Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Моу «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад о состоянии и результатах, 428.39kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Егорочкина Наталия Фёдоровна, замдиректора по увр бондаренко Наталья Николаевна, замдиректора, 187.04kb.
Призеры (диплом 2-й степени)
- Гаджиева Юлия 5 «а» класс
- Кривошапкина Анастасия 5 «а» класс
Руководитель: Ли Надежда Ивановна
I Всероссийская дистанционная олимпиада по физике Национального исследовательского ядерного университета Московского инженерно – физического института (государственный университет)
Гладков Сёма, 9 «б» класс – II место, рук. Никонов Евгений Гаврильевич
Дистанционное участие
| олимпиады | участники | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Всероссийская олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» | 183 | 7 | 9 | 9 | 1* |
| Международная олимпиада по английскому языку «Британский бульдог» 17 декабря 2010г. | 71 | 0/4 | 0/3 | 0/2 | |
| Международная олимпиада по истории «Золотое руно» 12 февраля 2011 г. | 148 | 2/3/0/0/ 2** | 5/6 | 3/5 | |
| Международный математический конкурс «Кенгуру – математика для всех» | 185 | 6 | 4/3/3/1* | 5/5 | 0/0/1/2* |
| Республиканская дистанционная олимпиада по математике | 104 | | | | |
| Всероссийский конкурс по Информатике «КИТ» | 67 | 0/5/ | 0/7 | 0/5 | |
| Всероссийская олимпиада по естествознанию «ЧиП» | 105 | 0/0/2* | 0/0/6* | 0/0/3* | 0/0/3* |
| Всероссийская олимпиада по математике МИФИ | 9 | 1* | 2* | | |
| Всероссийская олимпиада по физике МИФИ | 1 | 1* | | | |
| Всего: | 873 | | | | |
* - Всероссийский этап
** - Международный этап
Школьный/Муниципальный/Республиканский/ Всероссийский/Международный
Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах по предметам в %-ном соотношении
Очные достижения
| мероприятия | участники | лауреат | 1 место | 2 место | 3 место | 4 место |
| Улусная конференция «Аммосовские чтения» | 1 | | 1 | | | |
| Улусная НПК «Ступеньки в науку» | 19 | | 1 | 4 | 4 | 1поощр. приз |
| Улусная ПИК «Юношеские чтения» | | | 2 | 1 | 2 | |
| Республиканская НПК «Винокуровские чтения» | 3 | | 1 | 2 | | |
| Улусный тур НПК«Шаг в будущее» | 22 | | 1 | 3 | 1 | 1 |
| Региональный тур НПК«Шаг в будущее» | 7 | | 1 | 1 | | |
| Республиканский тур НПК «Шаг в будущее» | 3 | | | 1 | | |
| Ксенофонтовские чтения | | | | | | |
| Респуликанский НПК «Тюркский мир и олонхо» | | | | 1 | | 1 номинация |
| Республиканская НПК «Край родной» | | | | 1 | 1 | |
Прохождение курсов педработниками ОУ
| Всего педработников | Повысили квалификацию | % | Фундамент. курсы | % | Проблемные курсы | % | Заруб.стаж. курсы АПКРО |
| 66 | 22 | 33 | 9 | 13,6 | 13 | 19,7 | |
Повышение квалификации педагогических работников исходит из срока прохождения аттестации и производственной необходимости учреждения (повышение квалификации по предметам, курсы по охране труда, санитарно-гигиенического минимума, допуска к электроустановкам и т.д.).
В 2010-2011 уч.г. из 66 педагогов учреждения повысили квалификацию 22, что составляет 33%. Из них фундаментальные курсы прошли 9 человек, что составляет 13,6%, в том числе по накопительной системе 4 педагога – 6%; проблемные курсы прошли 13 педагогов – 19,7%.
По предметам фундаментальные курсы прошли 3 учителя математики, 1 учитель физкультуры, 1 учитель обществознания, 4 учителя начальных классов.
Проблемные курсы прошли 2 учителя математики, 2 учителя русского языка и литературы, 4 учителя начальных классов, 1 учитель географии, 1 учитель физики, 1 учитель физкультуры.
Фундаментальные курсы
Проблемные курсы
Кроме этого профессиональную переподготовку прошла учитель экономики Григорьева Ирина Дмитриевна по программе «Экономика и управление на предприятии», специальность – экономист в образовании.
Педагоги учреждения используют различные педагогические технологии, например: система развивающего обучения (Занкова), КТД, КСО, проектный метод обучения, проектная деятельность, модульное, модульно-блочное обучение, технология Веб-квест, информационно-коммуникационные технологии, с которыми выходят на различные мероприятия, участвуют в научно-практических конференциях, педагогических чтениях, конкурсах.
Участие педагогов в конкурсах педагогических достижений
и диссеминация опыта педагогов
Как в год учителя, так и в этом учебном году педагоги нашего коллектива активно участвовали на конкурсах педагогического мастерства, это:
Республиканский конкурс «Лучший учитель гуманитарного цикла», всероссийский конкурс педагогического мастерства «Окрыленные призванием», Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок», Форум учителей естественно-математического цикла Намского улуса, олимпиада молодых учителей математики Намского улуса, олимпиада молодых учителей физики Намского улуса, II улусный конкурс профессионального мастерства «Лучший дистанционный учитель-2010», I Улусный форум учителей начальных классов.
Учитель начальных классов Ноговицына Парасковья Гаврильевна стала победителем республиканского конкурса молодых педагогов «Прорыв»; учитель начальных классов Новгородова Лена Георгиевна стала победителем II улусного конкурса IT –компетентных педагогов «Лучший дистанционный учитель 2010»; учитель физики Никонов Евгений Гаврильевич победитель номинации «Дебют» II улусного конкурса IT –компетентных педагогов «Лучший дистанционный учитель 2010»; учитель начальных классов Тарская Саргылана Николаевна стала обладателем номинации «Верность профессии»; учитель начальных классов Канаева Василина Валерьевна стала победителем внутришкольного конкурса «Лучший молодой учитель 2011»; учитель английского языка стала обладателем номинации «Учитель ученических признаний 2011» по итогам независимого голосования учащихся в рамках конкурса «Лучший молодой учитель 2011»; учитель математики Ли Надежда Ивановна стала обладателем внутришкольной номинации «Лучший наставник 2011»; учитель русского языка и литературы Людмила Иннокентьевна Молчанова стала лауреатом республиканского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года 2011», что стало очень большим достижением для нашего учреждения.
24 мая 2011 года в 20-й раз общественность Якутии отметила День славянской письменности. В Государственном академическом русском драматическом театре имени А.С. Пушкина состоялся торжественный вечер, где вручены государственные и ведомственные награды и также республиканская премия им. Кирилла и Мефодия, «Учитель изящной словесности». Этой награды удостоилась учитель русского языка и литературы Кириллина Татьяна Георгиевна.
10 педагогов участвовали во Всеросссийской НПК «Учитель как фактор консолидации общества» и опубликовали свои работы в сборнике конференции, 4 педагога приняли участие в республиканской видеоконференции педагогического института СВФУ «Научно-методическое сопровождение Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в региональной системе образования» с публикацией своих работ на сайте конференции, Сыромятников Павел Владимирович опубликовал свою работу в сборнике материалов Всероссийская НПК «Эколого-биологическое образование в условиях современной России: опыт, проблемы, стратегии» с темой «Региональный компонент эколого-биологического образования в современной сельской школе»; Габышева Марфа Ивановна участвовала в IV Республиканской научно – методической конференции «Математика в школе и в вузе» посвященной 300-летию М.В. Ломоносова и выступление «Признаки делимости на 5, на 2 и на 10» также опубликовано в сборнике материалов; 8 учителей приняли участие в работе республиканской НПК «Трансформация системы образования в условиях информационного общества» 31.03.-01.04 2011г. в селе Амга;18 учителей участвовали в региональных педагогических чтениях учебного округа «Лена»; 5 педагогов приняли участие в республиканской НПК «Проблемы духовно-нравственного воспитания на современном этапе» педагогического института СВФУ (31.04.2011 г., г. Якутск), где учитель истории Павлова Сардана Михайловна заняла II место. Все участники этой конференции опубликовали свои работы в сборнике материалов; 2 педагога приняли участие в региональных педагогических чтениях учителей математики, физики и информатики «Эверстовские чтения», 4 педагога в республиканской политехнической НПК «Политехническое образование в условиях сельской школы: опыт, проблемы, перспективы» (на базе Намской СОПШ №1, 20.03.2011 г.).
Учителя начальных классов провели улусный семинар по теме: «Метапредметный подход как новая технология образовательного процесса» - 30.11.2010 г.
Учитель химии Сидорова Матрёна Семёновна на базе ИПК и РО провела авторский семинар по теме: «Формирование учебно - познавательной компетентности в процессе обучения химии» (12.11.2010 года).
Практика показала целесообразность формулирования единой методической темы для всего педагогического коллектива как важное условие сплочения коллектива единомышленников. Также главным критерием эффективности методической работы являются обеспечение высокого научного и методического уровня проведения учебных занятий, их результативности; организация непрерывного образования педагогических кадров, в том числе повышение квалификации членов педагогического коллектива на основе изучения и анализа затруднений учителей и результатов образовательного процесса.
За достижениями обучающихся стоит труд учителей, их педагогическое мастерство и квалификация, которое по достоинству оценивается и материально вознаграждается.
Структура управление ОУ
Управляющий совет
Директор
Попечительский совет
Главный бухгалтер
Замдиректора по ВР
Замдиректора по …
Замдиректора по АХЧ
Родком школы
Родком класса
Президентский совет
Актив класса
Учащиеся
Педагогический совет
Социально-психологическая служба
Методический совет
Школьные МО
Педагоги
УМР
НМР
ИКТ
Информационная служба
медиатека
Обслуживающий персонал
издатбюро
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатного расписания, четко распределены функциональные обязанности согласно тарифно-квалификационных характеристик.
Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, определяет персональную ответственность руководителей подразделений за результаты труда.
Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения являются:
- годовой план работы;
- план работы на месяц;
- оперативные совещания;
- совещания при директоре;
- совещание при заместителе директора;
- административный совет;
- методический совет;
- внутришкольный контроль;
- календарная отчетность.
Воспитательная работа в 2010 – 2011 учебном году
Целью воспитательной деятельности педагогического коллектива в 2010 – 2011 учебном году являлось «Создание благоприятных условий для развития и совершенствования творческой, нравственной, деятельной, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда».
Для реализации этой цели были поставлены следующие воспитательные задачи:
- Организация разнообразной развивающей, насыщенной, благоприятной среды для творческой деятельности и общения учащихся.
- Развитие системы дополнительного образования школьников
- Формирование нравственных,гражданских качеств, этической культуры, творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания и ориентации в окружающей среде.
- Организация условий для развития совместной деятельности учащихся, педагогов и родителей, усиление роли родителей в воспитании детей.
- Расширение и внедрение новых форм и методов воспитательной работы.
Воспитательная работа в школе в 2010 – 2011 учебном году проводилась на основе «Программы развития воспитательной системы школы», «Комплексной программы патриотического воспитания на 2010 – 2015 гг.», программы «Семья», «Программы по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ на 2010 – 2012 гг.», «Программы воспитания здорового образа жизни учащихся на 2010 – 2012 гг.», «Программы по организации дополнительного образования на 2008 – 2012 гг.», «Программы развития спортивно – оздоровительной работы», «Программы воспитания этической культуры» и других подпрограмм, направленных на реализацию основных воспитательных функций. Непосредственно организацию воспитательной работы в школе осуществляют Совет воспитания и развития личности, СПС, методобъединение классных руководителей, Совет по профилактике правонарушений, тесно взаимодействующий с Родительским Советом школы, Президентским Советом старшеклассников.
Важнейшим звеном в воспитательной системе школы, основным механизмом организации индивидуального подхода к воспитанникам и одним из главных элементов организуемого в школе воспитательного процесса является деятельность классного руководителя. В 2010 – 11 учебном году из 25 классных руководителей высшее образование имеют 23 (92 %), 6 классных руководителей имеют высшую категорию, 8 – первую, 9 – вторую, 2 – базовую. Классных руководителей с педагогическим стажем более 5 лет – 17. В течение года проводилась работа по создание банка инновационных педагогических идей, банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся. С 22 по 27 ноября 2010 года прошла Неделя открытых классных часов. Тематические классные часы провели Дьяконова М.П., классный руководитель 9а ( «Мы выбираем профессию»); Колосов А.Е., классный руководитель 9б («Знаете ли вы свои права?); Абрамова А.А., классный руководитель 11а («Учитель, женщина, мать»), Павлова С.М., классный руководитель 6б («Сделай свой выбор – добро или зло»). Анализ практической деятельности классных руководителей показывает, что они рассматривают воспитание, прежде всего, как создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка. В первую очередь, внимание уделяется эмоциональной поддержке групп внутри класса , созданию в нем положительного психологического климата , развитию детского самоуправления , созданию условий, позволяющих ребенку раскрыть себя в отношениях с окружающими , включению учащихся в систему реальных социальных отношений . Одной из форм решения данных воспитательных направлений являются внеклассные мероприятия, например в 3б (классный руководитель Сивцева В.В.) организованы и проведены классные часы «Лучшее слово о дружбе.Помни о других», «Да здравствует вежливость!», в 7а (классный руководитель Габышева М.И.) классный час «Измени мир вокруг себя», в 9а (классный руководитель Дьяконова М.П.) классный час «Профессия и духовная нравственность».
Классные руководители изучают возрастные и индивидуальные особенности учащихся для развития и стимулирования познавательных интересов; через разнообразные формы и методы индивидуальной работы создают благоприятные условия для развития гражданственности, мировоззренческой культуры, навыков созидательного труда, творческой индивидуальности, успешного вхождения ребенка в социум, формирования демократической культуры в системе классного самоуправления. С этой целью в 10а (классный руководитель Сидорова М.С.) проведен классный час – тренинг «Умеем ли мы общаться», в 8б (классный руководитель Молчанова Л.И.) классный час «Лесенка моего счастья», в 6б (классный руководитель Павлова С.М.) литературно – музыкальный салон «Там, на неведомых дорожках», в 1а (классный руководитель Ноговицына Н.К.) классный час «Про братьев наших меньших», в 10б (классный руководитель Местникова Ф.К.) классный час «Всякое дело человека красит». Классные руководители используют различную методику воспитания, способы ее реализации – наблюдение, анкетирование, тестирование, определяют уровень воспитанности учащихся на начало и конец учебного года, в частности данную методику широко применяют классные руководители 4б (Новгородова Л.Г.), 1в (Баишева М.С.),1а (Ноговицына Н.К.),3а (Тарская С.Н.), 3б (Сивцева В.В.), в 5а классный руководитель Николаева Н.А. уровень воспитанности учащихся выявляла посредством метрики «Оценка уровня личностного роста учащегося» по 17 параметрам.
В целях совершенствования форм и методов организации воспитательной работы, обмена опытом и оценки уровня ведения документации классных руководителей в феврале 2011 года проведен общешкольный смотр – конкурс документации классных руководителей. В конкурсе приняли участие 22 классных руководителя с 1 по 11 классы.
По итогам смотра – конкурса выявлены победители в следующих номинациях:
«Лучшая документация среди классных руководителей 1 – 4 классов» - Тарская С.Н., классный руководитель 3а класса;
«Лучшая документация среди классных руководителей 5 - 11 классов» - Молчанова Л.И., классный руководитель 8б класса;
«Лучший мониторинг результатов воспитания» - Николаева Н.А., классный руководитель 5а класса;
«Лучшие методические разработки» - Павлова С.М., классный руководитель 6б класса;
«Лучшая электронная документация» - Сивцева В.В., классный руководитель 3б класса, Новгородова Л.Г., классный руководитель 4б класса, Местникова Ф.К., классный руководитель 10 б класса.
Не менее важным направлением в воспитательной системе школы является правовое воспитание школьников, работа по профилактике правонарушений и безнадзорности, социально – педагогическая, коррекционно – психологическая деятельность. Систематически и планово реализуется деятельность школьного Совета профилактики правонарушений, который заслушивает отчеты классных руководителей о работе по профилактике правонарушений, пропускам учебных занятий. Так, на основании графика работы Совета были заслушаны отчеты классных руководителей 5а ( кл.рук – ль Николаева Н.А.) и 5б (кл.рук – ль Коврова С.И.), 7б ( кл.руководитель Терешкина М.Б.), 4аб ( кл.рук – ли Канаева В.В., Новгородова Л.Г.) информация классных руководителей, социальных педагогов, психологов о работе с учащимися, стоящими на учете. В рамках психолого-педагогического образования родителей проводятся беседы, лекции врачей - специалистов, встречи с представителями правоохранительных органов. 17 марта 2011 года проведена встреча родителей обучающихся 1-11 классов с врачом-психиатром Софроновым Романом Степановичем по проблемам профилактики стрессовых ситуаций и предупреждению проблем подросткового возраста. 15 апреля 2011 года прошел «Круглый стол» при участии сотрудников правоохранительных органов и прокуратуры с членами родительских комитетов 1 – 11 классов по профилактике правонарушений обучающихся. Приняли участие заместитель прокурора Охлопкова Г.Н., инспектор ПДН Павлова О.А., участковый Гуляев Б.В. 14 марта 2011 года состоялась лекция профессора Башарина Карла Георгиевича для учащихся 8 – 11 классов на тему «Формирование трезвого образа жизни народов планеты», 14 апреля 2011 организована встреча учащихся 8 – 10 классов с заместителем прокурора Охлопковой Г.Н.
По результатам социологических исследований выявлено, что в 2010-2011 учебном году проблемных семей – 11,многодетных семей -165,неполных семей – 166. Социально-психологической службой школы каждый год проводятся плановые посещения семей с целью ознакомления материально - бытовых условий и определения психологического климата в семье, внеплановые посещения по заявкам классных руководителей с целью выяснения тех или иных причин отсутствия учащихся на уроках. Проводятся индивидуальные собеседования с родителями, консультация психологов с родителями, консультации социальных педагогов с родителями. По итогам систематической работы СПС школы с семьями, находящимися в социально опасном положении наблюдается относительно положительная динамика . Так, если в 2008 году на учете состояли 18 проблемных семей, то в 2011 году - 11 семей. Наблюдается повышение интереса родителей к школьной жизни. Увеличилось посещение родительских собраний, классных и школьных мероприятий и т.д. Родители более часто стали консультироваться у психологов и социальных педагогов школы.
По состоянию на 25 мая 2011 года на всех видах учета состоят: КДН и ПДН – 4 учащихся, на школьном – 2, в «Группе риска» - 17. В течении учебного года сняты с учета - 2 учащихся . На каждого учащегося, состоящего на учете, заведена персональная карта, все сведения об этих детях занесены в журнал учета учащихся « группы риска», с каждым из них проводится систематическая профилактическая работа педагогами социально - психологической службы, классными руководителями, администрацией школы. За последние 3 года происходит положительная тенденция снижения количества учащихся, состоящих на учете. Так, на 30 апреля 2009 года на учете КДН и ПДН состояли 9 учащихся, на 30 апреля 2010 года – 6 учащихся, на 25 мая 2011 года – 4 учащихся
Большое значение в системе воспитательной работы имеет свободное время учащихся, воспитание у них умений разумно, интересно, с пользой для себя и окружающих проводить свой досуг, развитие у детей нравственной, этической культуры. С этой целью в школе проводятся общешкольные коллективные творческие дела, предметные недели, конкурсы, смотры, фестивали, учащиеся школы принимают участие в улусных, республиканских конкурсах. 2 октября 2010 года состоялся Осенний бал, посвященный Дню Учителя, большое значение в школе придается милосердию, благотворительности. Дважды в год в рамках Декады пожилых людей и Недели, посвященной Дню Победы проходят общешкольные благотворительные акции по сбору средств для Дома – интерната для ветеранов и инвалидов.
В развитии нравственной, эстетической культуры учащихся большое значение имеет деятельность школьной библиотеки, где традиционно проводятся конкурсы, семинары, конференции. Библиотека участвует в общешкольных мероприятиях, тематических неделях, организуя книжные выставки, обзоры, оказывает поддержку в подборке материала для докладов сценариев, викторин. В деле нравственного воспитания учащихся весьма помогают свободные дискуссии, «разговоры по душам» во время групповых, индивидуальных бесед. Традиционная библиотечная неделя - одна из действенных форм проведения библиотечной пропаганды, контакта с учащимися и учителями. В этом году библиотечные мероприятия посвящены году Космонавтики . Библиотечные уроки проводятся с опорой на медиа-презентации, что улучшает контакт с учащимися, повышает эффективность выступления, например уроки «Утро космической эры», «К звездам!», «Особенности космоса», «Дочери Венеры», «108 минут» вызвали много вопросов-размышлений учащихся. Начальные классы участвовали в конкурсе самодельных книжек «Наш экипаж на планете…» и 15 творческих работ стали центром внимания в книжной выставке о космонавтике.
И справедливо, что наша школьная библиотека стала лучшей школьной библиотекой улуса. В этом большая заслуга библиотекаря Отличника образования РС(Я) Дьяконовой Татьяны Михайловны.
Одна из основных функций школьной библиотеки – обеспечение учащихся учебниками и учебными пособиями. За два учебных года основной фонд существенно обновился.
Сравнительный анализ за : 2009-2010 2010-2011
Учебный фонд 11906 16059
Востребовано 5566 экз. 6800
% использования учебников
4 и более лет 53 10
Обеспеченность % 98 100
На одного ученика 11 ( 5-11 кл.) 13 (1-11кл.)
Приобретение на средства субвенции:
1300 экз. на сумму 300 тыс рб. 3600 экз - 950 тыс.рб
Востребованность в книге, периодических изданиях сейчас огромна, увеличивается роль делового чтения, значительно усложняются запросы читателей, поэтому основной задачей школьной библиотеки остается формирование фонда традиционных и нетрадиционных носителей информации, освоение новых библиотечных технологий и совершенствование традиционных.
Уровень участия классных коллективов в общешкольных мероприятиях достаточно высокий, в рейтинге классных коллективов по итогам 1 четверти лучшим стал коллектив 5б (классный руководитель Коврова С.И.), по итогам 2 четверти на 1 место вышел коллектив 6б (классный руководитель Павлова С.М.), по итогам 3 четверти лучшим классным коллективом признан 5а (классный руководитель Николаева Н.АП.)
Система дополнительного образования в школе организована на основе «Программы по организации дополнительного образования обучающихся МОУ «Намская средняя общеобразовательная школа № 2» на период с 2008 по 2012 гг.» Основная цель программы - обеспечить органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности. Формировать дополнительные умения и навыки в опоре на основное образование. В 2010 – 2011 учебном году из 545 обучающихся (6 – д/о) дополнительным образованием были охвачены 539 школьников, заняты в школе – 488 (90%), заняты вне школы - 192 (35%), из них ДЦ «Туолбэ» – 37; ДМШ – 77; ДЮСШ – 66; ДТЦТ – 6;прочие – 16;
В течении года в школе функционировали такие объединения дополнительного образования, как кружок «Намоведение», творческая мастерская «Stule»,кружок «Авиамоделирования, кружок «Виртуальный музей», различные предметные кружки. В марте школьный музей (руководитель Винокурова М.З.) занял 2 место в республиканском смотре – конкурсе школьных музеев, участники театральной студии «Преображение» (руководители Местникова Ф.К., Молчанова Л.И., Кириллина Т.Г.), совместно с школьной телестудией «Мозаика» создав видеоролик стали победителями республиканского конкурса детских фильмов «Мир детского творчества» в номинации «Мы за ЗОЖ», ролик принял участие во Всероссийском конкурсе.
В феврале 2011 года в республиканском конкурсе фоторабот «Мой край родной» приняли участие ученики 5а класса (классный руководитель Николаева Н.А.), в республиканском конкурсе образовательных программ нового поколения участвовали руководители театральной студии «Преображение Местникова Ф.К. и Молчанова Л.И., в апреле 2011 года Готовцева Н.А. стала победителем номинации республиканского конкурса организаторов детского движения.
Основной целью спортивно – оздоровительной направленности системы дополнительного образования школьников является воспитание и привитие навыков физической культуры учащихся и как следствие формирование здорового образа жизни у будущего выпускника, а также убеждение в престижности занятий спортом, в возможности достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях. В прошедшем учебном году многие учащиеся успешно выступили на спортивных соревнованиях различного уровня. Так ученик 8а Колесов Витя занял 1 место в улусных «Играх предков», ученик 11б класса Казак Рома стал призером 4 – го чемпионата Дальневосточного федерального округа России по армрестлингу, признан «Лучшим спортсменом улуса, Пестряков Дьлус из 8в стал чемпионом России по мини – футболу в составе команды «Мохсоголох», юные легкоатлеты школы заняли 1 место в осеннем «Кроссе наций». Традиционно в школе дважды в течении учебного года проводятся Дни здоровья, в которых принимают участие 5 – 11 классы. 16 апреля в рамках Дня здоровья прошли соревнования по перетягиванию каната, командному хапсагаю, конкурсы на лучшее блюдо, на лучший бивак и другие.31 мая состоялся традиционный День здоровья, посвященный окончанию учебного года.
С целью определения перспектив дальнейшего развития системы дополнительного образования школы в феврале 2011 года состоялся педагогический совет, на котором были обсуждены проблемы развития дополнительного образования школьников, установлены пути реализации программы дополнительного образования в 2011 – 2012 году.
Одним из основных направлений в воспитательной системе школы является патриотическое воспитание, воспитание гражданственности. Для реализации этого направления создана «Комплексная программа патриотического воспитания школьников на период с 2011 по 2015 гг.»
66 – летию Победы была посвящена Неделя истории, во время которой прошли конкурсы «Мы – родом из СССР», конкурс открыток, викторина «Я гражданин Республики Саха (Якутия). Учащиеся военно – патриотического 11б класса (классный руководитель Попов П.П.) заняли 1 место в улусной военно – спортивной игре «Снежный барс», успешно участвовали в региональном отборочном туре игры.
В школе апробирована и действует модель ученического самоуправления , которая предполагает включение детей в различные виды деятельности – познавательную,творческую, игровую, художественную и др., и нацелена на гармоничное развитие личности ребёнка, формирование его готовности к жизненному самоопределению, гармонизации его отношений с окружающей социоприродной средой.
В течении учебного года члены Президентского Совета школы добились неплохих результатов, так Усова Ксения, 11б – президент школы, участница Президентской Елки, победитель номинации «За лучшую творческую работу» улусного слета отличников и лидеров,за успешное участие в конкурсах детских телестудий поощрена путевкой в г. Анапу. Гаврильева Вера, 10б стала победителем улусного конкурса «Лидер года», победителем номинации «Лидер года» улусного слета отличников и лидеров.
16 апреля 2011 года состоялись выборы нового президента школы, в выборах приняли участие 327 избирателей из 5 – 11 классов и учителя школы. Новым президентом стал ученик 9б класса Гладков Сема, получивший 53% голосов избирателей.
Классными руководителями используются различные формы педагогического образования родителей, например, в 4а (классный руководитель Канаева В.В., председатель родкомитета класса Кривошапкина А.Ю.) проведен обучающий тренинг «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка», в 3в ( классный руководитель Дьяконова П.Г.) собрание – лекция с элементами игры «Виды темперамента и их влияние на характер ребёнка», в 10б (классный руководитель Местникова Ф.К.) правовой турнир «Детективлэнд». За 2010 – 11 учебный год педагогическим образованием охвачены более 80% родителей.
Анализируя работу школы с родителями выявлено, что:
- увеличилось посещение родительских собраний, классных и школьных мероприятий;
- наблюдается повышение интереса родителей к школьной жизни;
- уровень деятельности классных руководителей с родителями остается недостаточно высоким
В 2011 – 2012 учебном году предполагается:
- разработать «Концепцию и Программу развития воспитательной системы школы на период с 2011 по 2016 годы»
- улучшить работу по вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой;
- продолжить работу школьного самоуправления, воспитывать самостоятельность и инициативность учащихся, привлекать большее их число для активного участия в школьных делах;
- усилить работу с учащимися, педагогами, и родителями по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;
- обеспечить более высокий уровень методического образования классных руководителей.
Медицинское обслуживание
Второй год школа имеет своего медработника и лицензированный медицинский кабинет, что способствует оздоровлению учащихся. В декабре месяце работал стоматологический кабинет поликлиники, охвачено 116 учащихся , в основном подростки, выполняются прививки, для предупреждения вирусных заболеваний в октябре месяце была проведена вакцинация грипполом, для предупреждения туберкулеза проводятся проба Манту, дети с + результатом были направлены на консультацию к фтизиатру. Приобретен аппарат УВЧ, с будущего года будут проводится физиопроцедуры, йодотерапия для детей из малообеспеченных семей.
В этом году были все охвачены горячим питанием. Меню разнообразное, вкусное, проводятся Свитаминизация 3 блюда, используется Йодированная соль.
Заключение
Практика показала целесообразность формулирования единой методической темы для всего педагогического коллектива как важное условие сплочения коллектива единомышленников. Также главным критерием эффективности методической работы являются обеспечение высокого научного и методического уровня проведения учебных занятий, их результативности; организация непрерывного образования педагогических кадров, в том числе повышение квалификации членов педагогического коллектива на основе изучения и анализа затруднений учителей и результатов образовательного процесса.
За достижениями обучающихся стоит труд учителей, их педагогическое мастерство и квалификация, которое по достоинству оценивается и материально вознаграждается.
Подводя итог работы школы за 2010-2011 учебный год, приходим к выводу, что школа работает в режиме стабильного функционирования и признаками дальнейшего развития и определяет основные концепции и идеи нашей деятельности:
- Обеспечение и сохранение высокого качества обучения на основе внедрения новых образовательных технологий и мониторинга качества образования. Создание условия для развития всех категорий детей.
- Полное обновление структуры и содержания образования, воспитания в связи с переходом на ФГОС НОО.
- Создание условий для выявления и развития способностей детей на основе реализации программы предпрофильной подготовки и профильного обучения. Разработка индивидуальных образовательных программ для учащихся старших классов и создание условий для их реализации.
- Развитие информатизации образования школы и расширение единого информационного пространства.
- Совершенствовать воспитательную систему школы в условиях социализации личности в обществе.
- Продолжение развития ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения образовательного процесса и формирование современной школьной инфраструктуры.