«О состоянии и результатах деятельности системы образования города Горно-Алтайска Республики Алтай в 2007-2008 учебном году»
| Вид материала | Доклад |
- Алтайска Республики Алтай на 2008 2010 годы, утвержденную решение, 43.96kb.
- Публичный доклад комитета образования администрации городского округа, 1172.63kb.
- Публичный отчёт «О состоянии и результатах деятельности системы образования городского, 2296.12kb.
- Программа была обсуждена с молодежными общественными организациями, органами студенческого, 431.14kb.
- Постановления Правительства Республики Алтай от 14. 04. 97г. №118 «О возрождении общественных, 135.67kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах развития системы образования Жиздринского, 451.02kb.
- -, 1156.44kb.
- Публичный отчёт «О состоянии системы образования Пушновской средней общеобразовательной, 998.92kb.
- «Горно-Алтайская станция скорой медицинской помощи», 19.89kb.
- Введение, 850.55kb.
Доклад
«О состоянии и результатах деятельности системы образования города Горно-Алтайска Республики Алтай в 2007-2008
учебном году»
Содержание.
| Введение…………………………………………………………… …………………………. | 3 |
| Приоритетные направления деятельности. Задачи 2007 – 2008 уч. года................... | 3 |
| Раздел I. Общая характеристика муниципальной системы образования............................. | 5 |
| 1.1. Дошкольное образование……..………………………………………………... | 5 |
| 1.2. Общее образование..…………………………………………………………...... | 6 |
| 1.3. Дополнительное образование.……………………………………………......... | 8 |
| Раздел II. Характеристика системы образования. Оценка доступности и вариативности образования в городе. Система оценки результатов.................................. | 14 |
| 2.1. Дошкольное образование. ………………………………………………........... | 14 |
| 2.2. Общее образование……………………………………………………………... | 18 |
| 2.3. Дополнительное образование………………………………………………...... | 52 |
| 2.4. Воспитательная работа………………………………………………………..... | 54 |
| Раздел III. Ресурсное обеспечение системы образования………………………………… | 65 |
| 3.1. Кадровые ресурсы……………………………………………………………...... | 65 |
| 3.2. Финансовые ресурсы……………………………………………………........ ... | 69 |
| 3.3. Материально – техническая база …………………………………………..... | 70 |
Введение.
Приоритетные направления деятельности.
Развитие системы образования г. Горно-Алтайска осуществляется в соответствии с Программой развития образования города Горно-Алтайска на 2007 – 2011 годы, которая была утверждена решением Горно-Алтайского городского Совета депутатов от 08 февраля 2007 года № 44-3.
Главная цель программы – развитие системы образования города в интересах формирования творческой личности.
Качественное образование является одним из основополагающих факторов социально-экономического развития городского округа. Именно поэтому образование является одним из приоритетных направлений стратегии развития города. сегодня Администрация городского округа предпринимает значительные меры, способствующие развитию образовательной сферы.
Приоритетными направлениями в 2007 – 2008 учебном году были:
1. Реализация основных направлений Программы развития образования г. Горно-Алтайска на 2007-2011 годы;
2. Продолжение реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.
3. Создание условий и механизмов для реализации Приоритетного национального проекта «Образование»;
4. Повышение инновационной компетентности руководителей образовательных учреждений в условиях реализации Приоритетного национального проекта «Образование»;
5. Подготовка к переходу на нормативно – подушевое финансирование системы образования;
6. Упорядочивание оказания платных образовательных услуг. Исключение незаконных сборов денежных средств с родителей, обучающихся и воспитанников;
7. Обеспечение участия в эксперименте по введению ЕГЭ и новой формы итоговой аттестации в 9х классах;
8. Обеспечение формирования системы профильного обучения в старших классах общеобразовательных учреждений, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом индивидуальных запросов и наклонностей учащихся и их родителей и реальных потребностей рынка труда;
9. Продолжение развития информационной образовательной среды, внедрение в образовательный процесс информационных технологий, Интернет - технологий;
10. Обеспечение безопасности и противодействия терроризму в образовательных учреждениях всех типов и видов;
11. Обеспечение государственных гарантий доступности и равных стартовых возможностей получения полноценного дошкольного образования, в первую очередь детям с 5,5, лет используя разные формы предшкольного образования;
12. Повышение личной ответственности руководителей всех уровней системы общего образования за получение обязательного общего образования всеми детьми, проживающими на территории города;
13. Обеспечение социальной защиты детей и работников образования;
14. Активизация внедрения современных учебно-педагогических и воспитательных технологий;
15. Проведение работы по созданию во всех школах условий для организации качественного горячего питания путем ремонта пищеблоков, обеспечения их технологическим оборудованием, контроля над организацией питания и качеством приготовления блюд;
16. Обеспечение проведения соответственно требованиям действующего законодательства учредительных документов общеобразовательных учреждений;
17. Расширение участия в деятельности образовательных учреждений органов государственно-общественного управления школ (советов школ, попечительских советов и т. д.);
18. Продолжение работы по укреплению материально технического и учебно-методического оснащения образовательных учреждений.
С целью конкретизации поставленных в программе целей и задач решением коллегии Управления образования от 15.04.2007г. №3/6 утверждена Программа «Патриотическое воспитание юных граждан города Горно-Алтайска на 2007-2010 годы». Подготовлены программы «Луч света» по профилактике сиротства на 2007-2011 годы, «Пусть мир станет ярче» по реабилитации детей-инвалидов, определили основные направления деятельности по решению проблем детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Выполнение задач, определенных Программой развития образования будет представлено в докладе.
РАЗДЕЛ I. Общая характеристика муниципальной системы образования.
1.1. Дошкольное образование
В г. Горно-Алтайске функционирует 13 дошкольных учреждений, из них 10 детских садов общеразвивающего вида.
1 детский сад компенсирующего вида - это детский сад №3, который посещают дети и с нарушением зрения, и прошедшие лечение, и находящихся под наблюдением тифлопедагогов.
2 детских сада комбинированного вида:
- детский сад № 9, который посещают дети с туберкулезной интоксикацией;
- в детском саду № 6 работают две специализированные группы: для детей с нарушением интеллекта и интегрированная, которую посещают дети с заболеванием опорно-двигательного аппарата совместно со здоровыми детьми.
В настоящее время детские сады посещает 1681 дошкольник.
Сведения о национальном составе образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования
| Поселение | Из них обучаются | |||
| на русском языке | на русско-алтайском языке | на алтайском языке | на казахском языке | |
| г. Горно-Алтайск | 1539 | 117 | 25 | нет |
| | | | | |
Сведения о детях с ограниченными возможностями здоровья и детях-инвалидах
| Поселение | Всего детей с огр.возм. здоровья дети-инвалиды До 7 лет | Из них по возрастам | |||||||
| до 4-х лет, из них (1) посещают или (2) не посещают ДОУ | до 5-ти лет, из них (1) посещают или (2) не посещают ДОУ | до 6-ти лет, из них (1) посещают или (2) не посещают ДОУ | до 7 лет, из них (1) посещают или (2) не посещают ДОУ | ||||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| г. Горно-Алтайск | 62 | 2 | 10 | 13 | 11 | 8 | 5 | 6 | 7 |
На 01.09.2008 года в Управлении образования зарегистрировано 3040 заявлений родителей для получения места в детских садах города (возраст составляет от месяца до шести лет). Из них 2130 заявлений зарегистрировано на получение места в детский сад в общей очереди, 910 заявлений в льготной.
Ежегодный набор детей в дошкольные учреждения города производится в июне месяце и составляет 300-350 человек. Из общего числа зачисляемых детей, 60% направлений выделяется детям из семей, имеющих приоритетное право на получение мест в ДОУ, 40% - родителям, работающим в муниципальных образовательных учреждениях, муниципальных учреждениях города Горно-Алтайска, по очередности.
Места в дошкольные учреждения города ежегодно распределяются комиссией. Состав комиссии утверждается распоряжением мэра города. Разработан порядок приема в дошкольные образовательные учреждения, где оговаривается приоритетное право на получение мест в ДОУ в первоочередном порядке. Первоочередным правом на зачисление детей в дошкольные учреждения пользуются следующие категории семей:
- дети одиноких родителей, учащихся матерей, инвалидов 1 и 2 групп; дети из многодетных семей; дети, находящиеся под опекой; дети беженцев и вынужденных переселенцев, студентов, безработных, военнослужащих срочной службы. Постановление Правительства Российской Федерации от 01.07.1995 года № 677;
- дети работников прокуратуры и суда п. 5 ст. 44 ФЗ «О прокуратуре Российской Федерации»;
- дети работников милиции: Закон РФ от 18 апреля 1991 года № 1026-1 «О милиции» (с изменениями от 18 февраля, 01 июля 1993 года, 15 июня 1996 г., 31 марта, 06 декабря 1999 г., 25 июля, 7 ноября, 29 декабря 2000 г., 26 июля, 04 августа, 30 декабря 2001 г., 25 апреля, 30 июня, 25 июля 2002 г., 10 января, 30 июня, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 20 июля, 22 августа 2004 г., 21 марта, 1 апреля, 9 мая 2005 года), Постановление правительства РА от 18.04.2006 года №49 (с изменениями от 16.04.2007 года №53).
Так как численность детей, родители которых относятся к данной категории, велика, то в Управлении образования существует льготная очередь, где регистрируются заявления родителей согласно дате поданного заявления.
1.2. Среднее общее образование.
В 2007-2008 учебном году в городе функционировало 11 общеобразовательных школ, 1 вечерняя (сменная), в которых обучалось 6010 человек (234 – вечерняя школа) на конец учебного года.
В том числе:
- начальная школа – 1 (264 обучающихся);
- лицей – 1(1193 обучающихся);
- гимназия – 1 (967 обучающихся);
- средние общеобразовательные –8 (3583обучающихся);
- вечерняя (сменная) общеобразовательная – 1 (235 обучающихся).
Количество обучающихся по годам
| | 2005-06 уч. год | 2006-07 уч. год | 2007-08 уч. год |
| Всего обучающихся в школах на начало года | 6385 | 6207 | 6052 |
В последние три учебных года наблюдается незначительное снижение числа обучающихся в школах города. Число мест в средних общеобразовательных школах позволяет удовлетворить запросы всех нуждающихся в получении образования.
Сведения о количестве обучающихся в школах
г.Горно-Алтайска на начало 2007-2008 учебного года
| ОУ | 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4 кл | 1 - 4 кл | 5 кл | 6 кл | 7 кл | 8 кл | 9 кл | 5 - 9 кл | 10 кл | 11 кл | 10 - 11 кл | всего |
| Школа № 1 | 40 | 45 | 47 | 57 | 189 | 30 | 49 | 80 | 43 | 52 | 254 | 26 | 43 | 69 | 512 |
| Гимназия № 3 | 95 | 109 | 104 | 100 | 408 | 96 | 92 | 96 | 83 | 68 | 435 | 54 | 83 | 137 | 980 |
| Школа № 4 | 59 | 44 | 30 | 57 | 190 | 73 | 84 | 80 | 72 | 87 | 396 | 41 | 59 | 100 | 686 |
| Школа № 5 | 72 | 71 | 68 | 53 | 264 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 264 |
| Лицей № 6 | 128 | 127 | 127 | 100 | 482 | 140 | 153 | 138 | 36 | 93 | 560 | 78 | 79 | 157 | 1199 |
| Школа № 7 | 20 | 28 | 41 | 40 | 129 | 31 | 52 | 45 | 42 | 29 | 199 | 25 | 38 | 63 | 391 |
| Школа № 8 | 58 | 56 | 77 | 42 | 233 | 43 | 66 | 61 | 40 | 48 | 258 | 26 | 23 | 49 | 540 |
| Школа № 9 | 60 | 57 | 37 | 47 | 201 | 47 | 45 | 80 | 35 | 39 | 246 | 46 | 53 | 99 | 546 |
| Школа № 10 | 9 | 7 | 12 | 7 | 35 | 13 | 11 | 4 | 10 | 4 | 42 | 2 | 8 | 10 | 87 |
| Школа № 12 | 24 | 24 | 24 | 30 | 102 | 45 | 65 | 54 | 61 | 50 | 275 | 23 | 41 | 64 | 441 |
| Школа № 13 | 26 | 30 | 22 | 22 | 100 | 56 | 52 | 57 | 26 | 51 | 242 | 39 | 25 | 64 | 406 |
| Итого | 591 | 598 | 589 | 555 | 2333 | 574 | 669 | 695 | 448 | 521 | 2907 | 360 | 452 | 812 | 6052 |
Сведения о количестве обучающихся в школах
г.Горно-Алтайска на конец 2007-2008 учебного года
| 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4 кл | 1 - 4 кл | 5 кл | 6 кл | 7 кл | 8 кл | 9 кл | 5 - 9 кл | 10 кл | 11 кл | 10 - 11 кл | ВСЕГО |
| 45 | 44 | 45 | 58 | 192 | 28 | 49 | 80 | 46 | 56 | 259 | 26 | 44 | 70 | 521 |
| 96 | 106 | 103 | 98 | 403 | 98 | 93 | 94 | 78 | 65 | 428 | 52 | 84 | 136 | 967 |
| 59 | 44 | 30 | 57 | 190 | 73 | 80 | 79 | 77 | 84 | 393 | 41 | 59 | 100 | 683 |
| 71 | 74 | 66 | 53 | 264 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 264 |
| 128 | 124 | 123 | 98 | 473 | 140 | 154 | 134 | 41 | 90 | 559 | 79 | 82 | 161 | 1193 |
| 27 | 26 | 40 | 37 | 130 | 30 | 43 | 45 | 44 | 31 | 193 | 22 | 37 | 59 | 382 |
| 56 | 52 | 77 | 42 | 227 | 44 | 67 | 59 | 40 | 45 | 255 | 27 | 23 | 50 | 532 |
| 58 | 56 | 41 | 45 | 200 | 46 | 43 | 76 | 32 | 38 | 235 | 47 | 53 | 100 | 535 |
| 9 | 8 | 11 | 9 | 37 | 14 | 13 | 5 | 11 | 4 | 47 | 2 | 8 | 10 | 94 |
| 25 | 26 | 25 | 29 | 105 | 45 | 62 | 56 | 60 | 48 | 271 | 25 | 40 | 65 | 441 |
| 25 | 29 | 21 | 24 | 99 | 52 | 52 | 59 | 22 | 51 | 236 | 38 | 25 | 63 | 398 |
| 599 | 589 | 582 | 550 | 2320 | 570 | 656 | 687 | 451 | 512 | 2876 | 359 | 455 | 814 | 6010 |
Количество посадочных мест и фактическая наполняемость школ
г. Горно-Алтайска
| Образовательное учреждение | Предельная наполняемость в соответствии с лицензией | Фактическая наполняемость | +/- |
| Школа № 1 | 770 | 521 | -249 |
| Гимназия № 3 | 1222 | 967 | -255 |
| Школа № 4 | 737 | 683 | -54 |
| Школа № 5 | 263 | 264 | +1 |
| Лицей № 6 | 1237 | 1193 | -44 |
| Школа № 7 | 504 | 382 | -122 |
| Школа № 8 | 637 | 532 | -105 |
| Школа № 9 | 649 | 535 | -114 |
| Школа № 10 | 120 | 94 | -26 |
| Школа № 12 | 531 | 441 | -90 |
| Школа № 13 | 486 | 398 | -88 |
| Вечерняя (сменная) школа | 325 | 235 | -90 |
| Всего: | 7481 | 6245 | -1237/+1 |
Фактическая наполняемость средних общеобразовательных школ - 7481, на 1237 мест меньше предельной наполняемости, зафиксированной в лицензиях. Только в одном образовательном учреждении (школа № 5 ) превышаются нормативы наполняемости. Резерв мест в школах города составляет 1237.
В целом структура общего образования отражает сложившиеся социально – экономические условия в г. Горно-Алтайске. Возможное её совершенствование будет проводиться с учётом сохранения и развития условий доступности и высокого качества образования.
1.3. Дополнительное образование.
В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования, способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального и профессионального самоопределения.
Дополнительное образование – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ. Его нельзя рассматривать как некий придаток к основному образованию, выполняющий функцию расширения возможностей образовательных стандартов и профессиональной подготовки. Основное его предназначение – удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные, социокультурные, образовательные и профессиональные потребности. Неслучайно в науке дополнительное образование рассматривается как «особо ценный тип образования», как «зона ближайшего развития образования». Современная система дополнительного образования предоставляет возможность обучающимся заниматься художественным и техническим творчеством, спортом и исследовательской работой и др. – в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.
Статистические данные таковы:
На 1 января 2007 года количество занимающихся в учреждениях дополнительного образования составляло 1892 человека, или 29,4 % от общего числа обучающихся в 2006-2007 учебном году;
Число обучающихся, занятых в учреждениях дополнительного образования, на 1 января 2008 г. составляет 1834 человека (29,2 %), т. е. общее количество обучающихся в учреждениях дополнительного образования изменилось незначительно (0,2 %).
Изменение (- 0,2 %)
| Учреждение дополнительного образования | Количество обучающихся | |
| на 01.01.08 г. 2007-2008 уч. год | на 01.01.07 г. 2006-2007 уч. год | |
| ГЦДТ | 737 | 842 |
| ш/и «Адамант» | 313 | 299 |
| СДЮТур | 265 | 289 |
| ДЮСШ | 519 | 462 |
Диаграмма 1
Изменения по учреждениям видны из таблицы. Снижение количества воспитанников наблюдается в каждом втором учреждении, что объясняется долей уменьшения общего количества обучающихся в г. Горно-Алтайске (6 434 человека в 2006- 2007 уч.году, 6 283 человека в 2007-08 уч.году) либо иными причинами.
Количество воспитанников уменьшилось на 151 человека, или на 2,3 % от общего количества обучающихся, или на 8,24 % от числа воспитанников, занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей.
Количество обучающихся, занятых дополнительным образованием конкретно по учреждениям можно представить в виде диаграммы.
Количество кружков и секций в школах, в 2007-08 уч. году составляет 170, в них занимается 4049 чел., с учетом того, что один и тот же ребенок посещает несколько кружков одновременно. Согласно этим данным, дополнительным образованием охвачено 65 % от общего числа обучающихся.
В 2006 – 07 уч.году было охвачено дополнительным образованием в школах 48% обучающихся. Отсюда следует вывод, что в 2007 -08 уч. году дополнительным образованием в школах занято большее количество детей, по сравнению с прошлым годом (см. диаграмму 2).
Диаграмма 2.
Для более объективного учета охвата школьников дополнительным образованием следует вести более четкий мониторинг по учреждениям и классам, учитывая занятость каждого обучающегося в одном или нескольких
кружках.
Важная роль в развитии дополнительного образования принадлежит внедрению программ. В 2007 – 2008 уч. году количество программ по дополнительному образованию в учреждениях было различным. Так, в одних учреждениях, например, школе № 9, преобладают авторские программы, а в других – типовые, например, в школе № 7.
Всего в общеобразовательных учреждениях города обучение ведется по 149 программам. Из них в 2007-2008 уч. г. было:
- авторских программ – 75,
- модифицированных – 4,
- типовых – 62,
- комплексных - 8
По учреждениям это видно из таблицы:
| Учреждение | Программы | |||
| Авторские | Модифицир. | Типовые | Комплексные | |
| Школа № 1 | 5 | - | 7 | - |
| Гимназия № 3 | 16 | - | 13 | 3 |
| Школа № 4 | 11 | - | 2 | - |
| Школа № 5 | 3 | - | 13 | - |
| Лицей № 6 | 15 | 1 | 1 | - |
| Школа № 7 | 1 | - | 13 | - |
| Школа № 8 | 2 | - | 10 | - |
| Школа № 9 | 17 | - | - | - |
| Школа № 12 | 4 | 3 | - | - |
| Школа № 13 | 1 | - | 3 | 5 |
| Итого: | 75 | 4 | 62 | 8 |
За последние несколько лет произошли важные изменения в программно-методическом обеспечении дополнительного образования: педагоги дополнительного образования г. Горно-Алтайска работают по программам различного вида (см. Диаграмму 3). В 2007-08 уч. году общее количество составило 191 (программы учреждений дополнительного образования + программы по дополнительному образованию в общеобразовательных учреждениях).
По видам они распределяются следующим образом: авторские – 91, модифицированные – 21, типовые – 66, комплексные – 12, экспериментальные – 1. (см. диаграмма 2)
Данные программы ориентированы на потребности современной ситуации, максимально реализующие личностный потенциал обучающихся.
В 2006 –2007 уч. году количество программ по дополнительному образованию в учреждениях было таковым (см. Диаграмму 4): всего в общеобразовательных учреждениях города обучение велось по 151 программе. Из них было:
- авторских программ –50,
- модифицированных – 2,
- типовых – 70,
- комплексных - 4
Количество программ с учетом программ учреждений дополнительного образования в 2006-2007 уч. году составляло 192 (без учета программ СДЮТура)
По сравнению с 2006-2007 учебным годом количество программ изменилось в сторону увеличения (см. диаграмму 4 и 5.) Наблюдается значительное увеличение программ авторских (в 2006-2007 уч. г - 50, а в 2007-08 уч. г. – 75). Данные цифры говорят о том, что педагоги дополнительного образования творчески подходят к работе, планирование занятий предполагают осуществлять в соответствии с интересами и потребностями детей, реализуют свои творческие возможности, расширяют образовательное пространство.
Положительным моментом является то, что педагоги отходят от тематического планирования, типовых программ, экспериментируют, создавая неповторимые авторские программы.
Большую роль в воспитание подрастающего поколения вносит дополнительное образование, направленное на реальную возможность выбора ребенком своего индивидуального пути. Кружки и секции для детей одного возраста или разновозрастные продолжают оставаться основной формой организации образовательно-воспитательного процесса при сочетании с массовыми формами, среди которых творческие отчеты коллективов, конкурсы, соревнования и другие воспитательные мероприятия, в которых непосредственное участие принимают и родители, несущие воспитательную доминанту. Взаимный союз: учитель - ученик - родитель - важная составляющая процесса воспитания.
Всего в городе Горно-Алтайске функционируют 4 учреждения дополнительного образования (УДО), где занимается 1831 ребенок. Также дети охвачены дополнительным образованием в школах.
Охват дополнительным образованием в учреждениях города в динамике 2-х лет выглядит следующим образом:
2006-07 уч.год – 1892 чел.
2007-08 уч.год - 1831 чел.
Изменение численности обучающихся в учреждениях дополнительного образования Управления образования города Горно-Алтайска в динамике 2-х лет происходит в сторону некоторого уменьшения, что связано с уменьшением общей численности обучающихся, в связи с демографической ситуацией.
Количество обучающихся УДО в динамике 2-х лет от числа обучающихся школ города.
-
УДОД
2006-07 уч. год
2007-08 уч. год
Всего обучающихся в г. Горно-Алтайске
6 434
6 283
Занятых в ДОУ от общего количества обучающихся
1892
1831
Численность обучающихся, занятых в учреждениях дополнительного образования существенно не изменилась, ситуация привлечения детей для занятий в учреждениях дополнительного образования является стабильной.
Количество обучающихся УДО в динамике 2-х лет по учреждениям.
| УДОД | 2006-07 уч. год | 2007-08 уч. год |
| Всего обучающихся УДО (к-во чел.) | 1892 | 1831 |
| в Центре детского творчества | 842 | 734 |
| в школе искусств «Адамант» | 299 | 313 |
| - в детско-юношеской спортивной школе (ДЮСШ) | 462 | 519 |
| - на станции юных туристов (СЮТур) | 289 | 265 |
Изменение численности обучающихся в учреждениях дополнительного образования Управления образования города Горно-Алтайска в динамике 2-х лет.
| Учреждение | 2006-07 уч. год | 2007-08 уч. год |
| | Положительная динамика | Отрицательная динамика |
| ЦДТ | | 12 % |
| «Адамант» | 4 % | |
| ДЮСШ | 11 % | |
| СЮТур | | 8 % |
На протяжении 2006-2007 учебного года в учреждениях дополнительного образования наблюдается движение учащихся в сторону сокращения количества воспитанников (ЦДТ, СЮТур). В ЦДТ на 1 января 2008 г. количество воспитанников уменьшилось на 105 человек, что составляет по сравнению с данными на 1 января 2007 года 12%; в СЮТуре – 24 человека (8%) по сравнению с этим же периодом прошлого года (в сравнении с данными на 01.01.07г.).
В ДЮСШ и школе искусств «Адамант» наблюдается положительная динамика в сторону увеличения воспитанников. Так, в ДЮСШ на 57 чел. (11%); в «Адаманте» - на 14 чел.(4%) в сравнении с этим же периодом прошлого года (см. Диаграмму 8).
Основными причинами потери контингента являются: невозможность совмещать занятия с учебой и другими кружками, расформирование групп по результатам прохождения программы, изменение выбора, расформирование групп в связи с уходом некоторых педагогов (школа искусств «Адамант» - Тадыкина А.С. - театральная студия; ЦДТ- «Шахматы» - Лозин М.В.)
| | 2008/07 | 2006/07 |
| Всего обучающихся в УДО (%)от общего кол-ва школьников | 29,2 | 29,4 |
В четырёх учреждениях дополнительного образования реализуются программы различной направленности. Преобладают программы авторские.
Распределение учащихся по основным видам образовательной деятельности УДО
Следует отметить, что велика доля школьников, занимающихся художественно-эстетическим творчеством, на втором месте – спортивное направление (в основном это доля детей, занимающихся в ДЮСШ), немалая доля приходится на декоративно-прикладное творчество (ЦДТ, школа искусств «Адамант»). Меньшая часть - туристско-краеведческое направление, техническое творчество, экологическое и социально-педагогическое направления (см. Диаграмму 9).
Несколько уменьшилась доля воспитанников учебных объединений эколого–биологического направления. Значит, УДО в ближайшие годы предстоит решать задачи по усилению работы в данном направлении.