Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4


Необходимо отметить положительный уровень результатов внеурочной деятельности. Обучающиеся школы принимали участие во внешкольных целевых программах:

Областная целевая программа «Специальная Олимпиада России»:

настольный теннис- 4 участника , за участие команда награждена грамотой.

Городская спортивная программа в рамках мероприятий Декады инвалидов:

соревнования по дартсу, плаванию, « Веселые старты» -15 участников, за участие команда награждена грамотой Администрации города Томска , управления по делам молодежи, физической культуре и спорту.

Городской смотр-конкурс «Лучший профилактический урок»- 10 участников, Благодарственное письмо департамента образования администрации города Томска.

Городской конкурс по сбору макулатуры «Спаси дерево»- сдано макулатуры на сумму 120 рублей.

Городской конкурс «Чудо мастер»- 1 участник, Награждена Грамотой за 1 место .

Областной фестиваль детских театральных коллективов «Безграничный театр»

8 участников, награждены Дипломами Оргкомитета фестиваля за участие, Почетной грамотой награждена педагог за организацию и музыкальное оформление спектакля.

Городской конкурс «Мир глазами детей»- 8 участников награждены Почетной грамотой и сувениром.

Городской конкурс Масленичных Чучел 2011- школа награждена Дипломом и специальными призами.


С 2005 года в школе создана программа деятельности детско-взрослого объединения «Город Солнца» « Я САМ!» , которая зарегистрирована в союзе детских организаций Томской области городской детско-юношеской организации «Улей».

Целями детской организации являются:

1.Развитие самостоятельности, воспитания ответственного отношения к учебе.

2.Приобщение детей к посильному общественно-полезному труду, физической культуре и спорту, воспитания любви к своей школе, гордости ее делами.

3.Развитию у подростков общественной активности и коллективизма, индивидуальных способностей каждого ребенка.

4.Подготовка младших на смену старшим- преемственность поколений.

Данные задачи ведут к достижению главной и основной цели-формированию личности ребенка, адаптированной в условиях современного общества.

Большая работа проводится с детьми по нравственно-эстетическому воспитанию: учим быть благодарными, делать добро, помогать людям в трудных ситуациях, любить ближних, быть внимательными, уметь сопереживать- истине жизни:

Сначала думай, а потом действуй.

Берегите здоровье друг друга.

У природы- мы малая часть.

Вы кому-то сегодня ответили грубо,

чью-то жизнь сократили сейчас.

Детско-взрослое объединение имеет девиз и свою песню «Вальс 39-й школы» (муз.Н..Пархоменко- учитель музыки школы № 39, слова Л.Суздальской- преподаватель этики).

В школе работает психолого-медико-педагогическая служба.

Цель ПМПк: Организация психолого – медико – педагогического сопровождения путем реализации комплекса просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание оптимальных условий для развития, социализации и реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:
  • Квалифицированная комплексная диагностика (сразу при зачислении в школу) возможностей и особенностей ребенка с целью как можно раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов;
  • Защита прав и интересов личности обучающихся, обеспечение безопасных условий их психологического, физического развития и обучения, поддержка и содействие в решение психолого – педагогических и медико – социальных проблем;
  • Содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: реализации программ преодоления трудностей в обучении, нарушений эмоционально - волевой сферы, проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями; содействие выбору образовательного маршрута; участие специалистов сопровождения в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и способностям обучающихся;
  • Развитие психолого – педагогической и медико – социальной компетентности всех участников образовательного процесса – обучающихся, педагогов, родителей.
  • Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса, содействие педагогическому коллективу в оптимизации социально – психологического климата учреждения;
  • Психолого – педагогическая помощь родителям (законным представителям), педагогам и воспитателям обучающихся. Требующих особого внимания специалистов;
  • создание условий для успешного прохождения программы детей, стоящих на сопровождении ПМПк;
  • выявление резервных возможностей развития;
  • определение характера, продолжительности и эффективности коррекционной помощи;
  • консультативно – просветительская работа среди обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей);
  • подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитее ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

В состав ПМПк входят: директор, заместитель директора по психолого – медико – педагогическому сопровождению (председатель консилиума), учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, медицинский работник врач – психиатр, врач – педиатр).



Специалисты
ФИО


Цель работы
Квалификационная категория



Педагог-психолог
1.Бахметьева Вера Игоревна.

2. Новоселов Виктор Викторович
Осуществляет психологическое диагностико-коррекционное сопровождение, формирует эмоционально – волевую сферу, корректирует поведение, корректирует личностное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья
Нет


Нет



Учитель-логопед
1.Татьяна Федоровна Ткаченко,

2.Любовь Алексеевна Лихачева

3. Марина .Александровна Танюхина
Осуществляет диагностическое, коррекционное сопровождение - учить детей слушать, понимать обращенную речь, формировать фонематическое восприятие, расширять и уточнять словарный запас, развивать речь, улучшать ее грамматическую сторону, развивать мелкую моторику пальцев рук.
2


1


2



Учитель - дефектолог
1.Ольга Владимировна Артемова.

2. Наталья Юрьевна Большакова
Занимается формированием общеучебных навыков, ликвидацией пробелов в знаниях учащихся; подбирает оптимальную учебную программу; развивает сенсорно-перцептивные сферы
1


2



Социальный педагог
Татьяна Николаевна Горн
Социально – педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация, социально – педагогическое консультирование семей оьучающихся.

Адаптация, интеграция обучающихся, развитие их способностей и социальная поддержка.
2

Медицинский

Работник
1.Врач – психиатр Ирина Васильевна Андрусенко.

2. Врач – терапевт Анна Александровна

Темникова
Диагностика, коррекция и профилактика различных нарушений психофизического развития школьников