которая включает официальные, периодические, справочно-библиографические издания, научную литературу и информационные базы данных, по всем циклам дисциплин соответствует нормативам обеспеченности учебных заведений в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов, утвержденных приказом Минобразования России от 21.11.2002 г. № 4066. Основная часть энциклопедических и справочных изданий приобретена за последние 5 лет. Библиотека регулярно оформляет подписку на периодические издания.
Перечень выписываемых периодических изданий составляет 63 наименования и охватывает все изучаемые отрасли знания.
Количество экземпляров периодических изданий удовлетворяет потребность студентов в получении и использовании информации. Издания периодической печати активно используются студентами для подготовки рефератов, докладов, курсовых и дипломных работ.
Таким образом, образовательный процесс в достаточной степени обеспечен источниками учебной информации по всем дисциплинам учебных планов, но учебная литература, в основном, устаревшая. Оснащенность образовательного процесса программно-информационным обеспечением удовлетворяет требованиям ГОС СПО.
| № | Наименование подписного издания | Экз | |
| Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | |||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Будь здоров В мире животных В мире растений Здоровье детей (Приложение к «1сентября») Здоровье в образовании История (Приложение к «1сентября») Литература в школе Основы безопасности жизни Природа. Свет. Человек. Родина Русский язык в школе Русский язык в школе и дома. Уроки литературы | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | |
| Общетехнические и общепрофессиональные дисциплины | |||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 | Воспитание школьников Классный руководитель Коррекционная педагогика Начальная школа Начальная школа плюс Практика Начальная школа плюс до и после Начальная школа (Приложение к «1сентября») Народное образование Педагогика Педагогическое образование и наука Психологическая диагностика Практика образования Школьные технологии Учительская газета | 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 | |
| Периодические издания по профилю образовательной программы | |||
| 1 2 | Информатика и образование Информатика (Приложение к «1сентября») | 1 1 | |
| Официальные документы | |||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | Вестник образования Вестник педагогических инноваций Бюллетень общего и профессионального образования БИНО: бюджетные учреждения Библиотекарь: юридические консультации Официальные документы в образовании Советник бухгалтера в сфере образования Справочник кадровика Народное образование Педагогическое образование и наука | 3 1 1 1 1 2 1 1 2 2 | |
| Научно-методические издания | |||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 | Завуч Классный руководитель Специалист Среднее профессиональное образование Инновации в образовании Инновации. Качество. Образование. Директор школы Высшее образование сегодня Читаем, учимся, играем Вестник педагогических инноваций 1 сентября. Управление школой. Школьные технологии. 1 сентября. Школьный психолог. Учительская газета Специальная психология Приложение к школьной библиотеке Вопросы психологии Педагогика | 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 | |
| Математические и общие естественнонаучные дисциплины | | ||
| 1 сентября: Информатика 1 сентября: Математика Информатика и образование | 1 1 1 | ||
| Преподавание в начальных классах | | ||
| 1 сентября: Начальная школа Воспитание школьников Начальная школа Начальная школа + До и После Изобразительное искусство в школе Дефектология Коррекционная педагогика Логопедия Психологическая диагностика | 2 1 2 2 1 1 1 1 1 | ||
| Физическая культура | | ||
| 1 сентября: Спорт в школе Теория и практика физической культуры Физкультура в школе Физкультура в школе: воспитание, образование. Адаптивная физкультура 1 сентября: Здоровье детей | 1 1 1 1 1 1 | ||
| Дошкольное образование | | ||
| 1 сентября: Дошкольное образование Воспитатель ДОУ Дошкольная педагогика Дошкольное воспитание | 1 1 1 1 | ||
Информационно-техническое обеспечение.
Деятельность колледжа основывается на эффективном и рациональном управлении информационными ресурсами и обеспечивает формирование информационной среды, удовлетворяющей информационные потребности всех участников образовательного процесса. Одним из эффективных инструментов такой деятельности является сайт колледжа (ссылка скрыта), в основу которого положена идея интерактивной среды, где есть все условия для взаимодействия студентов, преподавателей, администрации, родителей, а так же всех, кто пожелает стать участником виртуального сообщества колледжа.
Раздел дистанционного образования на сайте дает возможность преподавателям организовывать дистанционные курсы, разрабатывать теоретические и практические задания для самостоятельной работы студентов с использованием платформы Moodle, а студентам участвовать в дистанционных олимпиадах, форумах и сетевых проектах.
Разработчиками сайта предложено решение актуальной на сегодняшний день проблемы по оценке и отслеживанию заполнения студенческих Портфолио. Портфолио на сайте заполняется непосредственно самими студентами, а учет рейтинга и оформление (систематизация и вывод на печать) реализуется автоматически. Более того, на сайте автоматически определяется десятка лучших студенческих Портфолио. Данный сервис используется для формирования итогового Портфолио выпускника и как информационный ресурс для работодателей, которые являются частыми посетителями раздела «Работодателю» на сайте колледжа. В этом же разделе с привлечением представителей образовательных учреждений юга Красноярского края ведется электронная база вакансий, которая помогает нашим выпускникам в выборе места работы.
Существует рейтинговая система оценивания знаний студентов с помощью электронного журнала, находящегося на сайте. Тестовая оболочка UTC 1.52 (универсальный тестовый комплекс) позволяет преподавателям осуществлять текущий и промежуточный контроль с помощью компьютера. База тестового комплекса на сегодняшний день включает в себя задания по 20-ти учебным дисциплинам, в том числе и материалы для проведения интегрированных экзаменов. В настоящее время в колледже организовано Интернет-тестирование студентов на сайте ссылка скрыта «Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования» Тестирование проходит по пяти дисциплинам: английский язык, информатика, основы философии, русский язык и культура речи, экологические основы природопользования.
Преподавателями и студентами активно используются в учебном процессе ресурсы медиатеки колледжа. Каталог цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) размещен на сайте колледжа и всегда находится в свободном доступе. На сегодняшний день ресурс медиатеки насчитывает более 700 единиц ЦОР по различным дисциплинам, включая электронные учебники, тренажеры, энциклопедии, словари, учебные видеоматериалы, а так же авторские разработки учителей.
В библиотеке колледжа внедрена автоматизированная библиотечная информационная система «1С: Библиотека». Система предназначена для автоматизации процессов обработки документов и библиотечного обслуживания. «1С: Библиотека» поддерживает автоматизацию всех процессов обработки документов и обслуживания читателей. Читальный зал библиотеки оборудован пятью компьютерными рабочими местами, подключенными к сети Интернет.
Использование справочно-правовых баз данных «Консультант+», «Гарант» позволяет работать с актуальной законодательной, правовой и нормативной документацией, в том числе в сфере образования и науки.
Информация, полученная из сети Интернет или подготовленная преподавателями, сотрудниками и студентами, структурируется и размещается на сайте колледжа в специализированных разделах, доступ к которым организован средствами локальной сети, насчитывающей более сотни рабочих мест.
Систематически модернизируется и обновляется компьютерная техника. В распоряжении студентов и преподавателей 6 компьютерных классов, 2 из которых были приобретены за последний год в рамках программы «Одаренные дети Красноярья». Все они оборудованы новейшей мультимедийной техникой. В рамках той же программы колледж приобрел: 2 мультимедийного проектора; 1 цветной лазерный принтер; 1 ксерокс; комплект сетевого оборудования, включающего мощный и объемный сервер; 3 точки доступа WiFi; систему для проведения видеоконференций и комплект лицензионного программного обеспечения.
В колледже достаточно широко используется видеотехника для создания видеоматериалов, которые применяются на мероприятиях колледжа и как учебные пособия в учебное время и во внеклассной работе. За прошедший учебный год колледж получил в свое распоряжение два цифровых фотоаппарата и одну цифровую видеокамеру.
Совершенствуется и расширяется локальная сеть колледжа. За прошедший год скорость сети увеличилась в два раза за счет применения новых технологий и модернизации сетевого оборудования. К локальной сети колледжа подключено студенческое общежитие с возможностью выхода в Интернет. С наступающего 2011-2012 учебного года всем студентам и преподавателям в колледже будет предоставлена возможность бесплатного высокоскоростного доступа к сети Интернет с любого устройства, оснащенного портом Wi-Fi (ноутбуки, нетбуки, мобильные телефоны и др.).
Стипендия и материальное поощрение студентов.
Назначение и выплата студентам колледжа государственной академической и социальной стипендии осуществляется на основании Закона Красноярского края «Об образовании», с учетом Типового положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, Положения о стипендиальном обеспечении и других формах поощрений студентов КГБОУ СПО «Минусинский педагогический колледж им. А.С.Пушкина», предложений стипендиальной комиссии.
На выплату академической стипендии назначаются студенты 1-3 курсов, имеющие отметки «хорошо» и «отлично» по результатам летней и зимней сессии. Размер академической стипендии – 520 руб.
Назначение на выплату государственной социальной стипендии осуществляется при наличии справки из органов социальной защиты и заявления студента. Размер социальной стипендии – 520 руб.
Именная стипендия имени А.С. Пушкина, рассматривается как способ поощрения студентов за особые достижения в научной, творческой, спортивной деятельности при условии академической успеваемости на «отлично». В 2010-2011 учебном году размер стипендии имени А.С.Пушкина 2000 руб., получали ее 6 чел. Назначается стипендия на один семестр.
В целях стимулирования творческой активности студентов и поощрения за высокие показатели в учебной, внеучебной, общественной, спортивной деятельности в колледже установлены следующие формы морального поощрения студентов:
- объявление устной благодарности;
- объявление письменной благодарности в приказе или распоряжении;
- благодарственное письмо родителям;
- награждение почетной грамотой или дипломом;
- награждение призами и памятными подарками.
Основаниями для поощрения студентов являются:
- высокие показатели в учебной деятельности;
- научная и творческая активность студентов (студсовет, студенческое научное общество, концерты, выставки, конкурсы, проекты и др.);
- высокие показатели в общественной, спортивной жизни колледжа.
Психолого-педагогическое сопровождение.
Целью сопровождения является содействие всем субъектам образовательного процесса в организации и создании социально-психологических условий для успешного обучения.
Задачи:
- психологический анализ совместно с педагогами социальной ситуации развития и обучения учащихся, выявления причин возникновения трудностей, а также нахождение путей и средств их разрешения;
- содействие личностному (и интеллектуальному) развитию студентов;
- профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье;
- создание благоприятного для обучения студента психологического климата в колледже;
- содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательном учреждении;
- оказание своевременной психологической помощи и поддержки как студентам, так и их родителям и педагогам.
В колледже выделяются три основных направления психолого-педагогического сопровождения:
1. Психологическая диагностика имеет своей целью информационное обеспечение всех участников процесса сопровождения, которая включает:
— изучение индивидуальных психологических особенностей всех субъектов образовательного процесса, отслеживание развития профессионально значимых качеств и социальной зрелости студентов;
— проведение психолого-педагогической диагностики готовности первокурсников к обучению;
— выявление психологических причин нарушений в обучении и развитии, социальной дезадаптации студентов;
— выявление внутригруппового статуса и социальной роли студентов;
— психологическое обеспечение аттестации педагогических кадров.
Сравнительная таблица исследования мотивационного и интеллектуального компонента за 2010-2011 уч.год показывает повышение общего уровня развития студентов МПК:
| ПСИХОДИАГНОСТИКА | уровни | ||
| Скорость протекания мыслительных процессов | Низкий | Средний | Высокий |
| 2010/11 уч.гг | 31% | 46% | 23% |
| Анализ, синтез, обобщение | | ||
| 2010/11 уч.гг | 51% | 34% | 15% |
| Мотивационный компонент познавательной деятельности | | ||
| 2010/11 уч.гг | 35% | 40% | 25% |
Отслеживание механизмов психического развития конкретных студентов и социально-психологического развития групп студентов представлено на схеме:
2. Коррекционно - развивающая деятельность. Содержание коррекционно-развивающей работы должно обеспечивать целостное воздействие на личность студента. Работа по данному направлению предполагает активное включение студентов в работу «Школы лидера» ( в 2010-2011уч.г. приняли участие 15 студентов), психологического клуба «Тренинг жизненных навыков» (2010-2011уч.г – 34 студента), «Тренинга коммуникативных компетенций» (2010-2011уч.г – 20студентов).
Кроме этого, психологическая коррекция включает:
— оказание психологической помощи и поддержки студентам, преподавателям, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем;
— индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении студентов, в том числе связанных с мотивационной сферой личности;
— осуществление коррекции асоциального поведения студентов.
Коррекционно-развивающая деятельность в колледже ориентирована на коррекцию межличностных отношений в группе, содействие преодолению дезадаптивных периодов в жизни студента. Осуществляется на психокоррекционных занятиях как групповых, так и индивидуальных. Для осуществления развивающей и психокоррекционной работы разработаны:
- программы, направленные на формирование личности развития студента;
- программы коррекции, направленные на профилактику и устранение отклонений в психическом развитии.
Развивающая и коррекционная работа организуется по итогам проведения психодиагностических обследований групп.
Содержание психологических занятий со студентами составляют психологические игры, психотехнические упражнения, направленные на психологическое развитие личности и решение конкретных психологических проблем.
В результате таких занятий наблюдается динамика в развитии личности студента, это позитивно отражается на психоэмоциональном уровне группы.
Результативность работы, применения программ и различных методик отслеживаются с помощью психодиагностики и мониторингов.
Мониторинг учебных достижений студентов показывает значительный рост интереса студентов к проблемам инклюзивного образования: от 65% в начале курса до 83% - к его окончанию. Кроме того, уверенно проявляются в ходе педагогической практики социально-личностные компетенции будущих специалистов: умение выстраивать диалог с различными социальными группами, реализовывать совместные образовательные проекты со школьниками с особыми образовательными возможностями и их родителями.
Обязательным элементом психолого-педагогического сопровождения является профориентационное направление. За 2010-2011уч.г. профориентационной работой было охвачено 78 студентов.
Программа профессиональной ориентации «Азбука 21 века» помогает студентам более осмысленно подходить к выбранной профессии, учитывать свои способности и интересы при выборе дальнейшей профессиональной траектории.
Более 30 студентов выбрали смежные профессии по профилю, остальные утвердились в правильности выбранной профессии учителя и проявляют желание получать высшее образование по специальности.
3. Консультативная деятельность. Психологическое консультирование и просвещение – это формирование потребности в психологических знаниях у всех участников образовательного процесса, желания их использовать для полноценного личностного развития. Формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, проблемные конференции, выставки, подбор литературы и др.
Психологическое консультирование включает:
— психологическое консультирование всех участников образовательного процесса;
— консультирование администрации, педагогов и родителей по проблемам индивидуального развития студентов;
— консультирование студентов по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
Анализ данных за три года показал следующий результат:
- среди студентов, в 2010-2011 г – 42чел.
- среди преподавателей, в 2010-2011 г- 35чел.
Рассмотрим тематику проблем, с которыми обращаются студенты и преподаватели за консультацией.
На первом месте: - проблемы межличностного общения, проблемы саморегуляции в деловых отношениях (60% обратившихся преподавателей и студентов);
На втором месте - вопросы коммуникативного характера, проблемы, связанные с саморазвитием (35% - преподавателей и студентов);
Далее - эмоциональные проблемы, проблемы в учебе (12% - студентов) и проблемы самочувствия и состояния здоровья (1% - преподавателей и студентов).
Результатами психолого-педагогической деятельности важно считать:
- высокий уровень сформированности социально-личностной компетенции;
- наличие устойчивой и положительной самостоятельности в учебной деятельности и поведении;
- благоприятный социально-психологический климат в образовательном учреждении;
- количество студентов занятых во всех формах внеучебной деятельности в колледже и городе;
- количество выпусков студенческой газеты «Зеркало», с активным привлечением студентов;
- информатизация психолого-педагогического отдела (через работу сайта).
Раздел 4. Финансово-экономическая деятельность.
Финансирование деятельности колледжа осуществляется за счет средств краевого бюджета. В 2010 г. колледжу утвержден годовой бюджет на сумму 41855,3 тыс. руб.
Годовой бюджет колледжа состоит из следующих источников получения:
-
- бюджет
38641,9 тыс. руб.
- доходы от сдачи в аренду имущества
119,1 тыс. руб.
- конкурс «Спортивная студенческая весна»
147,1 тыс. руб.
- предпринимательская и иная приносящая доход деятельность
2947,2 тыс. руб.
Бюджетные средства в течение года были использованы по следующим направлениям:
-
- оплата труда сотрудников колледжа и начисления на оплату труда, методическая литература
28594,6 тыс. руб.
- услуги связи и СПД
260,9 тыс. руб.
- коммунальные услуги
2950,1 тыс. руб.
- транспортные услуги
111,6 тыс. руб.
- содержание помещений и имущества, в т.ч. текущий ремонт
1460,0 тыс. руб.
- прочие работы, услуги
323,2 тыс. руб.
- социальное обеспечение сирот
1712,2 тыс. руб.
- стипендия
2208,8 тыс. руб.
- приобретение основных средств
604,8 тыс. руб.
- приобретение материальных запасов
415,7 тыс. руб.
Средства, полученные от сдачи в аренду имущества, в течение года были использованы по следующим направлениям:
-
- содержание помещений и имущества
64,5 тыс. руб.
- приобретение материальных запасов
54,6 тыс. руб.
Средства, выделенные на проведение конкурса «Спортивная студенческая весна», были использованы по следующим направлениям:
-
- приобретение призов и подарков
18,8 тыс. руб.
- приобретение материальных запасов
22,2 тыс. руб.
Прочие работы и услуги
106,1 тыс. руб.
Средства, полученные от предпринимательской и иной деятельности, были использованы по следующим направлениям:
-
- оплата труда и начисления на оплату труда
387,7 тыс. руб.
- расходы на суточные по командировкам и курсам
повышения квалификации
65 тыс. руб.
- транспортные расходы
61,2 тыс. руб.
- содержание зданий и имущества
68,9 тыс. руб.
- прочие работы, услуги
700,8 тыс. руб.
- налоговые отчисления
52,7 тыс. руб.
- приобретение основных средств
539,5 тыс. руб.
- приобретение материальных запасов
1071,4 тыс. руб.
Раздел 5. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг
Трудоустройство и профессиональный рост выпускников.
Выпускники Минусинского педагогического колледжа – работающие специалисты общеобразовательных школ городов и районов Красноярского края. Директора школ отмечают хорошую профессиональную подготовку выпускников колледжа, владение педагогической этикой, умение проявлять инициативу, творчество, решать задачи в нестандартных ситуациях, проявлять гибкость мышления и поведения.
Уроки молодых специалистов отвечают современным требованиям. Молодые специалисты используют на своих уроках ИКТ технологии, проектную деятельность, осваивают и внедряют элементы ИОСО, системно-деятельностный и компетентностный подходы.
Выпускники колледжа ведут кружковую работу по предмету в школах и клубах по месту жительства, активно участвуют в методической работе школ, работают над повышением уровня профессиональной компетентности, принимают участие в районных и городских предметных семинарах, научно-практических конференциях, конкурсах портфолио, конкурсах педагогических инициатив, предметных очно-заочных олимпиадах молодых специалистов.
Выпускники колледжа принимают участие в реализации молодежных проектов и программ на юге Красноярского края, продолжают заниматься спортом, принимают участие в городских и краевых соревнованиях по различным видам спорта.
Являясь классными руководителями ведут активную работу с родителями учащихся, вовлекая их в совместную деятельность.
Выпускники колледжа продолжают обучение по выбранной специальности в высших учебных заведениях г. Омска, г. Красноярска, Абакана, г. Томска по очной и заочной формам обучения.
Значительное количество выпускников призывается в Российскую армию: в 2008г. - 31 чел. (23%) г, 2009г. – 41 чел. (27%), 2010г. – 11(10%).
Информация о трудоустройстве выпускников за последние 3 года
| специальность | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| | Кол-во выпускников | трудоустроено. по специальности | % трудоустроенных по специальности | Кол-во выпускников | трудоустроено по специальноти | % | Кол-во выпускников | трудоустроено по специальности | % |
| 050709 Преподавание в начальных классах | 26 | 16 | 62 | 32 | 17 | 53 | 27 | 16 | 59 |
| 050303 Иностранный язык | 17 | 14 | 82 | 21 | 10 | 48 | 17 | 9 | 53 |
| 050720 Физическая культура | 35 | 11 | 31 | 37 | 6 | 16 | 20 | 8 | 40 |
| 050721 Адаптивная физичксая культура | 24 | 5 | 21 | 32 | 6 | 19 | 19 | 6 | 32 |
| 050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании | 27 | 20 | 74 | 30 | 18 | 60 | 30 | 23 | 77 |
| | 129 | 66 | 51,1 | 152 | 57 | 37,5 | 113 | 62 | 54,8 |