Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр
| Вид материала | Документы |
- Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
- Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
- Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
- Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
- Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
- Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
- Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
- Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
- Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
- % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.
МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Общая характеристика учебной программы специальности 5В010600 - «Музыкальное образование»
Университет образовательную деятельность по специальности 5В010600 - “Музыкальное образование” осуществляет на основе утвержденной Комитетом контроля в сфере образования и науки МОН РК государственной лицензии АБ №0137434 от 03. 02.2010 года и выданного к лицензии приложения за №01111038 от 03.02.2010 года.
Присваиваемая степень: Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. Выпускникам специальности 5В010600 – Музыкальное образование присваивается академическая степень бакалавра по специальности «Музыкальное образование».
Уровни обучения: Бакалавриат
Требования, предъявляемые к приему по данной программе: Первоначальной ступенью усвоения программы бакалавриата является среднее образование и средне-специальное образование. Прием по образовательной программе бакалавриата осуществляется на основе Типовых правил приема, утвержденной МОН РК.
Образовательные и профессиональные задачи програмы / преимущества продолжения обучения: Подготовка конкурентноспособных, соответствующих отечественным и международным рыночным отношениям научно-педагогических кадров. Развитие интеллектуальных способностей и воспитание компетентных специалистов в сфере музыкального образования.
Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ECTS-249 кредитов)
| Код дисциплины, шифр | Название дисциплины | Количество кредитов | ECTS |
| | Общеобразовательные дисциплины | 33 | 50 |
| | Обязательный компонент | 33 | 50 |
| IК 1101 | История Казахстана | 3 | |
| Fil 2102 | Философия | 3 | |
| IYa 1(2) 103 | Иностранный язык | 6 | |
| K(R)Ya 1104 | Казахский (русский) язык | 6 | |
| Inf 1105 | Информатика | 3 | |
| Ekj 1106 | Экология и устойчивое развитие | 2 | |
| Soc 2107 | Социология | 2 | |
| Pol 2108 | Политология | 2 | |
| OET 2109 | Основы экономической теории | 2 | |
| OP 2110 | Основы права | 2 | |
| OBZh 2111 | Основы безопасности жизнедеятельности | 2 | |
| | Базовые дисциплины | 64 | 96 |
| | Обязательный компонент | 20 | 30 |
| VPS 1201 | Введение в педагогическую специальность | 1 | |
| Ped 2202 | Педагогика | 3 | |
| Etn 2203 | Этнопедагогика | 2 | |
| PRCh 2205 | Психология и развитие человека | 3 | |
| Sam 2205 | Самопознание | 2 | |
| VFGSh 2206 | Возрастная физиология и гигиена школы | 2 | |
| PK (R) Ya 3207 | Профессиональный казахский (русский) язык | 2 | |
| IPYa 3208 | Иностранный /профессиональный язык | 2 | |
| MPM 3209 | Методика преподавания музыки | 3 | |
| | Компонент по выбору | 44 | 66 |
| OTM 1201 | 1. Основы теории музыки | 3 | |
| PTM 1201 | 2. Практикум теории музыки | ||
| OGP 2202 | 1. Основы гармонии и полифонии | 3 | |
| GGPO 2202 | 2. Гомофоно-гармонические и полифонические основы | ||
| Sol 1/2 203 | 1. Сольфеджио | 6 | |
| ChNLMD 1/2 203 | 2. Чтение нот с листа и музыкальный диктант | ||
| IKM 3204 | 1. История казахской музыки | 3 | |
| KML 3204 | 2. Казахская музыкальная литература | ||
| IMM 3205 | 1. История мировой музыки | 3 | |
| IZM 3205 | 2. История зарубежной музыки | ||
| OMI 1/2/3/ 206 | 1. Основной музыкальный инструмент | 8 | |
| SMI 1/2/3/ 206 | 2. Специальный музыкальный инструмент | ||
| HKPRSh 1/2/3/4207 | 1. Хор класс и практикум работы в школе | 8 | |
| HP 1/2/3/4 207 | 2. Хоровой практикум | ||
| HD 1/2/3/4 208 | 1. Хоровое дирижирование | 8 | |
| PHD 1/2/3/4 208 | 2. Практикум хорового дирижирования | ||
| OOIR 4209 | 1. Основы организации исследовательских работ | 2 | |
| MKYM 4209 | 2. Методологическая культура учителя музыки | ||
| | Профилирующие дисциплины | 32 | 48 |
| | Обязательный компонент | 5 | 8 |
| TMVR 3301 | Теория и методика воспитательной работы | 2 | |
| IMYM 4302 | Исполнительское мастерство учителя музыки | 3 | |
| | Компонент по выбору | 27 | 41 |
| ITMO 2301 | 1. История и теория музыкального образования | 3 | |
| MOK 2301 | 2. Музыкальное образование в Казахстане | ||
| МР 4302 | 1. Музыкальная психология | ||
| МР 4302 | 2. Музыкальная педагогика | 3 3 | |
| IKTYM 4303 | 1. Использование компьютерных технологии на уроках музыки | ||
| RMPPKT 4303 | 2. Работа над музыкальными произведениями с помощью компьютерной технологии | 3 | |
| AMP 4304 | 1. Анализ музыкальных произведений | 3 | |
| MF 4304 | 2. Музыкальная форма | ||
| DMI 1/2 305 | 1.Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | |
| AShPDI 1/2 305 | 2. Аккомпанирование школьных песен на дополнительном инструменте | ||
| TIS 4306 | 1. Технология игры на синтезаторе | 3 | |
| KYaMK 4306 | 2. Компьютерный язык и медиа клавиатура | ||
| PRShHR 3307 | 1. Практикум работы в школе с хоровым репертуаром | 6 | |
| POVHP 3307 | 2. Практикум организации вокально-хоровых произведений | ||
| PGV 2/3 308 | 1. Постановка голоса и вокал | 3 | |
| PGYV 2/3 308 | 2. Постановка голоса учеников и вокал | ||
| | Общее количество кредитов | 129 | 194 |
Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов)
Общеобразовательные дисциплины.
Обязательный компонент – 20 KZ кредита = 30 ECTS кредитов
Название курс/дисциплины/юнита: История Казахстана
Код дисциплины: IK 1101
Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент
Год обучения: 1-й
Семестр обучения: 1
Количество кредитов: 3 кредита
Ф.И.О. лектора: Караманова С. – кандидат исторических наук, доцент
Цели курса: дать объективные исторические знания об основных этапах истории Казахстана с древнейшей эпохи до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа.
Источники/Пререквизиты: нет
Содержание курса: методология изучения истории и периодизации истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности – эпоха камня, бронзы, железа, образование классовых обществ – саков, усуней, кангюев, гуннов. Казахстан в период средневековья – тюркские государства, монгольское завоевание, эволюция казахской народности и государственности, образование казахского ханства. Казахстан в составе Российской империи. История движения «Алаш» и правительства «Алаш – Орда». Казахстан в период установления Советской власти. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана в ХХ веке. Становление Казахстана как независимой республики.
Рекомендуемая литература:
История Казахстана. Очерк. - Алматы, 1993
- Кляшторный С.С., Султанов Т.И. Қазақстан: летопись трех тысячелетий.- Алматы, 1992
- Гумилев Л. Древние тюрки. - Москва, 1993
- Бекмаханов. ХІХ ғ. 20-40 ж.ж. Казахстан. - Алматы, 1992
- Абусеитова М. Казахское ханство во ІІ половине ХҮІ века. - Москва, 1985
- Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы, - Алматы, 1997
- Козыбаев М. История и современность, - Алматы, 1991
- История Казахстана. Белые пятна. - Алматы, 1991
- История Казахстана. І-V том, - Алматы,1996-2010.
- Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.
- Назарбаев Н.А.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.
- Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе»// Казахстанская правда, 28 января 2011 г.
Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский, русский.
Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).
Название курс/дисциплины/юнита: Иностранный язык
Код дисциплины: IYa 1(2) 103
Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент
Год обучения: 1-й год
Семестр обучения: 1
Количество кредитов: 6 кредитов
Ф.И.О. лектора: Нурахметов Е. – доктор филологических наук, профессор
Цели курса: Основной целью обучения иностранному языку как предмету общеобразовательного блока в вузах является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Пререквизиты: нет
Содержание курса/дисциплины:
В процессе обучения студента курсу «Иностранный язык» студент должен овладеть следующими навыками:
фонетика: основные правила чтения и произношение алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;
орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определению звука, орфографические соответствия наиболее частотных лексико – грамматическим признакам базового языка;
лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов, термины и лексические конструкции языка, соответствующего профилю изучаемой специальности;
грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления базового, естественно-гуманитарного подъязыков.
Рекомендуемая литература:
1 Inside out Grammar companion (Elementary), 2007
- Восковская А.С., Карпова Г.А.Английский язык для вузов Ростов-на –Дону «Феникс» 2005
- Жаңабаева К. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка. Алматы, 2003
- Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000
- Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000
- Дудкина Г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М, 1996.
Методы преподавания – Проблемное, творческое, дифференцированно-уровневое, развивающее обучение, устная презентация, групповое соревнование, мозговая атака, интерактивные комплексы,
Методы/формы оценки: Балльно-рейтинговая система (текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен)
Язык обучения – казахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени) - материальная база, библиотечный фонд, лаборатории, учебно-методические комплексы.
Название курс/дисциплины/юнита: Казахский язык
Код дисциплины: K(R)Ya 1104
Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент
Год обучения: 1-й год обучения
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 6 кредитов
Ф.И.О. лектора: Абасилов А. кандидат филологических наук
Курстың мақсаты: Жоғары оқу орнының студенттеріне мемлекеттік тілді қатысымдық қырынан меңгерту. Тілді қатысымдық тұрғыда меңгеру, олдардың сөздік қорын тұрмыс-тіршілікте, қоғамдық әлеуметтік салада және оқу үрдісінде пайдаланып, сауатты жаза білуінде көрініс алады.
Деректемелер/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны: Сөз тіркестірінің лексикалық минимумын кеңейту, грамматикалық формалар мен құрлымдарды қолданыс деңгейі дәрежесінде меңгерту. Сөйлеу қызметінің әртүрлі типтерін құру. Грамматикалық формалар мен құрылымды функционалды аспектіде қолдану. Кәсіби оқу тілін дамыту. Диалогтар мен монологтар ғылыми оқу мәтіндерін құру. Сөйлеудің негізгі құрылымдық мағыналық түрлерін дамыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Күзекова З.С. Қазақ тілі, Практикалық курсы – Алматы: Раритет, 2002
2. Күзекова З.С., Қарақұсова Г. . Қазақ тілі – Алматы: Ана тілі, 1998
3. Құрманбайұлы Ш., Сыбанбаева А., Мамаева М. Қазақ тілі - Алматы: Білім, 2001
5. Мұхамадиева А., Атабаева М.С., Ибраева Р. Шскерлік қазақ тілі – Астана; Фолиант, 2007
Бектұров Ш.К., Бектұрова А.Ш. Қазақ тілі ( Ана тілі деңгейінде үйрету құралы) Алматы: “Әділет” ЖҚМ, 1998 жыл
7. Қазақстан Республикасы “Тіл туралы заңы”. Алматы. “Дәнекер”. 2001 жыл
8. Күзекова З. Қазақ тілі. Практикалық курсы: Оқулық. – Алматы: Раритет, 2002 жыл
9. Ерназарова З.Ш., Мұхамадиева Н.Қ., Әшірова Б.С. Қазақ тілі: (Елтану). Оқу құралы.- Алматы: “Ол-жас”, 2005 жыл.
10. Нығмет Ж.Н. Қазақ тілі хрестоматиясы. Алматы: “Білім”, 2003 жыл.
11. Аяпова Т.Т. Қазақ тілі. (Негізгі оқулық) – Алматы: “Ғылым”, 1998 жыл.
Бектуров А.Ш.., Бектуров Ш.К. Казахский язык для всех. Алматы: Атамұра, 2004 жыл
- Мухамадиева Н.Қ. Кәсіби қазақ тілі.( жоғары оқу орындары мен колледждерге арналған) – Алматы: “Sansan”, 2003 жыл
- Бектұров Ш.К. Қазақ тілі: лексика, фонетика, морфология, синтаксис. Алматы: Атамұра, 2006 жыл
- Мұрзалина Б., Нұркеева С., Нұрғазина Г., Сағындықова М., Байтасова С. Қазақ тілі. Алматы: Ана тілі, 2003 жыл
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері - лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.