Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Нижневартовска в 2010 году
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Приволжского, 393.28kb.
- Публичный доклад комитета образования администрации городского округа, 1172.63kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы образования города, 1099.21kb.
- Докладчик Кулеева Л. М, 1098.94kb.
- Публичный отчёт «О состоянии и результатах деятельности системы образования городского, 2296.12kb.
- Публичный доклад, 1230.45kb.
- «О состоянии и результатах деятельности системы образования города Горно-Алтайска Республики, 2212.17kb.
- Публичный доклад «о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №137 чкаловского, 467.84kb.
- Публичный доклад о состоянии и развитии муниципальной системы образования города Сургута, 471.45kb.
1 2
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Нижневартовска в 2010 году
Директор департамента образования
администрации города Нижневартовска
Ольга Петровна Козлова
Четвертый городской форум «Образование – обществу» в очередной раз дает нам всем возможность объединить усилия всего городского сообщества в решении актуальных проблем в сфере образования. Название форума отражает суть происходящих во взаимоотношениях общества и системы образования перемен – становясь все более открытой системой, образование инициирует мощный взаимообмен ответственностью, вниманием, ресурсами, идеями.
Государственно-общественное управление образованием обретает свой статус как неотъемлемый элемент менеджмента российского образования. В самих образовательных учреждениях созданы необходимые условия для развития общественного характера управления. Важнейшая задача для нас – грамотно использовать предоставленные нам права и возможности, данные нам полномочия на благо наших детей.
Система открыта, но каждый из нас имеет свой код доступа в нее, соответственно которому складывается представление о системе образования: для власти это чаще всего финансы – треть городского бюджета плюс отсутствие механизма частно-государственного партнерства, затрудняющее реализацию планов; для родителей – индивидуальные успехи детей плюс маячащее на горизонте ЕГЭ; для социальных партнеров – совместные проекты плюс самая массовая аудитория для любого мероприятия, для работников образования – вся жизнь плюс …
Казалось, все в мире меняется – но только не детский сад и школа. Вряд ли возможно назвать другие столь же консервативные социальные институты. Несмотря на все революционные и эволюционные социальные перемены школа вплоть до сегодняшнего дня последовательно продолжает традиции классно-урочной системы, балльной оценки знаний и почти неизменного на протяжении века куррикулума, а в детском саду даже после утренника обязательно наступит тихий час. Однако и для них наступает время перемен. Новые технологии и развитие интернета заставляют систему образования меняться так быстро, что за этим процессом порой не успевают сами реформаторы. В детском саду появляются микроскопы для исследовательской деятельности малышей, готовые «наборы знаний» заменяются индивидуально составленными курсами, уроки – самостоятельными проектами школьников, наставников выбирают сами ученики по Интернету, а полученные знания проверяются практической работой. Не узнаете? И все же, анализируя и присматриваясь к тому, что происходит, можно увидеть очертания того большого и совершенно отличного от наших представлений явления, которое называется «новая школа». Именно с этих позиций, с позиций «приближения» к школе будущего попытаемся представить результаты 2010 года в ежегодном публичном докладе.
Ждем Ваших предложений по развитию муниципальной системы образования города Нижневартовска, а также по отдельным вопросам содержания публичного доклада по адресу:
г. Нижневартовск, ул. Дзержинского, 15
электронная почта: do@n-vartovsk.ru
телефон: 8(3466)43-75-29, 8(3466)43-66-68
Программным документом, определяющим стратегию развития городской образовательной системы, является программа «Развитие образования города Нижневартовска на 2007-2011 годы» (с изменениями от 18.06.2010 г., от 16.09.2010 г., от 19.11.2010 г., от 17.12. 2010 г.). Данный документ отражает основные тенденции и направления образовательной политики, изложенные в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в региональной целевой программе «Новая школа Югры на 2010-2013 годы», стратегии социально-экономического развития города Нижневартовска до 2020 года.
Цель своей деятельности департамент образования видит в обеспечении устойчивого развития городской системы образования, доступности и обязательности образования, повышении его качества, обеспечении комплексной безопасности обучающихся и воспитанников; обеспечении деятельности системы профессиональной ориентации в интересах экономического развития города, обеспечении социализации детей и подростков для снижения социальной напряженности, а также в повышении эффективности работы муниципальной системы образования.
1. Доступность образования
1.1. Доступность дошкольного образования
Сеть дошкольных образовательных учреждений города Нижневартовска представлена 58 учреждениями, реализующими основную общеобразовательную программу дошкольного образования, из них 57 муниципальных дошкольных образовательных учреждений представлены детскими садами разных видов (рисунок 1):
- детский сад -2;
- детский сад компенсирующего вида -7;
- детский сад комбинированного вида -43;
- центр развития ребенка - детский сад -5.
В связи с ростом рождаемости значительно увеличивается число детей дошкольного возраста (рисунок 3), поэтому проблема обеспечения населения Нижневартовска местами в детских садах становится все более острой.
Р
Рисунок 1.
Сеть дошкольных образовательных учреждений
города Нижневартовска
ешению проблемы обеспечения доступности дошкольного образования (в том числе отдельных видов услуг в этой сфере) уделяется много внимания. В течение последних трёх лет было выполнено следующее:
- в октябре 2010 года, в 10Г микрорайоне, введено в строй муниципальное автономное дошкольное учреждение №25 «Семицветик», на 260 мест – это второе автономное дошкольное образовательное учреждение в городе.
В рамках реализации программы «Новая школа Югры» завершается строительство еще одного детского сада в 10Б микрорайоне. В результате чего количество мест увеличится еще на 320 единиц.
В условиях дефицита мест в дошкольных образовательных учреждениях (особенно для детей 4-х лет и младше) продолжается работа по использованию альтернативных форм организации дошкольного образования.
По состоянию на 1 января 2010 года на базе 30 дошкольных образовательных учреждений открыто 47 групп кратковременного пребывания разной направленности, которые посещают 436 детей дошкольного возраста. Кроме этого, специально для родителей, чьи дети не посещают детские сады, создано 27 консультационных пунктов, где можно получить квалифицированную помощь специалистов по вопросам воспитания детей.
Таким образом, благодаря проведенной работе, несмотря на постоянный рост числа детей дошкольного возраста в направлении решения проблемы доступности дошкольного образования достигнуто следующее:
-
Рисунок 2.
Динамика охвата детей дошкольным образованием в городе Нижневартовске, в %
с 2007 по 2010 год увеличилось общее количество мест в дошкольных образовательных учреждениях с 9788 до 10558;
- охват детей дошкольным образованием составляет 62%, что несколько выше окружного показателя (60%) и российского (59,7%);
- р
ешена одна из задач внедрения современной модели образования - задача создания условий для массового охвата дошкольным образованием детей старшего дошкольного возраста и обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения их в школе. Охват дошкольным образованием детей 5-6 лет в течение последних 6 лет равен в среднем 90,45% (рисунок 2), что выше окружного показателя, который составляет 82,37%.
В сравнении с аналогичными территориями округа ситуация с дошкольным образованием в Нижневартовске является более благополучной (таблица 1). Городской системе образования удалось добиться сохранения показателей охвата детей дошкольным образованием с 2005 по 2010 годы в среднем на уровне 63,5%.
Вместе с тем, обеспечение доступности дошкольного образования остается чрезвычайно значимой проблемой и на сегодняшний день. В детских садах недостаточно мест для детей в возрасте от 1,5 до 3-х лет.
Основная причина в том, прирост рождаемости значительно опережает темпы строительства детских садов.
Рисунок 3.
Д
инамика доступности дошкольного образования в городе Нижневартовске с учетом динамики численности населения в возрасте 1 – 6 летТаким образом, в силу специфики демографической ситуации в нашем городе (что является характерной чертой для всей территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры), проблема доступности дошкольного образования в течение 2011 года по-прежнему будет относиться к числу приоритетных задач для городской системы образования.
Таблица 1.
Охват детей дошкольным образованием
в 2010 году, в %
| Наименование муниципального образования | Охват дошкольным образованием детей в возрасте 1-6 лет | Охват дошкольным образованием детей 5-6 лет |
| Нижневартовск | 62,08 | 91,2 |
| Сургут | 53,98 | 82,04 |
| Нефтеюганск | 51,73 | 82,87 |
Вместе с тем, наличие проблемы всегда стимулирует к поиску потенциальных возможностей ее решения. В связи с введением с 1 октября 2010 года новых санитарных нормативов для дошкольных учреждений, упрощены требования к условиям организации деятельности детских садов независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, что позволяет развивать негосударственный образовательный сектор в сфере дошкольного образования.
Новые санитарные требования позволяют более рационально использовать площади в действующих дошкольных учреждениях. За счет оборудования в 12 детских садах еще по одной группе возможно обеспечить дополнительно 240 детей местом в ДОУ. Изучается вопрос об открытии дошкольных отделений на базе 3 общеобразовательных школ по 2 группы в каждой для детей предшкольного возраста, что позволило бы получить дополнительно 120 мест для детей 5-6 летнего возраста.
2.2. Доступность общего образования
2.2.1. Спектр образовательных услуг в сфере общего образования
В системе образования созданы условия для обеспечения конституционных прав горожан на получение обязательного бесплатного общего образования независимо от социального статуса и места проживания детей. Этому способствует развитая сеть образовательных учреждений. Сегодня она разнообразна и позволяет удовлетворять потребности населения в образовательных услугах в полной мере. Большая часть (74%) - средние общеобразовательные школы, 26% (более, чем одна четвертая) составляют учреждения повышенного уровня (рисунок 4).
З
Рисунок 4.
Виды общеобразовательных учреждений города Нижневартовск (количество единиц). 2010 год
а последние пять лет увеличилось число учреждений, реализующих программы повышенного уровня: гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением предметов (рисунок 4). Соответственно, процент охвата обучающихся в школах повышенного уровня вырос с 17,5% в 2009-2010 учебном году до 21% в 2010-2011 учебном году, то есть, расширяется спектр образовательных услуг и возможностей их выбора для потребителей (рисунок 5). Спектр услуг, предоставляемых этими учреждениями, позволяет получать углублённое образование по гуманитарным дисциплинам, физике и математике, предметам художественно-эстетического профиля, технологии, а также образовательной области «Физическая культура». доступа к образованию повышенного уровня.
В 2010 году все общеобразовательные учреждения осуществляют предпрофильную подготовку учащихся 9 классов и профильное обучение в 10-11 классах.
П
ричём количество обучающихся, охваченных профильным обучением, возрастает (таблица 2).Таблица 2.
Охват профильным обучением
| Учебный год | Количество профилей обучения на старшей ступени (10-11 классы) | Доля учеников 10-11 классов, охваченных профильным обучением, в % |
| 2007-2008 | 16 | 76,2 |
| 2008-2009 | 17 | 80,3 |
| 2009-2010 | 20 | 85,5 |
| 2010-2011 | 20 | 86,8 |
Открытие профильных направлений осуществляется с учётом запросов учащихся и их родителей, ресурсных возможностей образовательного учреждения, а также потребностей рынка труда города. Система профильного обучения нашего города обеспечивает высокий уровень адаптивных возможностей выпускников к получению высшего профессионального образования.
2.2.2. Охват общим образованием. Доступность образования для детей с ограниченными возможностями
Показатели охвата детей и подростков школьного возраста общим образованием (таблица 3) свидетельствуют о том, что в образование вовлечены практически все дети. Охват средним (полным) общим образованием детей составляет 72,25%1. По сравнению с прошлым годом этот показатель в системе общего образования увеличился на 6%. Это означает, что большинство старшеклассников ориентируются на получение высшего профессионального образования.
Таблица 3.
Охват общим образованием, в %
(2010-2011 учебный год)
| Наименование муниципального образования | Коэффициент охвата образованием | ||
| начальным | основным общим | полным средним образованием в средних школах | |
| Нижневартовск | 100 | 100 | 72,25 |
| Сургут | 100 | 100 | 53,93 |
| Нефтеюганск | 85,24 | 85,61 | 48,50 |