О состоянии системы образования
| Вид материала | Доклад |
- О состоянии и развитии образования, 936.71kb.
- Муниципальный публичный доклад о состоянии и развитии системы образования Жердевского, 622.38kb.
- Положение об областном конкурсе публичных докладов о состоянии и развитии системы образования, 44.98kb.
- Муниципальной системы образования, 1265.39kb.
- Макет муниципального доклада о состоянии и результатах деятельности системы образования, 141.75kb.
- Управление образования мэрии города магадана коллегия решени, 62.39kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах системы общего, 2132.14kb.
- Доклад управления образования администрации города Фрязино Московской области о состоянии, 536.71kb.
- Публичный доклад, 951.86kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города, 472.95kb.
Глава 8. Дополнительное образование детей и подростков
Дополнительное образование детей и подростков обеспечивают 234 учреждения дополнительного образования, из них в городе – 209, в сельской местности – 25. Данные по муниципалитетам представлены в приложении № 9.
В течение трех последних лет наблюдается тенденция снижения числа образовательных учреждений дополнительного образования. По сравнению с 2009 годом их количество уменьшилось на 5 процентов. Это связано с реорганизацией, слиянием нескольких учреждений в одно с несколькими направлениями деятельности, а также ликвидацией 2 образовательных учреждений дополнительного образования детей (в Муниципальном образовании Алапаевское и городском округе Первоуральск (приложение № 10)).
Изменение количества образовательных учреждений дополнительного образования детей коснулось как городских, так и сельских территорий. Но если в городе произошло сокращение, то в сельской местности число учреждений увеличилось на 2 и составило 25 учреждений: 10 центров, 8 домов детского творчества, 3 школы, 4 спортивных школы. Данные учреждения выполняют важнейшую социальную функцию, являясь культурным центром сельской территории, и наряду с образовательной обеспечивают и досуговую деятельность.
Сократилось (с 9 до 5) количество учреждений дополнительного образования детей, имеющих статус «автономных». Это может быть связано с неготовностью руководителей образовательных учреждений, муниципальных органов управления образованием к самостоятельной деятельности в новых экономических условиях.
Почти половина (107) образовательных учреждений дополнительного образования – многопрофильные. На территории Свердловской области также функционируют 78 спортивных учреждений, 23 художественных школы, 9 учреждений эколого-биологической направленности, 6 – технической, 6 – туристической. Учреждения дополнительного образования детей, имеющие структурные подразделения: базы – 10, лагеря – 79.
Сведения о количестве кружков и занимающихся в них учащихся представлены в таблице 288.
Таблица 28
Количество кружков и занимающихся в них учащихся (за 2005–2010 годы)
| Наименование показателя | 2005 год | 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год |
| Число кружков, единиц | 12 677 | 12 507 | 12 763 | 12 778 | 11 164 | 11 714 |
| Количество занимающихся в кружках, человек | 234 610 | 231 625 | 238 369 | 234 216 | 215 535 | 201 935 |
| Доля занимающихся в кружках от общей численности обучающихся в общеобразовательных школах (от общей численности с коррекционными классами и коррекционными образовательными учреждениями – 389 617 человек), процентов | 56,7 | 59,5 | 64,0 | 64,4 | 55,6 | 51,8 |
Структура интересов обучающихся в системе дополнительного образования в 2010 году сохраняется на уровне 2009 года и представлена в таблице 29.
Развитие направлений дополнительного образования детей и подростков неадекватно задачам социально-экономического развития области. Об этом свидетельствует сокращение доли детей, занимающихся техническим творчеством, туристическим краеведением и экологической деятельностью.
Расширение возможностей удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей может происходить за счет развития платных образовательных услуг, в то время как только 1,5 процента от общего количества объединений (412) организованы на внебюджетной основе.
2987 детских объединений (25,5 процента) организованы на базе других образовательных учреждений. Данный показатель уменьшился по сравнению с 2009 годом на 8 процентов. Причиной может служить несовершенство формирования муниципального норматива.
Таблица 29
Структура интересов обучающихся в системе дополнительного образования
| Направления | Доля от общего числа занимающихся в творческих объединениях, процентов |
| 2009 год | 2010 год |
| 1 | 2 | 3 |
| Художественно-эстетическое | 34,5 | 35,4 |
| Спортивное | 28,8 | 30,3 |
| Эколого-биологическое | 6,6 | 5,9 |
| Техническое и спортивно-техническое | 6,6 | 6,3 |
| Культурологическое | 5,8 | 4,8 |
| Туристско-краеведческое | 4,7 | 4,0 |
| Другие направления | 12,0 | 13,3 |
| Итого | 100,0 | 100,0 |
Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся в системе дополнительного образования, составляет 20 процентов от общего числа детей данной категории. Более 50 процентов составляют дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Развитие современных форм дополнительного образования, наукоемких и технологичных направлений дополнительного образования позволит привлечь внимание наиболее сложной подростковой группы – юношей 14–18 лет. В настоящее время только около 10 процентов обучающихся этого возраста занимаются в системе дополнительного образования.