Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр
| Вид материала | Документы |
- Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
- Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
- Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
- Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
- Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
- Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
- Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
- Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
- Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
- % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.
Год обучения:3
Семестр обучения: 5
Количество кредитов: 3
Преподаватель: Токмырзаева Г. – магистр, преподаватель
Цель курса: Усвоить содержание и особенности семейного воспитания.
Источники/Пререквизиты: Теория воспитания, Общие основы педагогики.
Содержание курса/ дисциплины: Основы, принципы, цели, задачи, проблемы семейного воспитания. Семья и брак. Типы семьи. Семья и закон. Роль семьи в воспитании ребенка.
Литература:
1. Қ.Р. Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандарттары.
2. Жалпыға білім беретін мектептің оқу бағдарламалары.
3. Особенности педагогического процесса в малокомплектной школе: Кн.для учителей. Из опыта работы / Под ред. П.Т.Фролова – М, Просвещение, 1991г.-161 с
4. Антохина Л.В. Самостоятельная работа на уроках в малокомплектной начальной школе, Алматы, 1997.
5. В помощь малокомплектной школе. Методические рекомендации. Астана, 2000г.
6. Джадрина М.Д. Малокомплектная школа Республики Казахстан и ее проблеммы. Алматы, 1990.
7. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной начальной школе. М,.1980.
8. Білім беруді дамыту жағдайында шағын жинақты мектептің жұмыс мазмұны және оны басқару. Халықаралық семинарлар материалдары. Алматы,2009 ж.
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Обучение репертуару школьных песен
Код дисциплины: ТК 3204
Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору
Год обучения: 3
Семестр обучения: 5
Количество кредитов: 3
Преподаватель: Сералиев А. – академический доцент
Цель курса: Изучить репертуар школьных песен - песен детских композиторов. Обучение песням школьного репертуара воспитывает устойчивый интерес и любовь к музыке, закладывает основы художественного вкуса, стимулирует коллективное исполнение песен.
Источники/Пререквизиты: Обучение песням школьного репертуара, песням детских композиторов. Обучение пению на основе овладения вокальными и хоровыми навыками. Обучение пению отвечает задачам общего и эстетического развития.
Содержание курса/ дисциплины: Курс ведется по программе для начальных классов. Умение аккомпанировать и одновременно петь несложные песни для детей. Добиться чистого интонирования, выразительности и ритмичности. Особое внимание уделяется текстовому анализу песен.
Литература:
- Ән музыка сабағы 5класс. Байділдаев А.Алматы 1970ж. «Жазушы»
- Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж., ақпан
- Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж., ақпан
- Бастауыш мектеп. №6 2005ж
- Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы «Мектеп» 1987жыл
- Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
- Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж.
- Музыка теориясының негіздері. 2005ж
- Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
- Мектеп әндері. Алматы 1959ж
- Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Обучение музыкальному творчеству казахских народных композиторов
Код дисциплины:
Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору
Год обучения: 3
Семестр обучения: 5
Количество кредитов: 3
Преподаватель: Сералиев А. – академический доцент
Цель курса: усвоить материалы и репертуар произведений казахских композиторов, представленный в школьной программе. Музыкальное наследие казахского народа считается важным средством воспитательного воздействия на человека. Музыка побуждает к общению, к творческой деятельности.
Источники/Пререквизиты: Ознакомление с музыкальными произведениями казахских народных композиторов. Изучать творчество и песенный репертуар композиторов Казахстана: Д.Еспаева, Е.Хасангалиева, И.Нусипбаева, О.Байдилдаева, Б.Гизатова, К.Куатбаева, Д.Ботбаева.
Содержание курса/ дисциплины: Обучение музыкальных произведений казахских народных композиторов и песен в школе, обогащает музыкальные впечатления, расширяет кругозор, развивает творческие способности, воспитывает устойчивый интерес к народной музыке, закладывает основы художественного вкуса.
Литература:
1. Ән музыка сабағы 5класс. Байділдаев А.Алматы 1970ж. «Жазушы»
- Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
- Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
- Бастауыш мектеп. №6 2005ж
- Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы «Мектеп» 1987жыл
- Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
- Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
- Музыка теориясының негіздері. 2005ж
- Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
- Мектеп әндері. Алматы 1959ж
- Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Обучение элементарным математическим понятиям
Код дисциплины: ТК 3205
Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору
Год обучения: 3
Семестр обучения: 6
Количество кредитов: 4
Преподаватель: Мамедалиева Б. - ст.преподаватель.
Цель курса: Научить особенностям обучения математике в первом классе. Изучить методы формирования элементарных математических преставлений. Обязанности формирования элементарных математических представлений. Линии, точка, луч, угол. Отрезок.
Источники/Пререквизиты: Теоретические основы математики.
Содержание курса/ дисциплины: накопление материалов для практического обучения математическим обьектам и названию элементарных математических представлений. Элементарные математические представления в математике первого класса начальной школы: направо, налево, вверх-вниз, луч, угол, длины, меры, точка, линии, отрезок и т.д..
Литература:
- Ақпаева А.Б., Лебедева Л.А. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы: «Алматы кітап», 2003-2006
- ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
- Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
- Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
- Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.- Алматы, 2000
- Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2001-2004
- Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика. Оқыту әдістемесі. 4 сынып. - Алматы: «Атамұра», 2001-2004
- Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы: «Атамұра», 2003-2006
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Методика обучения математике в малокомплектной школе
Код дисциплины: ShKMMO 3204
Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору
Год обучения: 3
Семестр обучения: 6
Количество кредитов: 4
Преподаватель: Мамедалиева Б. - ст.преподаватель.
Цель курса: Обучение основам предмета математики в малокомлектных школах. Источники/Пререквизиты: Теория математики.
Содержание курса/ дисциплины: построение уроков, методы их проведения, организация обучения, внеклассная работа, особенности составления планов.
Литература:
1. Ақпаева А.Б., Лебедева Л.А. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы: «Алматы кітап», 2003-2006
- ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
- Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
- Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
- Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.- Алматы, 2000
- Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2001-2004
- Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика. Оқыту әдістемесі. 4 сынып. - Алматы: «Атамұра», 2001-2004
- Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы: «Атамұра», 2003-2006
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Теория и технология обучения музыкальному воспитанию в начальных классах
Код дисциплины: BMMTTT 3306
Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 6
Количество кредитов: 2
Преподаватель: Карапаев С. - преподаватель.
Цель курса: Цели, задачи и принципы музыкального обучения и воспитания. Виды детской музыкальной деятельности. Формы организации музыкального обучения и воспитания.
Источники/Пререквизиты: музыкальный инструмент, вокально-хоровое воспитание.
Содержание курса/ дисциплины: Музыка как вид искусства и предмет воспитания. Музыкальное воспитание в Казахстане, за рубежом, в России. Урок музыки- основная форма музыкального обучения в начальной школе. Внеклассная музыкальная работа в начальных классах. Методы музыкального обучения и воспитания.
Литература:
- Ән музыка сабағы 5класс. А.Байділдаев Алматы 1970ж. «Жазушы»
- Бастауыш мектеп. №6 2005ж
- Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
- Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы «Мектеп» 1987жыл
- Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
- Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
- Музыка теориясының негіздері. 2005ж
- Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
- Мектеп әндері. Алматы 1959ж
- Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Практикум теории и технологии обучения трудовому воспитанию в начальных классах
Код дисциплины: BMEOTTP3305
Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 6
Количество кредитов: 2
Преподаватель: Жидебаев А. – академический доцент
Цель курса: Изучить содержание трудового обучения в начальных классах, его методы и формы. Урок как основная форма организации занятий по трудовому обучению.
Источники/Пререквизиты: Педагогика.
Содержание курса/ дисциплины: Типы уроков. Инструктаж, его виды и особенности. Культура организации труда. Современная материально-техническая база. Оценка результатов труда. Внеурочные виды работы по труду. Особенности работы с бумагой и картоном, металлом, природным материалом, пластилином. Техническое моделирование на уроках трудового обучения.
Литература:
- Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпығы міндетті білім беру стандарты. 3.08.252-2006. Мамандығы 050102 – бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
- Технологиядан жалпы бастауыш білім стандарты. 37-38 б. //Жоба. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. 12 жылдық білім беру проблемалары республикалық ғылыми-практикалық орталағы. 12 жылдық білім берудің мемлекеттік стандарты (бірінші саты). Астана 2004
- Технология. 1-4 сыныптарға арналған бағдарлама. Т. Ш. Оралбекова, Қ. С. Дүйсебаева, С. Н. Жиенбаева 113-119 б. //12 жылдық білім беру. Ресми бөлім №1. 2004
- Еңбекке баулу: 1-сынып, –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1997
- Еңбекке баулу: 2-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
- Еңбекке баулу: 3-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
- Еңбекке баулу: 4- сынып –Алматы:Атамұра Өстеміров К.... 1999
- Еңбекке баулуға арналған дидактикалық материалдар: Жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған/ Нұрсейітова С., Райымжанов Е., Қалназаров Б., Қалназарова Ә. – Алматы: Атамұра, 1998. –48 бет, суретті.
- Еңбекке баулу хрестоматиясы: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра, 1998. –64 бет.
- Еңбекке баулу. Хрестоматия: Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра, 1999. –96 бет.
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Практикум теории и технологии обучения изобразительному искусству в начальных классах
Код дисциплины: BMBOOTTR 3305
Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 6
Количество кредитов: 2
Преподаватель: Жидебаев А. – академический доцент
Цель курса: Усвоить методику преподавания изобразительного искусства в начальных классах, методику ознакомления учащихся с произведениями изобразительного искусства.
Источники/Пререквизиты: Педагогика.
Содержание курса/ дисциплины: Методика ознакомления учащихся с произведениями изобразительного искусства. Методика проведения занятий по рисованию с натуры, тематическому рисованию, лепке. Декоративно-прикладное искусство. Казахское народное искусство. Методика проведения занятий по декоративно-прикладному искусству.
Литература:
1. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпығы міндетті білім беру стандарты. 3.08.252-2006. Мамандығы 050102 – бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
- Технологиядан жалпы бастауыш білім стандарты. 37-38 б. //Жоба. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. 12 жылдық білім беру проблемалары республикалық ғылыми-практикалық орталағы. 12 жылдық білім берудің мемлекеттік стандарты (бірінші саты). Астана 2004
- Технология. 1-4 сыныптарға арналған бағдарлама. Т. Ш. Оралбекова, Қ. С. Дүйсебаева, С. Н. Жиенбаева 113-119 б. //12 жылдық білім беру. Ресми бөлім №1. 2004
- Еңбекке баулу: 1-сынып, –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1997
- Еңбекке баулу: 2-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
- Еңбекке баулу: 3-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
- Еңбекке баулу: 4- сынып –Алматы:Атамұра Өстеміров К.... 1999
- Еңбекке баулуға арналған дидактикалық материалдар: Жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған/ Нұрсейітова С., Райымжанов Е., Қалназаров Б., Қалназарова Ә. – Алматы: Атамұра, 1998. –48 бет, суретті.
- Еңбекке баулу хрестоматиясы: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра, 1998. –64 бет.
- Еңбекке баулу. Хрестоматия: Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра, 1999. –96 бет.
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).
Название курса/ юнита: Теория и технология обучения физическому воспитанию в начальных классах
Код дисциплины: BMDTTT 3307
Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 5
Количество кредитов: 2
Преподаватель: Есиркепов Ж. - к.п.н., ст.преподаватель.
Цель курса: Методика физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе. Внеклассная и внешкольная работа по физическому воспитанию, пропаганде здорового образа жизни.
Источники/Пререквизиты: Педагогика.
Содержание курса/ дисциплины: Система физического воспитания в общеобразовательной школе. Принципы, средства, методы физического воспитания младших школьников. Урок-основная форма физического воспитания в школе. Методика обучения двигательному действию. Методика воспитания физических качеств.
Литература:
- Ашмаринн Б.А. Теория и методика физического воспитания. Учебник для студентов фак. из.культ. –М.: Просвещение, 1990
- Әбділлаев Х. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі / Оқу құралы. – Түркістан, 2004
- Есіркепов Ж.М., Егізбаев Ж.М., Ким А.В., Мұстафаев Е.Т. Қимылды-қозғалыс ойындарды оқыту әдістемесі / Оқу құралы. -Қызылорда, 2004. - 121 б.
- Матвеев Л.П. Теория физической культуры М.: ФИС, 1991
- Уаңбаев Е. Дене тәрбиесінің негіздері / Оқу құралы. – Алматы, 2001.
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский