Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Моу «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад о состоянии и результатах, 428.39kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Егорочкина Наталия Фёдоровна, замдиректора по увр бондаренко Наталья Николаевна, замдиректора, 187.04kb.
Министерство образования Республики Саха (Якутия)
МУ «Управление образования» МО «Намский улус» РС(Я)»
МОУ «Намская средняя общеобразовательная школа №2»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2010-2011 учебный год
муниципального общеобразовательного учреждения
«Намская средняя общеобразовательная школа №2»
муниципального образования «Намский улус»
Республики Саха (Якутия)
Докладчик: Наталья Петровна Никонова,
директор школы
Намцы, 2011 г.
Публичный доклад МОУ «Намская СОШ №2» МО «Намский улус» РС(Я) за 2010-2011 учебный год
Общая характеристика ОУ
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Намская средняя общеобразовательная школа № 2» МО «Намский улус» РС (Я)
678380, Республика Саха (Якутия) Намский улус, с.Намцы, ул. Октябрьская, 3
р/с 40204810900000000436 л/с 33075170040 ИНН 1417006141 БИК 049805001
Директор: Никонова Наталья Петровна
телефон/факс: 8 (41162) 4 – 18 – 69.
телефон вахты главного корпуса: 8 (41162) 4 – 25 –71
телефон начальной школы: 8 (41162) 4 – 30– 93
е-mail: namshkola2@yandex.ru,
адрес школьного сайта: ссылка скрыта
Намская средняя школа № 2 расположена в центральной части с.Намцы по адресу: ул.Октябрьская, 3.
Статус: средняя общеобразовательная школа
Язык обучения: русский.
Контингент ОУ:
Учащихся- 545 по ОШ-1.
класс-комплектов – 25 (8 кл – в нач.звене, 17 кл – сред и старш зв.)
Образовательная политика
Методическая тема учреждения: «Совершенствование индивидуализации обучения и воспитания для формирования ключевых компетенций обучающихся»
Цели задачи на 2010-2011 уч. год
- Основные направления деятельности:
- Обеспечение прав и гарантий учащихся на образование
- Создание условий для реализации прав детей на образование
- Управление качеством образования
- Управление качеством педагогического персонала
- Обеспечение прав и гарантий учащихся на образование
2. Цель работы школы: Создание условий для внедрения новых организационно-экономических и правовых механизмов развития образовательной системы школы, гарантирующих конституционное право на равное получение государственного образования и право на выбор индивидуальных траекторий образования в соответствии с их предпочтениями, возможностями.
2.1 Задачи управленческой деятельности:
- Создание новых организационно-правовых условий с целью повышения качества предоставляемых образовательных услуг, соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту;
- Обеспечение преемственности между начальным и общим образованием;
- Создание условий для разностороннего развития личности путем удовлетворения потребностей обучающихся и воспитанников в самообразовании, получении дополнительного образования;
2.2. Задачи для педагогического коллектива
2.2.1 Реализация содержания, форм и методов образования (обучения и воспитания) учащихся на основе принципов вариативности и индивидуализации, включая следующие направления:
- предпрофильная подготовка и профильное обучение
- дистанционное обучение
- дополнительное образование
- функционирование военно-патриотических классов
2.2.2. Формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников в рамках сложившейся воспитательной системы.
Учебно-методическая работа
Внутришкольный контроль, предметные олимпиады, успеваемость, работа методических объединений
1.Показатели успеваемости
По ОШ-1 в МОУ «Намская СОШ №2» насчитывалось 545 учеников. В течение года выбыло 23, прибыло 22 ученика. В конце года в школе насчитывается 544 ученика. Успеваемость в конце года составляет 96% при 32 % качества.
Сравнительная таблица успеваемости за 4 четверти 2010-2011 у.г.
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
| успев | качество | успев | качество | успев | качество | успев | качество |
| 91% | 26% | 97% | 30% | 98% | 33% | 93% | 25% |
Больше всего неуспевающих по литературе, алгебре, геометрии и русскому языку:
Как видно из диаграммы, в 1 четверти неуспевающих больше. Большое количество неуспевающих по литературе можно объяснить высокими требованиями учителей, работающих по модульной системе.
Сравнительная таблица успеваемости за три последних учебных года
( без осенней пересдачи):
| 2008-2009 у.г. | 2009-2010 у.г. | 2010-2011 у.г. | |||
| успев | качество | успев | качество | успев | качество |
| 95% | 35% | 95% | 30% | 96% | 32% |
Количество оставшихся на осень:
| 2008-2009 у.г. | 2009-2010 у.г. | 2010-2011 у.г. |
| 17 | 20 | 16 |
Результаты ГИА 9 классов
| предмет | класс | форма | всего сдали | на "5" | на "4" | на "3" | на "2" | % сдачи | % кач | учитель |
| математика | 9а | н/ф | 16 | 2 | 7 | 6 | 1 | 94% | 56% | Мухоплева А.И. |
| 9А | щад | 5 | 2 | | 3 | | 100% | 40% | ||
| 9А | всего | 21 | 4 | 7 | 9 | 1 | 95% | 52% | ||
| 9б | н/ф | 21 | | 9 | 12 | | 100% | 42% | Трапезникова Л.С. | |
| 9б | всего | 21 | | 9 | 12 | | 100% | | ||
| итого | 42 | 4 | 16 | 21 | 1 | 97% | 47% | | ||
| русский язык | 9а | н/ф | 16 | 3 | 4 | 7 | 2 | 88% | 44% | Федорова С.Д. |
| 9а | щад | 5 | | | 5 | | 100% | | ||
| 9а | всего | | | | | | | | ||
| 9Б | н/ф | 21 | 2 | 2 | | 3 | 86% | 19% | Петрова А.С. | |
| 9Б | всего | | | | | | | | ||
| итого | 42 | 5 | 6 | 12 | 5 | 88% | 26% | |||
| биология | 9а,б | Н/Ф | 5 | 2 | 2 | 1 | | 100% | 80% | Сыромятников П.В. |
| 9а,б | ТРАД | 15 | 2 | 9 | 4 | | 100% | 73% | ||
| итого | 20 | 4 | 11 | 5 | | 100% | 75% | |||
| английский | | трад | 2 | 1 | 1 | | | 100% | 100% | Дьяконова М.П. |
| история | 9а | трад | 4 | 1 | 1 | 2 | | 100% | 50% | Винокурова М.З. |
| 9 б | трад | 7 | | 1 | 6 | | 100% | 14% | Абрамова А.А. | |
| итого | 11 | 1 | 2 | 8 | | 100% | 27% | | ||
| | 9а,б | Н/Ф | 5 | 3 | 2 | | | 100% | 100% | |
| информатика | 9а,б | трад | 5 | | 1 | 4 | | 100% | 25% | Терешкина М.Б. |
| итого | 10 | 3 | 3 | 4 | | 100% | 60% | | ||
| обществознание | 9а | Н/Ф | 5 | 2 | 3 | | | 100% | 100% | Павлова С.М. |
| 9а,б | трад | 3 | 2 | 1 | | | 100% | 100% | ||
| итого | 8 | 4 | 4 | | | 100% | 100% | |||
| химия | 9аб | н/ф | | | 2 | 1 | | 100% | 66% | |
| итого | | | 2 | 1 | | 100% | 66% | |||
| география | 9а,б | трад | 7 | | 2 | 5 | | 100% | 28% | Назарова А.С. |
| черчение | 9а,б | трад | 3 | 1 | 1 | 1 | | 100% | 66% | Местникова Ф.К. |
| физика | 9а | трад | 2 | | | 2 | | 100% | | Баишева А.А. |
| 9б | Н/Ф | 7 | | | 3 | 4 | 42% | | Никонов Е.Г. | |
| итого | 9 | | | 5 | 4 | 55% | | |||
| литература | 9а | трад | 1 | 1 | | | | 100% | 100% | Федорова С.Д. |
| 9б | трад | 1 | | | 1 | | 100% | | Петрова А.С. | |
| итого | 2 | 1 | | 1 | | 100% | 50% | | ||
Диаграмма выполнения ГИА по новой форме за последние 3 года
Как видно из диаграммы, стабильно выполнение новой формы ГИА по биологии, обществознанию и химии. На 8% снизился процент сдачи русского языка и на 23% повысилась сдача математики.
Диаграмма качества сдачи ГИА по новой форме за 3 года
В сдаче ГИА по новой форме есть такие положительные стороны, как:
- Более строгая форма требует от ученика качественной подготовки
- К будущему ЕГЭ ученик приходит подготовленный, т.к. программа по 9 класс уже повторена
- Знакомится с тестовым видом экзаменационной работы
- Сама обстановка экзамена по новой форме приближена к ЕГЭ, что является психологической подготовкой ученика к ЕГЭ в 11 классе.
Предложения:
- Усилить со стороны кл. руководителей, СПС, зам. по УМР и ВР профориентационную работу в среднем звене.
- Если ученик выбрал новую форму ГИА, не отговаривать его, а сразу начать готовить
- Выбор предметов для сдачи сделать как можно раньше.
Показатели сдачи ЕГЭ за 3 года
Средние баллы ЕГЭ за 4 года
-
предмет
2008
2009
2010
2011
Русский язык
50.08
49.4
54.4
50.6
математика
38.05
36.8
39.7
36.0
Английский язык
58.0
53.5
28.4
27
литература
56.0
48.5
43
обществознание
47.6
54.4
46.7
47
химия
49.0
54.5
47.0
37.6
биология
48.7
48.2
23.3.
40.7
география
41.2
42.7
42
информатика
33.0
58.0
61.2
56.5
история
41.7
40.6
37.0
41.6
физика
35.4
47.2
50.4
47.8
Работа по ИУП
В 10-11 классах по профильному обучению работаем по ИУП третий год. В 10 классе в следующем профилей будет 3: физико-математический, химико-биологический и социально-гуманитарный. Разделение на профильные группы будет осуществляться во второй половине дня, т.к. невозможно распределить два класса по трем профилям, т.е. в каждом классе по 47 часов в двух классах должно быть-94 часа. Профилизация будет идти за счет часов КОУ и проектов.
Ведение элективных курсов
Около 40 программ элективных курсов и проектных часов, прошедших экспертизу МИЦ УО, использованы для проведения дополнительных занятий по всем направлениям, вт.ч. творческом. Наиболее эффективно работали творческая студия «Преображение» (рук. Местникова, Молчанова, Кириллина), курсы по химии, биологии, обществознанию, праву, русскому языку и литературе, математике.
2. Участие в олимпиадах
2.1.Результаты Государственной предметной олимпиады школьников
Внутришкольный этап олимпиад проводился в основном во время уроков по причине карантина, в которой в общей сложности приняли участие около 480 учащихся с 5 по 11 классы. На муниципальном этапе приняло участие 67 учащихся, из которых около 20 учащихся приняли участие по 2 предметам (всего 90 участников). Заняли 41 призовое место (45% участников): 17-1 мест, 11-2 мест, 13-3 мест. На региональный этап были приглашены:
- Портнягина Тася, 10 класс- технология
- Колодезникова Йоринда, 10 класс, биология
- Гладков Семен, 9 класс -экология
- Сивцева Аля- 8 класс, математика
- Сонтоева Оля, 11 класс-право
- Марков Степа, 9 класс- физкультура
- Ноговицын Владик, 9 класс- физкультура
- Готовцев Саша, 9 класс- ОБЖ
- Луковцев Женя, 11 класс- ОБЖ
Марков Степа (Колосов А.Е.) занял 2 место по гимнастике, 2 место в общем зачете;
Ноговицын Владик-1 место по спортивным играм, Готовцев Саша-3 место по ОБЖ, Луковцев Женя-3 место по военно-прикладному искусству.
2.2 VI региональная олимпиада технических ВУЗов
Приняло участие 9 учащихся 11 классов. Поступили:
- Захарова Тася, 11 А - Иркутский государственный технический университет
- Крылов Алеша, 11А - Российский государственный аграрный университет - МСХА им. К.А. Тимирязева (г. Москва)
- Винокуров Дьулус, 11Б - Уральский государственный горный университет (г. Екатеринбург)
- Потапов Родион, 11 Б - Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург)
- Третьяков Алгыс, 11 Б - Иркутский государственный университет путей сообщения
- Платонова Саргылана, 11 Б Российский государственный аграрный университет - МСХА им. К.А. Тимирязева (г. Москва)
Выводы:
1.низок уровень профориентационной работы в школе
Предложения:
- в конце года выявлять желающих поступить в центральные ВУЗы
- Подготовку к олимпиадам начинать с осени
- Усилить профориентационную работу
2.3 Северо-восточная олимпиада школьников (СВФУ)
На первом этапе приняло участие 15 учеников 10 класса и 34 ученика 11 класса. Из них на второй тур прошли по математике - Байрак Таня, Захарова Тася, по информатике –Потапов Родион. Ни один участник не стал призером олимпиады. Из учащихся 10 класса на тур прошла Платонова Надя по биологии.
- Работа методических объединений
Восемь методических объединений работали по своим годовым планам. 13 мая состоялся творческий отчет МО, по итогам которого победителем в номинации «Лучшее методическое объединение года» стало МО учителей русского языка и литературы и награждено проектором.
| МО | цель | задачи |
| МО учителей английского языка | Формирование речевых компетенций у учащихся. |
|
| МО учителей начальных классов | Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса | Содействовать формированию инициативной, творческой личности педагога 2. Продолжить работу по изучению и внедрению современных педагогический технологий в образовательный процесс с целью формирования продуктивный знаний и воспитания активной гражданской позиции учащихся 3. Совершенствовать работу учителей и учащихся, направленную на расширение информационного пространства через изучение и внедрение компьютерных программ 4. Строить учебно-воспитательный процесс с учетом здоровьесберегательных технологий 5. Осуществлять на практике приемственность между дошкольным и начальным образованием 6. Создать условия для активного участия родителей в учебно-воспитательном процессе |
| МО учителей физкультуры | Усилить работу по учету индивидуальных способностей в целях повышения ключевых компетенций учащихся | Совершенствовать работу по индивидуальному плану развития талантливых и отстающих учащихся; Подготовить учащихся к успешной сдаче нормативов «Эрэл»; Способствовать в выборе профессии выпускников. |
| МО учителей эстетического цикла | Развитие учебной мотивации учащихся через проектную деятельность. |
проекта.
образования учащихся.
|
| МО учителей математики | Активное применение инновационных методов обучения. | Применять инновационные методы обучения для формирования ключевых компетенций обучающихся. 2. Использовать индивидуальный дифференцированный подход в преподавании математики и информатики. 3. Совершенствовать формы работы в научно-исследовательской деятельности учащихся и учителей. |
| МО естественного цикла | Дифференциации и индивидуализации обучения, формирования индивидуальных образовательных траекторий учащихся в системе профильного обучения | |
| МО учителей РЯЛ | совершенствование ЗУН через дифференцированный подход | Продолжить совершенствование технологий обучения русскому языку и литературе. 2. Работать с одаренными и обладающими способностями к предмету детьми. 3. Повысить интерес учащихся к русскому языку и литературе, развивать творческие способности. 4. Организовать эффективную подготовку учащихся к ЕГЭ. |
| МО учителей истории, ЯНК | | |