Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр
| Вид материала | Документы |
- Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
- Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
- Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
- Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
- Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
- Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
- Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
- Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
- Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
- % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.
Рекомендуемая литература:
- Минияров М.Г: Педагогическая психология. М., 2005.,
- Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. М., 2005.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М:, 1991.
- Возрастная и педагогическая психология. Под.ред. А.В.Петровского. М.,1979.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология.М., 1999.
- Немов Р.С. Психология. В 3-х книгах. М., 1995.
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги..
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.
Язык обучения: казахский.
Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание».
Название курса/дисциплины/юнита: Когнитивная психология
Код дисциплины: CV 4208
Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору
Год обучения: 4
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 3
Ф.И.О. лектора/профессора: Аманбайқызы Райхан- магистр психологии, преподаватель
Цель курса: Вооружить будущих педагогов психологическими знаниями по когнитивной психологии.
Пререквизиты: Общая и социальная психология, психология развития.
Содержание курса: Предмет,цели и задачи когнитивной психологии и её место в системе наук. Роль познания в системе познавательных процессов. Теория когнитивной психологии.
Рекомендуемая литература:
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М.,1982
- Величковский Б.М. Зрительная память и модели переработки информации человеком // Вопросы психологии. 1976. - №6.
- Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология. М.В. 2000г.
- Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996г.
- Ә. Алдамұратов Жалпы психология. Білім,1996 ж.
- Ә. Алдамұратов Қызықты психология. Алматы-1996 ж.
- Қ. Жарықбаев «Жантану негіздері» . Алматы,2002 ж
- В.К. Шабельников. Психика функциялық жүйе. Алматы,1993 ж.
- А.Г. Маклаков Общая психология. М-2002.
- Р.С. Немов Психология. Москва,-Владос-1998. Т.1
- И.К. Столяренко Общая психология. Москва,2002 г.
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги..
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.
Язык обучения: казахский.
Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание».
Название курса/дисциплины/юнита: Педагогическое мастерство
Код дисциплины: РМ 4301
Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент
Год обучения: 4
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 3
Ф.И.О. лектора/профессора: Игенбаева Р.Т. – кандидат педагогических наук, доцент
Цель курса: Совершенствование у студентов педагогических умений и навыков анализа педагогического процесса, его компонентов; развитие у них творческих и познавательных способностей в области применения педагогического опыта педагогов-новаторов.
Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, педагогика, общая психология, психология развития, социальная педагогика.
Содержание курса: Предмет, цели и задачи дисциплины. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Роль педагогических технологий в совершенствовании мастерства педагога. Структура и содержание педагогического мастерства.
Рекомендуемая литература:
- Кузнецов И.Н. Настольная книга практикующего педагога. – Москва: 2008.- 145с.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии – Москва: 2001. – 129с.
- Основы педагогического мастерства. Под ред.И.А. Зязюна . – Москва: 1989.-123с.
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.
Язык обучения: казахский.
Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание».
Название курса/дисциплины/юнита: Развитие психологической науки в Казахстане
Код дисциплины: CV 4305
Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору
Год обучения: 4
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 3
Ф.И.О. лектора/профессора: Амзеева Г.А. - магистр педагогики и психологии, преподаватель.
Цель курса: Углубление знаний студентов по развитию психологической науки в Казахстане.
Пререквизиты: Общая психология, социальная психология, психология развития.
Содержание курса: Возникновение психологической мысли в литературе древних тюрков. Отражение психологии народов в устном творчестве и мифологии. Психологические идеи Аль-Фараби. Психологические мысли ученых в ХІ-ХІІ веках. Психологические взгляды Ш.Баласугуни. Психологические воззрения акынов и жырау. Психологические идеи в І половине ХУІІІ-ХІХ веков. Развитие психологии в ХХ веке. Творчество Ж.Аймауытова. Психологические идеи С.Торайғырова. Психологическая наука Кахахстана в период СССР. Психологические идеи М.Муканова. Современная казахстанская психологическая наука.
Рекомендуемая литература:
- Аймауытов Ж. Психология Алматы: Рауан, 1995.- 127б.
- Акажанова А.Т. Становление и развитие возрастной и педагогической психологии в Казахстане. Автореф. Дис. - М., 1989.- 249 с.
- Алтынсарин Ы. Избранные произведения. -Алма-Ата:1952. – 119 с.
- Бөкейханов Ә. Таңдамалы қазақ және орыс тілдеріндегі ғылыми зерттеулері.- Алматы: Қазақ энциклопедиясы.- 1995.-478 б.
- Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности. // Этнопсихология және этнопедагогика. Алматы.- IV жинақ. – Алматы: 1997.- 116 с.
- Джакупов С.М. Межэтнический фактор в условиях формирования познавательной деятельности.- Алматы: 1992.. – 163 с.
- Джандильдин Н. Природа национальной психологии.- Алматы.-Казахстан.- 1971.-231с.
- Жарықбаев К.Б. Развитие психологической мысли в Казахстане. /Со второй половины ХІХ в. до наших дней. / Алматы.-Казахстан. – 1968.- 169с.
- Жарықбаев Қ., Калиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы Алматы: Рауан. -1994.-320б.
- Жарықбаев Қ., Қалиев С. Национальные аспекты обучения и воспитания в Казахстане.-Алматы. -1990.- 229с.
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.
Язык обучения: казахский.
Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание».
Название курса/дисциплины/юнита: Современная педагогика
Код дисциплины: CV 4305
Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору.
Год обучения: 4
Семестр обучения: 7
Количество кредитов: 3
Ф.И.О. лектора/профессора: Омирзакова А. – магистр педагогики и психологии
Цель курса: Ознакомить студентов с основными идеями современной педагогики, в частности с основами профессиональной этики и мастерства педагога на современном этапе.
Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, педагогика, общая психология, теория и технология воспитания.
Содержание курса: Теоретические основы современной педагогики. Этика педагога. Нормы и требования этики педагога. Актуальные проблемы современной педагогики. Профессиональная этика и мастерство педагога. Профессионализм педагога.
Рекомендуемая литература:
- Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.
- Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.
- Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.
- Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.
- Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.
- Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.
- Кішібеков Д. Қазақ менталитеті: кеше, бүгін, ертең. Алматы. «Ғылым», 1999.
- Қоянбаев Ж. Балаларды отбасында тәрбиелеу. Алматы. 1977.
- Майғаранова Ш. Мектеп оқушыларын рухани дамыту мәселелері. – Алматы. «Ғылым», ғылыми баспа орталығы, 2002
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.
Язык обучения: казахский.
Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание».
Специальность- 5В010200- «Педагогика и методика начального обучения»
Общее положение учебной программы
Университет оказывает образовательные услуги по специальности 5В010200 –«Педагогика и методика начального обучения» в соответствии с приложением №0111038 от 03.02.2010г. к Государственной лицензии АБ №0137434 от 03.02.2010, выданным Комитетом по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан.
Квалификация: Лицам, освоившим образовательные программы бакалавриата по специальности 5В010200- «Педагогика и методика начального обучения» присуждается академическая степень- бакалавра педагогики и методики начального обучения.
Требования к лицам, поступающим в бакалавриат: Предшествующий уровень образования лиц, желающих освоить образовательные программы бакалавриата- среднее образование и среднее специальное образование. Порядок приема граждан в бакалавриат устанавливается Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы вузовского образования.
Для лиц, переводящихся из других вузов, - завершение одного академического периода в своем вузе, успеваемость на «А», «А-», «В+», «В», «В-», свободное владение иностранным языком.
Образовательные и профессиональные цели программы: Бакалавр должен быть подготовлен к реализации задач воспитания и образования детей младшего школьного возраста в условиях рыночной экономики. Выпускник должен овладеть знанием теоретических основ управления образованием в условиях рынка с учетом современных тенденций развития начальной школы. Управление педагогическим процессом начальной школы имеет свою специфику и выражается в своеобразии предмета, продукта, орудия и результата труда.
Структура кредитной программы (кредит ECTS в год- 58-60)
Структура программ показателей кредита- 129 кредитов + 16 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физическая культура) + 3 кредита (итоговая аттестация)- (ECTS-234 кредитов)
| Код, шифр дисциплины | Название дисциплины | Число Казахстанских кредитов | По ECTS |
| | Общеобразовательные дисциплины | 33 | 50 |
| | Обязательный компонент | 33 | 50 |
| KT 1101 | История Казахстана | 3 | |
| Fil 2102 | Философия | 3 | |
| ShT 1103 | Иностранный язык | 6 | |
| K(O)T 1104 | Русский язык | 6 | |
| Inf 1105 | Информатика | 3 | |
| Eko 1106 | Экология и устойчивое развитие | 2 | |
| AL2107 | Социология | 2 | |
| Ss2108 | Политология | 2 | |
| Ektn2109 | Основы экономической теории | 2 | |
| KN2110 | Основы права | 2 | |
| OTKN2111 | Основы безопасности жизнедеятельности | 2 | |
| | Базовые дисциплины | 64 | 96 |
| | Обязательный компонент | 20 | 30 |
| PMK 1201 | Введение в педагогическую деятельность | 1 | |
| Ped 2202 | Педагогика | 3 | |
| Etn 2203 | Этнопедагогика | 2 | |
| PAD 1204 | Психология и развитие человека | 3 | |
| OOT 2205 | Самопознание | 2 | |
| ZhEFMDG 2206 | Возрастная физиология и школьная гигиена | 2 | |
| KK(O)t 3207 | Профессиональный казахский язык | 2 | |
| KBShT 3208 | Профессиональный иностранный язык | 2 | |
| KPT 3209 | Современные педагогические технологии | 3 | |
| | Компонент по выбору | 44 | 66 |
| D 2201 | 1.Дидактика | 3 | |
| ZhPN 2201 | 2.Основы общей педагогики | ||
| ShKMOTPUA 4202 | 1. Методика организации учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе | 3 | |
| OTTT 4202 | 2. Теория и технология семейного воспитания | ||
| ZhEP 2203 | 1.Возрастная психология | 3 | |
| ZhP 2203 | 2.Общая психология | ||
| KMUKA 3204 | 1.Методика формирования элементарных математических понятий | 3 | |
| ShKMMO 3204 | 2.Методика обучения математике в малокомплектной школе | ||
| BA 3205 | 1.Детская литература | 3 | |
| KAA 3205 | 2.Современный литературный процесс | ||
| MTTA 3206 | 1.Методика лингвистического анализа | 3 | |
| MOUA 3206 | 2.Методика обучения выразительному чтению | ||
| PT 4207 | 1.История педагогики | 3 | |
| TT 4207 | 2.Теория воспитания | ||
| KKT 1208 | 1.Современный казахский язык | 4 | |
| KG 1208 | 2.Занимательная грамматика | ||
| ZhN 1209 | 1.Основы естествознания | 4 | |
| AT 1209 | 2.Ознакомление с окружающей средой | ||
| ShOUA 3210 | 1.Методика обучения ораторскому искусству | 3 | |
| ASMOD 3210 | 2. Культура разговорной речи и точность мышления | ||
| MBKN 1211 | 1. Основы начальных курсов математики | 3 | |
| MSTZhZh 1211 | 2.Методика внеклассной работы по математике | ||
| BSDOTT 2212 | 1.Теория и технология обучения познанию мира в начальной школе | 3 | |
| DDMZhA 2212 | 2. Методика изготовления дидактических материалов по познанию мира | ||
| KPT 2213 | 1.Современная педагогическая технология | 3 | |
| OPATKA 2213 | 2.Методика применения информационных технологий в обучении | ||
| PSh 2214 | 1.Педагогическое мастерство | 3 | |
| PM 2214 | 2.Педагогический менеджмент | ||
| | Профилирующие дисциплины | 32 | 48 |
| | Обязательный компонент | 5 | 8 |
| TZhTA 3301 | Теория и методика воспитательной работы | 2 | |
| PSh 3302 | Педагогическое мастерство | 3 | |
| | Компонент по выбору | 27 | 41 |
| BMMTTT 3301 | 1.Теория и технология обучения музыке в начальной школе | 3 | |
| BXT 3301 | 2.Вокально-хоровое воспитание | ||
| BMEOTTP 3302 | 1. Практикум по теории и технологии обучения трудовому искусству в начальной школе | 3 | |
| OOTAZhA 3302 | 2. Методика проведения занятия по аппликации из орнаментов | ||
| BMBOTTP 3303 | 1. Практикум по теории и технологии обучения изобразительному искусству в начальной школе | 3 | |
| TMTKZh 3303 | 2.Изготовление художественных композиций из природных материалов | ||
| BMShTOTT 4304 | 1.Теория и технология обучения иностранному языку в начальной школе | 3 | |
| ShTIKZhA 4304 | 2.Методика делопроизводства на английском языке | ||
| GPZA 3305 | 1.Методика научно-педагогического исследования | 3 | |
| GZNMO 3305 | 2.Математический анализ итогов научно-педагогических исследований | ||
| BMDTOTT 4306 | 1. Теория и технология обучения физической культуры в начальной школе | 3 | |
| TMNA 4306 | 2.Теория и технология культурологии | ||
| BSOZhOA 4307 | 1.Методика обучения письму | 3 | |
| KZhOA 4307 | 2.Методика обучения художественному правописанию | ||
| MA 2308 | 1.Музыкальный инструмент | 3 | |
| SK 2308 | 2.Концертмейстерский класс | ||
| LEShA 4309 | 1. Методика решения логических задач | 3 | |
| TEZhZhA 4309 | 2. Методика работы с текстовыми задачами | ||
| | Общее число кредитов | 129 | 194 |