Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2007-2008 учебный год, 474.51kb.
- Анализ итогов учебной работы и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №24 в 2007-2008, 811.23kb.
- Анализ результатов деятельности школы в 2007-2008 учебном год, 1290.43kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Анализ методической работы школы в 2008/2009 учебном год, 336.24kb.
- Анализ преподавания физики в 11 «А» классе физико-математического профиля в 2007-2008, 92.07kb.
- Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год, 192.32kb.
Результативность научно-методической
и экспериментальной работы школы
Методическая тема школы (2й год работы) «Освоение здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности».
Структура МР модернизирована в соответствии с направлениями Программы развития школы. Использовались следующие формы методической работы:
педсоветы, заседания научно-методического совета, заседания кафедр и секций, конференция по преемственности обучения 1 и 2 ступени, открытые уроки, взаимопосещения уроков, отчеты по темам самообразования, наставничество, методическая конференция, конференция по проектной деятельности, межкурсовая подготовка кадров, обучение на курсах повышения квалификации, анкетирование участников УВП, предметные недели, внеклассные мероприятия.
Повышение квалификации кадров
Плановое повышение квалификации в течение учебного года прошли
19 педагогов, из них: 7 предметников, 7 педагогов НШ, 1 зам. дир по ИТ, 2 воспитателя ГПД, 1 логопед, 1 методист. Повысили квалификацию в области информационных технологий 3 педагога: МИОО (ДИС) «Информационные и телекоммуникационные технологии в работе учителя» - Бузенкова АН, Макова СА, Каширина МА.
Повышение квалификации вне плана – 14 педагогов. Межкурсовое повышение квалификации кадров было организовано через мероприятия ОМЦ, Управления образования ЮАО, МИОО – посещение семинаров, круглых столов, конференций.
Реализация методической темы
С целью мобилизации усилий педагогического коллектива на выполнение задач школы, а также для решения задач методической и экспериментальной работы школы была организована работа педагогических советов.
| Срок | Тема педагогического совета | Ответственный |
| Август | «Общие показатели итогов учебного года. Работа школы в режиме развития» | Директор |
| Ноябрь | «Проблемное поле использования современных педагогических технологий в образовательном процессе» | Зам. дир. по НМР Пашетная О.Ф. |
| Февраль | «Особенности организации учебного процесса в условиях введения ЕГЭ» | Зам. дир. по НМР Пашетная О.Ф. |
| апрель | «Гражданское становление личности через модель школьного самоуправления» | Зам. дир. по ВР Табачкова Н.А. |
В решениях педсоветов года отражены меры по активному использованию здоровьесберегающих и развивающих педагогических технологий, способствующих повышению качества знаний учащихся и развитию общих учебных умений и навыков.
Другие формы МР
| Сроки | Форма и тема |
| октябрь | Конференция по преемственности обучения 1 и 2 ступени |
| Ноябрь, январь, апрель | Тематические заседания НМС «Программа ВШК мониторинга образовательных достижений учащихся и профессиональных достижений педагогов», «Локальные акты школы», «Система профильного обучения в школе». |
| Октябрь - март | Организация предметных недель |
| Декабрь | Конференция по проектной деятельности на 1 ступени |
| Февраль, март, апрель | Методические недели: открытые уроки по использованию новых педтехнологий на предметных кафедрах |
| Март, апрель, май | Обучающий семинар «Технология и процедура проведения ЕГЭ» |
| Декабрь | Микроисследование «Выявление уровня владения педагогами знаниями и умениями работы в новых педагогических технологиях» |
| Апрель Май | Презентация проектно – исследовательских работ учащихся в рамках расширенных заседаний НОУ |
| Апрель, июнь | Мастер-класс «Совершенствование навыков работы с ПК» |
| Май | Общешкольная методическая конференция по инновационной деятельности педагогов. |
| Март, апрель, май | открытые уроки (кол-во и направленность): аттестация- 7; обмен опытом – 45; наставничество - 5 |
Участие в МР округа и города
| Мероприятия | Городской уровень \ Окружной уровень | педагоги |
| Н-прак. конференции | Августовская конференция в ОМЦ: «Рефлексивные образовательные технологии» (ЭК); «Электронная газета руками детей»(ИНФ); «Профориентация в школе. Курс «Мир профессий» (ТЕХН) Интернет-конференция МИОО - "Школа в информационном обществе" | Волков ДА Григорьева ОВ Бузенкова АН Григорьева ОВ |
| Семинары-практикумы | «Технология компетентностного обучения как условие формирования активной жизненной позиции учащихся. Управленческий аспект» на базе №867 «Кабинет технологии и его учебно-методическое оснащение» на базе № 867 «Формирование готовности учащихся к осознанному выбору профессии через организацию профильного и предпрофильного обучения» на базе №728 (ТЕХН) | 15 Бузенкова АН Бузенкова АН |
| Мастер-классы | «Новые технологии. Ролевая экономическая игра «Рынок» на базе шк. № 1239 ЦАО | Волков ДА |
| Модульные курсы | «Новые технологии. Изонить» (ТЕХН) на базе №867 «Новые технологии. Ролевые экономические игры» (ЭК) на базе №867 | Бузенкова АН Волков ДА |
| Экспертные советы | Эксперт в комиссии по оценке кабинетов гуманитарного цикла ИЯ - районный и окружной этапы | Пашетная ОФ Пылева ГН |
| Участие в профессиональных творческих конкурсах | Всероссийский конкурс лучших учителей в рамках ПНПО (начальная школа) Всероссийский конкурс школ, реализующих инновационные программы в рамках ПНПО. Учитель года (РЯ) Кабинет года (ИЗО) Конкурс творческих работ педагогов по ИНФ (компьютерная анимация) в МИОО Конкурс уроков, интегрированных с ИКТ (ЭК, ИЯ, ИНФ, НШ) | Екименкова АД ГОУ СОШ №867 Сай СН Макарова МБ Григорьева ОВ Ткаченко ТН, Ковалева ЛИ, Волков ДА Григорьева ОВ |
| Участие в ЕГЭ | Эксперты ЕГЭ Организаторы ППЭ – пункт проведения ЕГЭ для 11кл. | Пылева ГН Кондрашова ТВ Чрнова ОП, Каширина МА 11 чел. Мещерякова СС |
| Другое (публикации в проф. печати) | Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - «Ролевая игра «Пресс-конференция» по теме «Ценные овощные культуры» \ ботаника. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - «Параллельность и перпендикулярность» 6 класс \ наглядная геометрия. Интернет-выставка "Компьютерная графика и цифровая фотография" - Подготовка сайта с фото и графическим материалами для участия. Интернет-конференция "Школа в информационном обществе "ссылка скрыта : статьи «Организация творческой и исследовательской деятельности в школе посредством выполнения проектной работы по информатике», «Школьная газета – детское творчество для детей и взрослых»; Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - «Создание презентаций» дистанционный урок 10 класс \ ИКТ; Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» www.festival.1september.ru - «Критерии оценки деятельности классных руководителей». Журнал «Мальчишки и девчонки. Школа ремесел» №1 - мастер-класс «Изготовление картин из гвоздей и ниток в технике «Изонить» -Бузенкова А.Н.; мастер-класс «Картонное кружево»- ООО «Формат – М» «Безопасность образовательной среды» - сборник статей, составитель ГМ Коджаспирова, М: Экон-информ, 2008г. | Ермолова МВ Каширина МА Григорьева ОВ Григорьева ОВ Бузенкова АН Бузенкова АН Лилютина НА |
Участие в профессиональных конкурсах
| 2008 | Кабинет года эстетического цикла | 1 |
| 2008 | Учитель года | 1 |
| 2008 | Телепроект «Первоклассник» | 2 |
| 2008 | Дистанционный конкурс творческих разработок уроков с ИКТ | 4 |
| 2008 | Всероссийский конкурс издательства «1 сентября» в номинации «Открытый урок» | 4 |
| 2008 | Всероссийский конкурс лучших учителей в рамках ПНПО | 1 |
| 2008 | Окружной конкурс по декоративно – прикладному и народному искусству «Мастер и подмастерье» | 1 |
| 2008 | Интернет конкурс творческих работ в номинации «Достижения в анимации», МИОО | 1 |
| 2008 | Всероссийский Интернет-конкурс для педагогов по использованию ресурсов Единой коллекции ЦОР | 1 |
| 2008 | Интернет – выставка «Компьютерная графика и цифровая фотография» в МИОО | 1 |
Обобщение опыта работы педагогов по МТ школы
В феврале 2008г. был проведен окружной семинар для заместителей директоров Братеево, Зябликово (25 чел.) по теме «Технология компетентностного обучения как условие формирования активной жизненной позиции учащихся. Управленческий аспект». В ходе работы были изучены результаты, сложившиеся в практике работы школы по внедрению технологии компетентностного обучения, определена эффективность управленческих методов при организации УВП с использованием технологии компетентностного обучения.
Программа семинара включала работу проблемных групп, посещение уроков, выступления из опыта работы, в том числе зам. директоров школ №963 об организации НОУ, №1569 о междисциплинарном обучении. Открытые уроки в рамках семинара представили:
| 1б Обучение чтению «Определение смешиваемых звуков в словах через виды устного народного творчества» (Екименкова А.Д.) |
| 4б Литература «М.М.Пришвин «Выскочка» (Ковалёва Л.И.) |
| 3б Английский язык «Сезоны. Погода» (Егорова М.В.) |
| 5а Технология «Основы машиноведения» (Макова С.А.) |
| 5б Математика «Обыкновенные дроби» (Каширина М.А.) |
| 6а Русский язык «Имя прилагательное» (Колпачкова О.Н.) |
| 7а Биология «Птицы» (Ермолова М.В.) |
| 8а Черчение «Эскиз» (Макарова М.Б.) |
| 9а Алгебра «Арифметический корень n-й степени из числа» (Кондрашова Т.В.) |
| 10а Экономика «Взаимосвязь инфляции и безработицы» (Волков Д.А.) |
Опыт работы школы по теме семинара представили:
- Организационно-управленческие условия эффективной реализации технологии компетентностного обучения. (Зам. директора по УВР Мещерякова С.С.)
- Роль педагога-психолога в реализации социализационной модели выпускника школы. (Психолог шк. №867 Точило И.Э.)
- Развитие информационно - коммуникационной компетенции через проектную деятельность учащихся. (Учитель информатики Григорьева О.В.)
- Презентация проекта «Социальный паспорт школы» (Учащиеся 4В - рук. проекта Егорова А.В.)
По итогам рефлексии участников семинара получена высокая оценка качества организации семинара, продуктивности групповой работы, высоко оценили участники управленческие шаги школы по внедрению компетентностного подхода.
По итогам МР за год заведующей МК школы Бузенковой А.Н. совместно с зам. дир. по НМР Пашетной ОФ подготовлена и проведена V общешкольная методическая конференция по обобщению педагогического опыта работы учителей «Инновационные технологии в оценивании достижений учащихся и педагогов школы».
Опыт методической и инновационной работы по созданию Интернет-уроков, внедрению 10-балльнлй системы оценивания, портфолио класса, рейтинговой системы оценки, новых методов кинезиологии представили: Каширина М.А., Макова С.А., Исайчева Л.А., Бузенкова А.Н., Егорова А.В. Представлен проект ученицы 4В класса «Загадка двух полушарий» - руководитель Егорова АВ. По итогам конференции выработаны рекомендации для работы методической службы школы.
Продолжена работа научно-методического совета с целью организации и координации методического обеспечения учебно-воспитательного процесса методической учебы педагогических кадров. Проведено 6 заседаний методического совета, которые позволили осуществлять планирование, организацию и регулирование методической работы, анализ и оценку ее результатов, решались проблемы методического обеспечения УВП, координации планирования и работы МО по единой методической теме, были подведены итоги работы за год и определены задачи на 2008-09г.
Деятельность методического кабинета школы
Методический кабинет ГОУ СОШ №867 функционирует с сентября 2008 года. Основные направления работы МК:
- Оказание методической помощи учителям;
- Обобщение опыта работы учителей;
- Разработка локальных актов;
- Создание сайта методического кабинета школы. Презентация сайта состоялась на V ШМК.
Содержание работы кафедр
В соответствии с общей методической темой школы осуществлялась методическая работа кафедр и секций. Работа стоилась на основе единой темы, была направлена на реализацию методической темы школы, на развитие и совершенствование общих учебных умений и навыков учащихся при освоении здоровьесберегающих и развивающих образовательных технологий, как одно из важнейших условий развития познавательной активности и повышения качества знаний учащихся.
По итогам МР состоялись открытые заседания кафедр. Представлены:
- результативность работы кафедры по основным направлениям работы
- отчеты об эффективности работы секции внутри кафедры
- определены основные направления работы кафедры на 2008-2009 у г
- определены лучшие методические разработки учителей для общешкольной методической конференции.
Реализуя тему школы «Освоение здоровьесберегающих и развивающих образовательных технологий для повышения качества знаний и умений учащихся», учителя кафедр представили отчеты по изучению и применению новых педагогических технологий в обучении. Как результат этот деятельности представлены открытые уроки в рамках методических недель и окружного семинара для заместителей и директоров школ в феврале 2008г.
Открытые уроки в новых технологиях представили:
- Учителя ИЯ – Ткаченко ТН, Пичугина ВМ, Головлева ВМ, Чучуева МА, Галдина ЛВ, Егорова МА
- Учителя МУЗ, ИТ, ИЗО, ЧЕРЧ – Коплевенко ОИ, Степанова СЮ, Макова СА. Макарова МБ
- Учителя РЯ – Колпачкова ОН, Сай СН
- Учителя МА – Чернова ОП, Каширина МА, Лысенко ТП, Тепикина ЛИ
- Учителя ФИ, БИО,ХИ – Денисова ОН, Ермолова МВ, Котова ОН.
- Учителя НШ – Егорова АВ
Конспекты открытых уроков представили:
- Учителя РЯ – Федяева ТИ, Яровая АП, Дронова ИЭ, Пылева ГН
- Учителя ТЕХН - Бузенкова АН, Григорьева ОВ
- Учитель ИС – Койдан СА
Психологическое сопровождение образовательного процесса
Основные задачи:
1.Создание социально-психологических условий для развития личности и их успешного обучения (психологическое сопровождение на этапе адаптации учащихся к новым условиям в 1-х, 5-х классах);
2.Создание специальных социально-педагогических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии и обучении (психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа по запросам учителя)
3. Оказание психологической поддержки учащимся в период подготовки к ЕГЭ (проведение психологических тренингов по снятию тревожности и напряжения в период сдачи экзаменов)
Психологический мониторинг адаптации и развития эмоционально-волевой сферы в 5-х классах по следующим диагностикам:
* Оценка школьной мотивации (Белопольская Н.Л.);
* Проективная методика ДДЧ – исследование уровня эмоционально-волевой сферы,
* Выявление уровня тревожности по методике «Несуществующее животное»;
Проведены диагностические исследования учащихся в 1-х классах:
* Опросник школьной мотивации (Н.Г.Лусканова);
* Проективная методика ДДЧ исследование уровня эмоционально-волевой сферы;
* Проективная методика «Несуществующее животное» - исследование уровня тревожности в (ноябре 2006г и в марте 2007г).
В течение года проводились индивидуальные обследования учащихся по запросу учителей в 1Б кл., 2А кл., 2Б кл., 3Б кл. 5В кл. 7Б кл. По результатам обследования были выявлены дети, которые испытывают определенные трудности в обучении.
Проводились развивающие занятия в 1-х кл. (2группы). Цель: формирование устойчивой учебной мотивации, развитие коммуникативных навыков для лучшей адаптации в школе. Авт.: Битянова, Пиллипко Н.В.(в течение года)/.
Проводились групповые занятия во 2 «Б»; - 2 «А» класса по программе автора Пиллипко Н.В. «Приглашение в мир общения».- 36ч. Данная программа преследует цели: раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие навыков межличностного общения со сверстниками и взрослыми.
В течение учебного года проводились наблюдения (посещение уроков в 1-х; 5-х классов) с целью определения психологического климата на уроках, как в период адаптации учащихся к новым условиям, так и после. Давались рекомендации кл. руководителям, с целью создания благоприятной атмосферы в классе.
Консультационная деятельность. В течение года проводились консультаций для родителей, педагогов, учащихся 7-х, 9-х, 11-х классов. Даны рекомендации. Основными проблемами, с которыми обращались подростки, являются: взаимоотношения с одноклассниками, учителями, взаимоотношения в семье и с противоположенным полом. Большинство педагогов обращались с вопросами взаимодействия с учащимися, трудностями адаптационного периода, общения со сверстниками, а также трудностей в обучении.
Участие психолога в методической работе школы отражено через выступления на родительском собрании в 1-х классах, на педсовете, на заседании МО НШ.
Результативной была работа психолога Точило ИЭ по сопровождению предпрофильной и профильной подготовки. Эффективным оказалось сотрудничество с МППЦ «Взаимодействие» по диагностике профильной направленности учащихся 7 классов – психолог Курохтина ЮВ.
Содержание обучения
Реализация вариативных образовательных программ
-
1 ступень
Базовый компонент
Программа «Школа России», «Гармония», программа Занкова Л.В
Интеграция
Предметная интеграция: окружающий мир, ОБЖ, ИКТ; москвоведение, ИКТ; окружающий мир, ОБЖ, москвоведение.
Интеграция с ИКТ: русский язык, английский язык, математика, окружающий мир, природоведение, москвоведение.
Программы курсов по выбору
«Тайны русского языка»
«Пишу красиво»
«Интеллектика»
«Информатика в играх и задачах»
«Геометрия»
«Декоративно-прикладное искусство»
«Английский язык в играх»
«Риторика»
Нетрадиционные курсы
«Человек, природа, общество»
«Введение в историю»
Развивающие программы
«Приглашение в мир общения»
«Как подружиться со школой»
2 ступень
Базовый компонент
в 8 и 9 классах обучение ведется по программе углубленного изучения математики;
Интеграция
предметы регионального компонента «москвоведение» и «ОБЖ» интегрируются с историей и биологией, физкультурой. Программно-методическое обеспечение интегрированных курсов разработано и рекомендовано ОМЦ ЮОУО.
Курсы по выбору
Программы элективных курсов составлены для 5-7 классов и реализуются во 2 половине дня:
«Декоративно-прикладное творчество»
«Занимательная информатика»
«Твоя карьера»
«Занимательная грамматика», «Язык русских пословиц»
«Логические задачи», «Геометрия и я»
«Экологический практикум»
«Семейная экономика», «Правовая экономика»
«Разговорная практика. Английский язык»
«Дизайн»
Лицейский компонент
Программы в 8-9кл. включают углублённое изучение профильных дисциплин (математики) и расширение программы по профильным дисциплинам (физика, информатика), ориентированны на технический ВУЗ через систему спецкурсов (математика спецкурс, физика спецкурс, информатика спецкурс)
3 ступень
Профили:
Физико-математический
Химико-биологический
Технологический
Реализуются программы базового и профильного уровня изучения предметов. Введены элективные курсы. Спецкурсы проводятся учителями школы и преподавателями ВУЗов (МА, ФИ, ХИ, ЭК, БИО, ИНФ). Реализуется программа спецкурсов МИФИ по математике, по физике и информатике и ИКТ (согласованы с факультетом Экспериментальной теоретической физики МИФИ, методистом ОМЦ ЮОУО). Введен спецкурс по подготовке к ЕГЭ.
Научно – методическая работа с лицейскими классами
Особенности содержания лицейского образования определяются его целями и задачами, характером организации учебно-воспитательного процесса.
Лицейские классы – 8А, 9А, 10а - работают по программам, включающим обязательный базовый компонент образования, а также изучение профильных дисциплин (математика, физика, информатика), дают повышенную подготовку за счет увеличения количества часов, отводимых на предметы физико-математического цикла в базисе, спецкурсов и элективных курсов.
Для проведения уроков по профильным дисциплинам (алгебра, геометрия, физика и информатика и ИТ) классы делятся на две подгруппы. Учебно-воспитательный процесс предусматривает развитие личности, творческих способностей и самостоятельной работы через участие в научно-исследовательской и проектной работе. Используются следующие формы организации учебно-воспитательного процесса: классно-урочная, зачетная форма обучения и контроля ЗУН. лекционно-семинарская, проектно-исследовательская деятельность, групповая и индивидуальная формы обучения.
Использование новых педагогических технологий
рассматривается как необходимое и обязательное условие педагогической деятельности в школе. Это даёт возможность:
- проектировать полностью управляемый учебный процесс,
- направить все учебные процедуры на гарантированное достижение учебных целей и полное усвоение ЗУН учащимися;
- добиться объективной оценки ЗУН учащихся;
- повысить результативность обучения и воспитания.
Все педагоги работают по применению здоровьесберегающих технологий. Используются медиа-ресурсы школы, Интернет-ресурсы. Выбор методов, форм и средств обучения учителя осуществляют творчески и самостоятельно, учитываются цели и содержание обучения, тема урока, уровень возрастных и психических особенностей учащихся.
Направления работы по реализации
информационно-коммуникативных технологий
ИКТ в учебном процессе - это занятия по базисному плану, факультативы, проектная деятельность, кружки, проект «Школа Синергия». В рамках проекта Виртуальная школа «Синергия» созданы сайты классов 10А, 10Б, 5А, 3А, 2А, 1А; ведется электронный журнал.
ИТ применяются как инструмент методической подготовки. Это - конструирование дидактических материалов, тестов, таблиц, схем, средство обучения на уроке и дома.
Информационные управленческие технологии представлены в следующих видах деятельности: мониторинг УВП; ВШК; сбор, систематизация информации и обновление данных в административной деятельности, в том числе с использованием в работе программного обеспечения «Школьный офис», «Статистика ОУ»; электронный документооборот; информационное сопровождение внутришкольных мероприятий (компьютерные презентации).
Экспериментальное пространство школы
ГЭП «Модель психологически безопасной образовательной среды» (3 год работы) открыта и продолжает работу с целью разработки комплекса мероприятий направленных на формирование психологически безопасной образовательной среды, разработка системы психологической помощи в чрезвычайных ситуациях, системы мониторинга психологического состояния всех субъектов процесса.