Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


IV. Система управления.
Финансово-экономическая деятельность.
VI. Условия организации образовательного процесса.
Курсовая подготовка педагогов в 2010 – 2011 учебном году
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

IV. Система управления.


Основной целью работы педагогического коллектива школы при организации образовательного процесса является подготовка здорового, развитого, наделенного определенным объемом знаний, образованного, профессионально – ориентированного и социально – зрелого выпускника, умеющего реализовывать себя как личность.

В соответствии с Уставом школы на протяжении всех лет обучения проводится диагностика результатов образовательного процесса:

в 1 классах - по качественным показателям;

со 2 класса - по пятибальной системе.

При проведении элективных курсов действует система «зачет - незачет», традиционная пятибалльная система и защита проектов.

По окончании 9 и 11 классов проводится государственная итоговая аттестации.

  1. Финансово-экономическая деятельность.


Школа ведет самостоятельную финансово-экономическую деятельность. В штаты введен главный бухгалтер

Источниками финансирования Школы являются бюджетные и внебюджетные средства.

На 2010г. выделены бюджетные ассигнования в сумме 23260000,00 руб. в том числе по статьям:


з/плата
13789959

начисления
3608590

методика
56271

услуги связи
66291

проезд детей
22020

коммунальные
2467478

содержание здания и оборудования
612811

питание учащихся
1979245

прочие услуги
88535

подписка, программное обеспечение
58729

прочие расходы
6954

приобретение основных средств
393417

приобретение хоз. товаров
109700


За счет областного бюджета в 2010-2011 учебном году значительно улучшилась материально-техническая база кабинетов, основная сумма денег потрачена на приобретение учебно-наглядных, печатных и звуковых пособий, справочной литературы, что способствует повышению качества ведения урока на современном уровне. Установка компьютеров в учебных кабинетах (физики, математики, биологии, русского языка и литературы, иностранного языка, технологии) позволила внедрить в учебный процесс новые информационные технологии. В этом учебном году продолжается реализация проекта «Компьютер для школьника» в 1-4-ых классах (все педагоги и учащиеся обеспечены ноутбуками), приобретено оборудование и учебно-наглядные пособия для кабинета химии.

В 2010г. Средней школе № 15 администрацией города Каменска-Уральского для реализации Плана мероприятий по работе с детьми и молодежью перечислены денежные средства в сумме 50000 руб. для организации занятости детей в период летних каникул, денежные средства использованы по назначению.

В 2010г. Средней школе № 15 администрацией города Каменска-Уральского для реализации плана мероприятий по работе с детьми и молодежью на расчетный счет были перечислены денежные средства в сумме 21320 руб. 27 коп. для организации занятости детей в период летних каникул и 10000 руб. для реализации социального проекта «Малая спартакиада среди школ», которые были использованы по назначению.

Благотворительным фондом «Синара-Фонд» перечислены денежные средства на расчетный счет образовательного учреждения в сумме 77000 руб. для реализации и проведения различных мероприятий для учащихся, таких как «Молодому поколению – безопасные дороги», организация торжественного митинга, посвященного погибшим во время Великой отечественной войны.

В качестве добровольных пожертвований школе были переданы денежные средства в сумме 284772 руб., которые были израсходованы на ремонт кровли, приобретение строительных и хозяйственных материалов для проведения ремонтных работ здания (лестничных клеток, этажей, санузлов, актового зала, столовой).

Также на проведение ремонта из местного бюджета выделено бюджетных средств 160000 руб. Данные денежные средства также использованы на поведение ремонта школы (покраска окон, этажей, санузлов, оборудования на территории школы, лестничных клеток, столовой)

Исполнение бюджета за 2010г. составляет 100%.


VI. Условия организации образовательного процесса.


Школа размещается в типовом трехэтажном здании, имеется 36 учебных кабинетов, 5 лаборантских, 2 спортивных зала (один – малый зал, где размещены тренажеры), танцевальный класс, актовый зал на 150 мест, библиотека с читальным залом, столовая на 150 посадочных мест, компьютерный класс, библиотека, Музей истории школы, кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинет, кабинет ТСО (с доступом в Интернет), кабинеты технического и обслуживающего труда. На территории школы имеется детская игровая площадка, хоккейный корт, спортивная площадка (стадион, асфальтированные беговые дорожки на 250м. и 100м., две прыжковые ямы, волейбольная площадка, площадка дл игры в стритбол), полоса препятствий. Территорию школы украшает цветочная клумба, имеется пришкольный опытный участок, во внутреннем дворике школы создана зона отдыха, где высажено шесть голубых елей, два кедра. Ежегодно Школа в числе лидеров в городском смотре-конкурсе пришкольных территорий.

Учебные кабинеты обеспечены мебелью разных размеров, новыми классными досками, оснащены аудио-аппаратурой, дидактическими материалами, справочной литературой, наглядными пособиями и лабораторным оборудованием, в кабинете физики установлена интерактивная доска. Кабинет физики Воробьевой Тамары Александровны и кабинет русского языка Муфазаловой Ирины Михайловны по итогам городского смотра кабинетов – лучшие в городе (1 место), кабинет начальных классов Сажаевой Любови Леонидовны занимает в городе 2 место.

Материально-техническая база школы ежегодно пополняется компьютерной техникой: библиотека (2), бухгалтерия (2), административная часть (5), в учебных кабинетах 39 компьютеров (11 в компьютерном классе и 28 в кабинетах). В каждый кабинет школы проведен интернет.

Учащиеся школы полностью обеспечены учебниками в соответствии с Федеральным перечнем.

Прием детей в школу осуществляется по территориальному принципу, но образовательные потребности востребованы жителями других микрорайонов города, что говорит о высокой конкурентной способности нашего образовательного учреждения.

Учебные занятия организованы в первую смену, во второй половине дня работает 4 группы продленного дня, 5 объединений дополнительного образования, а также учащиеся школы получают образование в Детской Школе искусств, Лингвистическом колледже.

Установлен следующий режим работы: 6-ти дневная рабочая неделя для учащихся 2-11 классов, 5-ти дневная – для учащихся 1-ых классов. Продолжительность уроков – 40 минут, перемен – 15-20 минут. Начало занятий – 8.00 часов, окончание работы в 19 ч. Среда – день заседаний органов ученического самоуправления, последняя суббота месяца – день индивидуальных консультаций психолога, учителей-предметников.

Для детей, пропустивших занятия по болезни или по другим уважительным причинам, приказом директора школы для каждого педагога установлен обязательный час дополнительных занятий.

Охрана образовательного учреждения осуществляется силами ЧОП «Каменский страж», организован пропускной режим для учащихся 5-11 классов. Имеется тревожная кнопка, установлена противопожарная сигнализация.

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья организуется обучение на дому по индивидуальному учебному плану, так в этом году на дому весь учебный год обучалось 3 учащихся (1 класс, 2 класс, 8 класс), в течение года из-за болезни на домашнее обучение никто переведен не был.


Образовательный процесс в 2010-2011 учебном году осуществляло 47 педагогов (педагогический состав был укомплектован на 100%).


Пол


Всего педагогов
Женщин
Мужчин

кол-во
кол-во

47
43
4


Стаж работы


Всего
от 0 до 5 лет
от 6 до 10 лет
от 11 до 20 лет
более 20 лет




кол-во
кол-во
кол-во
кол-во

47
5
4
12
26


Возраст


Всего
менее 25 лет
26-35 лет
36-55 лет
Более 55




кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%

47
3
6
9
20
22
47
13
24



Образование


Всего педагогов
Средне- профессиональное
Неоконченное высшее
Высшее профессиональное

кол-во
кол-во
кол-во

47
5
2
42


Информация о квалификационных категориях


Учебный год
Всего педагогов
Всего категори-рованных
Без категории
вторая
первая
высшая

кол-во
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во

2010- 2011
47
45
2
12
25
6


В школе сложилась устойчивая тенденция к повышению профессионального роста педагогов, о чем свидетельствуют результаты аттестации педагогических кадров. В школе работает 47 педагогов.

Из них имеют квалификационные категории 45 педагогов и заместитель директора по АХЧ, а также психолог школы: всего аттестованных – 47 человек (95,9%)

высшую – 6 чел. (12,2%), первую категорию 28 чел. (57,1%), вторую – 12 чел. (24,4%), 2 педагога без категории (4%).

В течение этого учебного года аттестовалось 15 учителей:

- Муфазалова И. М., учитель русского языка и литературы, Новосёлова Н. А., учитель истории прошли аттестацию на высшую кв. категорию;

- Карасёва Т. В., учитель химии, Алексеева Г. В., учитель обслуживающего труда аттестовались на первую кв. категорию;

- Пшеницына И. А. учитель информатики, Шушпанова Ю. Н., учитель английского языка, Кокшарова Л. А., учитель начальных классов, Карасёва М. С., вожатая аттестовались на вторую кв. категорию;

- Прошли процедуру «Признания» Ковалевская В. А., учитель начальных классов, Яркина Т. Т., учитель английского языка, Максимчук О. Н., учитель немецкого языка, Чусовитина Е. Н., учитель русского языка и литературы, Измоденова Т. М., учитель математики, Чащина Н. П., учитель начальных классов, Гибадуллина Е. Н., учитель начальных классов;

Не прошла аттестацию Такенова Е. И., учитель истории.

В Школе работают педагоги, имеющие награды различного уровня:
  • Отличник народного просвещения – 3 человека - Ярославцева Т.А., Чащина Н.П., Воробьева Т.А.
  • Почетный работник общего образования РФ – 3 человека – Измоденова Т.М., Чусовитина Е. Н., Яркина Т.Т.,
  • Медаль «За доблестный труд» - 1 человек – Чащина Н.П.

Награждены Грамотами:
  • Министерства образования РФ – 6 человек – Сажаева Л.Л.. Голубева Е.И., Ковалевская В.А., Титова Г. Т., Чусовитина Е.Н., Измоденова Т.М., Муфазалова И. М..
  • Министерства общего и профессионального образования Свердловской области – 13 человек.

40 педагогических работников награждены Почетными грамотами и благодарственными письмами Главы города, Администрации города и района.

В этом учебном году почетное звание «Заслуженный учитель школы РФ» получила учитель русского языка и литературы Ярославцева Тамара Африкановна, в 2009 году представлена к награждению Почетной Грамотой Министерства Образования РФ Муфазалова И.М.

В Школе разработана система мер поощрения педагогов, имеются Положения о материальном стимулировании работников школы и о награждении ежегодной школьной премией «Золотая роза».

Педагогический коллектив образовательного учреждения – это стабильный, высокопрофессиональный союз единомышленников. Характерной особенностью деятельности педагогов является органичное сочетание традиций и инноваций, что позволяет достичь высокой результативности и эффективности образовательного процесса.

Развитие кадрового потенциала происходит через организацию таких форм деятельности, как:
  • повышение квалификации (курсовая подготовка);
  • научно-исследовательская деятельность;
  • методическая работа;
  • педагогические чтения;
  • аттестационные процессы;

- самообразование.


Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей контингента обучающихся школы в 2010-2011 учебном году была продолжена работа над следующей методической темой школы: «Личностно ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя».

В учебном году перед методической службой школы была поставлена цель:

- создание условий для повышения профессионального мастерства учителей на основе обмена передовым опытом, самообразования и курсовой переподготовки.

В связи с поставленной целью был определен следующий круг задач методической работы школы:

1. Проанализировать педагогические условия развития творческой активности участников педагогического процесса.

2. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям, на базе содержания образования.

3. Развивать у обучающихся самостоятельность в самообразовании и саморазвитии.

4. Обеспечить условия, учитывающие индивидуально – личностные различия обучающихся, для лучшей реализации общих, единых для всех обучающихся целей обучения.

5. Стимулировать учителя, применяющего новые методики обучения, внедряющего в практику новые педагогические технологии.

6. Совершенствовать педагогическое мастерство.

7. Создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик – ученик», «учитель-учитель».

Поставленные перед коллективом задачи решать через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися, коррекцию знаний обучающихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков обучающихся, повышение мотивации к обучению у обучающихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы

1. Тематические педагогические советы.

2. Методические объединения.

3. Работа учителей над темами самообразования.

4. Взаимопосещение и анализ уроков.

5. Предметные недели.

6. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

7. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

8. Аттестация.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2010/2011 учебном году было проведено 3 тематических педсовета:

1. От августа к августу шагаем уверенно.

2. Совершенствование профилактической работы в школе.

3. Качество образования: запросы, оценки, пути достижения.

В течение 2010/2011 учебного года действовали следующие методические объединения учителей:

1. МО учителей начальных классов.

2. МО учителей русского языка и литературы.

3. МО учителей естественно-общественного цикла цикла.

4. МО учителей математики, физики, информатики.

5. МО учителей иностранного языка

6. МО учителей изо, технологии, физкультуры и педагогов дополнительного образования.

Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методическими задачами школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю.

На заседаниях МО обсуждались такие актуальные вопросы как:

· Изучение нормативных документов;

· Подготовка обучающихся 9 класса к сдаче итоговой аттестации в новой форме;

· Самообразование педагогов и обмен опытом.

Методическая деятельность педагогического коллектива направлена на обновление содержания образования, совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе, применение различных методик, программ, технологий, отдельных педагогических приемов, разработок внеурочных мероприятий, коллективных творческих дел, нетрадиционных уроков.

Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Работа методического объединения учителей начальных классов была направлена на разработку образовательной программы начального общего образования для введения стандарта второго поколения.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2010/2011 учебном году было проведено 4 предметных недели: неделя филологии, неделя естественных наук, неделя математики и физики, неделя учебных дисциплин начальной школы. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения. Все учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметов, умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения трудных вопросов. Каждое методическое объединение интересно, разнообразно, нетрадиционно определило формы проведения предметных недель, что вызывало большой интерес у учащихся. Предметные недели позволили дать школьникам целостное восприятие того или иного научного факта.


Курсовая подготовка педагогов в 2010 – 2011 учебном году


ФИО
Название программы курсов


Удостоверение, сертификат

№ , дата выдачи

Ярославцева Т.А.

Муфазалова И.М.
Семинар «Формирование языковой коммуникативной компетенции при подготовке к ГИА в 9 классе»



Пушина Т. В.
«Подготовка экспертов муниципальной предметной комиссии по математике»
Сертификат№62

26.02 2010

Воробьева Т. А.
«Методика подготовки учащихся к ГИА по физике»
Сертификат МК3-477

01.12.2010

Пшеницына И.А.
Семинар «Педагогическое проектирование как вид педагогической деятельности»
сертификат

Семинар «Технология использования государственной услуги «Электронный дневник»
сертификат

Голубева Е. И.
«Подготовка экспертов муниципальной предметной комиссии по математике»
Сертификат №54

26.02.2010

Новоселова Н.А.
Методика подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по истории

2011, № МК2-346

Карасева Т.В.

Методика разработки тестов по химии для ГИА в основной школе


Психологические аспекты оценочной деятельности.
14.01 2011


2.02. 2011

Такенова Е.И.
Педагогическое проектирование, как педагогическая деятельность.


Методика подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по истории
1.10.2010


2011

Гумилевская Л.А.

Методика подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по истории
2011

Максимчук Ольга Николаевна
Семинар «ГИА по английскому языку в 9 классе»
Накопительная ведомость, октябрь 2010 год

Максимчук Ольга Николаевна
Семинар «Новые формы работы с учителями иностранного языка по освоению ФГОС второго поколения»
Накопительная ведомость, 21.02.2011 год

Яркина Татьяна Тагировна
Семинар « Проблемы и перспективы методической деятельности по подготовке педагогов к организации и проведению ЕГЭ (ИРРО)


Семинар «ГИА по английскому языку в 9 классе»
Накопительная ведомость, 2010 год


Накопительная ведомость, 2010 год

Смирнова Юлия Николаевна
Семинар «Итоговая аттестация по иностранному языку: ЕГЭ,ГИА,начальная школа»
Накопительная ведомость 1.02.20011 год

Кондратина Светлана Алексеевна
Семинар « Использование ИКТ как способ активизации речемыслительной деятельности учащихся на занятиях английского языка»
Накопительная ведомость 28.02.11.

Шиморина Т.А.
Система формирования певческих адаптаций и постановочных вокальных методик. Вокалотерапия.

Сертификат №МК-2-777, 17.05.2010

Григорьев С.В.
Городской семинар «Использование библиотечных фондов в работе музея»




Количество обучившихся за 2010 год – 17 педагогов (38,6%) , за 2011 год – 28 педагогов (63,6%) педагогов, прошли курсовую подготовку в 2010 – 2011 учебный год – 77,2% педагогов.

Педагогический коллектив школы № 15 работоспособный, творческий. Педагоги школы делятся опытом своей работы с коллегами из других школ, принимают активное участие в городских семинарах, практикумах, площадках, конкурсах:
  • В городском конкурсе «Информационно-образовательные ресурсы» приняли участие Чусовитина Е.Н., Сажаева Л.Л., Ярославцева Т. С., Белоногов О. В., Березнева Е. В.. Победителями конкурса стали Чусовитина Е. Н. (2 место), Березнева Е. В. (2 место), Сажаева Л. Л. (3 место).
  • В городских педагогических чтениях «Продуктивная педагогика: педагогические технологии в практике учителя» приняли участие: Чусовитина Е. Н., Новоселова Н. А., Бондарева И. М., Удачина л.А.. Муфазалова И. М., Пушина Т. В.
  • В конкурсе программ по здоровьесберегающим технологиям с программой элективного курса «Питание и здоровье» приняла участие Ярославцева Т. С.
  • В городском педагогическом конкурсе «Мастерство. Творчество. Признание» принимали участие Муфазалова И. М., Сажаева Л. Л.. Новоселова Н. А., Ковалевская В. А. Победителем стала Муфазалова И. М.
  • Городские семинары «Подготовка педагогов к проведению ЕГЭ по математике» с 2008 года по 2011 год проводит учитель математики Голубева Е. И.
  • Образовательную программу начального общего образования по введению стандартов второго поколения представила на окружном конкурсе Чусовитина Е. Н. (3 место).
  • В городском конкурсе педагогической продукции Гибадуллина Е. Н., Белоногов О.В., Вдовенкова Е.В. представляли рабочую программу 3-го часа урока физкультуры.
  • В городском конкурсе «Зелёный кабинет» кабинет Гибадуллиной Е. Н. занял 2 место, а Ярославцевой Т. С. – 3 место
  • В городском конкурсе педагогической продукции по предмету основы религиозных культур и светской этики свои материалы представили Сажаева Л. Л., Абызова Л. Г.. Новоселова Н. А.
  • В городском смотре- конкурсе по профилактике детского ДТТ «Кабинет «Светофор» занял призовое место (зав. Кабинетом Бондарева И. И.
  • В городском конкурсе представление презентаций к классному часу Смирнова Ю.Н. заняла 1 место.
  • В декабре в школе прошел День открытых дверей для педагогического сообщества города.




Мероприятия
Ответственные

1. Открытие клуба ветеранов педагогического труда.
Измоденова Т. М.

директор школы

2. Дебаты «Современное образование – это движение вперед или…» 10 класс
Чусовитина Е. Н.

зам. директора по УВР

3. Внеклассное мероприятие «Посвящение в химики» 7 классы.
Карасева Т. В.,

учитель химии

4. Малая научная конференция «Три кита здорового завтрака» 5 класс.

Ярославцева Т.С., учитель биологии

5. Урок математики «Волшебные цифры» 1 класс.

Сажаева Л. Л., учитель начальных классов

6. Урок – исследование «Человек – хозяин, творец времени» Литература 4 класс.
Чащина Н. П., учитель начальных классов

7. Сентиментальное путешествие «По лабиринтам мозга и дворикам памяти…»

Григорьев С. В., педагог доп. образования

8. Занятие - практикум по ПДД «Безопасные места перехода проезжей части» 3 класс.
Бондарева И. И., учитель начальных классов

9. Нестандартные элементы традиционного урока. «О, ё – после шипящих». Урок русского языка 6 класс.
Кашпар О. В., учитель русского языка


10. Творческая лаборатория «Современные технологии повышения грамотности»
Муфазалова И.М., учитель русского языка

11. Мастер – класс «Звучащий капитал – голос».

Шиморина Т. А., учитель музыки

12. Тренинг«Психологическая готовность к сдаче экзаменов» 9 класс.
Завадская Л. В. , психолог

13. К барьеру «Смертная казнь: за и против» 8 – 10 классы
Гумилевская Л.А., зам. директора по правовому воспитанию

14. Литературная гостиная «Любимые страницы Уральской поэзии» 9 класс.

Ярославцева Т. А., учитель литературы

15. Мастер – класс по восточному танцу.
Афанасьева И. И., педагог доп. образования

16. Презентация 3 часа физкультуры. «Использование кинезиологических методов оздоровления учащихся».
Гибадуллина Е. Н., учитель начальных классов

17. Презентация кабинетов – победителей городского смотра.
Муфазалова И.М., учитель рус.языка,

Воробьева Т. А., учитель физики

18. Закрытие малой Олимпиады Синарского района
Белоногов О. В., Ташкинов С. В., учителя физкультуры

Вдовенкова Е. В.,

зам. директора по ВР

19. Методы исследования при решении лингвистических задач. Урок русского языка «Деепричастие и его роль в тексте» 7 класс.

Ядренникова И.А., учитель русского языка

20. Праздник «Встречаем РОЖДЕСТВО»


Яркина Т. Т.. Максимчук О. Н., Кондратина С. А., Смирнова Ю. Н., учителя ин.языков

21. Мастер – класс «Система элективных курсов по математики в предпрофильной подготовке и профильном обучении»

Голубева Е. И., учитель математики

22. Кафе «Успех». Секреты воспитания

7 класс.

Пушина Т. В., кл. руководитель 7 кл.

23. Занятие - тренинг по формированию эмоциональной стабильности. 1 класс
Завадская Л. В., психолог

24. Общешкольная премия «Золотая роза»
Чусовитина Е. Н. зам. директора по УВР

Григорьев С. В. педагог доп. образования