Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр
| Вид материала | Документы |
- Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
- Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
- Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
- Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
- Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
- Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
- Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
- Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
- Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
- % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Анализ музыкальных произведений
Код дисциплины: АМР 4205
Тип дисциплины: Базовый, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Икрамова А. – старший преподаватель
Цели курса: Дать знания, необходимые для самостоятельного и подлинно начного анализа музыкальных произведений с точки зрения единства его содержания и художественной формы, а также методики этой работы, дать знания исторически сложившихся музыкальных форм-композиций и пути их видоизменения.
Пререквизиты: Основы теории музыки, Гармония, Сольфеджио, История казахский музыки, История зарубежной музыки.
Содержание курса/дисциплины: Данный курс дает студентам знания о музыкальных формах и научной основе раскрыть сущность музыкального произведения, его жанровые истоки и образное содержание, а также ознакомиться с социально-историческими условиями возникновения музыкального произведения, типическими чертами и особенностями различных форм музыкальных произведений.
Рекомендуемая литература:
Способин И. Музыкальная форма.
Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений.
Анализ вокальных произведений.
Книга о музыке.
Слово о музыке.
Музыкальная энцилопедия. 1-6 тт.
Попова Е. О музыкальных жанрах.
Вахромеев В. Элементарная теория музыки.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Хоровой класс
Код дисциплины: НК 2/3/4/ 212
Тип дисциплины: Базовый, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7,8
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Абдибекова О. – старший преподаватель
Цели курса: Ознакомить студентов с системой вокально-хорового обучения. Развить навыков техники дирижирования, работы с хором и исполнительского мастерства.
Пререквизиты: Основы теории музыки, Сольфеджио, Хоровое дирижирование, Вокальный класс.
Содержание курса/дисциплины: Формирование у студентов профессиональных умений и навыков пения в хоре, основы развития вокальной техники на занятиях в хоровом классе. Навыки управления хоровым коллективом на основе овладения методами работы с хором.
Рекомендуемая литература:
Соловьем залетным. Муз. М. Анцева 4/4
Соловушко. Сл. и муз. П. Чайковского
Туған жер туралы толғау. Муз. Ә. Бейсеуов, хорға өңд. Т. Сабитов
Уж я золото хороню. р.н.п. обр. А. Матросова
Май. Муз. М.Анцева
Огни погашены хор из оперы «Алеко» С. Рахманинов.
Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4
Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
Ты прекрасна о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Хороведение
Код дисциплины: 4213
Тип дисциплины: Базовый, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Кыдырбаева К. – кандидат педагогических наук, старший преподаватель
Цели курса: Подготовить студента к работе с хоровым коллективом. Ознакомить с методами работы над произведением, научить составлять схему примерного плана работы с хором, подбирать вокально-хоровые упражнения различного назначения.
Пререквизиты: Вокальный класс, Хоровой класс, Хоровое дирижирование, Сольфеджио
Содержание курса/дисциплины: В процессе обучения студент должен теоретически познакомиться с методами работы над произведением, научиться подбирать хоровые произведения с учетом вокально-технических данных хорового коллектива и делать выводы, обощения, что позволяет охватывать сложный и трудоемкий процесс работы руководителя хора. Знание студентов по курсу осуществляется на лекционных и лабораторных занятия При выполнении самостоятельных заданий студентом педагог оценивает их на основе проверки конспектов, результатом проведения лабораторных занятий и собеседований.
Рекомендуемая литература:
Романовский И.Б. Хоровой словарь. Л., 1972
Соколов Б.Г. Работа с хором. М., 1966
Соболева Г.Г. Современный русский народный хор. М., 1978
Әбуова К. Хор жүргізу. А., 1987
Қыдырбаева К.Хор үнділігі. Қызылорда, 2007
Қыдырбаева К. Дирижерлық шеберлік. Алматы, 2001
Қыдырбаева К.Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Базовые дисциплины.
Компонент по выбору – 5 кредитов
Название курс/дисциплины/юнита:
Исполнительское мастерство на музыкальном инструменте
Код дисциплины: IMMI 4205
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7,8
Количество кредитов: 3 кредита
Ф.И.О. лектора: Жаксылыкова Б. – старший преподаватель
Цели курса: Изучение данного курса формирует у студента важнейшие профессионально-исполнительские навыки, развивает технику исполнения и приобретает исполнительские навыки игры на инструменте.
Пререквизиты: Основной музыкальный инструмент
Содержание курса/дисциплины: Подготовка всесторонне развитого квалифицированного учителя музыки в современных условиях системы обучения. Овладение исполнительским мастерством на музыкальном инструменте. Приобретение музыкально-исполнительской свободы, без которой невозможно проведение уроков музыки на уровне требования сегодняшнего дня. Овладение разнообразным художественным репертуаром и постоянное расширение его для будущей самостоятельной работы. Постичь наиболее типические черты в музыке эпох, национальных школ и художественных направлений.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Инструментоведение
Код дисциплины: I 4209
Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7, 8
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Кушкенов К.С. – старший преподаватель
Цели курса: Подготовка специалистов для самостоятельной профессиональной деятельности, солистов оркестра и концертных исполнителей.
Пререквизиты: Казахская музыкальная литература, Основы теории музыки, Основной музыкальный инструмент
Содержание курса/дисциплины: Курс составляется с учетом уровня студента его исполнительского мастерства. Студент должен овладеть комплексом профессиональных умений, а именно, достаточно свободно использовать инструмент на уроке музыке в разных видах деятельности.
Рекомендуемая литература:
А.Әбілов Р.Салманов «Қазақ фольклоры және дәстүр сабақтастығы»
А.Жайымов «Домбыра үйрену мектебі»
Б.Сарыбаев «Қазақтың ұлттық аспаптары»
Б.Мұстафин Т.Мұстафин «Сырнай үйрену мектебі
Бекенов У. Күй табиғаты. – Алматы
Бекенов У. Шертпе күй шеберлері. – Алматы
Бекенов У. Қобыз күйлері. – Алматы
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Профилирующие дисциплины – 13 кредитов
Обязательный компонент– 10 кредитов
Название курса/дисциплины/юнита: Психология
Код дисциплины: Psi 4301
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора/профессора: Аяганова А. – кандидат психологических наук, старший преподаватель
Цели курса: Сформировать научное понятие о психологических явлениях и развивать научно – психологическое мышление
Пререквизиты: философия, история, педагогика, социология, политология, культурология.
Содержание курса: Объект, предмет психологии. Цели, задачи психологии. Значение, смысл психологии. Отрасли, направления психологии. Мировые психологические теории. Психология: методология, методы, методики. Психология как естественная и общественная научная дисциплина.
Рекомендуемая литература:
Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д. профессор Жақыпов С.М. - Алматы: «Қазақ университетіт», 2007. -198 бет.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - Москва ИРО,1997. -158 с.
Маклаков А.Г. Общая психология. –М. 2002.-164стр.
Немов Р.С. Психология. -Москва: Владос-1998. – 248 стр.
Столяренко И.К. Общая психология. -Москва, 2002. -158 стр.
Методы преподавания: Развитие критичекого мышления через письма, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: Казахский, русский
Условия (требований) для обучения специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, обучающие тренинги (кабинет «Самопознания»).
Название курс/дисциплины/юнита: Методология музыкального образования
Код дисциплины: ММО 4303
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Сулейменова Б. – кандидат педагогических наук, старший преподаватель
Цели курса: Рассмотреть профессиональную методологическую подготовку студента к научной работе.
Пререквизиты: Методика музыкального образования, История и теория музыкального образования.
Содержание курса/дисциплины: Сущность теории и истории музыкального образования. Развитие отечественной и зарубежной музыкально-педагогической мысли и музыкально-образовательной практики в контесте развития музыкальной культуры и искусства.
Рекомендуемая литература:
1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.
2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004
3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006
5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001
6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников средствами
казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с
7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита:
Музыкальная психология и психология музыкального образования
Код дисциплины: МРРМО 4301
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 2 кредита
Ф.И.О. лектора: Сулейменова Б.– кандидат педагогических наук, старший преподаватель
Цели курса: Курс рассматривает проблему подготовки будущих учителей к процессу музыкально-психологического развития личности.
Пререквизиты: Методика музыкального образования, История и теория музыкального образования
Содержание курса/дисциплины: Становление музыкально-психологический знаний. Возрастные особенности, индивидуальные различия, общие вопросы развития музыкальных способностей. Музыкальные потребности личности.
Рекомендуемая литература:
1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.
2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004
3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006
5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001
6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников средствами
казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с
7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997.
8. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: Оқулық-Алматы: «Заң әдебиеті», 2005
9. Дайрабаев Е., Дайрабаева А. Педагогика пәнінің негіздері: Оқу құралы,-Алматы:Қазақ
универсиеті, 2005
10. Педагогика Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических
колледжей.-М:
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Казахская музыкальная литература
Код дисциплины: 4306
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Оспанов Б. – кандидат искусствоведения, академический доцент
Цели курса: подготовить будущих специалистов, имеющих определенное представление об истоках формирования профессиональной музыкальной культуры, умеющих использовать свои знания в предстоящей педагогической работе. Показать истоки казахской музыки путем использования различных методов исследования; привить студентам необходимые навыки, позволяющие различать музыку композиторов Казахстана.
Пререквизиты: История казахской музыки
Содержание курса/дисциплины: Этапы становления и периодизации казахской профессиональной музыки; становление профессиональной музыки; о музыкальных жанрах; эпаты становления и развития профессиональной казахской музыкальной культуры; художественные особенности отдельных произведений и достижения национальной музыкальной культуры в целом; методы овладения крупными формами, как опера, оратория, кантата, симфония и т.д.; творчество казахстанских композиторов и музыковедов.
Рекомендуемая литература:
1. Кетегенова Н. Казахская музыкальная литература.- Алматы: «Ғылым», 1993 ж. Ч.1.
2. Кетегенова Н., Джумакова У. Казахская музыкальная литература. – Алматы, «Ғылым», 1995 ж. (на каз. А., 2000 ж.).
3. Кетегенова Н. Композиторы и музыковеды Казахстана. Справочник. Алма-Ата, 1968; Алма-Ата, 1973.
4. Ахметова М. Песни и романсы композиторов Казахстана. Алма-Ата, 1964.
5. Кузембаева С. Воспеть пркерасное. Алма-Ата, 1982.
6. Қоңыратбай Т. Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры. – Алматы: «МерСал», 2003 ж.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Музыкальный досуг молодежи
Код дисциплины: MDM 4308
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Аккулова С. – академический доцент
Цели курса: подготовка будущих учителей музыки к педагогической практике.
Пререквизиты: Хоровой класс, Практикум вокально-хоровой организации в школе, Вокальный класс, Основной музыкальный инструмент.
Содержание курса/дисциплины: Методика организации музыкального факультатива. Вокально-инструментальный ансамбль. Постановка детских музыкальных спектаклей. Организация школьной дискотеки.
Рекомендуемая литература:
Балтабаев М.Х. «Қазақ халық музыкасы және студент жастар». Алматы, Ана тілі, 1991
Қабаев А.С. Жастардың музыкалық талғамы//Әлеуметтік зерттеулер. 1989ж., 106б.
Құндақбаев Б. «Уақыт және театр». Алматы, «Өнер» 1989
Қазақ музыкалық фольклоры. Алматы, 1982
М.Нарымбетов «Музыкалық фольклор», Алматы, 2007
Р.Салманов, А.Әбілов. «Қазақ фольклоры және дәстүр сабақтастығы», 1 том «Тұмар», 2007ж.
Ж.Өтемісов. «Ұлттық өнер-тәрбие көзі». Мерсал, 2005
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Хоровая литература
Код дисциплины: НL 4309
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Кыдырбаева К. – кандидат педагогических наук, старший преподаватель