Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


ВЫПУСК УЧАЩИХСЯ по годам
Итоги государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2010-2011году по трудовому обучению по программе «Дворник.Садовник»(9
Приоритетные направления
Подобный материал:
1   2   3   4

ВЫПУСК УЧАЩИХСЯ по годам


1992г
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008-
2009

17
16
33
11
34
14
14
14
32
24
15
13
25
16
9
20
18
14

2010
2011
















































нет
8

















































Окончили школу на «4 и 5»-28. (начальные классы-6чел, старшие классы-22)


На повторное обучение оставлено 9 человек(1 а класс).- На повторное обучение оставлены дети-инвалиды, поступившие в школу с 1 апреля по 30 мая 2011года согласно Постановлению Губернатора Томской области № 69а от 15.03.2011г.

1 класс не аттестуется .

Абсолютная успеваемость по школе составляет 100%, качественная- 33,3%.



Учебный год
2000-

2001
2001-

2002
2002-

2003
2003-

2004
2004-

2005
2005-

2006
2006-

2007
2007-

2008
2008-

2009
2009-

2010
2010-

2011

Абсолютная

Успеваемость
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

Качественная

Успеваемость
36,9%
40,3%
40,6%
38,3%
38,3
27%
24,2
34,2
35%
31,1%
31,4%



Итоги государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2010-2011году по трудовому обучению по программе «Дворник.Садовник»(9 класс):

год
класс
Кол-во

обуч-ся
На «5»
На «4»
На «3»
Кач-во знаний

%

2010-

2011
9
8
3
4
1
87%
























Качественная успеваемость в этом учебном году пвысилась на 0,4% по сравнению с прошлым годом.

Значительный опыт , накопленный за многолетнюю работу по программам различного уровня сложности, позволяет сделать сегодня определенные выводы об успешности применения каждой из них в педагогической практике педагогов школы. Выбор программы идет от индивидуальных возможностей ребенка.

2010-2011 учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями своей учебной деятельности:

Класс
Всего учащихся

к концу уч. года
Закончили

на «4» и «5»
%
Уровень воспитанности

(в баллах)

1
18
н/а






2а
10
3
30
4,8

3а

4а
7

4


1


0,1


4,2

5а
5
4
67
4,2

5б
7
2
32
4,3

6а
6



0
3,6

6б
11
3
33
4,0

7а
7
2
28
4,2

7б

8б
4

2
2
33
4,2

7в
6
2
30
4.4

8а
11
5
45
4,0

9а
8
4
50
4,6

Итого по

школе
106
28








В плане программы развития школы предусмотрено условие для непрерывного педагогического образования, направленного на развитие профессиональной компетентности педагогов. Педагоги школы один раз в 5 лет проходят курсовую переподготовку . Только в период с 01.06.2010 по 31.05.2011года повысили свой профессиональный уровень 14 педагогов по теме : «Федеральный государственный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья»; «Психолого-медико-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья».

Педагоги школы постоянно делятся опытом работы с коллегами города и области:

В 2010 -2011 учебном году педагоги представили свой опыт на городском и областном уровне. На базе школы были проведены 2 семинара по темам :

« Педагогическая поддержка как составная часть личностно ориентированного подхода в образовательном процессе»;

«Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс специальной(коррекционной) образовательной школы».

На базе школы прошли практику студенты педагогического факультета и факультета адаптационной физкультуры ТГПУ.

В 2010-2011 учебном году педагогами школы опубликованы статьи в сборниках по материалам конференций,семинаров:

Горн Т.Н.,социальный педагог. Доклад «Социальная поддержка и реабилитация воспитанников школы № 39 VIII вида г.Томска» в сборнике «Актуальные проблемы теории и практики социальной работы с семьей и детьми» ; Институт оптики и атмосферы ,СОО РАН, 2010.г.Томск.

Якунина Л.Л. ,преподаватель –организатор ОБЖ. Урок «Привычки вредные и полезные». В сборнике методических разработок мероприятий педагогов-участников IV городского конкурса «Лучший профилактический урок» город Томск, ИМЦ ,2010г

Артемова О.В., учитель-дефектолог. Доклад «Методика работы с детьми с аутистическими расстройствами и детьми, имеющими сложный дефект в специальной (коррекционной) школе VIII вида в сборнике докладов VI Международной конференции дефектологов. Москва, ноябрь 2011г.

Обухов С.А., учитель физвоспитания. Доклад « Пути воспитания здорового образа жизни» в сборнике докладов VI Международной конференции дефектологов. Москва, ноябрь 2011г.

Митерева Т.И., учитель технологии, доклад «Здоровьесберегающие технологии на уроках трудового обучения в условиях специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции «Новое качество образования в новых условиях»; Томск, март-апрель 2011г


Школьный медицинский кабинет оборудован в соответствии с требованиями. Имеет лицензию на медицинскую деятельность бессрочно № ФС -70-01-000552 от 15.05.20008года.

Лечебно-оздоровительная и профилактическая работа строится с учетом охранительного режима, что является главным направлением в работе школы и предусматривается программой «Здоровье».

В школе проводится медикаментозное лечение, лечебная физкультура, массаж, используются магнитные одеяла по показаниям, витаминотерапия, вакцинация против гриппа, санитарно-гигиеническое просвещение, Дни Здоровья.

Два раза в год проводится углубленный медосмотр узкими специалистами.

Неотъемлемой частью работы является имуннопрофилактика детей.

Ежегодно и на каждый месяц составляется план прививок по индивидуальному графику. Прививки и реакция Манту проводятся под прикрытием антигистаминных препаратов.

Охват профилактическими прививками:

АДСМ- 95%

Коревая- 98%

Паротит- 98%

Полиомиелит-96%

Как показывает мониторинг, структура соматической заболеваемости не изменилась. Инфекционных заболеваний и карантина по инфекциям в школе в течение года не было. Травматизма не зафиксировано.

В школе проводилась большая работа по профилактике правонарушений.

На внутришкольном учете и в ОДН ОВД г.Томска состоят 2 человека.

Обучающиеся «группы риска» вовлекаются во все классные и общешкольные дела: Дни Здоровья, «Безграничный театр», календарные праздники, спортивные программы в рамках Специальной Олимпиады России и декады инвалидов.

При школе № 39 работает Семейный клуб по программе «Мы выбираем здоровье». Количество семей, принимающих участие в работе Семейного клуба составляет 35% от общего количества.


Социальная активность и внешние связи учреждения


Школа работает в тесном контакте с НИИ медицинской генетики, с медико-педагогическим центром г.Томска, с ТОПБ (Томская областная психиатрическая больница), с Томской региональной общественной организацией родителей и опекунов инвалидов детства «Незабудка» (ТРООРиОИД), с Психолого –Медико-Педагогической Комиссией города Томска и области.

Школа поддерживает связи с областным обществом инвалидов, Томской областной организацией инвалидов в Афганистане, Московской общественной организацией помощи детям с ранним детским аутизмом «Добро» и другими общественными организациями , а также школами города, области и Российской Федерации.


Финансово-экономическая деятельность.


Расходы школы определяются бюджетом. Большая часть расходов идет на заработную плату, оплату коммунальных услуг , оплату питания школьников , содержание имущества, на приобретение мебели, наглядных пособий, учебников, оборудования и т.д.

В условиях модернизации специального образования , в связи с изменением контингента обучающихся (дети с сочетанными нарушениями ), необходимо обновить и пополнить дидактический и наглядный материал. А также необходимо провести капитальный ремонт отопления, электрики, канализации, отмостков, ремонт кровли (3/6 части).

В 2010-2011 уч.году в школе было установлено 20 пластиковых окон. ; 4 крыльца оборудованы пандусами .Установлены тепловые завесы (2 штуки), асфальтировна территория (на 120 00 рублей).

Для выполнения Сан Пинов , обеспечения безопасных условий для обучающихся и сотрудников школе требуется дополнительное финансирование. Только на асфальтирование территории требуется 500 00 (пятьсот тысяч).


Заключение., перспективы и планы развития.


Наша школа пользуется авторитетом среди школ города и области. На консультацию в школу приводят детей, не только из города, но и из области.

Учреждение отмечено Благодарственными письмами родителей детей, обучающихся в школе; грамотами Администрации Советского района г.Томска, ТОИПКРО, областного Центра дополнительного образования детей, Томского Регионального отделения общероссийской благотворительной организации «Специальная Олимпиада России» и т.д.

Образовательные услуги выполняются в соответствии с муниципальным заданием.


Исходя из анализа работы учреждения , перед школой постапвлены задачи на новый 2011-2012 учебный год:

1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов учебных и воспитательных занятий с обуучающимися школы.

2.Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых педагогических технологий.

3.Выявление , изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта членов педагогического коллектива.

4.Повышение качества ведения школьной документации.

5. Создание в школе благоприятных условий для умственного , нравственного и физического развития для успешного обучения детей с разными образовательными потребностями через учебно-воспитательный процесс и систему дополнительного образования в режиме школы полного дня.

6.Отслеживание динамики развития обучающихся, создавая условия для их самовыражения, самопознания и саморазвития.

7.Сделать портфолио педагога одной из форм оценки его профессионализма и результативности работы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

8.Вести систематически работу по здоровьесберегающим технологиям и укреплению здоровья обучающихся, повысить эффективность и усилить активно-деятельностные формы организации учебного процесса в режиме школы полного дня.

9.Развитие психолого-педагогической и медико-социальной компетентности всех участников образовательного процесса- обучающихся,педагогов и родителей.

10.Содействие ребенку в решении актуальных задач развития,обучения,социализации: нарушение эмоционально-волевой сферы,проблем взаимоотношения со сверстниками, учителями,родителями; содействие выбору образовательного маршрута, участие специалистов сопровождения в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и способностям обучающихся.

11.Создать на базе школы в рамках проблемно-творческих групп электронного банка данных по логопедическому сопровождению, по использованию здоровьесберегающих технологий, по обобщению опыта работы по методке «Оперантной терапии».

Приоритетные направления:

1.Совершенствование системы работы школы , направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.

2.Педагогическое сотрудничество с семьей.

3.Духовно-нравственное и правовое воспитание.

4.Гражданское и патриотическое воспитание.

5.Эстетическое и экологическое воспитание.

6.Трудовое воспитание.

7.Экскурсионная работа.

8.Работа секциий, кружков.

9. Углубление профессиональных знаний и навыков педагогического коллектива в построении образовательного процесса.

Средства выполнения поставленных задач:

1.Проведение традиционных праздников, открытых уроков, декад, месячников,посещение музеев, выставочных залов, экскурсий, библиотек. Участие в конкурсах, внутришкольных и городских соревнованиях.

2.Активное участие в семинарах , педмастерских городского и областного уровней, конференциях, педсоветах, заседаниях МО.

3.Анализ самостоятельных, контрольных , практических работ по четвертям, полугодиям, годовым.

Ожидаемые результаты на конец 2011/12 учебного года- личностный рост каждого обучающегося , динамика общего развития детей со сложным дефектом; формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремление к здоровому образу жизни, повышения качества образованности школьников, уровня их воспитанности.


Директор школы З.И.Голенцева