Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр

Вид материала

Документы

Содержание Код дисциплины Цель курса Методы оценки Код дисциплины Цель курса Содержание курса/ дисциплины Методы оценки Название курса/ юнита Количество кредитов: 6 Методы оценки Название курса/ юнита Семестр обучения Методы преподавания дисциплины Методы оценки Название курса/ юнита Семестр обучения Содержание курса/ дисциплины Методы оценки Название курса/ юнита Цель курса ... Полное содержание

Подобный материал:

• Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
• Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
• Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
• Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
• Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
• Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
• Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
• Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
• Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
• % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.

Название курса/ юнита: История Казахстана

Код дисциплины: КТ 1101

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Преподаватель: Мусабаева А. – к.и.н., ст.преподаватель.

Цель курса: Казахстан в составе Российской империи. Колониальные реформы царизма и их последствия. Национально-освободительная борьба казахского народа против колониализма. Общественно-политическое и социально-экономическое положение Казахстана во второй половине ХІХ-начале ХХ вв. История движения «Алаш» и правительства «Алаш-Орда».

Источники/Пререквизиты: нет.

Содержание курса/ дисциплины: Хронология и периодизация истории Казахстана. Археологические и письменные источники. Историография. Методы исследования. Каменный и бронзовый век на территории Казахстана. Антропогенез. Социогенез. Культурогенез. Зарождение намодизма и его значение. Раннегосударственные образования І тыс. до н.э. Хозяйство, быт, общественный строй и культура саков, хунну, усуней, кангюй. Тюркский каганат и его приемники (Западно-тюркский, тюргешский, карлукский каганаты). Тюркские государства и улусы Х-XII вв. Развитие социально-экономических и этнических процессов в Казахстане до монгольского нашествия. Казахстан в составе монгольской империи. Государства и улусы XIV-XV вв.

Литература:

14. Гумилев Л.. Көне түрiктер. А., 1992
    
15. Көмеков А.. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары, А., 1994
    
16. Кляшторный С.С., Султанов Т.И.. Казахстан: летопись трех тысячи летий. А., 1992
    
17. Мыңжан Н.. Қазақтың көне тарихы, А., 1992
    
18. Қазақстан тарихы Очерктерi, А., 1994.
    
19. Қазақстан тарихы очерктерi, А., 1994
    
20. Салғарин Қ.. Қазақтың қилы тарихы, А., 1993
    

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративный методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнета: Иностранный язык

Код дисциплины: КТ 1101

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 6

Преподаватель: Нурекешова Г. - к.ф.к., ст.преподаватель.

Цель курса: развитие навыков последовательного изложения мыслей, рассуждений, а также информации при написании сочинений и писем личного и делового характера. Перевод текстов по специальности с иностранного языка на родной в соответствии с языковыми нормами.

Источники/Пререквизиты: Иностранный язык, современный казахский язык.

Содержание курса/ дисциплины: Фонетические, орфографические, лексические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмико-интонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи. Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила. Лексика: словообразовательные модели; лексический минимум, объемом в 2500 единиц базового языка, а также терминов, соответствующих профилю специальности; дифференциация лексики по сферам применения. Грамматика: основные части речи – имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог; структура простого и сложного предложения; основные модели словообразования. Чтение: формирование навыков ознакомительного, поискового, изучающего и просмотрового чтения. Говорение: навыки диалогической и монологической речи в пределах изучаемых тем.

Литература:

1. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.

2. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook

3. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book.

4. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook

5. John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate)

6. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate

Teacher’s Book. OXFORD University Press.

7. В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,

2005.

8. Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.

9. A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002.

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративный методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Русский язык

Код дисциплины: К(О)Т 1104

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 6

Преподаватель: Бейсембаева Ш. - ст.преподаватель.

Цель курса: Развитие научно-профессиональной речи: активное, обобщенное, объемное формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи.

Источники/Пререквизиты: нет.

Содержание курса/ дисциплины: Расширение лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения грамматическими формами и конструкциями на уровне их употребления в речи. Овладение лексическим и терминологическим минимумом по специальности. Построение различных типов речевой деятельности: беседа, описание, информирование. Грамматические формы и конструкции в функциональном аспекте. Репродуцирование адаптированных и продуцирование несложных прагматических текстов, диалогических и монологических высказываний в устной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и профессиональной сфер, по разным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму.

Литература:

1.Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - М., 1968.

2.Азизов А.А. и др. Русский язык для национальных групп неязыковых вузов. Практический курс. - М., 1986.

3.Абдыкулова К., Ким Г., Павленко В. Русский язык. Практический курс (учебное пособие) – Алматы: Санат, 1995.

4.Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. - Алматы, 2005.

5.Мусатаева М.Ш. Пособие по научному стилю русской речи (финансово-экономический цикл).- Алматы: АГУ им. Абая, 2001.

6.Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. Учебно-методическое пособие. - Алматы, Қазақ университеті, 2006.

7.Практический курс русского языка для студентов национальных групп / под ред. Насыровой М.Р. - Алма-Ата, 1991.

8. Городилова Г. Русский язык. Основной курс – М., 1991.

9.Тюлебаева М. Русский язык для юристов. Часть 1,2. - Алматы, Изд-во КазГЮА, 2002.

10.Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю.- Алматы, Қазақ университеті, 2006.

Методы преподавания дисциплины: : Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Информатика

Код дисциплины: Inf 1105

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Преподаватель: Махаева Д. - ст.преподаватель.

Цель курса: Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде «E-Learning».

Источники/Пререквизиты: математика

Содержание курса/ дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов.

Литература:

18. Балапанов Е.Қ., Б.Бөрiбаев, Г.Мадиярова. “Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, 2000 ж.
    
19. Балапанов Е.Қ., Б.Бөрiбаев, Г.Мадиярова, Р.Дүзбаева. “Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, 2001 ж
    
20. Балапанов Е.Қ. Бөрiбаев Б. Дәулетқұлов А. “Информатика 30 сабақ. Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, “ Шартарап“, 2001 ж.
    
21. Бөрiбаев Б. «Информатика және компьютер“ – Алматы, “Рауан“, 1996 ж.
    
22. Байжұманов М.Қ., Жапсарбаева Л.Қ. Информатика- Астана, 2004ж.
    
23. Камардинов О. “Информатика“ – Шымкент, 2000ж.
    
24. Комягин В.Б., Коцубинский А.О. “Современный самоучитель работы на персональном компьютере“, Москва, 1997 г.
    

8. Микляев А. “Настольная книга пользователя“ – Москва, 1997 г.

9. Под редакцией С.В.Симоновича. “Информатика. Базовый курс“. –Санк-Петербург, 2002 г.
   
10. Фигурнов В.Э. “ІBM PC для пользователя“ – Москва, 1999 г.
    

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Экология и устойчивое развитие

Код дисциплины: Eko 1106

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 2

Преподаватель: Жамансариева Л. - к.п.н., ст.преподаватель

Цель курса: Природные ресурсы и рациональное природопользование. Охрана природы и экологические проблемы современности. Проблемы экоразвития.

Источники/Пререквизиты: Экология, возрастная физиология и школьная гигиена

Содержание курса/ дисциплины: Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель, задачи, методы изучения экологии. Место и роль экологии в решении современных экономических и политических проблем. Аутэкология: экологические факторы, зоны оптимума и минимума.

Литература:

20. Банников А.и др. Основы экологии и охр. окруж.среды. М.:Колос, 1996.
    
21. Инозелцев А.А., Тихомеров В.И. «Охраны природы»
    
22. Реймерс Н.Ф. «Экология» М.: Просв-е, 1983.
    
23. Масевнин С.Г., Вакулин А.А.. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
    
24. Мехеев, А.В. Поликент В.К. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1983.
    
25. Одум Ю. «Экология» М.:Мир, 1986,1-2т.
    
26. Тарасова А.О. «Экология и охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
    
27. Федров В.Д., Гильманов Т.Г. «Экология» М.: МГУ, 1980.
    
28. Фурсов В.И. «Экологичесмкие проблемы окруж.среды». А-Ата.:Кайнар,1991.
    
29. Чернова Н.М., Былова А.М.Экология. М.:Просв-е, 1991.
    

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Введение в педагогическую деятельность

Код дисциплины: PMК 1201

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 1

Преподаватель: Асылбекова Ж. – магистр, преподаватель

Цель курса: Цель воспитания, ее социальная обусловленность. Единство и взаимосвязь всех сторон воспитания. Система образования в Республике Казахстан.

Источники/Пререквизиты: Педагогика, психология, общие основы педагогики.

Содержание курса/ дисциплины: Педагогика как наука. Сущность педагогического процесса общеобразовательной школы. Закономерности педагогического процесса. Развитие, воспитание, формирование и социализация личности.

Литература:

1. Қ.Р. жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.- 2002ж.

2. Қ.Р-ның «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992

3. Қ.Р. 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы.

Астана.- 2003 ж

4. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж.

5. Бегалиев Т. Педагогика. Тараз.- 2001ж

6. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. Алматы.-1991 ж

7. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Шымкент.-2004 ж

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Педагогика

Код дисциплины: Pеd 1204

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Преподаватель: Асылбекова Ж. – магистр, преподаватель.

Цель курса: Обучить будущих специалистов теоретическим и практическим основам формирования личности.

Источники/Пререквизиты: Теория воспитания, дидактика, этнопедагогика.

Содержание курса/ дисциплины: цель изучения предмета – это теоретическая и методическая подготовка будущих преподавателей начальных классов.

Литература:

1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992

2. Жұмабаев М.. Педагогика. Алматы,1994-280 бет.

3. Логина В.И., Саморукова В.Г Дошкольная педагогика.М.1988

4. Меңжанова А.Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б.

5. Ядэшко В.И.., Сохин Ф.А. Мектепке дейінгі педагогика. А., Мектеп-1982.

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Психология и развитие человека

Код дисциплины: PАD 1204

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредита: 3

Преподаватель: Абуова М. - ст.преподаватель.

Цель курса: усвоение студентами научной основы психического развития ребенка.

Источники/Пререквизиты: Возрастная психология.

Содержание курса/ дисциплины: предмет, задачи, методы, история развития возрастной психологии. Психология подростка, особенности психического развития, формирование и становление личности в ранней юности. Психологическая готовность детей к школьному обучению.

Литература:

1. Алдамұратов Ә.. Жалпы псхология. Білім, 1996.

2. Алдамұратов Ә. Қызықты психология. Алматы – 1996ж.

3. Аймауытов Ж.. Психология Алматы, 1994ж.

4. Жарықбаев Қ.. Жантану негіздері, Алматы 2002.

5. Тәжібаев Т .Психология

6. Успанова З. У., Дәрібаева С. Қ., Нармұқаш А. Қ Жеке адамның типологиялық дара ерекшеліктері. Алматы,1998ж.

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Возрастная физиология и школьная гигиена

Код дисциплины: ZhEFMDG 1206

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 2

Преподаватель: Ерназаров А. - к.б.н., профессор

Цель курса: Изучить возрастные особенности опорно-двигательного аппарата, органов пищеварения, органов дыхания и кровообращения. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений. Состояние здоровья детей.

Источники/Пререквизиты: Психология, педагогика.

Содержание курса/ дисциплины: Общие закономерности роста и развития детей школьного возраста, физиология нервной системы. Физиология и гигиена анализаторов. Возрастная эндокринология, медико-гигиеническое воспитание учащихся.

Литература:

1. Алиакбарова. З.М.Мектеп жасындағы балалардың анатомия, физиология және мектеп гигиенасының негіздері. – Алматы. РБК,1993.

2. Алиакбарова З.М.. Мектеп гигиенасының негіздері .-Алматы.АЛМУ,1985.

3. Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н.. Руководство к лаб-ным занятиям по общей и возрастной физиологии. М: Просвещение,1997.

4. Ермалаев Ю.А.. Возрастная физиология. М.В.Ш. 1985.

5. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.. Возрастная физиология и школьная гигиена.- М,: Просвещение,1991.

6. Смирнов В.С. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков.- М,:Акадеимя, 2000.

Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский

Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории).


Название курса/ юнита: Современный казахский язык

Код дисциплины: KKT 1211

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 1

Семестр обучения: 1

Количество кредита: 4