Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр
| Вид материала | Документы |
- Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
- Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
- Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
- Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
- Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
- Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
- Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
- Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
- Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
- % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.
Название курс/дисциплины/юнита: Информатика
Код дисциплины: Inf 1105
Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент
Год обучения: 1-й год обучения
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 3 кредита
Ф.И.О. лектора: Остаева А.Б. – кандидат педагогических наук
Цели курса: обучение студентов методам решения управленческих задач с помощью компьютера и подготовка их к эффективному использованию компьютерной системы и информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. Основными задачами дисциплины «Информатика» являются: формирование у студентов “алгоритмического“ мышления для освоения основных понятий информатики, представления информации как ресурса в современном обществе и способов управления информационными ресурсами; ознакомление студентов с архитектурой универсальных компьютеров и привитие им навыков работы на компьютере; обучение студентов алгоритмическим языкам, методам программирования, основам информационных систем и искусственного интеллекта в производстве и управлении; демонстрирование возможностей современных информационных технологий и разъяснения перспективы их развития.
Пререквизиты: -
Содержание курса/дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Средства обработки информации. Табличные процессоры. Издательские системы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Технологии разработки Web-приложений. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационно-коммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде
«E-Learning».
Рекомендумая литература:
1.Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-Санкт-Петербург.2001г.
2.Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя. Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.
3.Левин И.Н. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.
4.Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.
5.Золотова С.И. Практикум по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.
6.Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.
7.Симонович С.В. Информатика, Базовый курс. Питер 2001 г.
8.Алексеев А.П. Информатика 2002. Москва 2002 г.
9.Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC, архиваторы, компьютерные вирусы.
Методы преподавания: традиционные методы преподавания – лекционные и лабораторные занятия; решение задач, интерактивные методы обучения, кейс- методы, организационные меры, лабораторные задания, тестовые вопросы.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 бальной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.
Базовый цикл - 15 кредитов
Обязательный компонент - 4 кредита
Название курс/дисциплины/юнита: Введение в педагогическую специальность
Код дисциплины: VPS 1201
Тип дисциплины: Базовый, обязательный
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 1
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Майгельдиева Ш. – доктор педагогических наук, профессор
Цели курса: обеспечить студентов теоретическими знаниями, способствующими формированию теоретических и эмпирических представлений об избранной профессии, способствующих эффективному профессиональному самоопределению.
Пререквизиты: -
Содержание курса: Характеристика психологии как науки и практики. Понятие психологии как науки. Специализация – психологическое понятие. Специализированный психолог – ученый-исследователь. Основные направления в деятельности психолога- практика. Зарубежные психологические школы и направления. Основные направления Ассоциации психологов Казахстана.
Рекомендуемая литература:
Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д. профессор С.М.Жақыпов. Алматы «Казахский университетіт», 2007 ж.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М., 1996ж.
- Гамезо М.И., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996ж.
- Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в специальность психология.- М., 2003ж.
- Карандашев А.Н. Введение в профессию: психология.- М., 2003ж.
- Немов. Р.С. Психология. Кн.1 М.1995ж.
- Столяренко Л.Д., Корешков Н.В. Психология личности и типология поведения.- Ростов- на -Дону, 1994ж.
Методы преподавания: методы и приемы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Психология и развитие человека
Код дисциплины: PsiRSh 2204
Тип дисциплины: Базовый, обязательный
Год обучения: 1-й год обучения
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 3 кредита
Ф.И.О. лектора: Аяғанова А. – кандидат психологических наук, старший преподаватель
Цель курса: На основании фундаментальных психологических идей сформировать целостное научное представление о личности человека и его поведения. Основываясь на закономерностях психических процессов и на развитие человеческих качеств сформировать умение анализировать человеческую деятельность
Пререквизиты: -
Содержание курса: Предмет, цели и задачи психологии и развития человека. Психология личности. Психология деятельности. Порог познания – познавательные процессы. Эмоция и воля. Индивидуально-психологические особенности личности. Психическое развитие человека. Теория психического развития человека. Возрастная периодизация в зарубежной психологии. Этнические особенности возрастной периодизации казахов.
Рекомендуемая литература:
Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.к. профессор Жақыпов С.М. Алматы «Казахский университетіт», 2007 ж.
Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М., 1996г.
Гамезо М.И, Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996г.
Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, М.1984 г.
Возрастная и педагогическая психология // Под. Ред. А.В. Петровского. М.1986г.
Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. М.1986г.
Грэйс Крайг Психология развития. М-С-П-Р-на-Д. 2003г.
Мухина В.В. Возрастная психология. М.1998г.
Люблинская А.А. Детская психология. М.1971г.ж.
Немов Р.С. Психология. Кн.2 М.1995г.
Райс Ф. Психология подрасткового и юношеского возраста. Сп.б.2000
Методы преподавания: Развитие критичекого мышления через письма, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка Язык обучения: Казахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности: Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, обучающие тренинги (кабинет «Самопознания»).
Базовые дисциплины
Компонент по выбору – 11 кредитов
Название курс/дисциплины/юнита: Основы теории музыки
Код дисциплины: Otm 1201
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 3 кредита
Ф.И.О. лектора: Икрамова А. – старший преподаватель
Цели курса: Дать студентам полноценные знания об основных закономерностях теории музыки, чтобы они могли читать и исполнять музыкальное произведение. Данный курс охватывает круг нормативных сведений о музыкальном искусстве и его выразительных средствах, составляющих основу теоретического образования музыканта (учителя музыки).
Пререквизиты: -
Содержание курса/дисциплины: Курс теории музыки расположен в строгой логической последовательности - от простого к сложному. Курс дает студентам твердую основу музыкально-эстетического воспитания и для последующего изучения других дисциплин, помогает выработать у них навыки самостоятельного мышления в области музыки.
Рекомендуемая литература:
1. Вахромеев В. Элементарная теория музыки.
2. Әбдікәрімов Ә. Музыка теориясы.
3. Красинская Н., Уткина И. Элементарная теория музыки.
4. Упражнения по теории музыки
5. Быковских М. Гармонияға кіріспе.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка
Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Сольфеджио
Код дисциплины: Sol 1/ 2/3/ 203
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Аккулова С. – академический доцент
Цели курса: Развитие у студентов звуковысотных, метрических, структурных слуховых представлений и музыкальной памяти, необходимых для профессионального восприятия музыки, а также изучение некоторых педагогических приемов, необходимых для работы в общеобразовательной школе и преподавания сольфеджио в педагогическом училище.
Пререквизиты: Музыкальные данные и способности
Содержание курса/дисциплины: Формирование навыков интонирования (одноголосие, многоголосие), слухового анализа как элементов музыкального языка и музыкальных построений на фрагментах музыкального материала.
Рекомендуемая литература:
Калмыков, Фридкин. Сольфеджио 1 гол.
Г.Фридкин. Чтение с листа на уроках сольфеджио
Ладухин Н. Сольфеджио
Жусубалиев Б. Сольфеджио
Музыкальные диктанты
Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні.
Біржан: Әндер жинағы.
Ақан Сері: Әндер жинағы.
Жаяу Мұса: Әндер жинағы.
И.Способин. Сольфеджио 2-3х голосие
А.Биркенгоф. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Основной музыкальный инструмент
Код дисциплины: OMI /1/2/3/ 206
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Искакова Ж. – кандидат педагогических наук, акад.доцент
Цели курса: Воспитание широко образованных музыкантов, владеющих основными навыками игры на музыкальном инструменте, способных раскрыть художественное содержание произведений с помощью соответствующих средств музыкальной выразительности, имеющих необходимые навыки самостоятельной работы над педагогическим и концертным репертуаром, готовых к практической исполнительской и педагогической деятельности.
Пререквизиты: Основы теории музыки, Сольфеджио, Дополнительный музыкальный инструмент.
Содержание курса/дисциплины: В процессе выполнения настоящей программы студент должен овладеть комплексом профессиональных умений, а именно: достаточно свободно использовать инструмент в разных видах деятельности на уроках музыки (исполнение пьес – целиком и фрагментов, иллюстрации при объяснении нового материала, аккомпанимент пению и другие); умение исполнять инструментальные пьесы в более широкой аудитории, т.е. выполнять функции музыканта просветителя; быть готовым вести занятия по инструменты (фортепиано, баян, домбыра) в студиях, кружках, с учетом специфики работы в разных возрастных группах; максимально использовать инструмент по внеклассной работе (проведение музыкально-дидактических игр, викторин, совместное музыцирование с детьми и др.); приобрести навыками чтения нотного теста с листа, т.е. уметь свободно ориентироваться в незнакомом музыкальном тексте, что облегчит освоение нового репертуара. Приобрести определенную музыкально-исполнительскую свободу, без которой невозможно проведение уроков музыки на уровне требования сегодняшнего дня. Овладеть разнообразным художественным репертуаром, постоянно расширять его; создать репертуарный фонд для будущей самостоятельной работы.
Рекомендуемая литература:
1. Басурманов Самоучитель игре на баяне
2. Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне.
3. Хрестоматия педагогического репертуара.5кл.
4. К.Ошлаков.Школа игры на баяне.
5. Д.Тұяқбаев.А.Гайсин.Прогрессивная школа игры на баяне.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: по кредитной технологии обучения (бальная система)
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Хоровой класс и практикум работы в школе
Код дисциплины: НКPRSh 2/3/4/ 207
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Абдибекова О. – старший преподаватель
Цели курса: Ознакомление студентов с системой вокально-хорового обучения. Развитие навыков техники дирижирования, работы с хором и исполнительского мастерства.
Пререквизиты: Основы теории музыки, Сольфеджио, Хоровое дирижирование, Содержание курса/дисциплины: Формирование у студентов профессиональных умений и навыков пения в хоре, основы развития вокальной техники на занятиях в хоровом классе. Навыки управления хоровым коллективом на основе овладения методами работы с хором.
Рекомендуемая литература:
Соловьем залетным. Муз. М. Анцева 4/4
Соловушка. Сл. и муз. П. Чайковского
Туған жер туралы толғау. Муз. Ә. Бейсеуов, хорға өңд. Т. Сабитов
Уж я золото хороню. р.н.п. обр. А. Матросова
Май. Муз. М.Анцева
Огни погашены хор из оперы «Алеко» С. Рахманинов.
Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4
Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
Ты прекрасна, о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Хоровое дирижирование
Код дисциплины: HD 1/2/3/ 208
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 2 редита
Ф.И.О. лектора: Садирова К. - старший преподаватель
Цели курса: Воспитать эстетически развитого учителя музыки: подготовить студента к организации и осуществлению вокально-хоровой деятельности учащихся. Данная цель достигается системой дирижерско-хоровой подготовки.
Пререквизиты: Основы теория музыки, Сольфеджио, Хоровой класс.
Содержание курса/дисциплины: Овладение техникой дирижирования, освоение дирижерских умений и навыков. Подготовка учителя музыки к работе с хором коллективом.
Рекомендуемая литература:
1. А Жұбанов, Л.Хамиди «Абай» операсы
2. Молодов А..В. Хорға арналған шығармалар
3. Щелков Н.В. Хрестоматия по чтению хоровых партитур
4. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 1
5. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 2.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Профилирующий цикл. Компонент по выбору – 2 кредита
Название курс/дисциплины/юнита: Дополнительный музыкальный инструмент
Код дисциплины: DMI 1/2/3/ 305
Тип дисциплины: Профилирующий, компонент по выбору
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Усербаева А.Б. - старший преподаватель
Цели курса: изучить инструментальные произведения разных стилей, эпох и направлений различной сложности для исполнения.
Пререквизиты: Основы теории музыки, Сольфеджио.
Содержание курса/дисциплины: Овладение умениями и навыками игры на дополнительном музыкальном инструменте или фортепиано. Особенности исполнительства на изучаемом музыкальном инструменте. Методика работы в процессе освоения музыкального произведения..
Рекомендуемая литература:
Ө. Спанов. Домбыра үйренейік.
А. Жайымов, С. Бүркітов, Б. Ысқақов. Домбыра үйрену мектебі.Алматы «Өнер» 1992 ж
Қ. Мерембаев. «Домбыраға арналған педагогикалық репертуар» Домбыраға арналған пьесалар жинағы. Алматы «өнер» 1987ж.
Т. Қалауов. «Сыр сазы» Алматы 2000ж
Қ. Мұхитов, Қ. Досымжанов «Домбыраға арналған хрестоматия» Алматы 1984ж
Н. Шегебаева Домбыраға арналған күйлермен шығармалар. Астана.2006ж
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка Язык обучения: қазахский, рууский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска