Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр
| Вид материала | Документы |
- Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
- Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
- Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
- Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
- Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
- Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
- Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
- Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
- Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
- % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.
Цели курса: изложить историю становления, развития хоровой литературы, искусство известных хоровых коллективов других стран, раскрыть богатый музыкальный фольклор своего народа.
Пререквизиты: Хоровой класс, История казахской музыки, История зарубежной музыки
Содержание курса/дисциплины: Изучение казахской, русской и зарубежной хоровой литературы. Изучение репертуара для хоровых коллективов и их роль в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы.
Рекомендуемая литература:
А.Жұбанов, Л.Хамиди «Қыз Жібек» операсы (клавир).
Ахметова М.М. «Традиции казахской песенной культуры». Алматы, 1984ж.
М.Төлебаев «Біржан Сара» операсы (клавир)
Прогаммы педагогических институтов «Музыка и пение». Сб. 25. Просвещение – М.1980)
Төрт жылдық бастауыш мектептерінің бірінші класына арналған музыка программасы (Алматы. 1987ж.)
Программа по музыке для 1-3 классов школ с русским языком обучения» Алматы, 1991
Программы педагогических институтов. (Сб. 18. Просвещение – М. 1984)
«Содержание музыкальной деятельности младших школьников в группах продленного дня».
Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. М. – 1973
Программа по музыке республиканского учебно-методического кабинета воспитательной работы Министерсва просвещения УССР. – Киев, 1982
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условий (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Хоровая аранжировка
Код дисциплины: НА 4310
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Салманов Р. – академический профессор
Цели курса: Научить студентов делать переложение с одного исполнительского состава хора на другой. Дать навыки хоровой аранжировки для наиболее точного воспроизведения звучания хора композитора.
Пререквизиты: Хоровой класс, Хоровая литература, Гармония, Сольфеджио, Основы теориии музыки.
Содержание курса/дисциплины: изучение состава голосов, как правильно использовать гармонический план оригинала. Освоить вокально-хоровое голосоведение, тембральное звучание различных хоровых партий, их диапазон, строй, ансамбль, приемы изложения хорового письма, литературного текста.
Рекомендуемая литература:
1. В.Краснощенков. Хортану сұрақтары. М..., 1980.
2. К.Абуова. Хор жүргізу. А., 1993.
3. Я. Медынь. Дирижерлық хор. Пәндерінің оқу әдістемесі, бөлім: «Хор шығармаларын өңдеу» (72-100 бет). Оқу құралы. М., Музыка, 1978.
4. А.Березин. Балалар хорына арналған музыкалық шығармаларды ыңғайлау. М., Просвещение, 1965.
5. А.Назхаров Хорды өңдеу. Оқк құралы. Казань. 1974.
6. А.Егоров. Хор жазу негізі. Л., Өнер, 1939.
7. Педагогикалық институттардың бағдарламасы. Жинақ №18. Хорды өңдеу. (65-75 бет), М., Просвещение, 1984.
8. М.Чумак. Балалар және бозбала хорларына музыкалық шығармаларды ыңғайлау. Қысқаша әдістемелік құрал. А., 1978.
9. М.Бурунчин, Л. Сагирова. Педагогикалық институттардың және университеттердің музыка педагогикалық факультетінің хорды өңдеу пәнінің мақсаттары мен міндеттері. А., 2000.
10. Б.Жакеева. Хор үйірмесімен жұмыс. А., Өнер 1988.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Культура речи
Код дисциплины: KR 4311
Тип дисциплины: Профилирующий, обязательный компонент
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Сулейменова Б. – кандидат педагогических наук, старший преподаватель
Цели курса: Подготовка будущих учителей к речевой исполнительской деятельности, ораторского и актерского мастерства.
Пререквизиты: Методика музыкального образования
Содержание курса/дисциплины: Культура речи педагога-музыканта. Проблема речевой культуры в музыкалньой педагогике.
Рекомендуемая литература:
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования.-М.: Просвещение, 1990.
Исаев С.М. Бисембаева З.Б. Тіл мәдениетінің негіздері.-Алматы, 1998
Маманов Ы.Е. Тіл мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985.
Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функций культуры.-Л., 1989.
Уалиев Н. Сөз мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985.
Чихачев В.П. Культура и техника речи учителя /Учителю о педагогической технике. Под ред.Л.И.Рувинского.-М., 1987.
Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство.- Алматы: Ана тілі, 1994.
Адамбаев Б. Алтын сандық.-Алматы: Жазушы, 1985
Балтабаев М.Х. К вопросу о применений методологий традиционной художественной культуры в процессе предподавания музыки в школе.- Алматы, 1996.
Ситдыков А.С. Педагогические идеи и просветительская деятельность И.Алтынсарина.-Алматы: Мектеп, 1968.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Профилирующий дисциплины
Компонент по выбору – 3 кредита
Название курс/дисциплины/юнита:
Техника индивидуальной работы со школьным хором
Код дисциплины: TIRShH 4301
Тип дисциплины: Профилирующий, компонент по выбору
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Бакирова А. – старший преподаватель
Цели курса: Выбор школьного репертуара. Работа над произведением. Работа над освоением техники исполнительского мастерства.
Пререквизиты: Хоровой класс, Хоровое дирижирование, Практикум работы в школе с хоровым репертуаром.
Содержание курса/дисциплины: Освоение структуры вокально-хоровой техники, техническое освоение текста, работа над дикцией, артикуляцией, нюансами.
Рекомендуемая литература:
Безбородова Г. Дирижирование М.,1981.
- Работа с хором. М.,1978.
- Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003.
- Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981.
- Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М., 1968
- Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. Л.,1972.
- Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974.
- Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955.
- Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981.
- Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Организации исследовательской работы
Код дисциплины: OIR 4302
Тип дисциплины: Профилирующий, компонент по выбору
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 8
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Сулейменова Б. – кандидат педагогических наук, старший преподаватель
Цели курса: Ознакомить с основами организации исследовательской работы в школе.
Пререквизиты: Педагогика, Музыкальная педагогика
Содержание курса/дисциплины: введение научно-исследовательской работы студентов в школе. Навык ведения работы дипломного проекта.
Рекомендуемая литература:
1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. педаги. учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.
2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004
3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006
5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001
6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников средствами
казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с
7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997.
8. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: Оқулық-Алматы: «Заң әдебиеті», 2005
9. Дайрабаев Е., Дайрабаева А. Педагогика пәнінің негіздері: Оқу құралы,-Алматы: Қазақ
универсиеті, 2005
10. Педагогика Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических
колледжей.-М:
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Название курс/дисциплины/юнита: Исполнительское мастерство хоровых произведений
Код дисциплины: IMHP 4306
Тип дисциплины: Профилирующий, компонент по выбору
Год обучения: 4-й год
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 1 кредит
Ф.И.О. лектора: Кыдырбаева К. – кандидат педагогических наук, академический профессор
Цели курса: Научить чистому интонированию, соблюдению всех хоровых навыков, эмоциональной выразительности вокально-хорового пения.
Пререквизиты: Хоровой класс, Хоровое дирижирование
Содержание курса/дисциплины: Работа над художественным образом хорового произведения. Связь художественного образа с выразительностью вокально- хорового произведения. Качественное исполнение элементов музыкального языка: мелодий, гармонии, структуры, метроритма, нюансов, темпа, тембра. Знание наизусть хоровых партитур.
Рекомендуемая литература:
Безбородова Г. Дирижирование М.,1981.
Работа с хором. М.,1978.
Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003.
Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981.
Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М., 1968
Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе.Л.,1972.
Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974.
Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955.
Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981.
Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987.
Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль
Язык обучения: қазахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска
Общая характеристика программы обучения
Лицензии серии АА №0000034 специальность 050409-«Хореография» (26.04.2004г., приказ №361) и серии АБ №0137434 (03.02.2010г. №168) 5В040900-«Хореография» на основе приказа комитета по контролю в сфере науки Министерства Образования и науки РК для подготовки специалистов по сцециальности «Хореография»
Присваиваемая степень: присваивается академическая степень «Бакалавр хореографии» по специальности 5В040900-«Хореография».
Уровней (ступеней) обучения: бакалавриат
Требования, предъявляемые к приему по данной программе: Первоначальной ступенью усвоения программы бакалавриата является среднее образование и средне-специальное образование. Прием по образовательной программе бакалавриата осуществляется на основе Типовых правил приема, утвержденной МОН РК.
Вводный зачет, предъявляемые к абитуриентам и условия оценки;
Наличие диплома или аттестата о среднем или о средне-профессиональним образовании;
Творческие способности;
Знание музыкальных материалов, наличие слуха и чувства ритмя;
Физиологические возможности (шаг, пластика, гибкость, сила ног, выверотность коленей, постановка корпуса и т.д.);
Образовательные и профессиональные цели программы/возможность дальнейшего продолжения обучения: выпускники специальности имеют широкую возможность работать в школах искусств, филармониях, театрах, средних и высших учебных заведениях, танцевальных кружках в профессиональных танцевальных коллективах.
Структура программы с указанием кредитов (240 кредитов) - 160 кредитов+8 кредитов (практики)+8 кредитов (физическое воспитание)+3 кредита (итоговая аттестация)
| Код и шифр дисциплины | Наименование дисциплин | Казахстанская число кредитов | По ECTS |
| | Общеобразовательных дисциплин | 33 | 50 |
| | Обязательный компонент | 33 | 50 |
| КТ 1101 | История Казахстана | 3 | |
| Inf1102 | Информатика | 3 | |
| OKN2103 | Основы безопасности жизнедеятельности | 2 | |
| Ale1104 | Социология | 2 | |
| Etd1105 | Экология и устойчивое развитие | 2 | |
| K(O)t1106 | Казахский (русский) язык | 6 | |
| ETN2107 | Основы экономической теории | 2 | |
| Sht2108 | Иностранный язык | 6 | |
| KN2109 | Основы права | 2 | |
| Saya1110 | Политология | 2 | |
| Fil2111 | Философия | 3 | |
| | Базовые дисциплины | 84 | 126 |
| | Обязательный компонент | 27 | 41 |
| TKPKT (1) 1201 | Теория и методика преподавания классического танца1 | 5 | |
| TMPKT (II) 2202 | Теория и методика преподавания классического танца2 | 6 | |
| TMPKT (III) 3203 | Теория и методика преподавания классического танца3 | 6 | |
| TMPKT (IV) 4204 | Теория и методика преподавания классического танца4 | 6 | |
| TMPDKT3 (4) 209 | Теория и методика преподавания дуэтно-классического танца | 4 | |
| | Компонент по выбору | 57 | 86 |
| CV 2101 | Теория и методика преподавания народно-сценического танца | 3 | |
| | Народный танец | | |
| CV2102 | Искусство балетмейстера | 3 | |
| | Исполнительское искусство | | |
| CV2103 | Сценический образ и сценическое оформление танца | 3 | |
| | Методика преподавания ритмики в школе | | |
| CV2104 | Теория и методика преподавания народно-сценического танца1 | 3 | |
| | Хореографическое наследие | | |
| CV2205 | Чтение хореографического текста | 3 | |
| | Сценический образ и сценическое оформление танца | | |
| CV2206 | Теория и методика преподавания народно-сценического танца2 | 6 | |
| | Композиция постановки танца | | |
| CV2207 | Казахский танец | 3 | |
| | Стилизованный казахский танец | | |
| CV2308 | Теория и методика преподавания народно-сценического танца3 | 6 | |
| | Теория и методика преподавания танца | | |
| CV 22 (3) 09 | Тренажный класс | 6 | |
| | Композиция постановки танца | | |
| CV 2310 | Методика преподавания танца в самодеятольном коллективе | 3 | |
| | Теория и методика преподавания танца | | |
| CV2311 | История костюма | 3 | |
| | История мирового театра | | |
| CV2312 | Теория и методика преподавания казахского танца1 | 3 | |
| | Стилизованный казахский танец | | |
| CV2413 | Теория и методика преподавания народно-сценического танца4 | 6 | |
| | Танцы народов мира | | |
| CV2414 | Теория и методика перподавания казахского танца2 | 6 | |
| | Стилизованный казахский танец | | |
| | Профилирующих дисциплин | 43 | 65 |
| | Обязательный компонент | 7 | 11 |
| TMPIBT (I) 3305 | Теория и методика преподавания историко-бытового танца1 | 3 | |
| TMPIBT (II) 4306 | Теория и методика преподавания историко-бытового танца | 4 | |
| | Компонент по выбору | 36 | 54 |
| CV 3101 | История казахской и зарубежной хореографии | 3 | |
| | История мирового театра | | |
| CV3202 | Хореографическое наследие | 3 | |
| | Тренажный класс | | |
| CV3203 | Ансамбль | 3 | |
| | Тренажный класс | | |
| CV3204 | Композиция постановки танца | 3 | |
| | Исполнительское искусство | | |
| CV3305 | Современная хореография | 3 | |
| | Восточный танец | | |
| CV3306 | Искусство балетмейстера | 3 | |
| | Чтение хореографического текста | | |
| CV3307 | Танцы народов мира | 3 | |
| | Методика работы с танцевальным коллективом | | |
| CV3308 | Стилизованный казахский танец | 3 | |
| | Сценический образ и сценическое оформление танца | | |
| CV3409 | Терминология народного танца | 3 | |
| | Народный танец | | |
| CV3410 | Терминология казахского танца | 3 | |
| | Казахский танец | | |
| CV3411 | Основы актерского мастерства | 3 | |
| | Грим | | |
| CV3412 | Балетная терминология | 3 | |
| | Классический танец | | |
| | Общ. количество кредитов | 160 | 240 |