Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Результаты экзаменов.
Анализируя результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы необходимо отметить, что обязательные предметы математику и русский язык сдавали 48 обучающихся в новой форме (ГИА).
Результаты следующие:
по алгебре – средний балл 15,1;
средняя отметка -3,8
по русскому языку – средний балл 31.9;
средняя отметка- 3,9 .
В 2009-2010 учебном году новую форму (ГИА) выбрали только ученики 9 М класса ( 25 человек) по предмету математика. Данный класс изучал математику по программе углубленного изучения. Остальные ученики сдавали обязательные предметы в традиционной форме (русский язык – изложение, математика – контрольная работа).
Результаты были следующие:
«5» - 7, «4» - 10, «3» - 8, % качества - 68, а успеваемости – 100%, средняя отметка -3,4.
В 2010-2011 учебном году выпускники основной школы показали следующие результаты по математике:
«5» -11, «4» -20, «3» -16, % качества 64,5, а успеваемость – 98%.
Результаты по русскому языку:
«5» -12, «4» -22, «3» -13, % качества – 70,8, успеваемость -98%.
Ниже установленного минимального порога в основной срок сдали:
математика - 1 обучающийся;
русский язык -1 обучающийся.
После пересдачи ГИА в резервный день в традиционной форме ( русский язык- изложение; математика - контрольная работа), обучающиеся получили удовлетворительные оценки.
Анализ результатов ГИА в 9 классах показывает:
| предмет | Самый высокий балл | Самый низкий балл |
| Русский язык | 41 | 12 |
| Математика | 31 | 1 |
Максимальный балл (41) по русскому языку набрали 3 человека.
Соответствие результатов ГИА, годовых и итоговых оценок
Анализ годовых оценок и итоговых показывает полное соответствие у 86,4 % учащихся. Выше экзаменационная оценка, чем годовая у 21 учащегося по русскому языку, 23 - по математике. Ниже итоговая оценка у одного учащегося по математике и у одного учащегося по русскому языку.
| Предмет | Совпадение оценок годовых и итоговых | Повышение оценки | Понижение оценки | Кол-во сдававших | Соответствие результатов |
| Русский язык | 42 | 6 | 1 | 48 | 47 |
| Математика | 41 | 7 | 1 | 48 | 47 |
По итогам ГИА по математике в 9 М классе в 2009-2010 учебном году совпадение оценок у 23 учащихся- 92%, у 1 учащегося повышение оценки – 4%, у одного учащегося понижение оценки – 4%.
Результаты устных экзаменов.
Анализируя результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов необходимо отметить спектр выбора экзаменов по сравнению с предыдущими годами остается на прежнем уровне:
2009 – 9 предметов;
2010 – 10 предметов;
2011 год – 10 предметов.
Экзаменационные комиссии 9-ых классов отмечают достаточный уровень коммуникативной культуры учащихся, умения учащихся применять знания в новой ситуации. По сравнению с прошлыми годами отмечается более серьезная подготовка к устным экзаменам учащихся, имеющих низкие способности.
Анализ результатов 9 классов показывает, что в этом учебном году средний балл достаточно высокий. Самый высокий средний балл - 5 показан на экзамене по английскому языку, самый низкий на экзамене по географии и химии – 3, 6.
Анализ же годовых отметок и экзаменационных показывает полное соответствие у 59% учащихся 9 класса. Выше экзаменационная оценка, чем годовая у 24 учащихся (25%). Ниже показан результат на экзаменах в сравнении с годовой оценкой у 21 учащегося (33,3 %) .
Полное соответствие показано в 9 классах на экзаменах по английскому языку.
Повышение экзаменационной оценки наблюдалось по предметам:
география (1 оценка), физкультура (1 оценка), история (1 оценка), обществознание (1 оценка), биология (8 оценок), КБЖ- (8 оценок), физика (3 оценки), геометрия ( 1 оценка).
Снижение экзаменационной оценки в 9 классах наблюдалось на экзаменах по
физкультуре (1 оценка), по геометрии (1 оценка), по биологии (2 оценки), по истории (1 оценка), по обществознанию (1 оценка), по КБЖ (12 оценок), по географии (1 оценка), по химии ( 2 оценки).
Соответствие результатов экзаменов, годовых и итоговых оценок
Анализ экзаменационных, годовых отметок и итоговых показывает полное соответствие у 86 обучающихся 9 классов.
| Предмет | Сдавали экзамен | Совпадение оценок годовых и итоговых | Повышение оценки | Понижение оценки |
| История | 3 | 3 | - | - |
| Обществознание | 8 | 6 | 1 | 1 |
| Физика | 8 | 8 | - | - |
| Биология | 20 | 19 | 1 | - |
| Английский язык | 3 | 3 | - | - |
| География | 5 | 5 | - | - |
| Химия | 6 | 6 | - | - |
| Физическая культура | 8 | 7 | - | 1 |
| КБЖ | 32 | 24 | 2 | 6 |
| Геометрия | 3 | 2 | - | 1 |
Результатом деятельности педагогического коллектива является то, что все выпускники 9 классов – 48 человек успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили соответствующие документы об образовании за курс основной школы.
Количество обучающихся 9 классов, награжденных Похвальными Грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»:
2010 год: 3 ученика 9 классов;
2011 год: 7 обучающихся 9 классов.
Результаты свидетельствует о правильной организации подготовительной работы к государстве с учащимися во время учебного года и в предэкзаменационный период, но есть проблемы, над которыми надо работать.
Устройство выпускников.
9 класс
Всего выпускников: 48
| Образовательные учреждения | Кол-во выпускников |
| Общеобразовательные учреждения (10 класс) | 21 |
| в т.ч. в другие общеобразовательные учреждения | 2 |
| Учреждения среднего профессионального образования | 27 |
| Каменск-Уральский радиотехнический техникум (КУРТ) | 1 |
| Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса (КУТТС) | 3 |
| Каменск-Уральский политехнический колледж (КУТТК) | 11 |
| Каменск-Уральский педагогический колледж (КУПедК) | |
| Каменск-Уральский медицинский колледж (КУМК) | 6 |
| Каменск-Уральский многопрофильный техникум (КУППЛ) | |
| Другие | 4 |
| Учреждения начального профессионального образования | |
| Профессиональный лицей «Синарский» | 2 |
| Каменск-Уральский профессиональный агролицей (КУрПАЛ) | |
| Не устроены | |
IX. Внеучебные достижения учащихся
В истекшем учебном году школа имела 36 победителей (в прошлом году 31) и призеров городских, областных олимпиад школьников.
По итогам этого учебного года в школьных олимпиадах приняли участие 426 учащихся , в городских – 105 учащихся, в областных - 3 учащихся.
Итоги городского тура предметных олимпиад в 2009 – 2010 учебном году:
Победителей – 9, призеров 28..
Школа занимает второе место в городе.
Победители и призеры городских олимпиад:
Литература:
- Монахова Дарья – 7 класс – призер
- Ван-Чан-Жоу – 8 класс – победитель
- Антипова Анна – 8 класс – призер
- Шершов Дмитрий – 8 класс – призер
- Ермичева Катя – 9 класс – победитель
- Петрова Елена – 9 класс - призер
Технология:
- Усольцев Дмитрий – 7 класс – призер
- Черемных Игорь – 7 класс –призер
- Белик Александр – 7 класс - призер
- Удачин Сергей – 9 класс -победитель
- Чулин Максим – 9 класс -призер
- Липин Дмитрий – 10 класс - победитель
- Беляева Светлана – 7 класс - призер
- Полуяхтова Анна – 7 класс - призер
Русский язык:
- Межин Роман – 7 класс - победитель
- Шершов Дмитрий – 8 класс – призер
- Овсянникова Елена – 9 класс – призер
- Петрова Елена – 9 класс – призер
Право:
- Петрова Елена – 9 класс – призер
- Болотова Елена – 9 класс – призер
- Еремеева Мария – 10 класс – призер
Биология
Варлакова Ксения - 10 класс – призер,
Шершов Дмитрий - 8 класс – 4 место,
География
Ван-Чан-Жоу Анна - 8 класс – 4 место,
Обществознание
Петрова Елена - 9 класс – призер,
Болотова Елена – 10 класс – призер
История
Шершов Дмитрий - 8 класс – победитель
Немецкий язык:
Трусова Женя - 7 класс – призер
Шершов Дима - 8 класс – призер
Физика:
Горбунов Паша - 8 класс - призер
Математика:
Белик Саша – 7 класс - победитель
Физическая культура:
Соловьева Даша – 10 класс - победитель
Голубев Влад – 9 класс - призер
Смирнов Ваня – 10 класс - победитель
Клементьев Иван – 10 класс - призер
Избирательное право:
- Земцова Юлия - 9 класс – 3 место,
- Ван-Чан-Жоу Анна - 8 класс – 2 место
В областной олимпиаде по технологии Липин Дмитрий ( 10 класс) и Чулин Максим (9 класс) – стали призерами.
Все больше и больше учащихся вовлекается в исследовательскую деятельность. В этом году представили рефераты и проекты на школьной научно-практической конференции следующие учащиеся:
| № | Ф. И. ученика | класс | Тема исследовательской работы | Руководитель |
| 1 | Федоров Даниил | 6Б | «Кричалки футбольных болельщиков» | Муфазалова И. М. |
| 2 | Зыбина Елена | 10Б | «Цветные книги» | Муфазалова И. М. |
| 3 | Белоносова Надежда Пучкова Дарья | 10 А | «Русский язык: SOS» | Ярославцева Т. А. |
| 4 | Панагушина Юля | 10Б | «Исследование работы источника тока» | Воробьева Т. А. |
| 5 | Воробьева Александра | 10Б | «Ультразвук» | Воробьева Т. А. |
| 6 | Савина Евгения | 10Б | «Игра и принятие решения» | Голубева Е. И. |
| 7 | Кутявин Даниил | 6А | «Множества в образах» | Голубева Е. И. |
| 1 | Шапкина Юлия | 10А | «Отдых – это маленькая жизнь» | Яркина Т. Т. |
| 2 | Яненко Владимир | 7А | «Нужны ли нам домашние цветы?» | Кондратина С. А. |
| 3 | Чижова Полина | 7А | «Английские игрушки» | Смирнова Ю. Н. |
| 1 | Варлакова Ксения | 10Б | «Компьютерные игры и подросток» | Ярославцева Т. С. |
| 2 | Богданова Юлия | 9А | «Гимнастика как средство физического воспитания»» | Белоногов О. В. |
| 3 | Удачин Сергей | 9А | «Уличное освещение. Декоративный фонарь» | Обухов В. А. |
| 4 | Чулин Максим | 9А | «Использование метода вероятности. Прялка для бисера» | Обухов В. А. |
| 5 | Липин Дмитрий | 10Б | «Каменские пушки. Музей на столе» | Обухов В. А. |
Результаты городской научно-практической конференции:
| Тема реферата | Исполнитель | Ккласс | РЕЗУЛЬТАТ |
| Стратегия игр | Савина Евгения | 110 | 1 место |
| Гимнастика как средство физического совершенства | Богданова Юлия | 99 | 1 место |
| «Каменские пушки. Музей на столе» | Липин Дмитрий | 110 | 1 место |
| Наблюдение свойств ультразвуковых волн. | Воробьева Александра | 110 | 2 место |
| Исследование работы источника тока. | Панагушина Юлия | 110 | 4 место |
| Отдых – это маленькая жизнь | Шапкина Юлия | 110 | 4 место |
| «Кричалки футбольных болельщиков» | Федоров Даниил | 66 | 4 место |
| «Компьютерные игры и подросток» | Варлакова Ксения | 110 | 4 место |
Подготовили учащихся к городской научно-практической конференции:
- Голубева Елена Ивановна
- Обухов Владимир Алексеевич
- Белоногов Олег Викторович
- Воробьева Тамара Александровна
- Яркина Татьяна Тагировна
- Муфазалова Ирина Михайловна
- Ярославцева Татьяна Сергеевна
Активно принимает участие в исследовательской деятельности начальная школа. В этом году приняли участие в школьной конференции 8 человек, в городской 3 учащихся.
Результаты городской конференции в начальной школе:
| № | Ф.И. участника | Предмет | Класс | Ф.И.О педагога | Тема работы |
| 1 | Пьянков Александр 1 место | Окружаю- щий мир | 3 | Бондарева Ирина Ивановна | «Жевательная резинка: вред или польза?» |
| 2 | Ермакова Ангелина 1 место | История | 3 | Березнева Евгения Викторовна | «Иоанн IV Грозный. Мифы и реальность. Убивает ли Иван Грозный своего сына?» |
| 3 | Чемышева Анастасия 1 место | Технология | 4 | Чащина Нина Павловна | «Определитель проводников и изоляторов электрического тока» |
Совместная проектная и исследовательская деятельность учит школьников сотрудничеству и сотворчеству, наблюдениям и отбору фактов, видению и постановки проблем, определению целей исследования, умению формулировать гипотезы, планировать эксперимент, работать с информацией – искать, анализировать, отбирать, структурировать, применять полученные знания для достижения своих целей, отстаивать свою точку зрения, представлять результаты работы.
Таким образом, исследовательская работа, как никакая другая деятельность формирует у учащегося качества, необходимые для профессиональной карьеры и социальной адаптации независимо от выбора будущей профессии. Большая доля исследовательской работы учащихся проводится во внеурочное время, но и на уроках практикуется решение некоторых проблем, задач, постановка лабораторных опытов, а также обсуждение полученной информации, результатов работы.
IX. Внеучебные достижения учащихся
В истекшем учебном году школа имела 36 победителей (в прошлом году 31) и призеров городских, областных олимпиад школьников.
По итогам этого учебного года в школьных олимпиадах приняли участие 426 учащихся , в городских – 105 учащихся, в областных - 3 учащихся.
Итоги городского тура предметных олимпиад в 2009 – 2010 учебном году:
Победителей – 9, призеров 28..
Школа занимает второе место в городе.
Победители и призеры городских олимпиад:
Литература:
- Монахова Дарья – 7 класс – призер
- Ван-Чан-Жоу – 8 класс – победитель
- Антипова Анна – 8 класс – призер
- Шершов Дмитрий – 8 класс – призер
- Ермичева Катя – 9 класс – победитель
- Петрова Елена – 9 класс - призер
Технология:
- Усольцев Дмитрий – 7 класс – призер
- Черемных Игорь – 7 класс –призер
- Белик Александр – 7 класс - призер
- Удачин Сергей – 9 класс -победитель
- Чулин Максим – 9 класс -призер
- Липин Дмитрий – 10 класс - победитель
- Беляева Светлана – 7 класс - призер
- Полуяхтова Анна – 7 класс - призер
Русский язык:
- Межин Роман – 7 класс - победитель
- Шершов Дмитрий – 8 класс – призер
- Овсянникова Елена – 9 класс – призер
- Петрова Елена – 9 класс – призер
Право:
- Петрова Елена – 9 класс – призер
- Болотова Елена – 9 класс – призер
- Еремеева Мария – 10 класс – призер
Биология
Варлакова Ксения - 10 класс – призер,
Шершов Дмитрий - 8 класс – 4 место,
География
Ван-Чан-Жоу Анна - 8 класс – 4 место,
Обществознание
Петрова Елена - 9 класс – призер,
Болотова Елена – 10 класс – призер
История
Шершов Дмитрий - 8 класс – победитель
Немецкий язык:
Трусова Женя - 7 класс – призер
Шершов Дима - 8 класс – призер
Физика:
Горбунов Паша - 8 класс - призер
Математика:
Белик Саша – 7 класс - победитель
Физическая культура:
Соловьева Даша – 10 класс - победитель
Голубев Влад – 9 класс - призер
Смирнов Ваня – 10 класс - победитель
Клементьев Иван – 10 класс - призер
Избирательное право:
- Земцова Юлия - 9 класс – 3 место,
- Ван-Чан-Жоу Анна - 8 класс – 2 место
В областной олимпиаде по технологии Липин Дмитрий ( 10 класс) и Чулин Максим (9 класс) – стали призерами.
Все больше и больше учащихся вовлекается в исследовательскую деятельность. В этом году представили рефераты и проекты на школьной научно-практической конференции следующие учащиеся:
| № | Ф. И. ученика | класс | Тема исследовательской работы | Руководитель |
| 1 | Федоров Даниил | 6Б | «Кричалки футбольных болельщиков» | Муфазалова И. М. |
| 2 | Зыбина Елена | 10Б | «Цветные книги» | Муфазалова И. М. |
| 3 | Белоносова Надежда Пучкова Дарья | 10 А | «Русский язык: SOS» | Ярославцева Т. А. |
| 4 | Панагушина Юля | 10Б | «Исследование работы источника тока» | Воробьева Т. А. |
| 5 | Воробьева Александра | 10Б | «Ультразвук» | Воробьева Т. А. |
| 6 | Савина Евгения | 10Б | «Игра и принятие решения» | Голубева Е. И. |
| 7 | Кутявин Даниил | 6А | «Множества в образах» | Голубева Е. И. |
| 1 | Шапкина Юлия | 10А | «Отдых – это маленькая жизнь» | Яркина Т. Т. |
| 2 | Яненко Владимир | 7А | «Нужны ли нам домашние цветы?» | Кондратина С. А. |
| 3 | Чижова Полина | 7А | «Английские игрушки» | Смирнова Ю. Н. |
| 1 | Варлакова Ксения | 10Б | «Компьютерные игры и подросток» | Ярославцева Т. С. |
| 2 | Богданова Юлия | 9А | «Гимнастика как средство физического воспитания»» | Белоногов О. В. |
| 3 | Удачин Сергей | 9А | «Уличное освещение. Декоративный фонарь» | Обухов В. А. |
| 4 | Чулин Максим | 9А | «Использование метода вероятности. Прялка для бисера» | Обухов В. А. |
| 5 | Липин Дмитрий | 10Б | «Каменские пушки. Музей на столе» | Обухов В. А. |
Результаты городской научно-практической конференции:
| Тема реферата | Исполнитель | Ккласс | РЕЗУЛЬТАТ |
| Стратегия игр | Савина Евгения | 110 | 1 место |
| Гимнастика как средство физического совершенства | Богданова Юлия | 99 | 1 место |
| «Каменские пушки. Музей на столе» | Липин Дмитрий | 110 | 1 место |
| Наблюдение свойств ультразвуковых волн. | Воробьева Александра | 110 | 2 место |
| Исследование работы источника тока. | Панагушина Юлия | 110 | 4 место |
| Отдых – это маленькая жизнь | Шапкина Юлия | 110 | 4 место |
| «Кричалки футбольных болельщиков» | Федоров Даниил | 66 | 4 место |
| «Компьютерные игры и подросток» | Варлакова Ксения | 110 | 4 место |
Подготовили учащихся к городской научно-практической конференции:
- Голубева Елена Ивановна
- Обухов Владимир Алексеевич
- Белоногов Олег Викторович
- Воробьева Тамара Александровна
- Яркина Татьяна Тагировна
- Муфазалова Ирина Михайловна
- Ярославцева Татьяна Сергеевна
Активно принимает участие в исследовательской деятельности начальная школа. В этом году приняли участие в школьной конференции 8 человек, в городской 3 учащихся.
Результаты городской конференции в начальной школе:
| № | Ф.И. участника | Предмет | Класс | Ф.И.О педагога | Тема работы |
| 1 | Пьянков Александр 1 место | Окружаю- щий мир | 3 | Бондарева Ирина Ивановна | «Жевательная резинка: вред или польза?» |
| 2 | Ермакова Ангелина 1 место | История | 3 | Березнева Евгения Викторовна | «Иоанн IV Грозный. Мифы и реальность. Убивает ли Иван Грозный своего сына?» |
| 3 | Чемышева Анастасия 1 место | Технология | 4 | Чащина Нина Павловна | «Определитель проводников и изоляторов электрического тока» |
Совместная проектная и исследовательская деятельность учит школьников сотрудничеству и сотворчеству, наблюдениям и отбору фактов, видению и постановки проблем, определению целей исследования, умению формулировать гипотезы, планировать эксперимент, работать с информацией – искать, анализировать, отбирать, структурировать, применять полученные знания для достижения своих целей, отстаивать свою точку зрения, представлять результаты работы.
Таким образом, исследовательская работа, как никакая другая деятельность формирует у учащегося качества, необходимые для профессиональной карьеры и социальной адаптации независимо от выбора будущей профессии. Большая доля исследовательской работы учащихся проводится во внеурочное время, но и на уроках практикуется решение некоторых проблем, задач, постановка лабораторных опытов, а также обсуждение полученной информации, результатов работы.
IX. Дополнительное образование.