Доклад моу «сош №13»

Вид материала

Содержание

Миссия школы
II. Структура организации образовательного процесса МОУ «СОШ № 13».
Средняя школа 5-9 классы
Старшая школа 10-11 кл.
Итоги последних двух лет
III. Воспитательная система
Субъекты воспитательной системы
Модули программы «Здоровье +»
Итоги исследования физической подготовленности учащихся 5-11 кл.
III. Развитие ученического самоуправления в школе.
Основные направления деятельности
IV. Система работы по профилактике правонарушений
V. Система работы с родительской общественностью
Образовательный уровень и социальный статус родителей учащихся МОУ «СОШ № 13».
VI. Достижения учащихся МОУ «СОШ № 13»

Подобный материал:

Публичный доклад МОУ «СОШ № 13»

Ленинского района г. Астрахани

Информационная справка.

МОУ «СОШ № 13» расположена в Ленинском районе г. Астрахани по адресу: ул. 1-я Железнодорожная, 10. МОУ «СОШ № 13» имеет лицензию на ведение образовательной деятельности № 090-41 от 11.11.2005 г.

МОУ «СОШ № 13» прошла государственную аттестацию. Приказ Минобразования и науки Астраханской области № 207 от 23.03.2006 г.

Наша школа основана в 1953 году и являлась до 1996 года железнодорожной школой на Астраханском отделении Приволжской железной дороги. Школа гордится своими выпускниками:

- Заслуженным артистом России – солистом Астраханской филармонии –

Ванюшкиным Б.Н.

- Ректором Астраханской консерватории, профессором

Мостыкановым А.В.

- Почетными железнодорожниками – Кириченко Н.Ф., Сапрыкиным В.С.

- Офицерами Российской армии – Полузиным С.В., Кожиным А.С.

- Воином-интернационалистом Кудрявцевым О.В.

Директор школы – Шадриков В.А. – «Почетный работник общего образования РФ»
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Иванова Л.В. – «Почетный работник общего образования РФ», учитель высшей категории
Заместитель директора по воспитательной работе – Шадрикова Н.П. – «Почетный работник общего образования РФ», учитель высшей категории.
5 педагогов школы являются выпускниками МОУ «СОШ № 13»
В школе работает 39 учителей

По образованию:

высшее образование – 32 учителя (82%)

среднее специальное – 7 учителей (18%)

По квалификационным категориям:

высшая категория – 7 учителей (18%)

I категория – 23 учителя (59%)

II категория – 8 учителей – (21%)

разряд по стажу – 1 учитель (2%)

Средний возраст педагогов составляет 44 года.

Звание «Почетный работник общего образования РФ» имеют 6 учителей.

Звание «Отличник народного просвещения» имеет 1 учитель.

Обладатель Гранта мэра г. Астрахани – 1 учитель – Шадрикова Н.П. – зам. директора по воспитательной работе, учитель географии высшей категории.

В настоящее время в школе работает – 24 класс-комплектов.

Миссия школы:

1. Учим всех

2

. Школа адаптивной модели, образовательное пространство основывается на личностно-ориентированном подходе в педагогике и зоровьесберегающих технологиях.

Весь педагогический коллектив работает по проблеме: «Диагностико-технологическое управление педагогическим процессом» - руководитель – зам. директора по учебно-воспитательной работе Иванова Л.В.

Результативность в своей работе педагогический коллектив представлял на городских и областных семинарах, которые проходили на базе МОУ «СОШ № 13»:

2004 г. – областной семинар руководителей школ Астраханской области «Совершенствование системы внутришкольного управления в условиях модернизации и развития СНО России»

2005 г. – городской семинар заместителей директоров по воспитательной работе «Воспитательная система школы как фактор нравственного и патриотического воспитания учащихся».

В

школе с 1976 г. работает Музей Боевой и Трудовой Славы. Свидетельство № 1812 от 27.09.1976 г. Руководитель музея – учитель высшей категории, «Почетный работник общего образования РФ» Соболева Л.Н. В 2005 г. на областном конкурсе музеев в номинации «Школьный музей» наш музей занял 3 место.

На базе кабинета информатики функционирует мини-музей вычислительной техники «От абака до компьютера» - рук. «Почетный работник общего образования РФ», учитель высшей категории – Иванова Л.В.

О школьных музеях был помещен материал в областной газете «Волга» март 2007 г.; № 151 от 12.10.2007 г.

В школе функционирует кабинетная система, на базе которой осуществляется учебная и внеклассная работа по предметам.

20 предметных кабинета, 6 классных комнат.

2 компьютерных кабинета

1 мультимедийный кабинет

2

спортивных зала

Школьная библиотека.

Библиотечный фонд – 17172 книги.

Читальный зал.

Методический кабинет для педагогов

школы

Кабинет психолога школы.

Школьная столовая, буфет. Арендатор Липов А.Г., свидетельство № 3280 СТА.

В школе функционирует научное общество учащихся «Факел», рук. зам. директора по учебно-воспитательной работе – Иванова Л.В. Ежегодно проходит школьная научно-практическая конференция.

На базе школы в летний период ежегодно работает летний оздоровительный лагерь для учащихся 1-6 классов.

Безопасность учащихся МОУ «СОШ № 13» осуществляется на основании договора с 01.10.2007 г. с Федеральным государственным предприятием «Ведомственная охрана железнодорожного транспорта РФ» в лице начальника Астраханского отряда ВО филиала ФГП ВО ЖДТ России на Приволжской железной дороге Марахтанова А.Е.

II. Структура организации образовательного процесса МОУ «СОШ № 13».

Начальная школа.

Обучение учащихся начальной школы осуществляется по следующим образовательным системам:

- традиционная «Школа России»

- «Школа 2100» под редакцией Бунеева Е.В., Петерсона Л.Г.

- «Школа XXI века под редакцией Виноградовой Н.Ф.

П

едагоги начальной школы используют в своей работе методику развивающего обучения Л.В. Занкова, Л.Г. Петерсона, Е.В. Бунеева, Виноградовой Н.Ф.

Согласно базисному плану с 2-ого класса начинается изучение иностранного языка. Учащиеся начальной школы знакомятся с компьютерными технологиями во 2-ом классе по комплекту учебников под редакцией С.Н. Тур. Подготовка будущих первоклассников начинается в марте каждого учебного года на основе программы по предшкольному образованию.

2007-2008 учебном году в начальной школе работают две группы продленного дня на базе 1,2,3 классов. В группе продленного дня организованы для учащихся горячее питание, прогулки и игры на свежем воздухе, развивающие игры, самоподготовка под руководством учителей. Для организации досуга учащихся имеется телевизор, DVD.

Средняя школа 5-9 классы

- Обучение учащихся средней школы осуществляется по федеральным программам, соответствующим государственному стандарту.

- информирование и профильная ориентация учащихся 9-х классов в отношении возможного выбора профиля обучения на III ступени образования

- Анкетирование учащихся 9-х классов «Ваши пожелания по организации предпрофильной подготовки»

- психолого-педагогическое тестирование с целью определения профильно-интеллектуального развития учащихся

- введение элективных курсов для учащихся 9-х классов по следующим программам: (по итогам анкетирования и тестирования)

1. «Химия в повседневной жизни» - 17 часов

2. «Преобразование графиков элементарных функций» - 14 часов

3. «Шифры и математика» - 10 часов

4. «Процентные расчеты на каждый день» - 10 часов

5. Программа информационной диагностической работы «Я и моя профессия» - 34 часа

- введение накопительной оценки учебных достижений учащихся (портфолио)

- проведение итоговой аттестации учащихся 9-х классов

- 2007-2008 учебном году в 6-х классах проводится апробация нового учебника «География – 6 кл.» изд. Вентана-Граф под редакцией

Старшая школа 10-11 кл.

Учебный процесс в 10-11 классах по федеральным программам направлен на:

- формирование ключевых компетенций: готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

- изучение дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся: «Граждановедение» - 10 кл., «Экономическая культура» - 10 кл., «Информатика» - 10-11 кл., «Технология» - 10-11 кл.

- проведение олимпиад, научно-практических конференций и других мероприятий позволяющих использовать ресурс портфолио.

- выступление с научными докладами на XIII областной научно-практической конференции «Интеллект будущего»:

Ковалева Н. ученица 11 А кл. представила работу по теме «История строительства и развития Астраханской железной дороги в составе Рязано-Уральской железной дороги», рук. Шадрикова Н.П.

Кочетова А. – 11 А кл. – 2007 г. – «Никто не создан для войны», рук. Соболева Л.Н.

Сорочихина Ю. – 11 А кл. 2007 г. «Структура развития банковской системы в Астраханской области», рук. Геллер М.В.

Кенжалиева Э. – 11 А кл. 2007 г. «Человек и окружающая среда», рук. Синельникова З.Д.

Классные руководители, учителя предметники работая по проблеме «Диагностико – технологическое управление педагогическим процессом» осуществляют мониторинг результатов по технике чтения, письма, вычислений. По итогам каждой четверти классные руководители заполняют диагностические ведомости качества знаний по классам, в которых выделяют Зону Повышенного Внимания (ЗПВ). Эти ведомости вкладывают в каждый журнал, и учитель знает, на кого из школьников он должен обратить особое внимание, а каждый ученик может узнать, по каким предметам его будут чаще опрашивать. В диагностических ведомостях по итогам каждой четверти выводится ИК (индекс качества).

Если ИК < 0,5 – то класс слабый

Если ИК < 0,7 – то класс среднего уровня

Если ИК > 0,7 – то класс высокого уровня развития.

Итоги последних двух лет:

ИК > 0,7 (класс высокого уровня развития)		0,5 < ИК < 0,7 (класс среднего уровня развития)		ИК < 0,5 (класс низкого уровня развития)
Годовые 2006/2007	Годовые 2005/2006	Годовые 2006/2007	Годовые 2005/2006	Годовые 2006/2007	Годовые 2005/2006
4А – ИК 0,80	3А – ИК 0,75	6А – ИК 0,69	5А – ИК 0,72	8А – ИК 0,49	7А – ИК 0,55
11А–ИК 0,74	10А–ИК 0,78	8Б – ИК 0,67	7Б – ИК 0,73	5Б – ИК 0,46	4Б – ИК 0,45
7Б – ИК 0,72	6Б – ИК 0,8	4В – ИК 0,67	3В – ИК 0,66	11Б–ИК 0,45	10Б–ИК 0,51
5А – ИК 0,71	4А – ИК 0,86	10А–ИК 0,64	---	8В – ИК 0,28	7В – ИК 0,42
		9Б – ИК 0,64	8Б – ИК 0,59	7В – ИК 0,24	6В – ИК 0,24
		10Б–ИК 0,63	---	7Г – ИК 0,2	6Г – ИК 0,3
		2Б – ИК 0,63	---	9Г – ИК 0,14	8Г – ИК 0,09
		3Б – ИК 0,60	2Б – ИК 0,54
		2А – ИК 0,58	---
		9А – ИК 0,57	8А – ИК 0,57
		7А – ИК 0,56	6А – ИК 0,6
		3А – ИК 0,54	2А – ИК 0,48
		4Б – ИК 0,53	3Б – ИК 0,48
		9В – ИК 0,52	8В – ИК 0,48

араллельно с диагностикой каждого класса ведется оценка реального состояния уровня знаний в школе. Ниже приведены графические сравнения годовых данных за последние три года по некоторым предметам.

СГ – среднегимназический уровень качества знаний
СМ – среднемассовый уровень качества знаний
Н – низкий уровень качества знаний
2004-2005 учебный год
2005-2006 учебный год
2006-2007 учебный год

В целом по школе наблюдается значительное повышение качества знаний в 10-11 классах.

Средний тестовый балл учащихся 11 классов по ЕГЭ

за 2005-2007 учебные года.

Предметы	2005 г.	2006 г.	2007 г.
1. Русский язык	43,3	44,5	45,0
2. Алгебра и начала анализа	46,8	47,9	42,6
3. Химия	39,9	56,0	50,0
4. Физика	41,4	44,5	40,2
5. Биология	-	44,0	33,5
6. История России	-	39,1	41,0

Учащиеся школы информатику изучают с 5 по 11 классы.

5-6 кл. – «Информационная культура» на основе федеральной программы под редакцией Тур С.Н., Бокучаева Т.П.

7-11 кл. – «Информатика и ИКТ» на основе федеральной программы под редакцией Угринович Н.Н., Макаровой Н.В.

У

чащиеся и педагоги имеют доступ для пользования Интернетом.

На базе кабинета информатики работает кружок «Сплайн» руководитель учитель первой категории Савчук И.А.

Учащиеся школы участвовали в городских конкурсах: «Лучший офисмейкер», «Лучший системотехник». Учащиеся 11А класса Ларченко Р. и Ергалиев К. в 2006-2007 уч. году получили свидетельства участников названных конкурсов. Выпускники школы, овладевая на базе кабинета компьютерными технологиями умеют:

- применять текстовый редактор для набора, редактирования и формирования текстов;

- применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

- разрабатывать презентации к проектам;

- осуществлять поиск информации в сети Интернет;

- использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач, построения диаграмм.

С 2003 по 2007 года школа на основе договора сотрудничала с Ростовским Государственным Университетом Путей Сообщений. В итоге выпускники успешно сдавали вступительные экзамены и поступали в РТУПС. На б

юджетной основе по целевым направлениям от Астраханского отделения Приволжской железной дороги

– филиала ОАО «РЖД»:

2003 г. – 5 уч-ся

2004 г. – 7 уч-ся

2005 г. – 5 уч-ся

2006 г. – 4 уч-ся

2007 г. – 3 уч-ся

и

1 уч-ся в Московский институт железнодорожного транспорта.

В образовательном пространстве школы созданы условия для успешной учебной деятельности учащихся, что позволяет выпускникам поступать в высшие и средние специальные учебные заведения, овладевать престижными специальностями.

Динамика поступления выпускников МОУ «СОШ № 13» в ВУЗы и Сузы.

уч. год	количе-ство	ВУЗ(ы)		СУЗ(ы)		Труд
уч. год	количе-ство	бюджет	коммерч.	бюджет	коммерч.	Труд
2004 - 2005	45	4 (8,9%)	26 (57,7%)	1 (2,2%)	12 (31%)	-
2005 - 2006	49	4 (8,2%)	33 (67,3%)	-	11 (22,4%)	1 (2%)
2006 - 2007	44	5 (11,4%)	32 (72,7%)	4 (9%)	2 (4,5%)	1 (2,3%)

В школе создана и развивается воспитательная система, которая интегрирует и объединяет все педагогическое пространство, организовывая традиционную деятельность учащихся в модулях воспитательной системы.

III. Воспитательная система

Цель: Формирование полноценной психически и физически здоровой личности, с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации самоопределению в новых социальных условиях.

Субъекты воспитательной системы:

Модули Основные виды Ожидаемые

воспитательной деятельности результаты

системы

Воспитательная деятельность продолжается и интегрируется в культурных центрах города, МОУДОД ближнего и дальнего социума, что способствует социализации личности и развитию творчества детей. Проблемой является то, что школа удалена от центра и многие учащиеся не могут посещать занятия в МОУДОД центра города. Но благодаря заключенным договорам кружки от МОУДОД м-на Бабаевского работают в нашей школе: «Мой город» - рук. Караваева Н.А., «Макраме» - рук. Столянова Е.А.

Учащиеся школы согласно договору могли слушать концерты Астраханской государственной филармонии с выступлением заслуженного артиста РФ, выпускника СОШ № 13 Ванюшкина Б.Н.

В школе работают 14 творческих объединений учащихся по интересам.

За последние три года наблюдается положительная динамика увеличения охвата учащихся внеклассной работой 2004-2005 г. – 33%

2005-2006 г. – 42%

2006-2007 г. – 46%

Развитию личности учащихся способствует система экскурсионной работы учащихся совместно по договору с туристической фирмой «Цезар».

К созидательной деятельности и непрерывному образованию способна только здоровая, стрессоустойчивая личность. Вопросы сохранения здоровья учащихся являются главными в школе.

Медицинский осмотр бригадой специалистов показал следующие результаты состояния здоровья учащихся:

В школе обучалось в 2006-2007 уч. году 606 человек, из них

I группу здоровья имеют 22% уч-ся

II – 63%

III – 15%

IV – 0

Физическое развитие:

Высокое – 14 уч-ся – 1,5%

Среднее – 367 человек – 61%

Выше среднего – 164 человека – 31%

Ниже среднего – 57 человек – 6,03%

Низкое – 4 человека – 0,4%

На «Д» учете состоит 300 человек, что составляет 31,7% от общего числа детей.

Поэтому валеологизация образовательного пространства школы является приоритетным направлением развития школы.

Здоровьесберегающее сопровождение образовательного пространства школы в рамках целевой программы «Здоровье +» согласованной с педиатрической службой городской поликлиники № 2.

Модули программы «Здоровье +»
Сциально-педагогический	Медицинский	Психологический
Формиро- вание единого валеологи- ческого поля - Диагностика здоровья - Составление диагностических карт уч-ся - Развитие каждого согласно индивидуальным особенностям - Психологический комфорт - Соответствие объема учебной нагрузки возрастным и индивид. особен- ностям школьника - Проведение уроков с позиции здоровьесбереже- ния Образова- тельная деятель- ность по формиро- ванию ЗОЖ 1. Содержание образования 2. Формирование валеологического мышления уч-ся 3. Организация спортивных праздников	1. Мониторинг состояния здоровья уч-ся 2. Создание условий, соответствующих санитарно- гигиеническим нормам 3. Организация медико-психологической деятельности 4. Реабилитация детей с хроническими заболеваниями - профилактика и коррекция снижения остроты зрения - профилактика ВСД - профилактика и коррекция нарушений осанки - пропаганда мед. знаний, направленных на повышение иммунитета	1. Создание социально- психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях школьного взаимодействия, сохранения психического здоровья детей 2. Активизация процессов самопозна- ния, развитие психоло- гической компетентности учителя. 3. Повышение психологической культуры родителей 4. Психологические тренинги для родителей, учителей, уч-ся 5. Анкетирование уч-ся, родителей, кл. руководителей

Результативность:

охват учащихся спортивно – оздоровительной работой

2004-2005 уч. год	42%
2005-2006 уч. год	75%
2006-2007 уч. год	87%

Показателем эффективности работы по оздоровлению учащихся средствами физкультуры и спорта является положительная динамика роста физических качеств учащихся.

Итоги исследования физической подготовленности учащихся 5-11 кл.

Учебный год	Кол-во учащихся	высокий	Выше среднего	средний	Ниже среднего	Низкий
2005-2006	426	9,8%	15,2%	31,9%	34%	9,1%
2006-2007	364	18%	25%	37%	15%	2%

Нравственное и патриотическое воспитание учащихся является приоритетным направлением развития воспитательной системы школы. Центром работы в этом направлении является школьный музей Боевой и Трудовой славы и группа «Поиск» учащиеся 5-11 кл. – руководитель учитель истории высшей категории – Соболева Л.Н.

Формы работы:

- экскурсии «Подвигу жить в веках», «Наш край в годы войны».

- встречи с ветеранами ВОВ и педагогического труда

- операция «Ветеран живет рядом» (адресная помощь ветеранам м-на ст. Астрахань 2)

-

конкурс творческо-поисковых работ учащихся «История школы в истории моей семьи», «История боевой награды в истории моей семьи».

В октябре 2006 г. нашему музею исполнилось 30 лет. О этапах работы музея наша выпускница – ныне внештатный корреспондент областной газеты «Волга» - Мухитанова С. писала на страницах своей газеты.

Экологическое воспитание учащихся в образовательном пространстве школы осуществляется в модулях воспитательной системы средствами уроков естественно-гуманитарного цикла и включение учащихся в экологически ориентированную деятельность.

Формы работы:

- Экологические театры «Капля» - рук.

Самойленко Л.Т.,

«Лотос» - рук. Слобожанина Т.И.

- Акции: «Посади свое дерево»

«Чисто не там, где субботник»

- Работа «Зеленого патруля»

- Экологический пробег – 5-6 кл.

- Экологический форум «Человек и окружающая среда» 10-11 кл.

- «Экологическая тропа в природу» 2-5 кл. на базе краеведческого музея

- Экологическое ток-шоу «Малые водотоки дельты Волги» 9-10 кл. на базе Астраханского «Дома природы»

- Экологические экскурсии по родному краю совместно с туристической фирмой «Цезар»

- Участие в городском конкурсе и Всероссийском смотре-конкурсе среди средних общеобразовательных школ по экологическому образованию и воспитанию «Судьба природы в твоих руках» - 3 место в городе.

- Участие в международной акции «Марш парков» - получение ГРАН-ПРИ в конкурсе экологических театров, рук. Самойленко Л.Т. – учитель биологии 1 категории

- Участие с исследовательскими рефератами в школьной научно-практической конференции: «Городские свалки и пути утилизации твердых отходов» выступление ученицы 9А кл. Матеша П. - рук. учитель химии 1 категории Бердеева З.А., «Экологические проблемы железнодорожного транспорта» выступление ученицы 10 А кл. Ковалевой Н. – рук. учитель географии высшей категории Шадрикова Н.П.

Результативностью экологического воспитания учащихся можно считать 1) итоги анкетирования учащихся 11-х классов.

Вопрос: «Твой вклад в решение экологических проблем микрорайона?»

Ответы: - посадить деревья – 85%

- провести субботники по уборке мусора в микрорайоне – 92%

- не засорять территорию микрорайона – 100%

2) Награждение школы грамотой Всероссийского общества «Охраны природы».

III. Развитие ученического самоуправления в школе.

Координатором разнообразной деятельности учащихся в рамках воспитательной системы школы являются органы ученического самоуправления: совет старшеклассников, совет старост, совет дел в рамках КТД. Развитие ученического самоуправления является важным фактором социализации личности школьника, способствует формированию его активной жизненной позиции, коммуникабельности, толерантности.

Основные направления деятельности

совета старшеклассников школы

Социальная	1. Участие в работе совета школы 2. Участие в работе совета по питанию 3. Участие в городском конкурсе социальных проектов «Я – гражданин» 4. Участие в городском конкурсе социальных проектов «Будущее Астрахани» 5. Сотрудничество с благотворительным фондом за достойную жизнь депутата Государственной Думы Астраханской области Кунай В.В. 6. Взаимодействие с различными органами власти в рамках социальных проектов 7. Акция «Чисто не там, где субботник» 8. Озеленение территории вокруг школы 9. День ученического самоуправления 10. Выпуск общешкольной компьютерной газеты «Факел»
Спортивно-оздоровительная	- организация Дня здоровья в школе и микрорайоне - организация КТД «Здоровье – это стильно» - проведение спортивных праздников для младших школьников - участие в городских спортивных соревнованиях
Досуговая	- Анкетирование «Наши интересы» - Организация благотворительной дискотеки «Помоги себе сам» - Организация новогодних представлений для младших школьников - Конкурс солдатской песни «Нас песня к Победе вела…» - Конкурсы «Мисс Астраханочка», посвященный 450-ю г. Астрахани, «Астраханская краса»
Учебно-познавательная	- Организация конкурсов: «Самый классный класс», творческих работ учащихся, посвященных 450-ю г.Астрахани классных уголков - Ведение мониторинга качества дежурства классов по школе - КТД «Земля у нас одна»

Инициативная группа совета старшеклассников работая над социальными проектами «Будущее Астрахани» и «Я-гражданин» взаимодействовали с заместителем главы администрации Ленинского района Шевченко Л.Г., с депутатом Государственной Думы Астраханской области Кунай В.В., представителями СМИ г. Астрахани. Старшеклассники научились выявлять актуальные проблемы и осваивать современные пути их решения. На вырученные деньги в ходе благотворительной акции «Помоги себе сам» (3050 рублей) приобрели спортивный инвентарь.

Все события ученического коллектива освещаются в нашей школе на страницах школьной компьютерной газеты «Факел», которая является информационным центром органов школьного ученического самоуправления.

IV. Система работы по профилактике правонарушений

Профилактическая и коррекционная работа с учащимися девиантного поведения и семьями социального риска ведется совместно с психологом школы, инспектором ПДН и КДН и ЗПД при администрации Ленинского района МО «Город Астрахань». В школе работает совет по профилактике под руководством заместителя директора по воспитательной работе. Составляется банк данных семей социального риска, диагностическая карта учащихся девиантного поведения, планируется коррекция поведения совместно с психологом школы, классным руководителем, родителями, инспектором ПДН. Выявление и учет учащихся девиантного поведения ведется в течение всего учебного года регулярно и систематически. Постановка на учет – не самоцель, а основа для дальнейшей профилактической и коррекционной работы.

Системный подход к вопросу профилактики правонарушений среди подростков девиантного поведения привел к снижению количества учащихся, поставленных на профилактический учет в ПДН.

Результативность:

Дата	Количество учащихся, стоящих на учете в ПДН
2003 г.	4
2004 г.	0
2005 г.	0
2006 г.	2

V. Система работы с родительской общественностью

Воспитательная работа учителя, классного руководителя становится результативнее и эффективнее в том случае, если включаются в совместную взаимодополняющую воспитывающую деятельность родители.

Цель: создание единого воспитательного поля, единой социальной среды, где главная задача – развитие творческого потенциала ребенка и формирование здоровой, стрессовоустойчивой личности.

Образовательный уровень и социальный статус родителей учащихся МОУ «СОШ № 13».

Этапы организации педагогического взаимодействия школы и семьи.

Этапы деятельности	Формы работы
1. Диагностический	- создание банка данных о ресурсах родительской общественности класса, школы - изучение мнений, оценок, запросов родителей - составление социально-демографического портрета семьи
2. Определение путей достижения эффективного взаимодействия семьи и школы	1. Повышение информированности родителей о жизни школы 2. Организация воспитательной работы в соответствии с пожеланиями родителей Родительские собрания «Результативность работы школы за прошедший учебный год и задачи сотрудничества пед. коллектива и род. общественности по развитию личности учащихся и созданию комфортного образовательного пространства»
3. Психолого – педагогическое просвещение	1. Трудности адаптации ребенка на 1-й степени образования - ежегодно выступления психолога школы 2. Досуг школьника. СМИ и книга в воспитании учащихся. Влияние компьютерных игр на здоровье учащихся. 5-7 кл. 2005 г. 3. Детская нервозность. Ее предупреждение и лечение. 5-7 кл., выст. школьного врача 2006 г. 4. Ответственность родителей за воспитание детей. Встреча родителей с инспектором ПДН, зав. наркологическим центром Ленинского р-на г. Астрахани Гараниной Л.А., ноябрь 2006 г. 5. Консультация психолога школы «Проблемы взаимоотношения родителей и подростков», апрель 2007 г. 6. Конференция «Учимся строить отношения» 7-11 кл. 2006
4. Организация совместной деятельности	Совместные мероприятия: 1. Спортивный праздник «Здоровая семья – здоровая Россия» 2. Фестиваль детского творчества для родителей по итогам учебного года «Вот и стали мы на год взрослей» 3. Совместные праздники, посвященные международному дню матери 4. Работа родителей в органах общественного самоуправления школы.
5. Аналитический	Анкетирование, интервьюирование, наблюдение, беседа

Социальное партнерство является приоритетным направлением развития школы.

Схема взаимодействия администрации школы, педагогического коллектива с органами общественного самоуправления общеобразовательного учреждения и общественными организациями.

Название	Задачи	Организация деятельности
1. Управляющий совет школы	- определение стратегии развития и функционирования образовательного учреждения	- участие в управлении образовательного учреждения
2. Общешкольный родительский комитет – председатель Скаландис Н.В.	- защита законных прав и интересов ребенка - сотрудничество с администрацией школы по вопросам совершенствования образовательного процесса - охрана жизни и здоровья обучающихся	- организация работы по выбранным направлениям - совместные мероприятия с учащимися школы
3. Совет школы – председатель Касаткина Е.А.	- определение стратегии развития школы - развитие коллегиальных и общественных инициатив - контроль за порядком расходования внебюджетных средств	- разработка совместно с администрацией школы плана развития ОУ - организация общественного контроля за охраной здоровья - содействие финансово-хозяйственной деятельности
4. Совет по профилактике правонарушений среди подростков – председатель	- сотрудничество с пед. коллективом и администрацией школы по профилактике правонарушений среди подростков	- заседания совета - организация рейдов в семьи социального риска - индивидуальная работа с учащимися девиантного поведения
5. Совет старшеклассников - председатель Ковалева Н. ученица 11 А кл.	- организация социально- ориентированной деятельности - участие в общественном управлении школой	- организация мероприятий - защита социальных проектов - работа в комиссиях совета школы, совета по питанию
6. ПДН, КДН и ЗПД при администрации Ленинского р-на МО «Город Астрахань»	- профилактика правонарушений среди подростков девиантного поведения - охрана прав детства опекаемых детей	- совместные рейды в семьи социального риска - направления ходатайственных писем с целью проф. работы на заседаниях КДН
7. ПДН ЛОВД ст. Астрахань 2 – лейтенант милиции Юрьев А.В.	- организация личной безопасности при нахождении в районе железной дороги и при пользовании железнодорожным транспортом	- Встреча и беседы с учащимися школы - «Дни профилактики»
8. Совет по питанию – председатель Синельникова З.Д.	- контроль за санитарно-гигиеническими условиями работы школьного пищеблока и качеством питания школьников	- организация комиссии с целью контроля
9. Благотворительный общественный фонд депутата Государственной Думы Астраханской области Кунай В.В «За достойную жизнь» - директор фонда Имамбетова В.Н	- содействие укреплению материально-технической базы ОУ - организация совместной социально-значимой деятельности в социуме микрорайона	- ограждение территории школы
10. СПИД-центр, наркологический центр Ленинского р-на – рук. Гаранина Л.А	- пропаганда здорового образа жизни - профилактика асоциальных форм поведения подростков	- беседы, лекции, тренинги для родителей и учащихся
11. Астраханский «Дом природы» Всероссийского общества охраны природы – руководитель Романчишина В.Б.	- воспитание экологической культуры учащихся - организация совместной экологически направленной деятельности	- конференции - конкурсы экологических театров, экологических рисунков - экскурсии - акция «Чисто не там, где субботник»

В образовательном пространстве школы решаются проблемы создания безопасной образовательной среды, способствующей снижению психологического напряжения во взаимодействии «учитель – ученик», «ученик – ученик», «родитель – ребенок». Школьным психологом, учителем биологии высшей категории – Синельниковой З.Д. систематически отслеживается мониторинг психологического климата школьного социума, решаются вопросы сохранения психического здоровья детей.

Анализ работы педагогического коллектива за 2006-2007 учебный год позволил выделить некоторые позитивные результаты и достижения:

- большинство учащихся имеют хорошую школьную мотивацию и положительное отношение к школе (1 А – 88%; 1 Б – 100%; 11 А – 80%; 11 Б – 76%)

- 90% 11-ти классников стараются учиться хорошо, чтобы стать хорошими специалистами

- 60% 11-ти классников учатся хорошо, чтобы больше знать

- 80% - 11-ти классников любят информатику

- 87% - уч-ся 11А кл. выпуска 2007 г. имеют высокий и средний уровень умения контролировать себя в общении.

VI. Достижения учащихся МОУ «СОШ № 13»

за 2006-2007 уч. год

2006-2007 уч. год область	1. Международная природоохранная акция «Марш парков». Областной конкурс школьных экологических театров. Экологический театр «Капля» рук. Самойленко Л.Т получил ГРАН-ПРИ (главный приз) 2. XV областной телевизионный фестиваль «Золотой ключик» Пикина М. награждена дипломом I степени в номинации «Эстрадный вокал», Геллер О. награждена дипломом II степени в номинации «Эстрадный вокал» 3. XIII областная открытая научно-практическая конференция «Малая академия наук». Участие учащихся: 10 А кл. Ковалевой Н. – рук. Шадрикова Н.П, 11 А кл. – Сорочихиной Ю. – рук. Синельникова З.Д. 11 А кл. Кочетовой А. – рук. Соболева Л.Н.
город	4. Городской конкурс социальных проектов «Будущее Астрахани». Коллектив учащихся школы занял I место - рук. Шадрикова Н.П, Синельникова З.Д. 5. Городской этап VII Всероссийской акции «Я – гражданин России». В конкурсе социальных проектов команда школы заняла III место 6. Городской и Всероссийский конкурс среди общеобразовательных учреждений по экологическому воспитанию и образованию. Коллектив школы занял III место и награжден грамотой Всероссийского общества «Охраны природы». 7. Городской конкурс на лучшую организацию работы по профилактике асоциальных форм поведения в общеобразовательных учреждениях города. Коллектив школы занял III место 8. Школьная команда по футболу вошла в состав «Федерации по футболу г. Астрахани» - рук. Марченко Е.Е. 9. Городской конкурс детского творчества «Люблю тебя, мой город». Ученица 9 Б кл. Пикина М. заняла I место в номинации «Вокал», ученица 9 А кл. Геллер О. заняла II место в номинации «Вокал» 10. Городской конкурс творческих работ «Мой город лучше всех на свете» - 2 место Кашкенов Арман в номинации «Стихотворение», кл. рук. Симбиркина Н.В.
район	1. Районный фестиваль детского творчества «Краски детства» Геллер О. – 9 А кл. I место в номинации «Вокал», Дякина В. – 4 Б – III место в номинации «Вокал», Дзюба В – 7 Б – III место в номинации «Декоративно-прикладное творчество» - рук. Солельщикова В.А., Медведева Т. – III место в номинации «Чтецкое мастерство» - рук. Пикина Т.С. 2. Районный конкурс «Астраханская краса» 1 место заняла ученица 10 Б кл. Пикина Мария.

Контактные телефоны:

Директор школы – 32-53-15

Зам. директора – 32-53-16

Секретарь – факс/тел. 32-56-82

Blog

Доклад моу «сош №13»

Содержание

Модули программы «Здоровье +»