О состоянии системы образования
| Вид материала | Доклад |
- О состоянии и развитии образования, 936.71kb.
- Муниципальный публичный доклад о состоянии и развитии системы образования Жердевского, 622.38kb.
- Положение об областном конкурсе публичных докладов о состоянии и развитии системы образования, 44.98kb.
- Муниципальной системы образования, 1265.39kb.
- Макет муниципального доклада о состоянии и результатах деятельности системы образования, 141.75kb.
- Управление образования мэрии города магадана коллегия решени, 62.39kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах системы общего, 2132.14kb.
- Доклад управления образования администрации города Фрязино Московской области о состоянии, 536.71kb.
- Публичный доклад, 951.86kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города, 472.95kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Город Москва | 177 | 58,0 | Город Москва | 220 | 64,0 | Город Москва | 279 | 50,0 |
| Город Санкт-Петербург | 95 | 53,0 | Город Санкт-Петербург | 114 | 59,0 | Город Санкт-Петербург | 106 | 50,0 |
Республика Татарстан | 75 | 36,0 | Республика Татарстан | 58 | 55,0 | Московская область | 85 | 42,0 |
| Московская область | 60 | 38,0 | Московская область | 53 | 50,0 | Республика Татарстан | 59 | 39,0 |
| Свердлов-ская область | 53 | 39,0 | Челябинская область | 51 | 40,0 | Челябин-ская область | 56 | 42,0 |
| Челябинская область | 53 | 38,0 | Пермский край | 48 | 56,0 | Нижегород-ская область | 42 | 50,0 |
| Пермский край | 47 | 35,0 | Кировская область | 37 | 49,0 | Пермский край | 42 | 41,0 |
| Краснодар-ский край | 38 | 29,0 | Новосибир-ская область | 34 | 47,0 | Кировская область | 41 | 46,0 |
| Нижегород-ская область | 36 | 35,0 | Свердловская область | 34 | 40,0 | Новосибир-ская область | 32 | 43,0 |
| Чувашская республика | 35 | 44,0 | Нижегород-ская область | 33 | 36,0 | Республика Башкорто-стан | 32 | 40,0 |
| Кировская область | 29 | 43,0 | Республика Башкорто-стан | 29 | 33,0 | Свердлов-ская область | 30 | 35,0 |
| Белгород-ская область | 27 | 31,0 | Белгород-ская область | 26 | 43,0 | Белгород-ская область | 29 | 54,0 |
Рейтинг регионов, входящих в «золотую дюжину» победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников в зависимости от эффективности участия (отношение количества победителей и призеров к количеству участников олимпиады, в процентах) представлен в таблице 51.
Таблица 51
Рейтинг регионов, входящих в «золотую дюжину» победителей
и призеров Всероссийской олимпиады школьников в зависимости от эффективности участия (отношение количества победителей и призеров к количеству участников олимпиады)
| 2009 год | 2010 год | Эффек-тивность участия, процентов | ||||
| Место в рейтинге | Регион | Эффек-тивность участия, процентов | Место в рейтинге | Дина-мика рей-тинга | Регион | |
| 1 | Город Москва | 64,0 | 2 | ↓ | Город Москва | 50,0 |
| 2 | Город Санкт-Петербург | 59,0 | 2 | - | Город Санкт-Петербург | 50,0 |
| 3 | Пермский край | 56,0 | 6 | ↓ | Пермский край | 41,0 |
| 4 | Республика Татарстан | 55,0 | 8 | ↓ | Республика Татарстан | 39,0 |
| 5 | Московская область | 50,0 | 5 | - | Московская область | 42,0 |
| 6 | Кировская область | 49,0 | 3 | ↑ | Кировская область | 46,0 |
| 7 | Новосибир-ская область | 47,0 | 4 | ↑ | Новосибирская область | 43,0 |
| 8 | Белгородская область | 43,0 | 1 | ↑ | Белгородская область | 56,0 |
| 9 | Челябинская область | 40,0 | 5 | ↑ | Челябинская область | 42,0 |
| 9 | Свердловская область | 40,0 | 9 | - | Свердловская область | 35,0 |
| 10 | Нижегород-ская область | 36,0 | 2 | ↑ | Нижегородская область | 50,0 |
| 11 | Республика Башкортостан | 33,0 | 7 | ↑ | Республика Башкортостан | 40,0 |
Результаты участия школьников Уральского федерального округа в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2010 году представлены в таблице 52.
Таблица 52
Результаты участия школьников Уральского федерального округа
в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2010 году
| № п/п | Субъект Российской Федерации | Количество участников | Количество победителей и призеров | Эффективность участия, процентов | Место в рейтинге |
| 1 | Челябинская область | 132 | 56 | 42,42 | 1 |
| 2 | Ханты-Мансийский автономный округ | 40 | 14 | 35,00 | 2 |
| 3 | Свердловская область | 86 | 30 | 34,88 | 3 |
| 4 | Ямало-Ненецкий автономный округ | 32 | 11 | 34,38 | 4 |
| 5 | Курганская область | 30 | 10 | 33,33 | 5 |
| 6 | Тюменская область | 29 | 6 | 20,69 | 6 |
Среди субъектов Российской Федерации, относящихся к Уральскому федеральному округу, Свердловская область находится на третьем месте после Челябинской области и Ханты-Мансийского автономного округа.
Сохранение здоровья обучающихся
Важнейшим результатом качества образования является сохранение здоровья обучающихся. Показателями состояния здоровья детей являются распределение обучающихся по группам здоровья, показатели общей и первичной заболеваемости, показатели физического развития школьников9.
Распределение детей дошкольного и школьного возраста по группам здоровья в 2010 году представлено на диаграмме 23.
В 2010 году показатели общей и первичной заболеваемости детей до 14 лет снизились, соответственно, на 4 и 2 процента. Небольшое (в пределах 3 процентов) повышение общей заболеваемости имеет место по таким классам заболеваний, как инфекционные болезни, болезни нервной системы, травмы и отравления.
Общая и первичная заболеваемости детей в возрасте до 14 лет (на 1000 детей) по наиболее часто встречающимся заболеваниям представлены в таблице 53.
Диаграмма 23
Распределение детей дошкольного и школьного возраста
по группам здоровья в 2010 году
Таблица 53
Общая и первичная заболеваемости детей в возрасте до 14 лет (на 1000 детей)
| Классы заболеваний | Общая заболеваемость | Первичная заболеваемость |
| Болезни органов дыхания | 1216,3 | 1166,2 |
| Болезни органов пищеварения | 120,0 | 67,1 |
| Болезни глаза | 111,9 | 60,6 |
| Инфекционные болезни | 107,3 | 99,0 |
| Болезни нервной системы | 103, 5 | 51,0 |
| Болезни кожи и подкожной клетчатки | 97,4 | 76,1 |
| Травмы и отравления | 94,4 | 93,7 |
Структура общей заболеваемости в 2010 году по сравнению с 2009 годом не изменилась и выглядит следующим образом: болезни органов дыхания (54,2 процента от общего количества заболеваний), болезни органов пищеварения (5,3 процента), болезни глаз (5 процентов), далее следуют инфекционные болезни (4,8 процента), болезни нервной системы (4,6 процента) и болезни кожи и подкожной клетчатки (4,3 процента).
В структуре первичной заболеваемости преобладают болезни органов дыхания (63 процента), инфекционные заболевания (5,3 процента), травмы и отравления (5,1 процента), болезни кожи и подкожной клетчатки (4,1 процента), болезни органов пищеварения (4 процента).
Структура общей и первичной заболеваемости детей в возрасте до 14 лет и 15–17 лет по всем классам заболеваний представлена в приложениях № 17–19.
Доля первичной заболеваемости в структуре общей составила 83 процента. Таким образом, она сохраняет свою стабильность с небольшими колебаниями на протяжении последних 5 лет, свидетельствуя о том, что доля хронической патологии среди всей заболеваемости детей составляет 17–20 процентов.
Заболеваемость детей и подростков 15–17 лет в целом также снизилась (общая – на 3,5 процента, первичная – на 3,8 процента). По отдельным классам болезней (инфекционные болезни, болезни уха, болезни костно-мышечной системы, психические расстройства, травмы и отравления) имеет место повышение уровня заболеваемости.
Структура общей заболеваемости детей 15–17 лет не изменилась: болезни органов дыхания – 34,7 процента, болезни органов пищеварения – 9,8 процента, болезни глаз – 9,1 процента. В структуре первичной заболеваемости детей 15–17 лет основными являются: болезни органов дыхания –48,7 процента, травмы и отравления – 13 процентов, болезни кожи и подкожной клетчатки – 5,9 процента.
Таким образом, структура заболеваемости детей 15–17 лет, имея свои особенности, тем не менее, во многом схожа со структурой заболеваемости детей до 14 лет. Это подтверждает представление о том, что заболеваемость учащихся подросткового возраста в основном формируется в детском возрасте и существенными могут оказаться школьные факторы. Сопоставление уровней заболеваемости детей до 14 лет и 15–17 лет свидетельствует о более высокой частоте среди подростков 15–17 лет заболеваний эндокринной системы, психических расстройств, болезней органов кровообращения, костно-мышечной системы, болезней глаза, органов пищеварения, мочеполовой системы.
В Свердловской области ежегодно проводятся обследования физической подготовленности учащихся 1–11 классов общеобразовательных учреждений.
Весной 2010 года было протестировано 201 390 учащихся 1–11 классов из 789 школ 60 муниципальных образований в Свердловской области – 102 652 мальчика и 98 738 девочек10.
Исключение составили школы города Екатеринбурга, в которых весной и осенью 2009 года тестирование не проводилось, а весной 2010 года в подавляющем большинстве школ были протестированы только учащиеся 1, 4, 9 и 11 параллелей классов.
Из общего числа обследованных выявлено достаточно большое число школьников, имеющих отклонения в развитии физических качеств. Именно эти учащиеся на сегодня требуют к себе пристального внимания, так как потенциальные резервы здоровья у них снижены. Данным обстоятельством и вызвано акцентирование внимания на низких показателях развития физических качеств.
Показатели низкого уровня развития физических качеств мальчиков и девочек (независимо от возраста) по результатам сравнительных обследований 2007–2010 годов приводятся в диаграммах 24 и 25.
Если первоначально оценивать результаты последнего, весеннего тестирования, то следует отметить следующее.
Наибольшее число мальчиков (диаграмма 24) не укладывается в нормативные требования в проявлении силы (59 процентов); несколько лучшие (но также далеко не высокие) показатели отмечаются в проявлении выносливости, гибкости и скоростной силы (соответственно, 49, 44 и 42 процента мальчиков не выполняют нормативные требования школьной программы по физическому воспитанию). В несколько лучшем положении находится развитие быстроты (26 процентов мальчиков имеют низкий уровень развития данного физического качества).
Диаграмма 24
Общая динамика изменений количества учащихся (мальчиков) школ
Свердловской области с низким уровнем развития физических качеств
Диаграмма 25
Общая динамика изменений количества учащихся (девочек) школ
Свердловской области с низким уровнем развития физических качеств
Наибольшее число девочек (диаграмма 25) не укладываются в нормативные требования в проявлении скоростной силы (58 процентов) и выносливости (54 процента). Существенно лучше показатели силы и быстроты (соответственно, 29 и 25 процентов девочек имеют низкий уровень развития этих качеств).
Сравнение показателей в начале и в конце 2009/2010 учебного года (осень 2009 и весна 2010 года) позволяет установить, что в течение этого периода число мальчиков, не выполняющих нормативные требования программы, снизилось по показателям быстроты (на 3 процента), гибкости (на 2 процента) и силы (на 2 процента). Показатели же выносливости остались прежними, а скоростной силы – незначительно ухудшились (на 1 процент) (таблица 54).
Что касается девочек, то число учениц с низким уровнем развития в проявлении всех физических качеств к концу учебного года несколько уменьшилось.
Таблица 54
Число учащихся Свердловской области, имеющих высокий, средний и низкий уровни развития кондиционных физических качеств11
| Физическое качество | Уровни развития физических качеств | ||||||||||
| Высокий уровень, процентов | Средний уровень, процентов | Низкий уровень, процентов | |||||||||
| Осень 2008 | Весна 2009 | Осень 2009 | Весна 2010 | Осень 2008 | Весна 2009 | Осень 2009 | Весна 2010 | Осень 2008 | Весна 2009 | Осень 2009 | Весна 2010 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
| Быстрота | 22 | 27 | 23 | 27 | 50 | 48 | 49 | 47 | 28 | 25 | 28 | 26 | |
| Выносливость | 15 | 18 | 18 | 18 | 28 | 30 | 29 | 29 | 57 | 52 | 53 | 53 | |
| Гибкость | 30 | 35 | 33 | 35 | 22 | 11 | 22 | 22 | 48 | 43 | 45 | 43 | |
| Сила | Мальчики | 21 | 23 | 23 | 24 | 14 | 16 | 17 | 17 | 65 | 61 | 61 | 59 |
| Девочки | 30 | 36 | 33 | 35 | 34 | 35 | 34 | 35 | 36 | 29 | 34 | 29 | |
| Скоростная сила | 14 | 16 | 16 | 17 | 34 | 34 | 34 | 33 | 52 | 50 | 50 | 50 |
В таблице 55 приводятся результаты, показывающие количество учащихся, выполняющих (по одной и более тестовым методикам) и не выполняющих нормативные требования ни по одной тестовой методике (то есть ни по одному физическому качеству).
Таблица 55
Показатели выполнения учащимися нормативных требований
по нескольким тестовым методикам (и невыполнения ни по одной)
| Число тестовых методик, по которым выполняются нормативные требования | Количество выполняющих нормативные требования, процентов | |||
| Осень 2008 года | Весна 2009 года | Осень 2009года | Весна 2010 года | |
| 5 | 13,1 | 17,4 | 16,3 | 17,4 |
| 4 | 20,2 | 22,1 | 21,6 | 22,0 |
| 3 | 22,8 | 21,8 | 22,4 | 22,7 |
| 2 | 20,5 | 18,4 | 19,2 | 18,4 |
| 1 | 15,4 | 13,2 | 13,6 | 12,8 |
| Не выполняются ни по одной тестовой методике | 8,0 | 7,1 | 6,9 | 6,7 |
Динамика изменений уровня физического развития учащихся по управленческим округам и рейтинг муниципальных образований по уровню физической подготовленности учащихся представлены в приложениях № 20 и 21.
В 2010 году среди несовершеннолетних возросло количество травм, полученных в дорожно-транспортных происшествиях (таблица 56).
Таблица 56
Количество травм среди несовершеннолетних,
полученных в дорожно-транспортных происшествиях
| Количество травм | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год |
| В образовательном процессе | 1064 | 1089 | 1094 | 1050 |
| В дорожно-транспортных происшествиях | 840 | 677 | 504 | 573 |
В целях снижения детского дорожно-транспортного травматизма в 2011 году планируется утвердить распоряжением Правительства Свердловской области дополнительные профилактические мероприятия.
Данные о состоянии здоровья учащихся должны быть проанализированы образовательными учреждениями и муниципальными органами управления образованием относительно условий здоровьесберегающей образовательной среды. Рост травматизма является косвенным показателем неэффективной работы по основам безопасности жизнедеятельности, становления культуры безопасности школьников.
Результаты функционирования системы профессионального образования
Результаты функционирования системы профессионального образования характеризуются двумя группами показателей – образовательными результатами и трудоустройством выпускников.
На 2010–2011 годы Министерство экономики Свердловской области определило следующую среднегодовую потребность в подготовке кадров:
с высшим образованием – 14 453 человека;
с уровнем среднего профессионального образования – 12 904 человека;
с уровнем начального профессионального – 20 810 человек (диаграмма 26).
Диаграмма 26
Прогноз потребности экономики Свердловской области в подготовке кадров
на 2010–2011 годы
Выпуск специалистов учреждениями профессионального образования, находящихся на территории Свердловской области, в 2010 году составил более 75 тыс. человек, из них:
учреждениями высшего профессионального образования – 41 845 человек;
учреждениями среднего профессионального образования 21 338 человек;
учреждениями начального профессионального образования – 12 614 человек.
Таким образом, сохраняется диспропорция между требуемым количеством специалистов с определенным уровнем образования и выпуском специалистов данного уровня из образовательных учреждений профессионального образования. Так, при потребностях рынка труда в специалистах с высшим образованием в 14,5 тыс. человек вузами области выпускается около 42 тыс. человек.
Причины: межведомственная рассогласованность в формировании государственного задания, отсутствие анализа рынка труда и прогноза в необходимых специалистах и, как следствие, сложившаяся сеть образовательных учреждений профессионального образования, неадекватная потребностям рынка труда.
Численность выпускников по программам начального профессионального образования, получивших дипломы с отличием, составила 470 человек (4,1 процента от общего числа выпускников по программам начального профессионального образования). Доля выпускников по программам начального профессионального образования, получивших «пониженные» квалификационные разряды, составила 8,7 процента от общего количества выпускников, «установочные» разряды – 67,5 процента, «повышенные» разряды – 23,8 процента.
Численность выпускников по программам среднего профессионального образования (обучавшихся в учреждениях, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области), получивших дипломы с отличием, составила 481 человек (8,9 процента от общего количества выпускников подведомственных учреждений среднего профессионального образования, получивших дипломы среднего профессионального образования).
Из общего числа выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования 289 человек (3,4 процента) освоили образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий.
По результатам мониторинга трудоустройства выпускников образовательных учреждений профессионального образования, в 2010 году не определились с трудоустройством в Свердловской области 4083 выпускника (10,5 процента), в том числе:
с уровнем начального профессионального образования – 1346 человек (10,7 процента);
с уровнем среднего профессионального образования – 1076 человек (10,63 процента);
с уровнем высшего профессионального образования – 1661 человек (11,3 процента).
Эти показатели выше таковых за аналогичный период 2009 года.
Диаграмма 27
Трудоустройство выпускников образовательных учреждений
среднего профессионального образования
В таблице 57 представлены в сравнении специальности укрупненных групп, по которым реализуется наибольшее количество основных профессиональных программ среднего профессионального образования (и, соответственно, осуществляется прием студентов), и специальности, по которым выпускники не смогли трудоустроиться в первый год после окончания образовательного учреждения.
Таблица 57
Трудоустройство выпускников
образовательных учреждений профессионального образования
| Специальности укрупненных групп, по которым реализуется наибольшее количество основных профессиональных образовательных программ | Специальности укрупненных групп, по которым выпускники не смогли трудоустроиться в первый год после окончания образовательного учреждения |
| «Металлургия, машиностроение и материалообработка» (155 программ по 23 наименованиям) | «Металлургия, машиностроение и материалообработка» – 463 человека (11,3 процента) |
| «Транспортные средства» (132 программы по 16 наименованиям) | |
| «Экономика и управление» (123 программы по 23 наименованиям) | «Экономика и управление» – 915 человек (22,4 процента от общей численности нетрудоустроенных лиц) |
| «Образование и педагогика» (93 программы по 19 наименованиям) | «Образование и педагогика» |
| «Сфера обслуживания» (73 программы по 7 наименованиям) | «Сфера обслуживания» – 350 человек (8,5 процента) |
| «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» (59 программ по 6 наименованиям) | |
| «Гуманитарные науки» (5 программ по 3 наименованиям) | «Гуманитарные науки» |
Данные, представленные в таблице 57, свидетельствуют о недостаточной эффективности системы среднего профессионального образования по причине несбалансированности приема студентов и потребностей рынка труда.
В 2010 году в государственные учреждения занятости населения Свердловской области обратились 1930 выпускников учреждений профессионального образования 2010 года выпуска.
Среди общего количества безработных выпускников учреждений профессионального образования их доля по уровням образования представлена следующим образом:
18,9 процента (365 человек) – выпускники учреждений высшего профессионального образования;
45,5 процента (878 человек) – выпускники учреждений среднего профессионального образования;
35,6 процента (687 человек) – выпускники учреждений начального профессионального образования12.
В 2010 году в рамках региональных программ, направленных на снижение напряженности на рынке труда, осуществлялась стажировка выпускников образовательных учреждений (таблица 58).
Таблица 58
Стажировка выпускников учреждений профессионального образования
в 2010 году и прогноз на 2011 год
| Фактическое значение в 2010 году | Плановое значение на 2011 год | Примечание (планируемый процент трудоустройства после стажировок), процентов | ||
| Количество выпускников, человек | Количество наставников, человек | Количество выпускников, человек | Количество наставников, человек | |
| 1468 | 1104 | 800 | 250 | 70,0 |
Исходя из Стратегии социально-экономического развития Свердловской области на период до 2020 года, необходимости развития единой системы профессионального образования Свердловской области, эффективного решения вопросов подготовки специалистов для предприятий и учреждений региона, особую значимость приобретает система целевой подготовки специалистов в учреждениях высшего и среднего профессионального образования Свердловской области.
Данные о численности лиц, обучающихся в государственных и муниципальных учреждениях среднего профессионального образования по системе целевой контрактной подготовки,13 представлены в таблице 59.
Таблица 59
Численность лиц, обучающихся в государственных и муниципальных учреждениях среднего профессионального образования по системе целевой контрактной подготовки
(на начало учебного года)
| Наименование показателя | 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год |
| Всего обучается по системе целевой контрактной подготовки, человек | 2250 | 2293 | 3016 | 3062 | 2159 |
| процентов от общей численности студентов | 2,4 | 2,6 | 3,7 | 4,0 | 2,9 |
| Очное обучение, человек | 2250 | 2293 | 1879 | 1820 | 1528 |
| процентов от общей численности студентов | 3,5 | 3,8 | 3,4 | 3,7 | 3,1 |
| Очно-заочное (вечернее) обучение, человек | - | - | 455 | 551 | 45 |
| процентов от общей численности студентов | - | - | 11,7 | 14,1 | 1,3 |
| Заочное обучение, человек | - | - | 682 | 680 | 586 |
| процентов от общей численности студентов | - | - | 3,0 | 3,1 | 2,7 |
| Экстернат, человек | - | - | - | 11 | - |
| процентов от общей численности студентов | - | - | - | 1,5 | - |
| Из общей численности лиц, обучающихся по системе целевой контрактной подготовки, заключили контракты с работодателями, человек | 1476 | 1420 | 2050 | 2326 | 1208 |
| процентов от общей численности студентов | 1,6 | 1,6 | 2,5 | 3,1 | 1,6 |
| Очное обучение, человек | 1476 | 1420 | 1209 | 1270 | 720 |
| процентов от общей численности студентов | 2,3 | 2,4 | 2,2 | 2,6 | 1,5 |
| Очно-заочное (вечернее) обучение, человек | - | - | 455 | 551 | 42 |
| процентов от общей численности студентов | - | - | 11,7 | 14,1 | 1,2 |
| Заочное обучение, человек | - | - | 386 | 494 | 446 |
| процентов от общей численности студентов | - | - | 1,7 | 2,2 | 2,0 |
| Экстернат, человек | - | - | - | 11 | - |
| процентов от общей численности студентов | - | - | - | 1,5 | - |
Чуть больше половины студентов, обучающихся по системе целевой контрактной подготовки, заключили контракты с работодателями. Необходима целенаправленная работа министерств и ведомств, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, служб трудоустройства по организации межведомственного взаимодействия с целью эффективного использования возможностей целевой контрактной подготовки.
В образовательных учреждениях среднего профессионального образования обучаются 355 инвалидов, что составляет 0,47 процента от общего числа студентов. Необходимо провести анализ качества программ, разрабатываемых с учетом особенностей контингента на основе межведомственного взаимодействия.
В настоящее время количество специалистов, получающих образование на условиях целевого приема14 в учреждениях высшего и среднего профессионального образования, составляет более 1500 человек.
Таблица 60
Количество направляемых абитуриентов и зачисленных в число студентов
| Направлено Министерством общего и профессионального образования Свердловской области для поступления по целевому приему, человек | Зачислено по целевому приему (человек / процентов от количества человек, направленных для поступления по целевому приему) | ||||||||
| 2005 год | 2006 год | 2007 год | 2009 год | 2010 год | 2005 год | 2006 год | 2007 год | 2009 год | 2010 год |
| 604 | 453 | 415 | 670 | 596 | 312 /52,0 | 288 /55,0 | 195 /47,0 | 176 /26,0 | 128/30,0 |
Полная информация по всем муниципальным образованиям в Свердловской области об организации целевого приема и трудоустройстве выпускников, обучавшихся по целевому приему, представлена в приложении № 24.
В соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 07.10.2009 г. № 1170-ПП «Об утверждении Положения о взаимодействии исполнительных органов государственной власти при организации целевого приема в учреждения высшего и среднего профессионального образования, расположенные на территории Свердловской области, в целях подготовки специалистов для предприятий и организаций Свердловской области» (Собрание законодательства Свердловской области», 2010, № 10-2, ст. 1362) в 2010 году были:
нормативно закреплены роль и место исполнительных органов государственной власти Свердловской области, органов местного самоуправления муниципалитетов в Свердловской области в системе адресной подготовки квалифицированных кадров для предприятий и учреждений региона;
определена система действий по организации и проведению целевого приема в учреждения среднего и высшего профессионального образования, расположенные на территории Свердловской области.
В результате, в 2010 году министерствами Свердловской области во взаимодействии с муниципалитетами и предприятиями была сформирована заявка на целевой прием и списки абитуриентов (приложение № 23).
В 2010 году на основе заявок органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, для обеспечения системы образования педагогическими кадрами была сформирована областная заявка на целевой прием в Уральский государственный университет им. А.М. Горького, Уральский государственный педагогический университет, Нижнетагильскую государственную социально-педагогическую академию, Российский государственный профессионально-педагогический университет, а также в 12 педагогических колледжей Свердловской области. Количество целевых мест – 256, подали заявки на эти места – 596 человек, что превысило показатели 2009 года на 15 процентов.
Дополнительное профессиональное образование имеет особое значение в реализации мероприятий по обеспечению занятости населения Свердловской области в 2010 году.
В образовательных учреждениях профессионального образования Свердловской области осуществляется обучение безработных граждан. В 2010 году прошли обучение 3765 человек. Наибольшее количество граждан было обучено в следующих образовательных учреждениях (таблица 61):
Таблица 61
Количество граждан, обученных в образовательных
учреждениях профессионального образования
| Наименование образовательного учреждения | Количество обученных граждан |
| Алапаевский профессиональный лицей | 155 |
| Асбестовский политехникум | 270 |
| Ирбитский политехникум | 144 |
| Красноуральское профессиональное училище | 115 |
| Кушвинское профессиональное училище | 103 |
| Профессиональное училище «Самородок» | 264 |
| Профессиональное училище № 22 | 104 |
| Североуральский политехникум | 162 |
| Социально-профессиональный лицей «Строитель» | 126 |
| Тавдинское профессиональное училище | 155 |
Областные учреждения профессионального образования осуществили опережающее обучение 648 работников в соответствии с государственными контрактами и прямыми договорами. Сумма привлеченных средств составила около 6 млн. рублей. Федеральными и ведомственными государственными учреждениями профессионального образования реализуются программы по опережающему обучению 338 работников на сумму 1 967 725,00 рубля.
Информация о выбывших из образовательных учреждений
и не продолжающих обучение
Одним из значимых показателей эффективности системы образования является удельный вес детей и подростков, выбывших из образовательных учреждений общего и профессионального образования и не продолжающих обучение, в общей численности обучающихся соответствующего уровня.
Количество детей в возрасте от 7 до 15 лет и подростков в возрасте от 15 до 18 лет, не посещающих образовательные учреждения по неуважительной причине (систематически пропускающих учебные занятия), по муниципалитетам даны в приложениях № 24 и 25.
В целом по Свердловской области 293 ребенка в возрасте 7–15 лет и 306 подростков 15–18 лет не посещают образовательные учреждения по неуважительной причине. По отношению к 2008, 2009 годам наблюдается динамика снижения этого показателя.
Выбыли из образовательных учреждений и не продолжают обучение 32 ребенка 7–15 лет и 102 подростка 15–18 лет.
Из общеобразовательных школ выбыли и не продолжают обучение:
из 1–4 классов, не окончивших 4 класс – 1 человек;
из 5–9 классов, не окончивших 9 класс – 15 человек;
из 10–11 классов – 12 человек.
Таблица 62
Доля лиц в возрасте 7–15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях
(процентов)
| Наименование показателя | Годы | ||||
| 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Удельный вес детей и подростков в возрасте 7–15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях (за исключением детей, не обучавшихся по болезни), в общей численности детей и подростков соответствующего возраста | 0,084 | 0,085 | 0,025 | 0,06 | 0,02 | 0,06 |
| Удельный вес детей, выбывших из учреждений, реализующих общеобразовательные программы, и не продолжающих обучение, в общей численности обучающихся в соответствующих классах: | 0,1 | 0,093 | 0,07 | 0,08 | 0,05 | 0,03 |
| из 1–4 классов, не окончивших 4 класс | 0,012 | 0,016 | 0,003 | 0,001 | 0,001 | 0,0006 |
| из 5–9 классов, не окончивших 9 класс | 0,083 | 0,074 | 0,031 | 0,068 | 0,044 | 0,008 |
| Удельный вес выпускников 11 (12) классов государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат об образовании, в общей их численности | 0,21 | 0,19 | 0,21 | 0,18 | 0,02 | 0,04 |
Основные причины, по которым дети не посещают образовательные учреждения, – отсутствие контроля со стороны родителей (более 60 процентов), нахождение в розыске, смена места жительства, отсутствие постоянного места жительства, бродяжничество, токсикомания.