Geum.ru

Библиографический указатель литературы на русском языке за 1994-2000 годы

Вид материалаБиблиографический указатель

Содержание


2.1. Социологические аспекты чтения детей и подростков
2.1.1. Социальный портрет юного читателя
2.1.2. Возрастные и гендерные различия в читательских характеристиках детей и подростков
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23

2.1. Социологические аспекты чтения детей и подростков



Бутенко И. А. Читатели и чтение на исходе XX века: Социологические аспекты / Рос. ин-т культурологии РАН. — М.: Наука, 1997. — 132 с. — Из содерж.: О детском чтении.

Диканенко Л., Олейников А. Не ребенок, но еще и не взрослый: [Социологические исследования в Ярославской ЦСДБ] // Библиотека. — 1999. — № 10. — С. 42–43.

Дыбина Н. А. Практическое использование результатов исследований: [Опыт Респ. дет. б-ки Карелии] // Чтение детей и подростков в конце XX века: По материалам региональных исследований библиотек. — М.: РГДБ, 1999. — С. 122–125.

Дьяконова В. П. Социологические исследования в детской библиотеке — ключ к взаимопониманию: [Сравнительный анализ исследований чтения в 1995 и 1998 г.г. Тамбовской обл. дет. б-ки] // Чтение детей и подростков в конце XX века: По материалам региональных исследований библиотек. — М.: РГДБ, 1999. — С. 66–72. — В содерж.: Изменение структуры библиотеки — результат изучения интересов читателей.

Симонова З. Е. Определить приоритеты: [Социологические исследования Курской обл. дет. б-ки I994–I995 г.г. по теме «Дети, книга сегодня»] // Чтение детей и подростков в конце XX века: По материалам региональных исследований библиотек. — М.: РГДБ, 1999. — С. 61–65. — В содерж.: Круг чтения детей, отношение к библиотеке, влияние родителей и учителей на чтение детей.

Щеглова С. Н. Социология детства. — М.: Институт Молодежи,1996. — 147 с. — Библиогр.

2.1.1. Социальный портрет юного читателя



Апрелкова Н. П. Портрет читателя-ребенка: Анализ чтения читателей-старшеклассников [в Хабаровской кр. дет. б-ке] // Вместе: Проф.- инф. журн. для дет. и шк. б-ря. — Хабаровск, 2000. — № 1. — С. 19–25.

Балашова Е. В. Современный читатель-подросток: [Исслед. Алтайского гос. ин-та искусств и культуры] // Проблемы научно-исследовательской работы библиотек Алтая-97: Сб. статей / Алт. краев, ун-т; Науч. б-ка им. В. Я. Шишкова. — Барнаул, 1998. — С. 39–46. — Библиогр.

Виноградова Г. Г. Штрихи к портрету юного читателя: [Результаты социологического исследования уч-ся 5–9 кл. в Белгородской обл. дет. б-ке им. А. П. Гайдара] // Библиотековедение. — 1998. — № 1. — С. 91–96.

Григорьева О. В. Проблемы дифференциации в рекомендательно-библиографической деятельности: Из опыта работы Псковской обл. дет. б-ки // Детская библиотека. — Н.Новгород, 1999. — № 3. — С. 46–65. — В содерж.: Социальный портрет читателя 7–9 кл.; Разработка моделей чтения.

Левченко Н. А. Юный читатель в контексте времени: социокультурный портрет старшеклассников г. Саратова // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 160–165.

Леонтьева Н. В. Младший школьник и библиотека: Материалы исследования «Состояние и тенденции развития чтения детей и подростков — читателей библиотеки» // Массовая библиотека’94. — М., 1994. — С. 123–130.

Любченко С. И. Современный читатель-подросток, какой он?: (по материалам исследования) // Детская библиотека. — Н.Новгород, 1999. — № 4(24). — С. 22–30.

Полбицына Л. П. Социологическое изучение читателей-подростков: [Социальный портрет читателя I977–I982 г.г. рождения в Пензенской обл. юнош. б-ке] // Мир библиотек сегодня: Информ. сб. — М., 1997. — Вып. 2. — С. 58–68. — (Материалы Междунар. конф. «Дети. Книга. Библиотека». Иваново, сент. 1996 г.).

2.1.2. Возрастные и гендерные различия в читательских характеристиках детей и подростков



Андреева И. В. Подросток в поисках героя: [По материалам исследования «Книга и библиотека в самопознании старших подростков как читателей художественной литературы» в Челябинской обл.] // Чтение детей и подростков в конце XX века — М.: РГДБ, 1999. — С. 102–111. — В содерж.: Любимые жанры и герои девочек.

Андреева И. В. Чтение как источник самопознания в период отрочества / Мир библиотек сегодня: Науч.-информ. сб. — М., 1996. — Вып. 2. — С. 45–54.

Глазунова Н. А., Антропова А. С. Мир девочки и книга // Детская библиотека: Традиции. Духовность. Возрождение: (Сб. статей ведущих специалистов дет. б-к Ленинградской обл.). — СПб., 1993. — С. 80–90.

Глазунова Н. А., Антропова А. С. Современный подросток — осознание себя читателем // Мир библиотек сегодня: Науч.- информ. сб. 1996. — Вып. 3. — С. 62–69.

Джонсон Дж. В старой доброй Англии: [Изучение чтения подростков в колледже для мальчиков в предместье Лондона в рамках междунар. социолог. исследования «Что читают дети мира: (Первая половина ХХ столетия)] / Пер. с англ. Ю. Просалковой // Библиотека. — 1995. — № 10. — С. 73–75.

Диканенко Л., Олейников А. Не ребенок, но еще и не взрослый: [Социологическое исследование «Подросток и детская библиотека» в Ярославской ЦСДБ] // Библиотека. — 1999. — № 10. — С. 42–43.

Добрынина Н. Кто он, трехлетний читатель // Библиотека. — 1995. — № 6. — С. 26–28.

Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки — два разных мира: Нейропсихологи — учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам. — М.: Линка-Пресс, 1998. — 183 с. — Библиогр.

Кабачек О. Как они читают: [Особенности восприятия книги девочками и мальчиками дошкольного возраста] // ОБРУЧ. — 1998. — № 6. — С. 9–11.

Кабачек О. Л. Проблемы литературного развития современных дошкольников: [По результатам экспериментального психологического исследования Рос. гос. дет. б-ки в детских образовательных учреждениях г. Москвы // Чтение детей и подростков в конце XX века: По материалам региональных исследований библиотек. — М.: РГДБ, 1999. — С. 92–98. — Восприятия народной волшебной сказки детьми 3–7 лет.

Кабачек О. Л. Эхо последней строки, или Что такое эмоциональная партитура: [Восприятие художественного произведения младшими школьниками] // Первое сентября. — 2000. — 27 июня. — С. 4.

Каган В. В. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3–7 лет: [Материалы исследования] // Вопросы психологии. — 2000. — № 2. — С. 65–69. — Библиогр.

Котова С. А. Особенности развития младшего школьника как читателя на современном этапе // Акмеология чтения: Идеи и решения: Материалы научно-практического семинара 21 апр. 1999 г. — СПб., 1999. — С. 29.

Левченко Н. А., Дудник О. Д. Изучение отношений старшеклассников к некоторым проблемам современности: [Социально-психологическое исследование «Старшеклассники г. Саратова: социально-нравственный портрет» Обл. б-ки для детей и юношества им. А. С. Пушкина в I997–I998 г.г.] // Чтение детей и подростков в конце XX века. — М.: РГДБ, 1999. — С. 45–53.

Мошкин С., Руденко В. В пространстве большого города: Опыт исследования подростковой ментальности: [Результаты исследования, проведенного в детских библиотеках Екатеринбурга среди детей 8–12, 13–16 лет] // Независимая газета. — 1994. — 7 мая. — С. 8.

Тумурук А. В. Чтение детей в 7–10 лет: Удивление. Переживания. Открытия // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999. Ч. 1. — СПб., 1999. — С. 56–58.

Шишова Т. Из чего же сделаны девочки?: [Психология девочек] // Воспитание школьников. — 1999. — № 6. — С. 30–32.