Публичный доклад моу-сош №3 г
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
Динамика общеучебных достижений выпускников
МОУ-сош №3 за последние 3 года
| год | классы | % успеваемости | % на «4 и 5» | % обученности |
| 2008-2009 | 4-е 9-е 11-е | 100 96 100 | 55 23 44 | 52 43 49 |
| 2009-2010 | 4-е 9-е 11-е | 100 95,5 100 | 42,9 18,2 45,5 | 49,1 40,6 48,7 |
| 2010-2011 | 4-е 9-е 11-е | 100 100 100 | 48 23 38 | 53,9 44,2 49,2 |
Результаты ГИА в независимой форме выпускников 9-х классов
МОУ-сош №3 Красный Кут Саратовской области
в 2010-2011 учебном году.
| № | Пред мет | Кол-во уч-ся (сдава ло) | оценки Год/экзамен | Подтвер ждение | Пони жение | Повы шение | % выпол нения | % на 4 и5 | |||||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||
| Уч-ся | % | Уч-ся | % | Уч-ся | % | ||||||||||
| 1 | Русский язык 26 мая | 9 а (21) | 2/4 | 5/5 | 14/12 | 0 | 15 | 71,4 | 1 | 4,8 | 5 | 23,8 | 100 | 42,9 | |
| 9 б (22) | 0 /0 | 3/2 | 19/20 | 0 | 19 | 86,4 | 2 | 9 | 1 | 4,5 | 100 | 9 | |||
| Всего (43) | 2/4 | 8/7 | 33/32 | 0 | 34 | 79 | 3 | 7 | 6 | 14 | 100 | 25,6 | |||
| 2 | Математика 2 июня | 9 а (21) | 2/3 | 7/13 | 12/5 | 0 | 11 | 52,4 | 1 | 4,8 | 9 | 42,9 | 100 | 76,2 | |
| 9 б (22) | 0/0 | 3/8 | 19/14 | 0 | 15 | 68,2 | 1 | 4,5 | 6 | 27,3 | 100 | 36,4 | |||
| Всего (43) | 2/3 | 10/21 | 31/19 | 0 | 26 | 60,5 | 2 | 4,6 | 15 | 34,9 | 100 | 55,8 | |||
| 4 | Общество знание | 9 аб (39) | 2/5 | 15/32 | 22/2 | 0 | 14 | 36 | 1 | 2,5 | 24 | 61,5 | 100 | 94,8 | |
| 6 | Биология | 9 аб (6) | 0/2 | 2/3 | 4/1 | 0 | 1 | 16,7 | 0 | 0 | 5 | 83,3 | 100 | 83,3 | |
| 7 | География | 9 аб (40) | 2/4 | 23/27 | 15/9 | 0 | 25 | 62,5 | 4 | 10 | 11 | 27,5 | 100 | 77,5 | |
| 8 | Химия | 9а (1) | 0/0 | 0/1 | 1/0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 | 100 | |
| | Всего по школе | 172 | 8/18 | 58/91 | 106/63 | 0 | 100 | 58,5 | 10 | 5,9 | 62 | 36 | 100 | 63,4 | |
Наиболее успешно учащиеся 9-х классов сдали экзамены в независимой форме
по обществознанию, биологии, географии.
Более низкие результаты по сравнению с прошлым годом по русскому языку.
Процент подтверждения оценок по сравнению с прошлым годом увеличился на 14%, качество знаний по итогам экзаменов увеличилось на 0,3%
| № | предмет | Кол-во уч-ся, сдав экзамен | Средний балл по школе | Максимально возможный балл | Максимальный балл по школе | Кол-во уч-ся, получивших макс. балл по школе |
| 1 | Русский язык | 43 | 27,1 | 41 | 40 | 1 |
| 2 | Математика | 43 | 16,1 | 34 | 24 | 1 |
| 3 | Обществознание | 39 | 29,8 | 40 | 40 | 1 |
| 5 | География | 40 | 22,4 | 33 | 28 | 4 |
| 10 | Биология | 6 | 28,2 | 43 | 34 | 1 |
| 11 | Химия | 1 | 24 | 33 | 24 | 1 |
В рамках Программы развития школы реализуются следующие программы и проекты:
- «Здоровье»
- «Успешный ученик»
- «Ориентир»
- «Новые педагогические технологии»
- «Подросток»
- «Формирование позитивного имиджа школы»
-«Одаренные дети»
цель которых - вовлечение школьников в различные виды учебной и внеучебной деятельности, воспитание патриотизма, активной жизненной позиции, сопричастности к происходящему вокруг.
Работа с одаренными детьми в рамках программы «Одаренные дети» направлена на развитие интеллектуальных, познавательных и творческих способностей учащихся.
В процессе реализации Программы развития было осуществлено:
- Формирование банка «Одаренные дети» на основе диагностических исследований интересов школьников;
- Работа НТО: в школе работают 11 научно-творческих объединений;
- Выпуск школьной газеты «Большая переменка»;
- Сбор портфолио: этой новой формой фиксирования индивидуальных достижений охвачены учащиеся школы с 1 по 11 класс.
- Накопление банка слайд-шоу, презентаций исследовательской, творческой деятельности школьников.
- Организация широкой сети дополнительного образования. В школе работают 20 кружков и секций разной направленности.
- Проведение диагностических исследований с целью получения первичной информации о направленности интересов первоклассников, которые проводятся в сентябре каждого года психологом школы.
- Разработка и защита проектов, исследовательская деятельность учащихся 4 -11 классов в рамках школьной Недели науки.
- Участие учащихся школы в конкурсах, конференциях, олимпиадах разных уровней.
- Проведение конкурса «Алло, мы ищем таланты», направленного также на выявление талантливых детей.
- Проведение школьного конкурса «Ученик года».
Таким образом, в школе сформирована определенная система работы с одаренными детьми, позволяющая увидеть положительные и отрицательные результаты.
Сравнительная характеристика участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях разных уровней
| Годы | Олимпиады | Конференции | Конкурсы | |||
| районные | областные | районные | областные | районные | Областные и более выс. ур. | |
| 2008-2009 | 8 приз. Мест +8Гр. | 1+ 11чел. В заоч.предм. олимпиадах | 16 | 1победа(2ч.) +4 | 38 | 37 |
| 2009-2010 | 12 приз. Мест + 4 Гр. | 14чел. в заоч.предм. олимпиадах | 32 участ. 1м.-13уч. 2м -6уч. 3м.-9уч. | 3 участника | 56 участ. 1м.- 5ч. 2м.- 7ч. 3м. – 8ч. | 315 участ. |
| 2010-2011 | 17 приз.мест | 19 уч-ся 1 приз.м | 34 участ. 1м.-10 2м.-9 3м.-10 | 10 участ. 2м.-3 3м.-1 | 41 участ. 1м.-16 2м.-1 3м.-7 | 373 участ. |
Анализ приведенной таблицы позволяет сделать вывод, что достаточно высок процент участия учащихся школы в конкурсах, конференциях, олимпиадах разного уровня. Но при этом количество учащихся, занявших призовые места не достаточно.
Новой формой работы с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности, стало участие учащихся первого и второго классов в Международном конкурсе-игре «Человек и природа». Наряду с этим не снижается интерес к участию в Международных конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Британский бульдог» и «Кенгуру. Всего в них приняло участие 373 учащихся 1-2-х, 5-11 классов. Все участники получили сертификаты, а также небольшие призы.
Отдельно хочется сказать о НТО. В школе действуют 11 научно-творческих организаций, 8 в старшем звене и 3 для учащихся 1-4 классов. Общее количество членов НТО составляет 165 человек, что составляет ~ 27 % от количества учащихся в школе.
Большое внимание методическая служба уделяет исследовательской и проектной деятельности учащихся. Традиционным в школе стало проведение Недели науки. С 12 по 15 апреля 2010-2011 уч.г. в школе проходила Неделя науки.
План проведения был следующим:
1-й день – пленарное заседание, работа секций иностранного языка, биологии, химии
2-й день – работа секций истории, обществознания, географии , физики, информатики, технологии, музыки и физической культуры.
3-й день – работа секций русского языка, литературы, начальных классов.
4-й день – фоторепортаж с Недели науки, награждение. Театральная постановка «Приключения Пеппи Длинный Чулок».
В Неделе науки приняло участие 70 учащийся 4-11 классов, что составляет 11,5% от общего количества учащихся этих классов. Творческие работы, рефераты, проекты были выполнены как индивидуально, так и коллективно.
По итогам Недели науки были отобраны лучшие работы, которые представляли школу на 10-ой районной научно-практической конференции «Первые шаги в науку». Из 34 участников районной конференции Дипломами I степени были награждены 10 участников, Дипломами II степени - 9 участников, Дипломами III степени - 10 участников
Конкурс «Ученик года»
| 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | |||
| Участники | Победители | Участники | Победители | Участники | Победители |
| 85 | 2 | 96 | 1 | 72 | 2 |