Публичный доклад моу-сош №3 г
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
Результаты диагностических исследований в рамках мониторинга
4а класс
| № | Типы тестов | 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень | 4 уровень |
| 1 | Изучение мотивации обучения у младших школьников (методика Н. Лускановой) | 8 33,3% | 7 29,2% | 7 29,2% | 2 8,3% |
| 2 | Выявление уровня социализированности учащегося (методика М.И. Рожкова) | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |
| 20 83,3% | 4 16,7% | 0 | | ||
| 3 | Выявление удовлетворенности учащихся образованием. | 24 100% | 0 | 0 | |
| 4 | Выявление отношения родителей к образовательному процессу | 83,3% | 16,7% | 0 | |
4б класс
| № | Типы тестов | 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень | 4 уровень |
| 1 | Изучение мотивации обучения у младших школьников (методика Н. Лускановой) | 9 37,5% | 11 45,8% | 3 12,5% | 1 4,1% |
| 2 | Выявление уровня социализированности учащегося (методика М.И. Рожкова) | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |
| 7 29,2% | 16 66,6% | 1 4,1% | | ||
| 3 | Выявление удовлетворенности учащихся образованием. | 22 91,7% | 0 | 2 8,3% | |
| 4 | Выявление отношения родителей к образовательному процессу | 17 85 % | 2 10% | 1 5% | |
Результаты региональной программы мониторинговых исследований качества образования:
Качество процесса- 268 баллов из 400 (67%)
Качество результатов – 313 балла из 500 (62,6%)
Результаты мониторинговых исследований 1 а класса в рамках федерального эксперимента по апробации механизма введения
ФГОС НОО
Цель: выявление метапредметных (регулятивных и познавательных УУД) и личностных результатов
| Кол-во учащихся в классе | Выполняло работу | Набрали максимальное число баллов | Высокие результаты | Средние результаты |
| 24 | 23 | 7 | 13 | 3 |
Цель: проверка сформированности предметных, метапредметных, коммуникативных и личностных УУД
| Кол-во уч-ся в классе | Выполняло работу | Уровни результатов | % выполнения | ||
| Ниже базового | Базовый | Повышенный | |||
| 24 | 24 | - | 16 | 6 | 100% |
Показатели качества знаний учащихся по результатам промежуточной аттестации
В 2010-2011 учебном году на основании решения педагогического совета (Протокол № от 26 апреля 2011 года ) промежуточная (годовая) аттестация проводилась в 11 классах начального звена школы, в 11 классах среднего звена школы и в 2-х классах старшего звена с 16 по 21мая.
Были выбраны различные виды письменной аттестации учащихся: контрольные работы по математике, диктанты, сжатое изложение, тестирование по русскому языку( по типу ЕГЭ), тестирование по биологии, обществознанию, экономике, физике. Цель промежуточной аттестации обучающихся - выявление уровня знаний, умений и навыков учащихся на основе требований к знаниям учащихся в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта и обязательного минимума содержания образования, анализ итогов успеваемости учащихся. Материалы письменной аттестации разрабатывались методическими объединениями учителей и утверждались директором школы.
Итоговые результаты промежуточной(годовой) аттестации (начальная школа)
Русский язык
| Класс | Выполняло работу | Оценки | % выполнения | % качество знаний | Уровень обученности | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2а | 21 | 6 | 13 | 2 | 0 | 100 | 90,5 | 71,6 |
| 2б | 20 | 10 | 3 | 7 | 0 | 100 | 65 | 72,2 |
| 2в | 25 | 3 | 7 | 15 | 0 | 100 | 40 | 51,5 |
| 3а | 19 | 3 | 4 | 12 | 0 | 100 | 37 | 52 |
| 3б | 26 | 4 | 11 | 11 | 0 | 100 | 57,7 | 57,7 |
| 3в | 19 | 3 | 7 | 9 | 0 | 100 | 53 | 56,4 |
| Итого | 131 | 29 | 45 | 56 | | 100 | 57,2 | 60,2 |
Типичные ошибки, допущенные учащимися:
- безударные гласные, непроизносимые согласные, парные согласные, мягкий знак после шипящих, состав слова, разделительный Ь, характеристика звуков, соответствие произношения и написания слов, формулировка правил, однокоренные слова.
Математика
| Класс | Выполняло работу | Оценки | % выполнения | % качество знаний | Уровень обучен-ности | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2а | 21 | 1 | 11 | 9 | | 100% | 52 | 53,7 |
| 2б | 20 | 6 | 9 | 5 | | 100 | 75 | 67,8 |
| 2в | 25 | 3 | 10 | 12 | | 100 | 52 | 54,8 |
| 3а | 19 | 4 | 4 | 11 | | 100 | 44 | 55,4 |
| 3б | 26 | 5 | 9 | 12 | | 100 | 54 | 58 |
| 3в | 19 | 1 | 12 | 6 | | 100 | 68 | 46,5 |
| Итого | 131 | 20 | 55 | 55 | | 100 | 57,5 | 56 |
Типичные ошибки, допущенные учащимися:
- решение задач повышенной трудности, решение задач на внимание, выражения с именованными числами, задачи на логическое мышление, задачи на движение, решение уравнений, вычисления с переходом через десяток, нахождение площади и периметра геометрических фигур
| Класс | Качество знаний за 3 класс | Качество знаний по мониторингу | Соответствие оценок |
| 4а | 80% | 80 % | 100% |
| 4б | 83% | 83% | 83% |
| 4а | 80% | 80% | 100% |
| 4б | 67% | 50% | 33% |
| 4а | 100% | 83% | 50% |
| 4б | 83% | 83% | 100% |
| 4а | 67% | 83% | 50% |
| 4б | 60% | 80% | 60% |
Результаты промежуточной(годовой) аттестации 5-8 классов
Русский язык
| Класс | Выполняло работу | Оценки | % выполнения | % качество знаний | Уровень обучен- ности | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 5а | 24 | 2 | 16 | 5 | 0 | 100 | 75 | 71 |
| 5б | 24 | 1 | 10 | 13 | | 100 | 46 | 50,3 |
| 5в | 20 | 2 | 13 | 4 | | 100 | 75 | 58,8 |
| 6а | 23 | 0 | 10 | 13 | | 100 | 43,5 | 48,2 |
| 6б | 25 | 2 | 9 | 13 | | 100 | 36 | 49,7 |
| 6в | 21 | 0 | 6 | 15 | | 100 | 28,6 | 44 |
| 7а | 21 | 1 | 12 | 8 | | 100 | 62 | 55 |
| 7б | 23 | 0 | 12 | 11 | 0 | 100 | 52 | 50,6 |
| 7в | 14 | 0 | 1 | 13 | | 100 | 7 | 38 |
| 8а | 25 | 2 | 13 | 10 | | 100 | 60 | 55,7 |
| 8б | 24 | 0 | 3 | 21 | 0 | 100 | 12,5 | 39,5 |
| Итого | 244 | 10 | 105 | 126 | | | 45,2% | 51 |
% выполнения по сравнению с прошлым годом увеличился от 77 до 100%.
Качество знаний по русскому языку на итоговой аттестации по сравнению с прошлым годом увеличилось с 34,7% до 45,2%. Рост качества знаний наблюдается в 6 а класса (с 38 до 43,5%), в 8а (с 43 до 60%), в 7а классе (с 55 до 62%). Снижение качества знаний наблюдается 6б классе(с 50 до 36%), 6в классе(с 32 до 28,6%).
Стабильным остается качество знаний по русскому языку на промежуточной аттестации в 7 в классе.(7,6 -7%).
Типичные ошибки, допущенные учащимися:
- речевые ошибки(лексическое значение слов),
- грамматические(несоблюдение границ предложения), логические (неправильное выделение микротем),
-орфографические – проверяемая безударная гласная в корне слова, проверяемая согласная, слитное и раздельное написание НЕ –НИ с местоимениями и другими частями речи, суффиксы глаголов, деепричастные обороты,
- пунктуационные- отсутствие обособления в сложном предложении, при обособленном определении, при вводных словах, причастном обороте, замене прямой речи косвенной